2023年高三數(shù)學復習計劃參考范文

2023高三數(shù)學復習計劃參考范文

2023高三數(shù)學復習規(guī)劃范文3篇

一、目的:在學校高三畢業(yè)班教學備考的指導下，依據(jù)學科的特點與歷年的高考說明及高考中數(shù)學的地位，使數(shù)學復習有一個依據(jù)挨次，協(xié)調(diào)班級之間的教學復習工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點，精彩完成高三數(shù)學復習的教學任務，讓學生得到應有的數(shù)學學問，在學問的海洋中游覽，到達抱負的此岸。

二、指導思想:針對高三學生現(xiàn)有的真實水平及實際狀況，以課本內(nèi)容為根底，新課程標準及高考說明為依據(jù)，選擇適合的復習資料，運用恰當?shù)耐緩?，熟讀、細讀高考說明，精確把握高考的信息、動向，標準復習，夯實根底，充分發(fā)揮本學科的科任教師的特長、特點，協(xié)調(diào)與其他學科間的橫向關系，讓各位教師都舒服、愿意、輕松、精彩的完成高三數(shù)學復習教學任務。

三、復習安排:

1、第一輪(9月初至明年3月中旬)根底復習(課本為主，藍本資料為幫助)。夯實根底，讓學生弄清晰所學學問的根本構(gòu)造，根本技能，重視學問構(gòu)造的先后挨次及把握根底學問的方法并賦以應用。詳細課時安排:

學問內(nèi)容(第一排)

課時數(shù)(其次排)

1、集合與常用規(guī)律用語

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2、平面對量

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3、不等式的性質(zhì)與解法包括根本不等式和簡潔的線性規(guī)劃。

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4、函數(shù)的概念及性質(zhì)

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5、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)

6

6、導數(shù)及其應用

6

7、函數(shù)與方程，函數(shù)的綜合應用

4

8、等差數(shù)列與等比數(shù)列

4

9、遞推數(shù)列與數(shù)學歸納法

4

10、三角函數(shù)

8

11、三角恒等變換

4

12、解三角形

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13、平面解析幾何初步

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14、圓錐曲線方程

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15、立體幾何初步

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16、空間中向量與立體幾何

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17、計數(shù)原理與概率

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18、隨機變量及其分布

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19、算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例

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20、推理與證明及復數(shù)

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其次輪:(明年3月下旬到4月下旬)專題復習(視狀況有機選擇)。教師以方法、技巧為主線;主要討論數(shù)學思想方法，不斷提高學生分析問題、解決問題的力量，強調(diào)通性通法，系統(tǒng)全面地復習，敏捷運用通法，培育學生的思維力量和思想方法，留意必考點，關注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握精確無失誤。詳細作法(專題選取):

1、第一輪復習中反映出來的弱點;

2、教材中的重點;

3、歷年高考試題中的熱點;

4、根本數(shù)學思想方法的系統(tǒng)介紹;

5、解題應試的技巧;

6、詳細題型的復習(如:選擇題、填空題、最值、定點、定值、平幾、立幾、……)

第三輪:(5月份至臨考)綜合訓練，補漏補缺。重視反思，削減失誤，提高思維的敏捷性、制造性、標準解題。優(yōu)化學習方法，標準模式規(guī)律，心理輔導，放松心情，輕松應考。

高三數(shù)學復習規(guī)劃要點1

高考數(shù)學試題中有80%是根底題，所以每個考生都應當把重點放到根底題上，能克制根底題的馬虎毛病，把它做好也是不易的。本文給出高三數(shù)學學習規(guī)劃，以供高三學生查看。

詳細方法:

聰慧和靈敏對于數(shù)學學習來說當然重要，但良好的學習方法可以把學習效果提高幾倍，這是先天因素不行比較的。學好數(shù)學首先要過的是心理關。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積存過程。

一.預習。不等于掃瞄。要深入了解學問內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，經(jīng)過思索，標出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培育自學力量，有時間還可以超前學習。

二.聽講。核心在課堂。1。以聽為主，兼顧記錄。2。注意過程，輕結(jié)論。

3.有重點。4。提高聽課效率。

三.復習。像演電影一樣把課堂復習，整理筆記，

四.多做練習。1。晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學最適合，2。做一道數(shù)學題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿意于教師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡潔敘述，要想提高必需要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不行少，3。不要馬虎大意，4。做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件放射，關鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5。解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己，那是樹立信念的關鍵時刻。

五.總結(jié)。1。要將所學的學問變成學問網(wǎng)，從大主干到分枝，清楚地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2。建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的狀況下，還有可能錯下去，最有效的應當是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣狀況時候有留意的意識。3。周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問題肯定要問。

六.考前復習，1。前2周就要開頭復習，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是非常必要的，據(jù)說有一個同學平常只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最終他數(shù)學竟然得了147分。2。要重視根底。

最終提示高三學生，聽教師的話，勤學苦練不行少，勝利沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有急躁，學數(shù)學是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至會有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，肯定能看到光明。祝福每一個高考生明年都會有好成績。

高三數(shù)學復習規(guī)劃要點2

數(shù)學是很多高考生都擔憂的一門學科，高考數(shù)學的難易直接影響到高考成績的凹凸，所以對于高考數(shù)學的復習，考生肯定要把握技巧，順當通過2023年高考。本文主要為您介紹高考數(shù)學復習技巧，供考生參考。

高考數(shù)學的考試不僅考察中學數(shù)學的根底學問和方法，也考察了考生進入高校連續(xù)學習的潛能。因此，既突出對根底學問、根本技能、根本數(shù)學思想方法的考察，又強調(diào)力量立意，以數(shù)學的根底學問為載體，考察學生的數(shù)學力量，包括思維力量、運算力量、空間想象力量及分析和解決問題的力量。同時留意考察學生的創(chuàng)新力量。

高考數(shù)學復習技巧:

1.全面復習夯實根底

打好根底，首先必需重視數(shù)學根本概念、根本定理(公式、法則)的復習，在理解上下功夫，整體把握數(shù)學學問。這局部內(nèi)容的復習要做到，不翻開課本，能選擇適當途徑將它們一一回憶出來，它們之間的脈絡框圖，能在自己大腦中勾畫出來。如函數(shù)可以利用框圖的形式由粗到細進展回憶。

概念要抓住關鍵及留意點，公式及法則要理解它們的來源，要理解公式法則中每一個字母的含義，即它們分別表示什么，這樣才能正確使用公式。

在平常的學習時，不要滿意這個問題我們會解出答案就行了，而其他的方法卻不去討論了，尤其課堂上，教師通過一個典型的例題介紹處理這種問題有哪些方法，可以從哪些不同的角度來思索問題。事實上，從宏觀上講，方法沒有好壞之分，只是在解決詳細的問題時才有優(yōu)劣之分，更重要的是要關注通性、通法的把握，而不能僅關注此問題特別的、簡潔的方法。因此課堂上，每一種方法我們都應積極思索，仔細討論并把握，這樣在解決詳細問題時才能游刃有余。

2.突出重點因人而異

在考試說明的要求中，對學問的考察要求依次為了解、理解和把握、敏捷和綜合運用幾個層次。一般地說，要求理解的內(nèi)容，要求把握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題消失的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數(shù)也較多。突出重點，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去查找重點內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次。主要內(nèi)容理解透了，其他的內(nèi)容和方法就迎刃而解。

3.不斷“內(nèi)化“提高分析和解決問題的力量

多做練習，但不能僅滿意于得到問題的答案，要對做過的類似問題放在一起準時進展比擬總結(jié)，將問題解決方法進展總結(jié)，解決的步驟程序化，以更好指導自己以后的解題，再在應用的過程中不斷調(diào)整，這樣可以“事半功倍“，從而提高自己分析、解決問題的力量，這是獲得優(yōu)異成績的關鍵所在。

把握高考數(shù)學復習技巧，備戰(zhàn)2023年高考，每位考生都會有順當通過。

高三數(shù)學復習規(guī)劃要點3

高三是高中生遲早要走的一條路，這一年是緊急的，而且是布滿挑戰(zhàn)的一年。當學生們滿懷信念的時候，卻不知道這一年該怎么做，不該怎么做，尤其是數(shù)學復習。在這里，與大家談談高三數(shù)學復習四禁忌，準高考生務必要留意。

一忌“多而不精，顧此失彼”。很多同學(更多的是家長)為了在高考中領先于其它人，總是絞盡腦汁想方設法要比別人學得多，這無疑是件好事。但他們最終所采納的方法卻往往是對他們最為不利的，那就是:購置和選擇大量的復習資料和講義，花去比別人多得多的時間，沒日沒夜的做，他們的精神特別珍貴，他們的毅力特別驚人，其效果卻讓他們自己都特別難過絕望。有些家長甚至說:“我的小孩已經(jīng)盡力了，還是沒有進步，肯定是太笨了”。其實，他們犯了許多科學性的錯誤，卻不自知。

1.高中階段所學的學問具有肯定的范圍，再多的復習資料、講義，也只不過是這一范圍內(nèi)的學問的重復和變形。你所做的許多題目都代表一樣的學問點，代表一樣的方法，對于那些你已經(jīng)把握的學問、方法，做再多的題目還是于事無補，簡潔無聊的重復除了使你身陷題海，不能自拔，耗盡了你的精力不算，還使你失去了信念，由于你比別人努力，卻沒有得到相應的回報。

2.每一套復習資料都經(jīng)過編纂人員的反復推敲，認真討論，都很系統(tǒng)地將相應的學問點根據(jù)肯定的規(guī)律和方法融會于其中。所以同學只要討論好一兩套具有代表性的復習資料，你該學的肯定都能學到，該會的都能學會。

3.“丟了西瓜，撿了芝麻”的故事告知我們，不能太貪心，這本資料也好，那本資料也不錯，好的資料太多了，同學們的精力是有限的，而題目是無限的，以有限的精力去做無限的題目，永久沒有終點，必定導致你對每一套資料都沒有很好的完成，都沒有系統(tǒng)地討論，反而會由于各種資料的風格、體系的不同，而使你的學習失去全面性、系統(tǒng)性，多而不精，顧此失彼，是高三復習的大敵。

二忌“學而不思，整個吞棗”。導致許多同學身陷題海，不能自拔的另一個重要緣由，就是“學而不思”，題目是學問的載體，有的同學做了許多題目，卻仍舊沒有明白它們代表同一學問點，不但不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的緣由，是他們沒有養(yǎng)成思索、總結(jié)的習慣，他們知缺乏，卻不知為什么缺乏。華羅庚先生說過:“譬如我們讀一本書，厚厚的一本，再加上我們自己的注解，就愈讀愈厚，我們自己知道的東西也就‘由薄到厚’了，但是這個過程主要是記憶和承受的過程?！畬W’并不到此為止，‘懂’并不到此為透，所謂由厚到薄是消化提煉的過程，即把那些學到的東西，經(jīng)過咀嚼、消化，融會貫穿，提煉出關鍵性的東西來。”這段話充分說明白思索再學習過程中的重要性。以下是“學而不思”的幾種詳細表現(xiàn)，或許你就有過這樣的經(jīng)受。

高三數(shù)學復習規(guī)劃要點4

1.上課以為自己聽懂了，可你仍舊作業(yè)不會做，去問教師的時候，教師告知你，這就是上課講的例題或例題的變形;

2.總是感到有做不完的題目，覺得每個題目都很新奇，經(jīng)常遇到那種好象從未見過的題型;

3.考試的時候突然覺得這就是教師講的某個典型的東西，卻有那種話到嘴邊說不出的感覺，或者豁然開朗、猛然醒悟的感覺;

4.當教師要你總結(jié)一類題目的解題方法和策略或要你總結(jié)某一章所學內(nèi)容的時候，你總是支支唔唔無話可說;

5.一個自己所犯的錯誤，只是輕輕的告知自己，下次要留意，只簡潔地歸結(jié)為馬虎，但下次還是犯同樣的錯誤。學而不思，往往就整個吞棗，對于外界的東西，來者不拒，全盤承受。你很能做到華羅庚先生說的由薄到厚，更不能由厚到薄，找到問題地本質(zhì)，那么，你的學習就很難取得質(zhì)的飛躍。

三忌“好高務遠，無視雙基”。許多同學都知道好高務遠對自己沒有好處，但卻不知道什么是好高務遠。有的同學由于自己覺得成績很好，所以，總認為根底的東西，太簡潔，討論雙基是鋪張時間;有的同學對自己的定位較高，認為自己討論的應當是那些高于其它同學的，別人覺得有困難的東西;有的同學總是嫌教師講得太簡潔或者太慢。其實，這些都是好高務遠。

最深刻的道理，往往存在于最簡潔的事實之中。一切高樓大廈都是平地而起的，一切高深的理論，都是由根底理論總結(jié)出來的。同學們可以認真地分析教師講的課，無論是多難的題目，最終總是深入淺出，歸結(jié)到課本上的學問點，無論是多簡潔的題目，總能指出其中所隱藏的科學道理，而大多數(shù)同學，只聽到教師講的是題目，經(jīng)常認為此題已懂，不需要再聽，而忽視了教師闡述道理的關鍵地方。所以大家肯定要重視雙基，千萬別好高務遠。

四忌“漫無目標，得過且過”。一個人假如沒有人生目標，那么他的人生將失去意義;一個高三學生，假如沒有學習目標，那么他就難取得進步。許多同學，從來不去想，怎樣進展自己的強項，怎樣彌補自