初中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

Word-4-初中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié).

要管理好一個(gè)年級(jí)，首先是要較快地了解囫圇年級(jí)的狀況。剛開頭見習(xí)的時(shí)候，班主任并沒有向我們過多的講他們班的其他狀況，而是讓我們更多的利用自己的觀看和發(fā)覺來了解這個(gè)班，開頭我覺得十分的不解，我覺得他是在犯難我們?，F(xiàn)在想想他的做法是正確的，由于惟獨(dú)利用自己的了解和發(fā)覺，我們才會(huì)有長進(jìn)，有心得。我們來這里就是學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是一個(gè)從不懂到懂得的過程，我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去觀看了解這個(gè)年級(jí)，了解同學(xué)，究竟我們面向的還是同學(xué)，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。后來，在跟溝通合作中，我也許了解了班里的一些狀況。初二（24）班相對(duì)于其他的年級(jí)有著很大的差異性，由于這個(gè)班的每一個(gè)成員都是新的。每個(gè)人都是這學(xué)期從不同的小學(xué)轉(zhuǎn)來的插班生。所以相對(duì)于其他的年級(jí)的同學(xué)來說，這個(gè)班存在著比較多的問題，個(gè)人的沖突也比較多。盡管是這樣，但我覺得這是對(duì)我班主任工作的一個(gè)考驗(yàn)。所以了解囫圇年級(jí)的狀況，就顯得十分的重要。經(jīng)過我一段時(shí)光的仔細(xì)觀看。我發(fā)覺這個(gè)班的同學(xué)其實(shí)很聽話，很有共性，特殊是聽班主任的話。所以我告知自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。接下來我就利用班委了解了年級(jí)的一些平時(shí)工作以及班委的一些職責(zé)。為以后的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。第二，要較快地認(rèn)識(shí)和掌控同學(xué)的狀況。為了促進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)光，我向來是跟班的。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都十分被動(dòng)。我發(fā)覺自己好象很難融入這個(gè)年級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，利用關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。利用自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也逐漸敞開來了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。除了溝通，我還給自己制定了一個(gè)方案，在見習(xí)的一周內(nèi)，把全班學(xué)生的名字聯(lián)系個(gè)人，都登記來。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)光，但我覺得是十分故意義的。由于自己把他們都登記來了。同學(xué)都希翼從教師的口中可以聽到自己的名字，這也是對(duì)同學(xué)的一種敬重。結(jié)果就是同學(xué)也會(huì)十分的敬重你，更多的情愿和你溝通。從而就達(dá)到了了解同學(xué)的目的。再次，要多與原班主任溝通和交流。班主任就是交流年級(jí)的橋梁，他對(duì)班里的一切事物，每一個(gè)同學(xué)的特征都了如指掌。強(qiáng)化和班主任的聯(lián)系，讓我學(xué)到了更多的處理一些年級(jí)工作的辦法。同時(shí)，在平時(shí)生活中發(fā)覺的一些關(guān)于同學(xué)和年級(jí)的問題，也能夠跟班主任商議?和探討。

在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持年級(jí)的平時(shí)工作。在這短短的六個(gè)星期里，我更多的班主任工作是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特征舉行思想道德教導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上，他們是比較勤奮的，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)辦法欠缺。導(dǎo)致了成果上不去。這些同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引領(lǐng)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較仔細(xì)樂觀，而有部分男生就十分偷懶，總是拖拖拉拉。對(duì)于這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的目標(biāo)。我們班有部分的淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺自己很難對(duì)他們舉行思想教導(dǎo)，你不能對(duì)他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越抵抗。對(duì)于這類同學(xué)，我實(shí)行了個(gè)別教導(dǎo)的辦法，在日常強(qiáng)化和他們多溝通交流，在往常的溝通中適當(dāng)?shù)睦靡恍┭哉Z對(duì)他們作一些引領(lǐng)。同時(shí)在紀(jì)律方面，他們做得也是不夠的，集體的觀念不強(qiáng)。主要體現(xiàn)在校服的整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣分比較多的就是這兩項(xiàng)。這些目標(biāo)，其實(shí)每個(gè)人都能做好的，就是由于個(gè)別學(xué)生的集體觀念稀薄所造成的，所以在平時(shí)的工作中，我特殊的跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，鼓舞和監(jiān)督他們樹立集體榮譽(yù)感。

開展活動(dòng)，以同學(xué)為主體，所以在一開頭，我就在同學(xué)中綻開一些調(diào)查。咨詢他們喜愛?開展什么體育競賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。利用收集同學(xué)的看法，我和幾位組織了其次課堂活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)。其次課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球競賽，學(xué)生們十分樂意地參與，玩得很高興。在熬煉了身體的同時(shí)，也給日常緊急的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑，同時(shí)也增加了年級(jí)的凝結(jié)力。同時(shí)我還開展了一次主題班會(huì)：“面向挫折，走向勝利”。這個(gè)主題主要是針對(duì)期中考試后，個(gè)別同學(xué)所浮現(xiàn)的一種失落心理。這次主題班會(huì)大大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加的樂觀性，而且起到教導(dǎo)的目的。讓他們明了其實(shí)挫折是人生中不行避開的一個(gè)過程，假如總是耿耿于懷，徘徊不前的話，永久也不會(huì)勝利。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折，尋求解決的辦法，這樣才干走向勝利的道理。那次班會(huì)下來，學(xué)生們一般都熟悉了挫折，而且也強(qiáng)化了自己應(yīng)對(duì)挫折的信念。

六周實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然時(shí)光很短，但是我越來越深切地感觸到班主任工作