范進中舉部編版課件

“久旱逢甘霖”“他鄉(xiāng)遇故知”“洞房花燭夜”“金榜題名時”被古人稱作人間四大幸事。這不，報錄的人來了，范進中舉了！今天，就讓我們一起去看看吳敬梓筆下的范進，中舉之后是喜是悲？九年級語文上冊22范進中舉第一課時第二課時1.把握故事情節(jié)，體會鮮明的對比手法和高度的諷刺藝術(shù)。（重點、難點）2.學習通過對話描寫、動作描寫表現(xiàn)人物性格的方法。(重點）3.認識科舉制度對知識分子的毒害，批判封建社會趨炎附勢的世風。（素養(yǎng)）第一課時學習目標

初級考試

正式考試

1.童試：儒生2.歲試：秀才（縣里每年一次）3.科試：舉人（做官的資格）（三年一次）1.鄉(xiāng)試：舉人（做官的資格）（三年一次）2.會試：貢士（次年二月）3.殿試：進士（兩月后）（直接做官，狀元）清朝科舉制度知識備查吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號粒民，晚年自號文木老人，安徽全椒人，清代小說家。代表作是長篇小說《儒林外史》，是我國清代一部長篇諷刺小說。知識備查

《儒林外史》是一部杰出的現(xiàn)實主義章回體長篇諷刺小說?！叭辶帧敝缸x書人這一階層。全書正是以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)?！度辶滞馐贰吠ㄟ^對科舉制度的弊害和知識分子精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強烈地抨擊了封建社會道德風俗的敗壞和政治的黑暗。知識備查“范進中舉”這個片斷選自《儒林外史》第三回“周學道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報”。小說描寫廣東學道周進上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進。范進當時已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年?；ò字拥姆哆M坐在考場里，引起了周進的憐憫，因為范進與他的遭遇非常相似。背景資料知識備查周進最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進士。正因為如此，他才對范進格外關(guān)照，結(jié)果范進在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。知識備查揖挈行長腆宿兀軒相帖諱賒綰梓僥作帶事星自公報避發(fā)桑幸yīqièhángzhǎngtiǎnxiùwùxuānxiàngtiěhuìshēwǎnzǐjiǎo讀一讀親著敞欠預習檢查攥啐齋醺醺癩閻嗑瘟緊公王zuàncuìzhāixūnlàiyánhéwēn讀一讀醉蛤蟆預習檢查帖（）請?zhí)ǎ┳痔鹴iě掙（）掙錢（）掙扎zhènɡzhēnɡ（）服帖tiētiè多音字預習檢查揖（）作揖緝（）通緝輯（）編輯葺（）修葺yījíqìjī湍（）湍急喘（）喘氣揣（）揣摩chuǎnchuǎi踹（）踹開tuānchuài形近字預習檢查帶挈：唯唯連聲：渾家：長親：相公：拙?。含F(xiàn)世寶：淋淋漓漓：形容水往下流的樣子。長輩。提攜。連連答應。妻子。對秀才的稱呼。奇怪的病。丟臉的家伙。現(xiàn)世，出丑、丟臉。作揖：見教：相與：桑梓：狗血噴頭：家鄉(xiāng)。拱手行禮。指教。結(jié)交。形容罵得很兇。詞語解釋預習檢查1.給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。2.課文是怎樣描寫范進喜極發(fā)瘋的過程的？找出直接描寫范進動作的句子，并進行概括。速讀課文，并思考：整體感知一、(1－2)：范進中舉前的境況。二、(3－12)：范進中舉后喜極而瘋以及胡屠戶和周圍各色人等對他態(tài)度的變化。斷炊飲，范進賣雞。(3)見報帖，范進發(fā)瘋。(4—5)打貴人，胡屠治病。(6—10)送禮物，鄉(xiāng)紳造訪。(11—12)范進中舉整體感知2.課文是怎樣描寫范進喜極發(fā)瘋的過程的？找出直接描寫范進動作的句子，并進行概括。整體感知昏厥瘋跑跌倒瘋跑集上正面描寫1.課文描寫范進喜極發(fā)瘋的過程中，運用了哪些手法？昏厥

自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。

動作、語言描寫，幾十年追求功名，一旦實現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。一個“好”字，將范進這樣一個封建社會知識分子滿腦功名利祿，一心升官發(fā)財?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點睛之筆！精讀細研他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。精讀細研瘋跑這些動作描寫，寫足了范進的瘋勁兒。用重復的語言，寫狂喜的心情。

外貌描寫，寫范進一腳端在塘里的丑態(tài)，包含了極其強烈的諷刺意味。

一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。精讀細研跌倒

眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。精讀細研瘋走上集動作描寫，寫盡范進的瘋態(tài)。側(cè)面描寫老太太的慌烘托范進昏厥的突然和嚴重。報錄人和眾鄰居都嚇了一跳烘托范進瘋跑的飛快。眾人拉不住烘托范進瘋勁兒之大?？鋸?，諷刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。精讀細研2.文中范進中舉瘋癲之后，其他人有什么反應？作者這樣寫有什么作用？精讀細研跳讀全文，思考：范進中舉前后進行對比，可以看出范進是怎樣的一個人？范進中舉前中舉后家境語言動作社會地位在中舉前住的是茅草棚；每日飯小菜；不知豬油味；鄉(xiāng)試無盤纏；餓了兩三天；（母親）餓得兩眼看不見住的是“在東門大街上”“三進三間”的房子唯唯連聲；“岳父見教的是”——逆來順受、怯懦“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會。”“晚生僥幸，實是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜?！保ㄊ拦蕡A滑）出身低微，地位低下成了“老爺”——社會地位顯著提高向他（丈人）作揖；抱著雞，手里插個草標，一步一踱，東張西望，在那里尋人買（張鄉(xiāng)紳來訪）到堂屋平磕了頭，分賓主坐下；精讀細研猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。

中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權(quán)階級的人員。1.范進中舉前后進行對比，可以看出范進是怎樣的一個人？范進特點精讀細研范進對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考試中可以看出，還有一處細節(jié)可以體現(xiàn)：平日他不是一個感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜地賣雞救命，但一見喜報帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心，可悲可笑。精讀細研2.范進對功名的熱衷，還可以從哪里看出來？精讀細研跳讀全文，思考：胡屠戶有怎樣的個性特征？像胡屠戶這樣的人在當時是個別的嗎？胡屠戶中舉前中舉后對范進的稱呼語言行動錢對范進母親的稱呼現(xiàn)世寶賢婿老爺我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶；癩蛤蟆想吃天鵝肉；尖嘴猴腮；不三不四，就想天鵝屁吃。雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。胡屠戶吃的醺醺的。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了；被胡屠戶一口啐在臉上。胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下。胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來；屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。范進借盤纏被拒，遭罵提著七八斤肉，四五千錢老不死的老娘老太太精讀細研1.胡屠戶的個性特征：2.像胡屠戶這樣的人在當時是個別的嗎？不是。其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢、惟利是圖的人，作者借對他們的描寫展現(xiàn)了科舉制度下形形色色人的丑惡嘴臉和封建社會衰朽的世風。胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型的市儈性格。胡屠戶特點精讀細研精讀細研跳讀全文，思考：張鄉(xiāng)紳有怎樣的性格特征？眾鄰居有著怎樣的形象？人物中舉前中舉后張鄉(xiāng)紳鄉(xiāng)鄰和范進素不相識：“一向有失親近”馬上登門拜訪，百般拉攏，講了一連串客套話，送錢送房范進參加鄉(xiāng)試，家里餓了兩三天（無人理會）鄰居都來了；幫忙找范進；范進發(fā)瘋后，安慰老太太，出主意；拿雞蛋、白酒、米、捉了兩只雞來送他們家；幫忙招待報錄的人精讀細研張鄉(xiāng)紳早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進中舉的當天就來拉攏，送銀送房，與范進稱兄道弟。這表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進宗師周學道和湯知縣，以達到鞏固和擴大自己權(quán)勢的目的。道貌岸然，老奸巨滑。1.張靜齋是城中望族，之前與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀又送房？張鄉(xiāng)紳特點精讀細研2.眾鄰居有著怎樣的形象？（1）麻木冷漠：在范進瘋了，眾人不知怎么辦時，報錄人建議屠戶給范進一巴掌，看出他的冷漠，并且對范進這種因為中舉而狂喜到發(fā)瘋的人早已司空見慣，已經(jīng)麻木了。（2）尖酸刻?。汉缿舨桓掖蚍哆M，有人卻說他平時殺豬已經(jīng)積累了很多罪行，不在乎這一次。看似勸說屠戶挽救范進，實際是對范進一家極端的諷刺。在別人有難時，還站出來嘲笑他們，所以說他們尖酸刻薄。（3）趨炎附勢：在范進外出參加科舉考試家中斷糧之時，眾鄰居沒有幫忙，范進中舉后，眾鄰居卻出人、出力、出主意，從中反映了封建時代的世態(tài)炎涼和眾鄰居的趨炎附勢。鄰居特點精讀細研第一課時第二課時上一節(jié)課我們具體分析了范進、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、鄉(xiāng)鄰等人物形象及特點，中舉是喜事，范進卻發(fā)瘋，這究竟是為什么？請同學們跟隨老師一同走進文本，尋找答案。合作探究1.課文寫范進喜極而瘋的原因是什么？多年不中，一下子中舉，喜極而瘋。在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。深受封建科舉制度毒害。文章著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。精讀細研2.范進中舉喜極發(fā)瘋，在當時類似的狀況并非僅有，課文中哪里透露這一社會狀況？報錄人在范進發(fā)瘋后鎮(zhèn)定地提出了解救方法，可見他見過類似的情形。這也是范進形象的典型意義所在，從范進身上我們看到的是一批“心艷功名富貴而媚人下人者”的儒生形象。合作探究3.你覺得范進中舉卻喜極而瘋，是喜劇還是悲??？結(jié)合課文相關(guān)描寫，談談你的看法。示例：（1）范進喜極而瘋是一場喜劇，理由是：①文中寫范進發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運用了夸張手法；②揭露了當時士人熱衷功名的丑惡靈魂和平頭百姓趨炎附勢的嘴臉；③范進終于清醒過來，結(jié)局圓滿。（2）從人物命運的角度來分析，這又是一場悲劇，理由是：①把一生浪費在科舉考試中，是范進的人生悲??；②把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他們獨立的人格和自由的靈魂，是社會的悲劇。作品以范進中舉前后為中心展開故事情節(jié)，把各種人物搬到生活的舞臺上，調(diào)動諷刺藝術(shù)的各種手段，讓一幕幕精彩場面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是通過范進和胡屠戶這兩個典型形象的塑造，無情地抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和對人們思想的腐蝕，展現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，譴責了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會丑惡的道德風尚。4.課文的主題是什么？合作探究5.學習本篇課文的一個難點，就是欣賞本文的諷刺藝術(shù)，諷刺有多種表現(xiàn)形式，如對比、夸張、反語以及直接寫實等。請同學們思考本文主要運用了哪幾種諷刺形式？并做具體說明。本文主要用了對比、夸張和直接寫實三種諷刺形式。合作探究胡屠戶對范進的前后態(tài)度變化：①對范進的稱呼：“現(xiàn)世寶”——“賢婿老爺”。②對范進外貌的描述：“尖嘴猴腮”——“才學又高，品貌又好”。③賀禮：“一副大腸和一瓶酒”——“七八斤肉，四五千錢。”④動作：“腆著肚子去了”“一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭”——“連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽”“那手早顫起來”“千思萬謝，低著頭，笑迷迷的去了”。

通過對比，表現(xiàn)出胡屠戶欺貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。1.對比合作探究胡屠戶打了范進之后，“那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來”。眾人回家時，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”。

這種細節(jié)上的夸張，用漫畫式的筆法表現(xiàn)出胡屠戶對范進畏懼、巴結(jié)的情態(tài)。合作探究2.夸張文章最后一段描寫了胡屠戶接受范進贈銀的情景。這一片段里，作者用“攥”“舒”“縮”“揣”這四個動詞，勾畫出胡屠戶這個見錢眼開、貪財虛偽的市儈小人相。細節(jié)的真實生動，語言的簡潔準確，傳神地刻畫了人物性格特征，極大地增強了諷刺藝術(shù)的魅力。合作探究3.直接寫實。概括主題課堂小結(jié)通過本文的學習，我們看到了封建科舉制度下世人的丑惡嘴臉以及被扭曲了的世人的靈魂。同時，通過幾篇小說的比較，我們懂得了學習小說不只要欣賞情節(jié)，還要通過作者的筆和我們自己的思考，得到對社會、自然、人生的感悟的道理。學后感悟1.我們要有正確的讀書目的——增長知識，陶冶情操，提高自身文化素養(yǎng)。切不可學范進，只為功名利祿。2.范進是一個典型的封建知識分子，十分可憐，讓人瞧不起，但又令人同情，他的“瘋劇”是時代的悲劇。課堂小結(jié)文中胡屠戶說的、罵的、夸口的、奉承的、恭維的話，占了很大的篇幅，文章通過語言描寫，把這個市儈形象刻畫得栩栩如生。范進的語言也隨著他身份、地位的變化而不同。張靜齋拜會范進時用的那些巴結(jié)奉承的詞語，充分表現(xiàn)出這個老奸巨滑的鄉(xiāng)紳的拉攏手段。1.語言描寫，凸顯人物。寫作特色范進因中舉喜極而瘋這一情節(jié)，用的是夸張的寫法，但不失真。對比手法主要用于描寫胡屠戶。作者寫了胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度形成鮮明的對比，使他前倨后恭、嫌貧愛富、趨炎附勢的庸俗典型的市儈形象躍然紙上。2.對比、夸張，諷刺性強。寫作特色揭露科舉制度毒害、社會黑暗，諷刺世態(tài)炎涼。中舉前中舉后喜極而瘋，丑態(tài)百出周旋自如，勢利虛偽多角度細節(jié)描寫挨餓挨罵，甘受侮辱追求功名，不顧一切范進中舉板書設計A.星宿(xiù) 腆(diàn)著 相(xiàng)公B.解(jiě)元 行(háng)事長(zhǎng)親C.作揖(yī) 親(qīn)家 僥(jiǎo)幸D.綰(wǎn)發(fā) 名諱(huì)拙(zhuō)病D課堂檢測1.下列加點字注音完全正確的一項是()A.兀自 軒敞 敘功 唯唯連聲B.報帖 帶挈 郎中 淋淋漓漓C.錠子 央及 倒運 摸門不著D.桑梓 商酌 萬貫 不醒人事D課堂檢測2.下列詞語中有錯別字的一項是()A.古代的圣賢說過：“吾一日三省吾身?！爆F(xiàn)在的中學生也應該經(jīng)常捫心自問，加強自身修養(yǎng)。B.范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。C.老師這番語重心長的話，使我心領(lǐng)神會。我決心端正學習態(tài)度，全身心地投入到學習中去。D.所謂成就，無非是盡力而為。因此，我們既不必羨慕或嫉妒別人，也不要把一時的虛榮當成了成就。C課堂檢測3.下列句子中加色成語使用不正確的一項是()A.本文運用了個性化的語言來刻畫人物性格。B.范進中舉驚喜得發(fā)瘋這一情節(jié)，用的是夸張的寫法，但不失真。C.對比手法主要運用于描寫胡屠戶這個人物，表現(xiàn)他前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈性格。D.范進的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都昏昏沉沉記不得，唯獨“記得是中的第七名”，說明范進并沒有真正的瘋，只是“痰迷了心竅”。D課堂檢測4.下列說法錯誤的一項是()5.《信息時報》6月3日消息：高考臨近之日，網(wǎng)絡上掀起了一股“拜神”熱，“百度拜神貼”和“考神公共主頁”應運而生，學生紛紛留言祈求考試過關(guān)。而中國古代名人——屢敗屢考的秀才范進被考生們封為“考神”，考神主頁上的粉絲已經(jīng)超過44萬人。對封范進為“考神”這一做法，你是如何看待的？示例：這樣做可讓大家笑一笑，樂一樂，起到正面的心理暗示作用，間接幫助考生緩解心理壓力。當然，如果把范進作為偶像，頂禮膜拜起來，則是不可取的。課堂檢測（甲）中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”拓展探究對比閱讀拓展探究但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。（乙）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！蓖卣固骄恐黝}相同——都是對封建文化、封建教育毒害人的批判。人物形象相同——都是舊時代的癡心功名的讀書人。異：孔——讀書未成的落魄者；范——讀書有成的僥幸者。拓展探究1.請分別概括上面兩段文字的主要內(nèi)容。2.請結(jié)合甲乙兩文，分析其主題、人物形象的異同。甲文：

乙文：

孔乙己最后一次到店喝酒。范進看榜后喜極而瘋（或：中舉發(fā)瘋）。如果當范進醒來時，發(fā)現(xiàn)胡屠戶打他時所說的話是真的，他果然不曾中舉，他會怎樣？

請大家展開想象，續(xù)寫故事，說說自己的設想。課下作業(yè)22范進中舉1．給下列加點的詞語注音或根據(jù)拼音寫出詞語。(1)范進向他作揖(

)，坐下。(2)屠戶橫披了衣服，腆(

)著肚子去了。(3)且管待了報子上的老爹們，再為shāngzhuó(

)。(4)老太太沒奈何，只得yāngjí(

)一個鄰居去尋她兒子。(5)世先生同在sāngzǐ(

)，一向有失親近。(6)三進三間，雖不xuānchǎng(

)，也還干凈，就送與世先生。???zuòyītiǎn商酌央及桑梓軒敞2．下面語段中畫線的句子都有錯誤，請按要求修改。[A]有人說“范進中舉”是一部喜劇。[B]當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態(tài)都刻畫得惟妙惟肖，也確實會讓人忍俊不禁地笑。再加上最后大團圓的結(jié)局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜??！但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深奧的意味。范進在中舉之后就瘋了，口中還不時地說著：“噫！好了！我中了！”……他獨自在一個廟門口站著，在路上又摔了一跤，沾了一身黃泥，甚至都把頭發(fā)摔散了，蓬頭垢面的。[C]因此這時也不忘說：“中了！中了！”從這一點看來，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂。(1)[A]處畫線句子標點符號有誤，應將“_______”改為“________”。(2)[B]處畫線句子有語病，應修改為：___________________________________________________________________(3)[C]處畫線句子有語病，應修改為：___________________________________________________________________引號書名號也確實會讓人忍俊不禁。然而這時也不忘說：“中了！中了！”3．下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是(

)A．聽完這首《月光曲》，觀眾還沉浸在大師的演奏之中，不覺有了唯唯連聲之感。B．一個人可以沒有顯赫的地位，可以沒有萬貫家私，但不能沒有思想。C．一男子酒后駕駛摩托車摔倒在路上不省人事。D．主教練在休息室把隊員們罵得狗血噴頭，對他們在場上的表現(xiàn)非常不滿意?！军c撥】“唯唯”意為“謙卑的應答。連聲應答，以示順從”。用在這里語境不符。A4．寫出下列句子使用的修辭手法。(1)宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心？(

)(2)鄰居內(nèi)一個人道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”(

)(3)(范進)雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！(

)(4)你自己只覺得中了一個相公，就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來！(

)反問

夸張比喻

引用5．下面對課文描寫范進“發(fā)瘋”片段中有關(guān)語句的評點不符合文意的一項是(

)A．“看了一遍，又念一遍”(信疑參半，如在夢中，又看又念，方才確信)B．“把兩手拍了一下，笑了一聲”(喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常)C．“不由分說，就往門外飛跑”(昏厥初醒，驚魂未定，奪門而出，喜傳捷報)D．“一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了”(瘋走狂奔，不辨東西，狼狽不堪，丑態(tài)畢現(xiàn))C一、課文研讀閱讀課文選段，回答后面的問題。【甲】次日，范進少不得拜拜鄉(xiāng)鄰……一頓夾七夾八，罵的范進摸門不著。【乙】范進看了眾人，說道：“我怎么坐在這里？”……屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。6．為【甲】【乙】兩段文字各擬一個簡練的小標題?！炯住縚_______________

【乙】________________老丈人血噴親女婿胡屠戶討好范舉人7．選文是如何刻畫胡屠戶對范進中舉前后截然不同的態(tài)度的？請?zhí)顚懴卤怼?/p>

中舉前中舉后稱呼癩蝦蟆③長相①體面的相貌學問不是你的文章好，宗師舍與的④動作②上前、跟、低著頭尖嘴猴腮啐、罵賢婿老爺才學又高8.選文中寫道：“一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上?！边@個細節(jié)描寫有什么作用？刻畫了鄰居的趨炎附勢，揭示了范進悲劇命運產(chǎn)生的社會原因。9．從選文【甲】中可以看出范進是一個怎樣的人？逆來順受、醉心于功名的人。10．諷刺是本文突出的藝術(shù)特征，結(jié)合全文，說說在“笑”的背后隱含著什么？在“笑”的背后隱含著作者對科舉制度的深惡痛絕，作者痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了無可救藥的地步。作者借對小說人物的塑造，深刻揭露了封建科舉制度的腐朽以及它對讀書人的腐蝕和毒害。11．請你根據(jù)這段文字概括一下周進發(fā)跡的過程。①進貢院“自殺”→②___________→③眾客人捐考→④____________→⑤眾鄉(xiāng)人拜會→⑥____________→⑦欽點廣東學道二、拓展閱讀[2018?銅陵月考]請同學們看《點撥訓練》第76頁第11-15題。清醒后大哭錄貢監(jiān)首卷會試中進士從“周進看看號板，又是一頭撞了去。這回不死了，放聲大哭起來?！薄罢底趲焷硎′涍z，周進就錄了個貢監(jiān)首卷。”“直到放榜那日，果然中了。”“荏苒三年，升了御史，欽點廣東學道，到廣州上了任。”可以提煉出問題的答案。12．周進為什么在貢院里做出“自殺”行為？這種行為說明周進是個什么樣的人？本題考查對文章內(nèi)容和人物形象的分析能力。熟讀原文，把握文章主要內(nèi)容。對文中人物形象分析把握，要在通讀全文，準確理解文章意思的基礎(chǔ)上進行。要從人物的語言、行為及主要事件等方面加以分析，同時還要注意將人物放在其所處的生活背景下去把握。從“列位老客有所不知，我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來”可知周進自殺的原因，摘抄下來即可。由“自殺”的行為可知，周進受封建科舉制度毒害很深，不能自拔。12．周進為什么在貢院里做出“自殺”行為？這種行為說明周進是個什么樣的人？“因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！边@說明周進是一個脆弱、受科舉毒害至深的書呆子。13．(周進