高考語文復(fù)習(xí)-詩歌鑒賞之表達(dá)技巧

詩歌鑒賞之表達(dá)技巧考點(diǎn)分析鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧是古代詩歌鑒賞常常涉及的內(nèi)容。鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧，就是考查考生辨識(shí)詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等，分析其藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表達(dá)作者的思想感情所起到的作用的能力。綜觀近年的高考語文試卷可知，高考對(duì)古代詩歌的表達(dá)技巧的考查主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1．考查形式。以主觀表述題為主，僅極個(gè)別地區(qū)采用客觀題的形式。2．考查內(nèi)容。主要有：（1）考查修辭手法的運(yùn)用和辨析，如2019年高考全國(guó)Ⅱ卷第15題；考查了抒情方式和詩歌的構(gòu)思立意等?？忌趥淇紩r(shí)，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：首先，審視整首詩歌的內(nèi)容，分析詩歌的表達(dá)方式；其次，從詩歌的結(jié)構(gòu)入手，理清詩歌的思路，辨析其表現(xiàn)手法；最后，縱覽全篇，多角度分析詩歌的表達(dá)技巧，即從修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧等多方面去綜合分析。預(yù)計(jì)2020年高考仍會(huì)側(cè)重于綜合考查表達(dá)技巧，因此，考生不可掉以輕心。一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；二、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度明確考綱要求寫什么？怎樣寫？為何寫？考點(diǎn)分析表達(dá)技巧是一個(gè)含義很寬泛的概念，而古典詩歌的表達(dá)技巧十分豐富，它主要包括四方面的內(nèi)容：一是修辭手法，如比喻、對(duì)偶、擬人、夸張、對(duì)比、借代等；二是表達(dá)方式，如記敘、議論、描寫、抒情等，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)，而抒情方式又包括直接抒情和間接抒情兩種；三是表現(xiàn)手法，如象征、襯托、用典、想象、聯(lián)想、渲染、動(dòng)靜、虛實(shí)等；四是篇章結(jié)構(gòu)，如照應(yīng)、過渡等。高考詩歌鑒賞專題提醒在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。高考詩歌鑒賞專題【提問方式】⑴這首詩(或某句)運(yùn)用了什么修辭？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。⑵請(qǐng)從動(dòng)、靜(或其他)的角度賞析這首詩。⑶說說這首詩是怎樣營(yíng)造意境的

(或：表現(xiàn)了怎樣的景與情？)⑷某個(gè)字是怎樣貫穿全篇的？試做簡(jiǎn)要分析⑸某句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

(以上問題指向明確)鑒賞修辭手法鑒賞抒情手法鑒賞篇章結(jié)構(gòu)鑒賞描寫手法難：試從表達(dá)技巧的角度賞析這首詩

(提問籠統(tǒng)，指向不具體)【關(guān)于籠統(tǒng)提問答題思路】

先考慮修辭；然后描寫手法或抒情手法(寫景詩的特點(diǎn)基本上離不開借景抒情，情景交融。)

基本上從這兩個(gè)方面考慮就夠用了。最后篇章結(jié)構(gòu)。古代詩歌表達(dá)技巧

表達(dá)技巧表達(dá)方式：敘述、描寫（遠(yuǎn)近、點(diǎn)面、動(dòng)靜、虛實(shí)、正側(cè)等）、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古諷今等）、議論、說明；表現(xiàn)手法：對(duì)比、聯(lián)想想象、襯托、渲染、象征等；修辭方法：比喻、擬人、反問、設(shè)問、夸張、對(duì)比、互文、反復(fù)、頂針、雙關(guān)、通感等；結(jié)構(gòu)安排：開門見山、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、伏筆、鋪墊、卒章顯志等。修辭手法修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認(rèn)修辭格和闡釋表達(dá)效果。古典詩詞中常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、反問、設(shè)問、反復(fù)、互文等。對(duì)修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識(shí)和判斷運(yùn)用了什么修辭手法，掌握和了解各種修辭手法的特點(diǎn),分析和評(píng)價(jià)它們對(duì)于塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用。修辭方法表達(dá)作用夸張?jiān)黾颖磉_(dá)效果，引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈的共鳴。擬人把物人格化，使描繪生動(dòng)形象，表意更加豐富。對(duì)比把不同的人物、不同的生活現(xiàn)象、不同的思想情感區(qū)分得更加鮮明。比喻使事物生動(dòng)形象、具體可感，給人以鮮明、生動(dòng)、深刻的印象。借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物，可使語言簡(jiǎn)練、含蓄。對(duì)偶從形式上使作品對(duì)稱；從內(nèi)容上使作品意義集中含蓄。語言簡(jiǎn)練，整齊設(shè)問用問題引入，牽動(dòng)全篇，承上啟下，深化主題，令人回味。反問疑問的形式表達(dá)確定的意思，加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。請(qǐng)指出下面詩句用了什么修辭手法？1、縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。

（）2、今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

（）3、荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中（）4、好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情（）5、（）用典設(shè)問擬人擬人雙關(guān)東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴6、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)（）7、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)（）8、舉酒欲飲無管弦（）9、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

（）10、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（）11、少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。（）12、閑心浮云隨孤雁，雁歸無書入碎簾。簾已亂。（）夸張互文借代擬人設(shè)問反復(fù)頂真考查形式：1．這首詩運(yùn)用了哪種修辭手法？ 2．詩中的某句抒發(fā)情感時(shí)使用了什么修辭手法？3．請(qǐng)從修辭的角度談某一句的妙處?！敬痤}步驟】第一步：審清題干要求，確定答題步驟。第二步：明確指出詩中使用了什么修辭手法。第三步：結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運(yùn)用的。第四步：指出運(yùn)用此種修辭手法的藝術(shù)效果?！敬痤}范式】

點(diǎn)明修辭手法＋結(jié)合詩歌分析其具體運(yùn)用＋使用效果知識(shí)方法答:用了比喻手法(步驟一)

把水面比作輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，生動(dòng)形象地表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜(步驟二)

表達(dá)作者對(duì)雨后初晴景色的喜愛(步驟三)

（2005全國(guó)卷三）雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂柳舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。簡(jiǎn)析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。（2010·浙江）閱讀下面這首詩，完成下面的題目。定林①[宋]王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。

【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩。②仍：又。22．簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）

（1）運(yùn)用擬人手法（2）詩人把“云”和“月”人格化。詩人欲和白云對(duì)宿，又逢明月追尋。（3）寫出在定林流連忘返的愉悅心境。表達(dá)方式五種基本的表達(dá)方式：記敘、議論、說明、描寫、抒情，詩歌鑒賞中重點(diǎn)注意描寫、抒情。描寫方式1.描寫角度：（1）寫景角度:上下、遠(yuǎn)近(2)感覺角度：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺（3）觀察角度：定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視仰視2.描寫方法：（1）正面描寫和側(cè)面描寫（2）動(dòng)靜相諧（3）虛實(shí)相生（4）點(diǎn)面相結(jié)（5）白描工筆（6）烘托（襯托）（7）渲染正面描寫：側(cè)面描寫：1、正側(cè)結(jié)合直接地描寫人或事物通過描寫對(duì)象周圍的人或事物來寫本體，使所描寫的對(duì)象更鮮明突出。正面描寫和側(cè)面描寫例1：白居易《夜雪》已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。【析】作者從三個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題：（1）從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，襯托雪之大（2）從“窗戶明”來寫，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。（3）從“折竹聲”來寫，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會(huì)被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。另：從描寫內(nèi)容，此詩還從觸覺、視覺、聽覺來描寫。

對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)，以求得動(dòng)中顯靜，靜中有動(dòng)構(gòu)成一種情趣。2、動(dòng)與靜

鳥鳴澗

王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

用了以動(dòng)襯靜的方法，詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動(dòng)景，“鳥鳴山更幽”，通過這些動(dòng)景，動(dòng)中見靜，愈見其靜。更加突出顯示了春澗的幽靜。

品味下面的詩，分析有關(guān)表達(dá)技巧：

3、虛實(shí)結(jié)合

有者為實(shí)，無者為虛；

有據(jù)為實(shí)，假托為虛；

顯者為實(shí)，隱者為虛；

現(xiàn)實(shí)為實(shí)，想象為虛；

客觀為實(shí)，虛構(gòu)為虛；

正面直接描寫為實(shí)，側(cè)面間接描寫為虛。

虛實(shí)相生指眼前的、現(xiàn)實(shí)的、具體的景、事與過去的、想象中的、虛構(gòu)的景、事互相映襯、交織表達(dá)某種思想感情。虛寫的三類內(nèi)容①神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。如《夢(mèng)游天姥吟留別》②已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。如：《虞美人》③設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。如：“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。”虛?shí)結(jié)合

初入淮河四絕句㈢楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛?！咀ⅰ看疚跏晔?，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬端，作詩以抒懷。請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩?！敬鸢浮壳皟删鋵?shí)寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦與無奈；后兩句實(shí)寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來的強(qiáng)烈愿望。

4、點(diǎn)面相結(jié)

所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合?！包c(diǎn)”可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。例如：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪5、白描工筆天凈沙?

秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

作者只是利用白描手法對(duì)景物進(jìn)行了排列，卻達(dá)到了一種千古絕唱的效果。在這幅圖中，藤是枯的，樹是老的，鴉是黃昏中的。它們給人的情緒是蕭索的是暗淡的。此時(shí)再看到小橋流水人家，那種思鄉(xiāng)思家的情緒很自然就會(huì)從心底彌漫開來。抬頭望望遠(yuǎn)處的漫漫古道，聽聽耳邊的呼嘯的秋風(fēng)，看看胯下的瘦馬，是什么感覺？只能斷腸！這就是白描。白描原是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素描，其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。

細(xì)描（工筆）《孔雀東南飛》中以工筆亮彩描繪了劉蘭芝的形象：著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月鐺。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。它也是繪畫中的術(shù)語，又叫細(xì)描，是指對(duì)事物進(jìn)行精雕細(xì)刻式的描寫。它的特點(diǎn)是詳盡而細(xì)膩。

表現(xiàn)手法之描寫類6、細(xì)節(jié)描寫秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評(píng)論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?

作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無盡思念。細(xì)節(jié)指細(xì)微的動(dòng)作或細(xì)小的情節(jié),這些動(dòng)作或情節(jié)人們一般不在意，但對(duì)表現(xiàn)人物性格或抒發(fā)情感能起到重要的作用。細(xì)節(jié)描寫有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，可以管中窺豹，一葉落而知秋。

表現(xiàn)手法之描寫類

畫堂春落紅鋪徑水平池秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝，放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知？牛刀小試

（2）“憑欄手捻花枝”“放花無語對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）

（2）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。寫動(dòng)作描寫也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。7、襯托（烘托）

為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。襯托又分為兩種形式：1.正襯：桃花潭水深千石，不及汪倫送我情?！顿?zèng)汪倫》李白；2.反襯：他的年紀(jì)小，器量可大。(以年紀(jì)小襯托志向大。)問題：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？a.用了反襯手法。b.