高一語文寒假作業(yè)

高一語文寒假作業(yè)高一語文寒假作業(yè)（一）【現(xiàn)代文訓(xùn)練】（一）閱讀下面的文字，完成14題。把欄桿拍遍梁衡中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有一人,這就是辛棄疾。這也注定了他的詞及他這個人在文人中的唯一性和在歷史上的獨(dú)特地位。在我看到的資料里，辛棄疾至少是快刀利劍地殺過幾次人的。他天生威武高大，從小苦修劍法。他又生于金宋亂世，不滿金人的侵略蹂躪，22歲時他就拉起了一支數(shù)千人的義軍，后又與耿京為首的義軍合并，并兼任書記長，掌管印信。一次義軍中出了叛徒，將印信偷走，準(zhǔn)備投金。辛棄疾手提利劍單人獨(dú)馬追賊兩日，第三天提回一顆人頭。為了光復(fù)大業(yè)，他又說服耿京南歸，南下臨安親自聯(lián)絡(luò)。不想就這幾天之內(nèi)又變生肘腋，當(dāng)他完成任務(wù)返回時，部將叛變，耿京被殺。辛大怒，躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵營生檎叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬人南下歸宋。說來，他有這番壯舉時還只是一個英雄少年，正血?dú)夥絼?，欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地。但世上的事并不能心想事成。南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆。他也再沒有機(jī)會奔走沙場，血濺戰(zhàn)袍，而只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無奈的自嘲。應(yīng)該說，辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個沙場英雄和愛國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中。時隔千年，當(dāng)今天我們重讀他的作品時，仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢。比如這首著名的《破陣子》：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!我敢大膽說一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。雖然杜甫也寫過“射人先射馬擒賊先擒王”，軍旅詩人王昌齡也寫過“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，但這些都是旁觀式的想象、抒發(fā)和描述，哪一個詩人曾有他這樣親身在刀刃劍尖上滾過來的經(jīng)歷?“列艦層樓”“投鞭飛渡”“劍指三秦”“西風(fēng)塞馬”，他的詩詞簡直是一部軍事辭典。他本來是以身許國，準(zhǔn)備血灑大漠、馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地，像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿．只能熱淚橫流。楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意…（《水龍吟》）誰能懂得他這個游子。實(shí)際上是亡國浪子的悲憤之心呢?這是他登臨建康城賞心亭時所作。此亭遙對古秦淮河，是歷代文人墨客賞心雅興之所，但辛棄疾在這里發(fā)出的卻是一聲悲愴的呼喊。他痛拍欄桿時一定想起過當(dāng)年的拍刀催馬，馳騁沙場，但今天空有一身力、一腔志，又能向何處使呢?我曾專門到南京尋找過這個辛公拍欄桿處，但人去樓空，早已了無痕跡，惟有江水悠悠，似詞人的長嘆，東流不息。辛詞比其他文人更深一層的不同，是他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今天讀其詞．總是清清楚楚地聽到一個愛國臣子，一遍一遍地哭訴，一次一次地表白：總忘不了他那在夕陽中扶欄遠(yuǎn)眺、望眼欲穿的形象。辛棄疾南歸后為什么這樣不為朝廷喜歡呢?他在一首《戒酒》的戲作中說：“怨無大小，生于所愛，物無美惡，過則成災(zāi)?！边@首小品正好刻畫他的政治苦悶。他因愛國而生怨，因盡職而招災(zāi)。他太愛國家、愛百姓、愛朝廷了。但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20年間又有37次頻繁調(diào)動。但是，每當(dāng)他得到一次效力的機(jī)會，就特別認(rèn)真，特別執(zhí)著地去工作。本來有碗飯吃便不該再多事，可是那顆熾熱的愛國心燒得他渾身發(fā)熱。40年間無論在何地何時任何職甚至賦閑期間．他都不停地上書，不停地嘮叨，一有機(jī)會還要真抓實(shí)干，練兵、籌款、整飭政務(wù)，時刻擺出一副要沖上前線的樣子，你想這能不讓主和茍安的朝廷心煩?皇帝對他也就時用時棄。國有危難時招來用幾天；朝有謗言，又棄而閑幾年，這就是他的基本生活節(jié)奏，也是他一生最大的悲劇。別看他飽讀詩書，在詞中到處用典，甚至被后人譏為“掉書袋”。但他至死，也沒有弄懂南宋小朝廷為什么只圖茍安而不愿去收復(fù)失地。（文章有刪改）1．“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆?！苯Y(jié)合上下文，說說這句話在文中的含意。（4分）2．文章題目是“把欄桿拍遍”，文中也多次寫到拍欄桿，請簡述辛棄疾“拍欄桿”的含意。（5分）答：3．文章第⑤段最突出的表現(xiàn)手法是什么?請簡要分析。（5分）4．縱4．縱觀全文，結(jié)合你學(xué)過的知識，談?wù)勀銓π翖壖驳恼J(rèn)識和評價(jià)。（6分）答：【現(xiàn)代文訓(xùn)練一一參考答案】（一）1．辛棄疾歸宋后，由于趙宋王朝主和茍安，他不被重用。反而被剝奪了抗金的權(quán)力。（2分）因而只能借填詞作賦來表達(dá)報(bào)國之志和愛國之心。（2分）2．“拍欄桿”是一個極具包蘊(yùn)性的動作。（1分）一方面表現(xiàn)他渴望率兵過江、收復(fù)失地的決心，（2分）一方面表現(xiàn)他報(bào)國無門、不被重用的憤慨。（2分）3．對比或襯托。（2分）此段對比、襯托有三處：一是《破陣子》可與岳飛的《滿江紅》相媲美：二是杜甫、王昌齡等人的作品，只是旁觀式的想象和描述，而辛棄疾是親自參戰(zhàn)經(jīng)歷的記述；三是用屈原和共工襯托辛棄疾的悲憤之情。（3分）4．辛棄疾，南宋愛國詞人，青年時舉義兵抗金，后隨宋廷南遷，不被重用，壯志難酬，以詞抒懷，愛國之情昭然，其詞作鏗鏘有力，錚然有聲，與蘇軾同創(chuàng)“豪放派”詞風(fēng)（6分可視情況酌情給分）【現(xiàn)代文訓(xùn)練參考答案】（二）1．（4分）一是：面對生命繁榮時的喜悅二是：面對生命凋零的喟嘆（意思對即可）2.①生命都局促在一個孤寂的世界里（2分）②前者強(qiáng)調(diào)蜘蛛的孤寂；后者則是突出“我”的孤寂（2分）（意思對即可）3．我得到的“啟示”是：在繽紛的物質(zhì)世界里，一個人應(yīng)該擁有一個自由的精神境界“充實(shí)我”的意思是：我從現(xiàn)實(shí)生活中得到了不少的知識，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義“美化我”的意思是：在平淡的現(xiàn)實(shí)生活中，我感到了醇厚的情趣（每問2分，共6分，意思對即可）4．CE（4分）高一語文寒假作業(yè)（二）現(xiàn)代文訓(xùn)練】（二）閱讀下面的文字，完成18一21題。生命的一抹可是，美是什么？年輕時我說不出來，現(xiàn)在更不會說。如果說：美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時會改變顏色，而永恒是玄妙的，有時和剎那沒有分別，這些都是我無法了解的問題。不過，我愿我的生命，如同那藍(lán)天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我已經(jīng)足夠。18.第3自然段中說：“那些稚氣的舉動，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！”?！斑@種粗淺的感受”可以概括為兩點(diǎn)：（4分）_-曰一是：郭楓少年時，總喜歡站在山岡上聽風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過得輕輕忽忽的，像夢。一切都令人陶醉，一切都美。什么叫做美呢？那時還說不出來。生活在北國的原野上，只覺得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤潤的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋來的時候，那莽莽的大平原真使人驚奇！從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無端的喟嘆。那些稚氣的舉動，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！稍稍成長，我便流離在連天的烽火里?？晒值氖牵何揖箾]覺得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水；藍(lán)得像鏡子似的明澈,對岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。呀！這豈非神仙境界？于是，便發(fā)下了心愿：將來要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝地、幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩那時候，年輕的夢太年輕，美麗的幻想太美！人們誰沒有年輕呢？誰沒有過美麗的夢想呢？但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢？說我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我，把生命局促在一個小角落里，而后千絲萬縷織成一個孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了30多年，依然那么天真或者說依然那么癡傻?。≡谛枰站o腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩，去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過而毫不動容，卻常常對于掠過心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說：入世深些，年齡大些，思想就會成熟。這句話的真實(shí)性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣地拙稚呢？少年時那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的天地，我也能欣賞上老半天。每天走過的小徑，常年招展的椰影，一片明麗的陽光，一刻恬靜的寧靜，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動?，F(xiàn)在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認(rèn)識。生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時在絕對的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我。二是：19.第4自然段中，作者把自己比做蜘蛛①兩者之間的相似點(diǎn)是（2分）□□□□□□□□□□□□□□□（不超過15個字）②文中說，“說我像那只蜘蛛，不如說那只蜘蛛像我。”這兩種說法有什么區(qū)別？（2分）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30字）20．第6自然段最后說，“我總覺得這繽紛的世界永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我?！睆娜膩砜矗海?分）我得到的“啟示”是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30字）“充實(shí)我”的意思是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過35字）“美化我”的意思是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過20字）21．下列對文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是：（4分）A.這篇文章呈現(xiàn)給讀者是兩個世界：現(xiàn)實(shí)的物欲蠢動的世界和非現(xiàn)實(shí)的精神清明的世界。E.作者在人海中打滾了30多年，歷盡滄桑，可仍固守著心靈的純真。作者的生活態(tài)度是笑對七彩的人生，任人嘆息，任人沉默，任人譏諷。我就是我,我行我素，毫不在意別人的評價(jià)。作者認(rèn)為，人與自然應(yīng)該是緊密聯(lián)系在一起的，能與大自然親近是他的心愿。美是什么，作者年輕時說不出來。長大后終于明白了：美就是真理，美就是永恒。高一語文寒假作業(yè)（三）【詩歌鑒賞訓(xùn)練】1．閱讀下列一首唐詩，回答后面的問題。（6分）長信秋詞五首①（其一）王昌齡金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。注：①《長信秋詞》是擬托漢代班婕好在長信宮中某一個秋天的事情而寫作的，共五首。（1）詩題為《秋詞》，那么詩人在詩中寫了哪些景象?作用是什么?（3分）答：（2）詩歌運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?塑造了怎樣的人物形象?（3分）【詩歌鑒賞訓(xùn)練――參考答案】1．（1）詩中所寫到的景象有：井邊梧桐、秋深葉黃、夜深霜重。（1分）作用：一是點(diǎn)明題意，向讀者暗示，這是一首宮怨詩。二是渲染烘托氣氛。奠定感情基調(diào)。（2分）（2）借景抒情，以景顯情。（1分）這首宮怨詩，描寫了一個被剝奪了青春、自由和幸福，寂寞孤單的少女形象。（2分）高一語文寒假作業(yè)（四）【詩歌鑒賞訓(xùn)練】2．閱讀下列一首宋詞，回答后面的問題。（6分）浣溪沙①游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。［注］：①這首小詞是蘇軾貶居黃州時期，于元豐五年（1082）三月游薪水清泉寺時所作。（1）上闋三句，寫游清泉寺時所見風(fēng)光和環(huán)境，詞人抓取了哪些景物?描繪了怎樣的景象?請簡述之。（3分）答：（2）人們慣用“白發(fā)”、“黃雞”比喻世事匆促，光景催年，發(fā)出衰颯的悲吟。下闋三句是否表達(dá)了詞人這種“悲吟”呢?請簡析詞人抒發(fā)了怎樣的情懷。（3