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論高職院校動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生“人文素養(yǎng)”和“藝術(shù)素養(yǎng)”教育研究摘要:通過(guò)對(duì)動(dòng)漫行業(yè)現(xiàn)狀及需求分析,明確培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生“人文素養(yǎng)”和“藝術(shù)素養(yǎng)”的重要性,深入探討加強(qiáng)高職院校動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生“人文素養(yǎng)”和“藝術(shù)素養(yǎng)”教育方法和途徑,提高動(dòng)漫學(xué)生的原創(chuàng)能力,培養(yǎng)原創(chuàng)型的復(fù)合性動(dòng)漫人才,推動(dòng)中國(guó)動(dòng)漫積極發(fā)展,再創(chuàng)中國(guó)動(dòng)漫的輝煌。關(guān)鍵詞:動(dòng)漫專業(yè);人文素養(yǎng);藝術(shù)素養(yǎng)1動(dòng)漫行業(yè)現(xiàn)狀及需求分析動(dòng)漫行業(yè)是國(guó)家大力支持和扶持的新興產(chǎn)業(yè),國(guó)家廣電總局下發(fā)了《關(guān)于發(fā)展我國(guó)影視動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的若干意見(jiàn)》,國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了財(cái)政部等10個(gè)部委的《關(guān)于支持國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》,使國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。動(dòng)漫專業(yè)作為一種藝術(shù)設(shè)計(jì)形式,具有廣泛的應(yīng)用環(huán)境和專業(yè)前景,在未來(lái)必將得到迅猛的發(fā)展。相關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國(guó)影視動(dòng)畫(huà)產(chǎn)值2010預(yù)計(jì)可達(dá)900億元人民幣,雖然在幾年內(nèi)迅猛增長(zhǎng),但仍然滿足不了市場(chǎng)需求。廣大的市場(chǎng)需求帶動(dòng)人才的培養(yǎng),帶動(dòng)動(dòng)漫行業(yè)的快速發(fā)展。國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀根本無(wú)法滿足爆發(fā)性增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求,所以各地區(qū)不斷地涌現(xiàn)出一大批的影視動(dòng)畫(huà)公司和影視動(dòng)畫(huà)基地,動(dòng)漫從業(yè)人員的急劇增加并未帶來(lái)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的輝煌發(fā)展,究其原因,國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)自主研發(fā)和原創(chuàng)能力較底,導(dǎo)致國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)以引進(jìn)、加工和運(yùn)營(yíng)為主。目前進(jìn)口的歐美、日韓動(dòng)漫產(chǎn)品仍占據(jù)了我國(guó)動(dòng)漫消費(fèi)市場(chǎng)的主要份額。因此,培養(yǎng)專業(yè)的影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才,大力發(fā)展影視動(dòng)畫(huà)事業(yè),是滿足社會(huì)行業(yè)需求、加速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的必然。但如何培養(yǎng)原創(chuàng)型動(dòng)漫人才成了高職院校面臨的首要問(wèn)題。2培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生“人文素養(yǎng)”和“藝術(shù)素養(yǎng)”的重要性當(dāng)前動(dòng)漫人才的緊缺使我國(guó)的動(dòng)漫教育規(guī)模在短時(shí)間內(nèi)急劇擴(kuò)張,全國(guó)各地開(kāi)設(shè)動(dòng)漫專業(yè)的院校遍地開(kāi)花,由于沒(méi)有形成系統(tǒng)的教育教學(xué)理念和方法,被投放到市場(chǎng)的動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生往往無(wú)法滿足企業(yè)的實(shí)際需求,動(dòng)漫人才培養(yǎng)走上了快車道,人才質(zhì)量卻在逐漸下降。原因之一在于我國(guó)高職院校的動(dòng)漫教育以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主,培養(yǎng)的動(dòng)漫學(xué)生對(duì)中國(guó)哲學(xué)、宗教、歷史、文學(xué)、民俗等知之甚少,忽略了學(xué)生人文素養(yǎng)及藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和轉(zhuǎn)化,缺乏藝術(shù)審美能力和鑒賞能力,缺乏人文精神,導(dǎo)致動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)水平不高,沒(méi)有穩(wěn)定的核心價(jià)值觀,缺乏原創(chuàng)能力。從業(yè)后無(wú)法滿足動(dòng)漫市場(chǎng)對(duì)人才的需要,更無(wú)法引領(lǐng)中國(guó)動(dòng)漫走向國(guó)際市場(chǎng)。中國(guó)動(dòng)漫的唯一出路就是堅(jiān)持走原創(chuàng)道路,培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生“人文素養(yǎng)”和“藝術(shù)素養(yǎng)”是堅(jiān)持走原創(chuàng)道路的重要途徑。要發(fā)展中國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè),必須大力發(fā)揚(yáng)、挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化,這在當(dāng)前的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中是非常重要的,對(duì)高職院校的動(dòng)漫學(xué)生尤為重要。堅(jiān)持培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生“人文素養(yǎng)”和“藝術(shù)素養(yǎng)”是職業(yè)院校發(fā)展動(dòng)漫專業(yè)的根基。因此,高職院校必須重視“人文素養(yǎng)”和“藝術(shù)素養(yǎng)”的培養(yǎng),需要注意調(diào)整課程結(jié)構(gòu),彌補(bǔ)高職院校學(xué)生底子薄的現(xiàn)象,努力既提高學(xué)生的人文和藝術(shù)修養(yǎng),又提高學(xué)生的原創(chuàng)能力,培養(yǎng)原創(chuàng)型的復(fù)合性動(dòng)漫人才,推動(dòng)中國(guó)動(dòng)漫積極發(fā)展,創(chuàng)造中國(guó)動(dòng)漫的輝煌。3高職院校動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生“人文素養(yǎng)”和“藝術(shù)素養(yǎng)”教育研究在高職新的教育理念指導(dǎo)下,要真正加強(qiáng)動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生“人文素養(yǎng)”和“藝術(shù)素養(yǎng)”,必須進(jìn)行如下方法和途徑的嘗試。3.1弘揚(yáng)中華動(dòng)漫文化,注重本土傳統(tǒng)文化的挖掘在中國(guó)的動(dòng)漫領(lǐng)域中,要想成為一位原創(chuàng)型動(dòng)漫人才,關(guān)鍵是要弘揚(yáng)中華動(dòng)漫文化,注重本土傳統(tǒng)文化的挖掘。中華動(dòng)漫文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。五千年的文明,中華民族在漫長(zhǎng)歷史發(fā)展中形成的獨(dú)具特色的動(dòng)漫文化傳統(tǒng),深深影響著當(dāng)代中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè),要全面認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)漫文化,取其精華,去其糟粕,使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),保持民族性,體現(xiàn)時(shí)代性,弘揚(yáng)中華動(dòng)漫文化,建設(shè)具有民族特色的動(dòng)漫家園。加強(qiáng)中華優(yōu)秀動(dòng)漫文化傳統(tǒng)教育,重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)動(dòng)漫文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典技藝的傳承,與動(dòng)漫精神文明創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合,堅(jiān)持不懈地抓好移風(fēng)易俗,改造和發(fā)展富有濃郁民族特色的民間傳統(tǒng)節(jié)慶內(nèi)容、風(fēng)俗、禮儀。我國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有足夠的文化資源可以挖掘,我們要掌握好、運(yùn)用好中華動(dòng)漫文化、傳統(tǒng)文化,不能讓他們成為別人原創(chuàng)性源泉,我們要在本土傳統(tǒng)文化的挖掘上呈現(xiàn)出自己的原創(chuàng)性。我們要在弘揚(yáng)中華動(dòng)漫文化和挖掘傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上,創(chuàng)作出屬于中國(guó)民眾的原創(chuàng)性動(dòng)漫作品,這樣才更容易占領(lǐng)國(guó)內(nèi)本土市場(chǎng)。大力推進(jìn)中國(guó)動(dòng)畫(huà)文化品牌的確立,宣揚(yáng)中國(guó)民族的動(dòng)漫特色,是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)輝煌的必由之路。3.2加強(qiáng)“人文素養(yǎng)”和“藝術(shù)素養(yǎng)”教育的方法和途徑走具有中國(guó)特色的原創(chuàng)動(dòng)漫道路,要求動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生必須加強(qiáng)“人文素養(yǎng)”和“藝術(shù)素養(yǎng)”。制訂動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),確定培養(yǎng)原創(chuàng)型復(fù)合性動(dòng)漫人才。進(jìn)行動(dòng)漫專業(yè)教育教學(xué)改革,調(diào)整課程設(shè)置,增加“人文素養(yǎng)”和“藝術(shù)素養(yǎng)”課程安排。其一要增設(shè)專業(yè)創(chuàng)新性課程,樹(shù)立“文理相通、文理互補(bǔ)、文理相長(zhǎng)”的教學(xué)思想,確立優(yōu)化動(dòng)漫課程、推進(jìn)素質(zhì)培養(yǎng),不斷完善社會(huì)人文課程、實(shí)現(xiàn)課程的優(yōu)化和整合,全面實(shí)施素質(zhì)教育。其二要營(yíng)造人文素養(yǎng)的大環(huán)境。在高度重視專業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí),賦予專業(yè)課程人文的因素,將動(dòng)漫設(shè)計(jì)與人文的知識(shí)結(jié)合起來(lái),賦予其更加鮮活的內(nèi)容及思想深度。其三加強(qiáng)品德教育,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德。要求學(xué)生要有高度的社會(huì)責(zé)任感,先要從自己、從身邊做起,把認(rèn)真學(xué)習(xí),孝敬父母,關(guān)心集體提升到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。其四注重生活情趣和才藝的培養(yǎng)。真、善、美是一個(gè)有機(jī)的整體,德智體美勞也是一個(gè)不可分割的整體,它們?cè)谌宋乃刭|(zhì)的養(yǎng)成中有著重要的陶冶功能。以上是加強(qiáng)動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生的“人文素養(yǎng)”的最佳方法和途徑。藝術(shù)素養(yǎng),是指一個(gè)人對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知和修養(yǎng)。具備藝術(shù)素養(yǎng),主要是具備藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和審美能力,它是一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)。藝術(shù)修養(yǎng)的深淺決定著其動(dòng)漫作品藝術(shù)水平的高低,因此,動(dòng)漫設(shè)計(jì)人員為更好地從事動(dòng)漫藝術(shù)創(chuàng)作,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,就必須不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生積累人文知識(shí),內(nèi)化人文精神,提高藝術(shù)素養(yǎng)。多讀、多看、多想、多參觀高質(zhì)量的動(dòng)漫作品是提高審美意識(shí)和審美能力的有效方法。提高審美能力、加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng),除了欣賞優(yōu)秀的作品,走近生活、走近社會(huì)也是必要的,但這不是普通的生活,需要你仔細(xì)觀察,慢慢品味。積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和廣博的素材。動(dòng)漫創(chuàng)作的靈感其實(shí)來(lái)自于生活、取自生活。動(dòng)漫具有藝術(shù)特征,創(chuàng)作是通過(guò)藝術(shù)的提煉、加工、概括和創(chuàng)造,將自己的生活體驗(yàn)和情感思想轉(zhuǎn)化為具體生動(dòng),鮮明可感的藝術(shù)形象,它需要?jiǎng)勇O(shè)計(jì)人員不斷思考,不斷反思,不斷創(chuàng)新。綜上所
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