《大學生網(wǎng)絡(luò)消費行為研究8300字（論文）》

大學生網(wǎng)絡(luò)消費行為研究目錄TOC\o"1-3"\h\u18914一、引言 127620二、大學生網(wǎng)絡(luò)消費行為概述 113164（一）網(wǎng)絡(luò)消費的概念 111160（二）大學生網(wǎng)絡(luò)消費行為的概念 14220三、分析大學生網(wǎng)絡(luò)消費心理因素 13207（一）沖動型購買行為 18046（二）理智型購買行為 231762（三）相關(guān)數(shù)據(jù)分析 2263161、大學生基本消費水平 288572、大學生消費觀調(diào)查情況 3167513、大學生選擇網(wǎng)購的原因調(diào)查 423463四、不同角度分析大學生網(wǎng)購行為問題 58322（一）網(wǎng)購具有誘導性行為 528765（二）網(wǎng)購行為復(fù)雜且消費不清晰 523224（三）大學生的消費觀念模糊 611856（四）網(wǎng)購行為多樣導致學生沉迷 623105五、改善大學生網(wǎng)購問題的解決建議 61587（一）個人層面 6182321、樹立健康的消費觀，提高網(wǎng)購自律能力 6309882、參加理財活動，培養(yǎng)理財能力 631387（二）家庭層面 74028（三）學校層面 797551、開設(shè)多種理財課程，加強“綠色消費”的宣傳教育 7143752、優(yōu)化高校消費文化，確立科學消費價值觀 716188（四）社會層面 7318071、營造良好的社會消費環(huán)境，加強大眾傳媒的宣傳力度 7288302、弘揚傳統(tǒng)消費文化精神，倡導勤儉節(jié)約型消費 727324總結(jié) 810853參考文獻 9一、引言由于計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和電子商務(wù)模式的飛速發(fā)展，中國人的購物模式和消費模式也發(fā)生了很大的變化。越來越多的消費者喜歡通過網(wǎng)上購物購買商品，尤其是年輕大學生群體，因為他們非常了解互聯(lián)網(wǎng)，這種網(wǎng)上購物方式對他們非常有吸引力。大學生作為一個年輕的消費群體，群體數(shù)量眾多，在消費總量中占有重要的比例，其中大部分是本科以上學歷的大學生。作為這樣一個特殊群體，大學生網(wǎng)絡(luò)購物的基本情況、現(xiàn)狀及影響因素值得我們深入探索和研究。此外，網(wǎng)上購物給大學生帶來了便利，但也引發(fā)了一些相應(yīng)的問題。大學生作為一類具有強“標簽性”的特殊群體經(jīng)常受到社會各界的關(guān)注。他們是社會消費的主力群體之一。特別是剛結(jié)束高中較為“艱苦”、“多約束”的日子后，在大學輕松無約束的氛圍下，部分大學生的消費需求日趨增加，消費行為沒有規(guī)劃，基本不受控制?！叭氩环蟪觥背蔀楹芏酂嶂杂谙M的大學生的常態(tài)。大學生本身就有著能夠快速接受新鮮事物的能力，網(wǎng)絡(luò)消費的出現(xiàn)恰恰在某種程度上契合高校大學生的消費行為與消費方式。尤其是在最近幾年網(wǎng)絡(luò)消費發(fā)展迅速，并沒有受到相對規(guī)范的市場監(jiān)管。因此，大學生網(wǎng)上購物也是各界關(guān)注的焦點。不同的學者對如何解決網(wǎng)上購物過程中遇到的問題提出了自己的看法。本文研究從消費社會學的角度對這一問題進行了分析，并提出了一些建議，這將有利于更好地解決大學生網(wǎng)上購物問題。以大學生為研究起點，最后的總結(jié)對其個人本身提出了改善的對策建議。二、大學生網(wǎng)絡(luò)消費行為概述（一）網(wǎng)絡(luò)消費的概念網(wǎng)上購物的概念，實際上就是利用互聯(lián)網(wǎng)購買產(chǎn)品。如今，網(wǎng)絡(luò)在不斷發(fā)展，為每個人所熟知，制造各種商品的成本在不斷降低，價格更加透明，物流公司的服務(wù)質(zhì)量在不斷加強，網(wǎng)上購物就像一個陌生的新事物，慢慢融入人們的日常生活。（二）大學生網(wǎng)絡(luò)消費行為的概念大學生網(wǎng)上購物行為的概念，實際上是指大學生使用互聯(lián)網(wǎng)的電商平臺進行消費購買的行為。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，計算機和智能手機的生產(chǎn)成本不斷降低，讓上網(wǎng)成本大大減少，人手一部手機都開始自己的網(wǎng)購之旅，網(wǎng)上購物從一種罕見的行為變成了最受歡迎的購物方式，也受到勞動人民和年輕人的高度追捧。網(wǎng)絡(luò)消費已經(jīng)逐漸融入人們的日常生活，對人們固有的傳統(tǒng)消費、思維和生活方式產(chǎn)生了巨大的影響。人們對它的獨特優(yōu)勢印象深刻。可以說，大學生是一群對互聯(lián)網(wǎng)最了解、最敏感的人。他們具有追求潮流的共性，所以他們對網(wǎng)上購物模式的接受度很高，而且上手速度很快，是未來消費市場的潛在目標群體。三、分析大學生網(wǎng)絡(luò)消費心理因素（一）沖動型購買行為當大學生在電子商務(wù)平臺上看到優(yōu)惠活動時，當他們購買電腦和平板電腦等數(shù)字產(chǎn)品時，其中一些是沖動性購買，而另一些是經(jīng)過仔細考慮后購買的。當許多大學生想購買這些產(chǎn)品時，他們會先在網(wǎng)上查看消費評估或購買銷售，然后去實體店了解更多。在掌握了產(chǎn)品的優(yōu)缺點之后，他們會考慮購買什么類型的產(chǎn)品。在價格方面；他們還會通過比較網(wǎng)上價格和實體店價格來選擇更便宜的產(chǎn)品。一般來說，如果你在網(wǎng)上購買；價格優(yōu)惠對年輕人來說更重要，他們中的大多數(shù)人在購買類型方面會遵循自己的情感傾向。學生個體心理反應(yīng)的強烈程度也與沖動性購買有關(guān)。人格心理對大學生沖動性購買行為的影響是積極的，即人格心理越強，越容易產(chǎn)生沖動性購買行為。如果一個人情緒穩(wěn)定，他比那些情緒不穩(wěn)定的人更容易沖動購物。占大學生網(wǎng)購比例最大的是非理性消費，可見，大學生在網(wǎng)上購物過程中容易產(chǎn)生非理性問題。根據(jù)分析，由于大學生善于接受新事物，有強烈的消費欲望，他們往往沖動購買商品，在追求商品外在性時，而忽視了商品的實用性。通常，他們在購買商品時，只覺得好看就行，而忽略了商品本身的性質(zhì)，這是浪費時間和金錢，很容易導致“非理性購買”的問題。大學生網(wǎng)上購物給他們的生活和學習帶來了便利，但他們也應(yīng)該理性消費。對于大學生來說，主要任務(wù)仍然是學習。如果網(wǎng)上購物的時間和費用安排不合理，很容易造成不合理的購物問題，影響他們的學習和生活。（二）理智型購買行為如今，隨著社會的快速發(fā)展，許多新技術(shù)的不斷引入和許多新事物的興起，許多消費者開始走捷徑，互聯(lián)網(wǎng)上形成了一種趨勢。今天的消費者購物；不僅要求質(zhì)量，還追求方便和速度。同時，購物時間也是有限的。由于他們在學校的教育，許多大學生在購買產(chǎn)品時處于不成熟階段。當他們購買產(chǎn)品時；有時候，他們會跟隨自己的情感去購買；將幾個產(chǎn)品放在一起進行比較，以便選擇更好的產(chǎn)品，學生在買東西時非常注意價格。與此同時，讓人們更加關(guān)心的是，他們可以不受地理區(qū)域限制或時間限制地購物。這不僅為他們省去許多麻煩；你不必一個人出門去線下商店買東西。對于學生或辦公室工作人員來說，這不僅節(jié)省了時間，還節(jié)省了物質(zhì)資源和人力，這可以為他們節(jié)省大量的時間來學習或做其他事情。除了在學校上課，許多學生還面臨研究生入學考試和考試；因此，時間對他們來說是非常重要的，許多學校在偏遠的地方，如郊區(qū)，建立他們的校園，所以他們可能沒有太多的時間做其他事情。網(wǎng)上購物能滿足他們的需求，不僅節(jié)省時間，還能買到他們需要的東西。（三）相關(guān)數(shù)據(jù)分析1、大學生基本消費水平通過問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，月消費水平在800-1200元的占總?cè)藬?shù)的38%，所占比例最高，月消費水平在300元以下的為0，而在1500元上的僅有2人，可見當前大學生的消費水平基本在800-1200元/月，具體消費水平見表1.表1大學生月消費水平調(diào)查情況（元/月）基本消費水平300元以下300-500元500-800元800-1200元1200-1500元1500元以上總?cè)藬?shù)比例034134139女生總數(shù)占比(%)005429125男生總數(shù)占比(%)03582892圖1大學生月消費水平調(diào)查情況從以上調(diào)查數(shù)據(jù)來看，男生和女生的月消費水平在500-800元的占絕大多數(shù)，其次是月消費在800-1200元，1200-1500元和1500元以上的則較少，消費水平跟家庭條件基本成正比的，消費高的基本家庭條件較富裕，但也有少數(shù)學生是超前消費。2、大學生消費觀調(diào)查情況根據(jù)大學生的消費習慣，調(diào)查問卷中設(shè)計了大學生消費習慣2的問題，就網(wǎng)購和實體店消費購物這一項的調(diào)查結(jié)果如下：表2大學生消費觀情況調(diào)查消費觀1傾向?qū)嶓w店購物傾向網(wǎng)購二者都有總?cè)藬?shù)145822女生人數(shù)83511男生人數(shù)62311圖2大學生消費觀調(diào)查情況從以上調(diào)查結(jié)果來看，絕大多數(shù)大學生，無論是男生還是女生，在購物習慣上都傾向于網(wǎng)絡(luò)消費，占總數(shù)的61.7%，而只有少數(shù)大學生傾向于在實體店消費。有些人有時選擇網(wǎng)上消費，有時選擇實體店消費，占總數(shù)的23.4%。3、大學生選擇網(wǎng)購的原因調(diào)查根據(jù)問卷中顯示的大學生消費習慣，本次研究了大學生選擇網(wǎng)上購物的原因。通過了解，一般有以下原因：質(zhì)量，價格，方便和選擇更多。表3大學生選擇網(wǎng)購的原因網(wǎng)購原因質(zhì)量不錯價格便宜方便快捷選擇更多總?cè)藬?shù)占比（%）12768675女生人數(shù)（%）13728592男生人數(shù)（%）25358962圖3大學生選擇網(wǎng)購的原因由表3和圖3可以看出，大學生選擇網(wǎng)購最主要的原因是因為網(wǎng)絡(luò)消費更加方便快捷和選擇性更多，其次是網(wǎng)上購物相對于實體店來說價格更為便宜。四、不同角度分析大學生網(wǎng)購行為問題（一）網(wǎng)購具有誘導性行為網(wǎng)絡(luò)電商平臺里的各種打折優(yōu)惠的海報和字眼瘋狂的展露在大學生眼前，導致大學生網(wǎng)購具有被誘導性的行為，在上大學時，學生想要買的東西往往超出了自己的能力范圍，但當他們有了穩(wěn)定的工作之后，就開始瘋狂地購物；把自己之前不能買的商品都買全。這一類學生將會慢慢地影響自己身邊的人，雖然他們身在學校讀書；但他們也不甘心自己落伍，于是他們就開始大量購買商品。當他們在網(wǎng)上買東西時，他們也會征求室友或其他人的意見，但通常存在很大的差距：首先，他們不希望在學校到處都是自己所買的東西，這樣顯示不出自己的個性；其次，他們不想在這一趨勢中落后，所以他們會努力與他們一起。本文對大學生在購買商品時的兩種情緒進行了分析和研究。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，外部因素、自身因素和折扣促銷是他們購買商品時考慮的因素。這三個因素都依賴于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，產(chǎn)生了多種形式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展背景支持了便利因素的強大影響。手機等移動終端的普及使大學生接觸網(wǎng)絡(luò)更加方便。此外，網(wǎng)絡(luò)消費的發(fā)展相對成熟，購物搜索的形式簡單，網(wǎng)絡(luò)商品的種類遠遠多于傳統(tǒng)商品。網(wǎng)上購買商品所需支付時間不超過一分鐘，網(wǎng)上支付通過銀行卡轉(zhuǎn)賬。與傳統(tǒng)的現(xiàn)金支付消費相比，網(wǎng)絡(luò)消費不會給消費者帶來強烈的心理負擔。正因為如此，大學生們經(jīng)常會無意識地透支自己的生活費用，以進行沖動性的網(wǎng)上購物。（二）網(wǎng)購行為復(fù)雜且消費不清晰大學生的年齡大多數(shù)都處于17歲到25歲之間，這個年齡階段的大學生不管是生理還是心理都是一個剛剛步入成熟的狀態(tài)。大學四年，他們除了要認真地學習外，還需要做好之后踏入社會的準備工作，所以，在進行消費的時候，既要考慮現(xiàn)在也要考慮到將來。通常情況下，他們對于自己將來工作以后求職的費用，考慮的會比較多，但是，大學生們在消費的時候的多種選擇性并不會只局限在這一塊，這導致了大學生網(wǎng)購行為的復(fù)雜性，讓他們找不到自己究竟想要什么，究竟需要什么，很多大學生對網(wǎng)購有一個很大的誤區(qū)，那就是一定要買自己“想要”的東西，但是“想要”和需要是不同的概念，如果一味的去追求想要的東西，在經(jīng)濟上必然會出現(xiàn)很大的問題。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，只有當最基本的安全和生理需求得到滿足時，公眾才會有更高層次的需求，如尊重和社會互動。一些沒有穩(wěn)定收入、需要挽救生命的家庭，應(yīng)該寫清楚，并在實踐中加以運用，才能達到收支平衡。然而，對于大學生來說，他們不僅有安全、生理等低層次的需求，還有高層次的需求。這就是為什么他們的消費將是跨層次和多層次的。例如，一些大學生會在二手網(wǎng)站上買一件便宜的衣服，但他們也愿意花很多錢買一套求職必備的西裝。（三）大學生的消費觀念模糊在這個問題上，大學生大多沒有體驗過賺錢的辛苦，而家庭和學校也缺乏這方面的教育，大部分家長都沒有過多的和孩子講過經(jīng)濟觀念和自家的經(jīng)濟情況，導致學生認為賺錢是很容易的事情，在消費起來沒有危機感，也有部分學生是由于被西方資本娛樂所洗腦，認為超前消費是潮流，只買自己想買的，一味的追求潮流娛樂導致沒有樹立起正確的消費觀念，缺乏家庭和學校正確的消費觀念指導教育。（四）網(wǎng)購行為多樣導致學生沉迷在目前的互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)平臺上，大多數(shù)消費者都意識到商品的多樣性，在線消費基本上滿足了公眾幾乎所有的消費需求。當人們對同一種商品有需求時，實體商店無法滿足人們對商品的準確定位和類型，人們就會轉(zhuǎn)向可搜索和可定制的網(wǎng)上商店。隨著時間的推移，與可能無法滿足人們消費需求的實體店相比，人們自然更愿意選擇具有多種商品選擇的在線消費。與購物中心相比，互聯(lián)網(wǎng)可以提供更加多樣化的選擇，大學生可以在全國甚至全世界購買商品，從中找到自己最喜歡的，可以很好地滿足自己的需求，這同樣是大學生們沉迷網(wǎng)購的關(guān)鍵因素之一。久而久之，導致大學生眼花繚亂的同時又對商品心動，控制不住自己的雙手，對于互聯(lián)網(wǎng)上的電子貨幣產(chǎn)生不出危機感，很容易給人一種錯覺，認為線上平臺的資金只是一串數(shù)字而已，導致超前消費、貸款消費等問題。五、改善大學生網(wǎng)購問題的解決建議（一）個人層面1、樹立健康的消費觀，提高網(wǎng)購自律能力大學生在學校雖然有家庭的經(jīng)濟幫助不會被生活費用困擾，但是畢竟沒有償還債務(wù)的能力，沒有正規(guī)的工作收入，而網(wǎng)絡(luò)消費的潮流很容易讓大學生做出錯誤的判斷超前消費、借貸消費和沖動型的購買行為。所以，大學生必須要學習建立一個健康的消費方式，學會好好過日子，合理的去安排自己的支出，將自己需要的物品列一個表單，強力控制好自己每個月的支出資金，這樣能夠讓自身消費透明起來，不會出現(xiàn)還不起貸款的情況。但是不管怎么說，大學生的費用還是不多的，所以購物的時候較關(guān)注的通常是價格，所以一旦商家對商品進行直接的降價或者間接的打折的時候，就會讓更加多的學生關(guān)注并且購買，這樣的方式能讓商家在確保了一定的盈利外，又占據(jù)了更多的市場份額，可是與此同時，產(chǎn)品質(zhì)量也是需要重視的，如果被促銷的產(chǎn)品是質(zhì)量不過關(guān)的，反而會產(chǎn)生負面的效果，破壞自身的形象。大學生必須有正確的消費觀，能夠合理適度地消費。合理調(diào)整消費結(jié)構(gòu)，購買一些可以負擔得起的商品，控制網(wǎng)購時間，不盲目隨大流，攀比虛榮，避免網(wǎng)絡(luò)消費成癮，鋪張浪費等一系列現(xiàn)象。2、參加理財活動，培養(yǎng)理財能力大學生應(yīng)積極參與學校組織的各種理財活動，包括如何進行合理消費、如何正確理財?shù)戎v座，以達到培養(yǎng)大學生自身理財能力的目的。同時，還應(yīng)積極參加學校開設(shè)的各種消費心理學和消費社會學課程，養(yǎng)成良好的理財習慣，學會理財。對于時尚、數(shù)碼等產(chǎn)品，大學生的消費能力非常高。這樣，企業(yè)就可以對該群體進行相應(yīng)的團購?fù)茝V，比如團購促銷。此外，團購商店應(yīng)在同一范圍內(nèi)促銷。一方面，它可以降低物流成本，促進規(guī)模經(jīng)濟的發(fā)展，同時也會讓大學生感受到網(wǎng)上購物的便利和好處。（二）家庭層面大學生的消費來源，更多是來家里人。所以作為消費支出的主要承擔者，父母家庭的責任重大。家庭的狀況對大學生生活的水準是有著直接的影響的。父母首先應(yīng)該對子女的生活費進行合理的分配和適當?shù)目刂?，可以按照一個月給一次的方式或適當減少生活費的方式進行，以免助長子女非理性消費和消費成癮的發(fā)生。同樣地，父母必須教導孩子們正確的生活模式以及好的購物習慣，以此來促使他們有著正確的消費觀念?？偠灾尨髮W生樹立正確的消費觀念，家庭的教育是必不可少的。（三）學校層面1、開設(shè)多種理財課程，加強“綠色消費”的宣傳教育學?？筛鶕?jù)大學生不同的購物習慣和特點，開設(shè)不同的理財講座和消費課程，培養(yǎng)大學生的理財能力和健康消費意識。學會合理安排網(wǎng)購時間，分配生活費比例。學校應(yīng)營造良好的校園環(huán)境，增強大學生的綠色消費意識，以達到合理消費的目的。讓不理想的消費模式和不科學的消費結(jié)構(gòu)盡量不出現(xiàn)。2、優(yōu)化高校消費文化，確立科學消費價值觀在現(xiàn)代社會，由于學生的主要接觸環(huán)境是學校，校園環(huán)境在學生的教育中起著非常重要的作用。因此，要幫助大學生樹立健康、正確的消費觀念，改善高校的整體消費氛圍，促進大學生深受這種氛圍的感染和影響。消費教育存在感薄弱。在大學生教育框架中，消費問題只是在進行經(jīng)濟方面的研究時會有涉及，而消費教育問題更是少之又少。其根本問題是教育工作者對大學生消費教育存在認知偏差。認為傳統(tǒng)觀念中勤勞節(jié)約、堅韌樸素的概念根深蒂固，再進行消費教育未免造成充分與浪費。殊不知隨著時代的發(fā)展，社會各階層的消費觀念也在隨之轉(zhuǎn)變，學校的相觀消費教育體系卻沒有隨之改變。從本質(zhì)上講學校關(guān)于消費教育的不足是學校乃至教育體系不重視造成的。例如學校在消費教育方面很少設(shè)置相關(guān)的課程或其他教育途徑。這就導致大學生個人消費觀的建成是靠家人、朋友及自身慢慢摸索而來的。而這種形式建立的價值觀往往是不一定正確的。由于周圍其他人不成熟的消費往往也帶動著大學生本人的消費，從而容易跟隨他人形成不成熟的消費觀念。（四）社會層面1、營造良好的社會消費環(huán)境，加強大眾傳媒的宣傳力度社會作為一個大環(huán)境，應(yīng)營造一個良好文明，健康和諧的消費文化氣氛，而我們作為社會環(huán)境中的一份子，愈要一起努力，把正確的消費觀建立起來，進行理性的消費。使得網(wǎng)絡(luò)消費秩序井然、有法可依。同時，也應(yīng)該利用多種多樣的大眾傳媒對消費者尤其大學生通過正確積極的輿論引導青年大學生的宣傳教育。2、弘揚傳統(tǒng)消費文化精神，倡導勤儉節(jié)約型消費社會必須加強對大學生的中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和美德教育。倡導理性消費和理性消費，引導大學生樹立健康的消費意識，摒棄不良的消費習慣和消費觀念，形成適合中國發(fā)展水平的社會氛圍。同時，社會環(huán)境必須幫助他們樹立勤儉勤勞的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，建立節(jié)能型社會。樹立堅定的意志，不要有錯誤的消費觀念，杜絕浪費。樹立正確的消費觀念。錯誤消費理念（享樂主義、跟風主義等）的盛行是影響大學生消費心理、誘導大學生消費行為的一個重大因素。如大學校園內(nèi)盛行的享樂主義和消費主義等是社會不良價值觀入侵大學生尚未形成的健康消費體系所得到的結(jié)果。這些結(jié)果直接體現(xiàn)在大學生的消費行為上，例如“消費在前，規(guī)劃在后”、購買能力之外的奢侈品、跟風消費等都是錯誤消費理念的體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)消費市場席卷校園也是影響大學生消費行為的另一社會因素。大學生群體所在的環(huán)境使得網(wǎng)絡(luò)消費與他們有著密不可分的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)消費市場的好壞能夠在某種程度上影響大學生消費觀的建立。如今各種網(wǎng)絡(luò)消費平臺、網(wǎng)絡(luò)支付平臺大量充斥著現(xiàn)金貸、消費分期等需要用戶有一定的收入來源的行為產(chǎn)品，這些消費方式其缺點是具有延時體現(xiàn)性的，需要大學生群體慎重思考、謹慎選擇的?？偨Y(jié)雖然電子商務(wù)平臺的網(wǎng)絡(luò)消費環(huán)境依然存在許多不盡人意的問題，但是隨著技術(shù)的升級，電子商務(wù)只會越做越先進，等待5G全覆蓋后網(wǎng)絡(luò)消費體驗又會提升一個檔次，這一切都在往更合理的方向發(fā)展，但是，正因為網(wǎng)絡(luò)消費環(huán)境的升級，大學生熱愛網(wǎng)絡(luò)消費的用戶量肯定也會越來越多，這無疑會導致很多消費問題的出現(xiàn)，所以大學生個人、家庭、學校和社會都要共同深入研究去解決，以此來維護一個正常的網(wǎng)絡(luò)消費環(huán)境，讓大學生養(yǎng)成健康的網(wǎng)絡(luò)消費行為習慣。網(wǎng)絡(luò)消費的野蠻發(fā)展對大學生消費心理和消費行為產(chǎn)生的影響中既有積極的一面也有消極的一面。但目前其消極影響受到社會各界的關(guān)注較多。在網(wǎng)絡(luò)消費背景下大學生消費呈現(xiàn)多樣性，主要體現(xiàn)在理性消費和非理性消費并存、必要性消費和娛樂享受性消費并存、各種行為產(chǎn)品在大學生群體中使用頻率高、使用范圍廣。網(wǎng)絡(luò)消費背景下大學生消費呈現(xiàn)出較多的問題，主要體現(xiàn)在超前消費、分期消費等領(lǐng)域，尤其是消費規(guī)劃意識淡薄，缺乏精神文明建設(shè)。當前不成熟的大學生消費價值觀給學校消費觀教育提供了大有可為的空間。高校應(yīng)該將消費理論和消費實踐進行結(jié)合，聯(lián)合社會力量對大學生消費觀進行全過程、全領(lǐng)域的塑造。由于網(wǎng)絡(luò)消費產(chǎn)品較多，分類較為復(fù)雜，本文只囊括了小部分具有代表性的行為，同時由于調(diào)研時間不長數(shù)據(jù)并不充分，這些在一定程度上會遺漏某些重要論據(jù)論點。大學生的消費行為已引起越來越多人的認識，在后續(xù)的研究中，重點研究目前正在進行的和已經(jīng)取得成果的