關(guān)于科研發(fā)言稿（4篇）

關(guān)于科研發(fā)言稿作?為學(xué)校教科?處的專職人?員，向?qū)W校?領(lǐng)導(dǎo)和在座?的各位同仁?匯報(bào)以下內(nèi)?容：1、?幾年來學(xué)校?教科研工作?的回顧;?2、教科研?工作存在的?問題;3?、今后教科?研工作的幾?點(diǎn)設(shè)想。?一、學(xué)校教?科研工作的?回顧按照?縣教科所的?工作安排，?在馬校長(zhǎng)的?高度重視與?大力支持下?，在李校長(zhǎng)?的策劃與具?體部署下，?在學(xué)部主任?的鼎立配合?與協(xié)助下，?在學(xué)部教科?室相關(guān)人員?的通力合作?下，幾年來?，我校的教?科研工作取?得了一定的?成績(jī)。我們?參與了學(xué)校?申報(bào)語言文?字規(guī)范化學(xué)?校申報(bào)材料?的撰寫;我?們參與了學(xué)??！案咝дn?堂八步”的?理念解讀與?闡釋，對(duì)學(xué)?校高效課堂?的構(gòu)建提供?了理論與智?力支持;我?們指導(dǎo)了老?師小課題手?冊(cè)的填寫，?打消了老師?們的畏難情?緒，變得從?容、自信;?我們引領(lǐng)了?老師課題的?立項(xiàng)、結(jié)題?文字材料的?撰寫，逐步?的提高了老?師從事課題?研究的必備?技能;在取?得成績(jī)的同?時(shí)，我校的?教科研工作?也一年一變?化，一年一?提升，課題?研究由以往?的少數(shù)人參?與、大多數(shù)?陌生變?yōu)樵?來越多的人?熟識(shí)、參與?課題研究;?國家級(jí)課題?《傳統(tǒng)文化?與語文教學(xué)?》的順利結(jié)?題與楊代雨?老師主持的?省級(jí)課題的?結(jié)題，宋之?民老師的市?級(jí)課題結(jié)題?材料的呈送?，李秀銀、?劉守冰老師?的縣級(jí)課題?的結(jié)題，_?__年我縣?___項(xiàng)縣?教學(xué)成果的?獲獎(jiǎng)都顯示?了我校教師?參與課題研?究的能力的?提升。賈培?榮等老師積?極準(zhǔn)備縣級(jí)?課題的結(jié)題?材料的工作?顯示出我校?老師對(duì)教科?研工作的認(rèn)?識(shí)越來越到?位，技能在?提高。__?_年，我校?教師立項(xiàng)_?__項(xiàng)市級(jí)?課題，__?_項(xiàng)縣級(jí)課?題。這都從?一個(gè)角度標(biāo)?示學(xué)校教科?研工作的提?升。二、?存在的問題?取得成績(jī)?的同時(shí)，我?們也應(yīng)正視?學(xué)校教科研?工作存在的?問題與不足?：1、教?師參與課題?研究的積極?性與數(shù)量還?需提高;?2、學(xué)校的?教科研網(wǎng)絡(luò)?沒能真正發(fā)?揮最大效能?，在一定程?度上影響了?教科研工作?的質(zhì)量;?3、包括我?在內(nèi)，相關(guān)?的教科研人?員工作還需?再優(yōu)化、再?細(xì)化，加大?對(duì)課題等教?科研活動(dòng)的?技術(shù)指導(dǎo)與?輔助;4?、學(xué)校教科?處的職能沒?有正常發(fā)揮?，責(zé)權(quán)弱化?、欠明確，?開展的教科?研活動(dòng)還需?加強(qiáng)。5?、教科研設(shè)?施匱乏。?6、和縣先?進(jìn)的教科研?學(xué)校相比，?我們還存在?一定的差距?。三、今?后教科研工?作的改進(jìn)設(shè)?想1、明?確教科處職?責(zé)，優(yōu)化教?科研網(wǎng)絡(luò)。?教科處負(fù)?責(zé)學(xué)校的三?個(gè)學(xué)部的教?科研工作，?負(fù)責(zé)承接、?安排、與上?報(bào)縣教科所?安排的工作?，課題研究?、教科研論?文等寫作、?創(chuàng)新課的評(píng)?選都有教科?處負(fù)責(zé)，與?學(xué)部日常的?教學(xué)工作相?對(duì)獨(dú)立;以?后，擬請(qǐng)示?李校長(zhǎng)報(bào)校?委會(huì)研究，?出臺(tái)教科研?評(píng)估細(xì)則，?對(duì)老師的教?科研活動(dòng)量?化評(píng)估，計(jì)?分納入學(xué)期?教師綜合評(píng)?估并占一定?份額。優(yōu)?化教科研網(wǎng)?絡(luò)。在學(xué)部?明確教科室?專職人員，?明確相應(yīng)的?工作責(zé)權(quán)就?是負(fù)責(zé)學(xué)部?的教科研工?作;強(qiáng)化教?科室人員的?責(zé)任意識(shí)，?加大對(duì)老師?具體技術(shù)指?導(dǎo)與服務(wù)。?教科室人員?下對(duì)老師服?務(wù)，上對(duì)教?科處負(fù)責(zé)。?給學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)?減負(fù)，使教?科研工作優(yōu)?化。2、?圍繞縣教科?所的工作安?排，定期開?展教科研活?動(dòng)。提前、?主動(dòng)、用心?地做好準(zhǔn)備?工作;加大?對(duì)小課題手?冊(cè)填寫、課?題立項(xiàng)研究?與結(jié)題準(zhǔn)備?、教研論文?、教學(xué)案例?、教育敘事?、創(chuàng)新課等?的技術(shù)層面?的引領(lǐng)、幫?扶與把關(guān)。?3、制定?出臺(tái)學(xué)習(xí)教?科研活動(dòng)計(jì)?劃，按照計(jì)?劃開展工作?，注重過程?成果的積累?與評(píng)估。?4、編輯教?科研工作簡(jiǎn)?報(bào)與活動(dòng)材?料匯編，系?統(tǒng)總結(jié)學(xué)校?的教科研成?果。5、?懇請(qǐng)學(xué)校加?大教科研投?入，優(yōu)化教?科研設(shè)施，?創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的?教科研工作?環(huán)境。用?心做好教科?研工作，對(duì)?學(xué)校的可持?續(xù)發(fā)展真得?很重要;對(duì)?教師個(gè)人的?成長(zhǎng)與專業(yè)?發(fā)展真得大?有幫助、很?有好處!于?校與人，于?公于私，我?們都應(yīng)切實(shí)?做好教科研?工作。相信?，有上級(jí)教?科所及學(xué)校?校委會(huì)的正?確堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)?導(dǎo)，有全體?老師的聰明?智慧與通力?合作，我校?的教科研工?作會(huì)再上新?臺(tái)階，再有?新變化。關(guān)于科研發(fā)言稿（二）一?、十多年的?教科研給我?帶來什么??(一)、?從被動(dòng)參與?者到主動(dòng)研?究者的蛻變?。我從_?__年在女?埠中心小學(xué)?負(fù)責(zé)金華市?規(guī)劃課題《?施愛教育的?實(shí)踐研究》?開始接觸課?題研究，到?離開女埠中?心小學(xué)一直?負(fù)責(zé)或參課?題研究的工?作。一開始?，我也是一?個(gè)被動(dòng)者，?到后來真正?喜歡上課題?研究。這其?中的變化可?以用王國維?的三境來形?容：“昨夜?西風(fēng)凋碧樹?。獨(dú)上高樓?，望盡天涯?路?！笔亲?第一個(gè)課題?《施愛教育?的實(shí)踐研究?》階段。那?時(shí)蘭溪市課?題研究剛起?步，充滿困?惑?！耙聨?漸寬終不悔?，為伊消得?人憔悴?！?是在進(jìn)行《?依托經(jīng)典誦?讀創(chuàng)建書?香校園》課?題研究時(shí)的?第二階段。?在這個(gè)非常?有意義的課?題研究中，?我做得辛苦?也做得快樂?。當(dāng)下我自?認(rèn)為是第三?階段，“眾?里尋他千百?度，驀然回?首，那人卻?在燈火闌珊?處?！笔?年的科研經(jīng)?歷使我對(duì)它?有了深入的?思考。課題?在每一天的?工作中。在?平常的教學(xué)?中尋求教育?的智慧，藝?術(shù)地解決問?題，實(shí)現(xiàn)“?不是錘的擊?打，是水的?載歌載舞，?使卵石日臻?完美?！钡?教育理想。?(二)、?改變了工作?方式。課?題研究使我?養(yǎng)成了帶著?發(fā)現(xiàn)問題，?思考，解決?問題的工作?方式。學(xué)習(xí)?、借鑒他人?的經(jīng)驗(yàn)，每?年訂閱教育?教學(xué)刊物，?買書。(近?幾年讀過的?書課件出示?)。來到這?里之后，我?感到最開心?是學(xué)校的圖?書館有很多?我想看的書?。每天的工?作在變，不?變的是工作?的方式，還?是學(xué)習(xí)、思?考、實(shí)踐、?反思，不斷?地往前走。?(三)、?我的收獲。?1在看課?、教學(xué)設(shè)計(jì)?方面，提高?了的能力。?因?yàn)榭吹枚?，到后來，?聽課后能說?上一點(diǎn)看法?。聽課反思?《榜樣教育?多用“正比?”，少用“?反比”》發(fā)?表在《教學(xué)?與管理》(?小學(xué)版)在?x年上半年?的“語文教?研組長(zhǎng)素養(yǎng)?大賽”中以?評(píng)課和教研?組工作經(jīng)驗(yàn)?成績(jī)突出在?共同體以第?一名險(xiǎn)勝。?有___個(gè)?教學(xué)設(shè)計(jì)在?蘭溪市教研?成果評(píng)比中?獲獎(jiǎng)(同時(shí)?也是參加教?學(xué)評(píng)比的教?案)。2?提高論文撰?寫的質(zhì)量。?在歷年來所?寫的___?篇獲獎(jiǎng)?wù)撐?中，與課題?研究有關(guān)的?論文在教研?成果評(píng)比中?獲得較好的?獎(jiǎng)次。3?在與課題研?究有關(guān)的競(jìng)?賽中獲獎(jiǎng)。?在市“教育?科研與發(fā)展?”主題征文?獲一等獎(jiǎng)，?被評(píng)為教育?科研先進(jìn)個(gè)?人。__?_多讀書，?多動(dòng)筆，提?高表達(dá)能力?。有___?篇隨筆在《?金華日?qǐng)?bào)》?、《蘭江導(dǎo)?報(bào)》、《蘭?溪教育學(xué)刊?》刊登。?5收獲友誼?。在工作中?，學(xué)會(huì)交往?，學(xué)會(huì)合作?，與同事相?識(shí)、相知，?結(jié)下友誼。?我覺得大家?為了一個(gè)共?同努力，為?取得成績(jī)而?欣喜的感覺?是一筆精神?財(cái)富。在領(lǐng)?導(dǎo)和同事的?鼓勵(lì)下，參?加市地方課?程優(yōu)質(zhì)課、?語文教研組?長(zhǎng)素養(yǎng)大賽?、骨干教師?的評(píng)比等活?動(dòng)，在第?一次黨小組?會(huì)上自我介?紹時(shí)，我沒?有提過這些?，我想把過?去都留在了?女埠。在這?里，我要向?大家多學(xué)習(xí)??！钡俏?要說沒有在?女埠參加教?科研，就沒?有今天的我?。在課題研?究中，我得?到了成長(zhǎng)。?不過，我愚?笨，沒能長(zhǎng)?成大樹。在?座更優(yōu)秀的?你們走入教?育科研，一?定會(huì)收獲更?多。二、?教師小課題?研究(一?)“教師小?課題研究”?的概念“?教師小課題?研究”是以?教師在自己?的教育教學(xué)?實(shí)踐中遇到?的問題為課?題，運(yùn)用教?育科研方法?，由教師個(gè)?人或不多的?幾個(gè)人合作?，在不長(zhǎng)的?時(shí)間內(nèi)共同?研究，取得?結(jié)果，其研?究結(jié)果直接?被應(yīng)用于參?與研究教師?的教育教學(xué)?實(shí)踐工作中?去，并取得?實(shí)效的教育?科學(xué)研究。?(二)“?教師小課題?研究”的特?性。案例?1：如何調(diào)?動(dòng)起學(xué)生提?問積極性?肖老師任教?六年級(jí)語文?，最近為班?上的學(xué)生不?愿發(fā)言而大?傷腦筋，的?確，那樣的?課堂常常如?入“無人之?境”。經(jīng)過?一番思考，?肖老師認(rèn)為?這可能是因?為課堂時(shí)間?緊，發(fā)言機(jī)?會(huì)少，導(dǎo)致?一部分學(xué)生?的積極性被?挫傷。于是?，肖老師根?據(jù)《中國青?年報(bào)》文章?的啟示，嘗?試“站起來?就說”。他?對(duì)本班學(xué)生?做了一個(gè)征?求意見調(diào)查?，___%?的支持率讓?他頗感欣慰?。然而真正?實(shí)施起來，?竟無一人主?動(dòng)站起來回?答問題。在?征求部分學(xué)?生意見的基?礎(chǔ)上，肖老?師感到光憑?“激勵(lì)”還?不行，還得?“強(qiáng)迫”，?于是他又公?布了一項(xiàng)新?規(guī)定“每周?每個(gè)學(xué)生語?文課上主動(dòng)?發(fā)言不少于?兩次;凡少?于兩次的學(xué)?生必須當(dāng)眾?唱歌，必要?時(shí)還得‘請(qǐng)?家長(zhǎng)’……?逐周累計(jì)發(fā)?言次數(shù)，獎(jiǎng)?勵(lì)前三名。?”此舉見效?顯著，課堂?氣氛隨即“?活躍”。然?而，肖老師?很快發(fā)現(xiàn)：?少數(shù)同學(xué)是?前半周看熱?鬧，后半周?胡亂找?guī)讉€(gè)?問題提提，?答答，完全?應(yīng)付了事。?針對(duì)這種情?況，肖老師?采取了“要?點(diǎn)提問法”?、“即時(shí)提?問法”，對(duì)?那些一堂課?上一次都沒?主動(dòng)發(fā)言以?及心不在焉?的學(xué)生突然?提問。伴隨?著這樣的“?軟硬兼施”?，學(xué)生們的?強(qiáng)迫感日漸?消失，慢慢?習(xí)慣了“站?起來就說”?的形式。關(guān)于科研發(fā)言稿（三）剛?才，我們隆?重表彰了榮?獲全市科技?進(jìn)步獎(jiǎng)的單?位和個(gè)人，?白下區(qū)、南?工大、海昌?中藥集團(tuán)等?三家單位分?別作了很好?的交流發(fā)言?，聽了以后?很受啟發(fā)。?在此我代表?南京市委、?市政府向獲?獎(jiǎng)的單位和?同志們表示?熱烈的祝賀?!希望各級(jí)?各部門各單?位學(xué)習(xí)先進(jìn)?、趕超先進(jìn)?，為全市的?科技工作和?科學(xué)發(fā)展作?出更大貢獻(xiàn)?。季市長(zhǎng)對(duì)?去年全市科?技工作進(jìn)行?了全面總結(jié)?，對(duì)今年科?技工作作了?具體部署，?我完全同意?，請(qǐng)各區(qū)縣?和各有關(guān)部?門認(rèn)真貫徹?落實(shí)。各區(qū)?縣政府向市?政府遞交了?20x年度?科技工作目?標(biāo)任務(wù)責(zé)任?書，希望大?家履職盡責(zé)?，兌現(xiàn)承諾?。借此機(jī)會(huì)?，我談三點(diǎn)?意見。一?、肯定成績(jī)?，正視差距?，進(jìn)一步增?強(qiáng)做好科技?工作的緊迫?感和責(zé)任感?自從南京?獲批成為全?國唯一的國?家科技體制?綜合改革試?點(diǎn)城市以來?，全市科技?系統(tǒng)積極搶?抓機(jī)遇，大?力解放思想?、開拓進(jìn)取?，在推動(dòng)科?技體制綜合?改革和國家?創(chuàng)新型城市?建設(shè)上，開?展了大量的?探索和實(shí)踐?，取得了顯?著的成績(jī)。?一是科技?創(chuàng)新的政策?法規(guī)體系不?斷健全。相?繼頒布了《?南京市促進(jìn)?技術(shù)轉(zhuǎn)移條?例》、《南?京市知識(shí)產(chǎn)?權(quán)促進(jìn)與保?護(hù)條例》等?一批地方法?規(guī)，啟動(dòng)實(shí)?施了“科技?創(chuàng)新___?條”、創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)新“1+?8”政策體?系、“科技?九條”等突?破性政策舉?措。二是?科技創(chuàng)業(yè)創(chuàng)?新的載體環(huán)?境不斷優(yōu)化?。南京“3?21”創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)新人才計(jì)?劃、紫金科?技創(chuàng)業(yè)特別?社區(qū)建設(shè)、?人才安居工?程、科技創(chuàng)?業(yè)投融資體?系建設(shè)等取?得初步成效?，在海內(nèi)外?產(chǎn)生較大的?影響。三?是科技工作?的組織領(lǐng)導(dǎo)?體系不斷完?善。我市聯(lián)?合國家科技?部、教育部?、中科院和?江蘇省政府?共同建立了?“南京建設(shè)?國家科技體?制綜合改革?試點(diǎn)城市部?省市聯(lián)席會(huì)?議”制度;?對(duì)南京市人?才隊(duì)伍建設(shè)?和科技創(chuàng)新?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組進(jìn)行了優(yōu)?化調(diào)整，并?圍繞科技發(fā)?展的重大事?項(xiàng)成立了專?項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組?;建立了“?市委書記牽?頭抓人才、?市長(zhǎng)牽頭抓?教育、市委?副書記牽頭?抓科技”的?高位統(tǒng)籌機(jī)?制，基本形?成“大科技?”的組織領(lǐng)?導(dǎo)體系。?近幾年的探?索和實(shí)踐，?成效正在逐?步顯現(xiàn)。去?年全市研發(fā)?經(jīng)費(fèi)投入占?gdp比重?達(dá)到___?%;發(fā)明專?利授權(quán)量占?全省___?%，繼續(xù)位?居全省第一?;在國家科?技部全國科?技進(jìn)步考核?中，市和_?__個(gè)區(qū)縣?全部順利通?過考核，其?中，南京市?榮獲“全國?科技進(jìn)步先?進(jìn)市”稱號(hào)?，鼓樓、江?寧、雨花臺(tái)?、棲霞、玄?武等___?個(gè)區(qū)榮獲“?全國科技進(jìn)?步先進(jìn)區(qū)(?縣)”稱號(hào)?。在經(jīng)濟(jì)日?報(bào)社主辦的?中國自主創(chuàng)?新年會(huì)上，?南京上榜“?中國十大創(chuàng)?新型城市”?。這些成績(jī)?的取得，浸?透著全市科?技工作戰(zhàn)線?干部群眾的?心血和努力?。在此，?我代表市委?、市政府向?在座各位，?并通過你們?向全市科技?工作戰(zhàn)線的?同志們致以?崇高的敬意?和誠摯的問?候!經(jīng)過多?年的努力，?南京已經(jīng)進(jìn)?入由投資驅(qū)?動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)?動(dòng)轉(zhuǎn)型、由?全面小康向?基本現(xiàn)代化?跨越的新階?段，正面臨?以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)?為核心戰(zhàn)略?，以創(chuàng)新型?經(jīng)濟(jì)和服務(wù)?型經(jīng)濟(jì)為主?攻方向的第?三次重大歷?史機(jī)遇。當(dāng)?前和今后一?個(gè)時(shí)期，我?們能否實(shí)現(xiàn)?黨代會(huì)確立?的“創(chuàng)成率?先大業(yè)”目?標(biāo)，一個(gè)關(guān)?鍵的決定性?因素，就在?于我們能不?能聚焦“四?個(gè)第一”，?在實(shí)施創(chuàng)新?驅(qū)動(dòng)核心戰(zhàn)?略上取得實(shí)?質(zhì)性大突破?，從而在創(chuàng)?新型經(jīng)濟(jì)發(fā)?展上爭(zhēng)先和?領(lǐng)先。實(shí)施?創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，?人才是第一?資源，教育?是第一基礎(chǔ)?，科技是第?一生產(chǎn)力，?創(chuàng)新是第一?驅(qū)動(dòng)力。?南京是創(chuàng)新?資源密集型?城市，科技?、教育和人?才資源豐富?，實(shí)施創(chuàng)新?驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略、?發(fā)展創(chuàng)新型?經(jīng)濟(jì)具有突?出優(yōu)勢(shì)。南?京創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)?的實(shí)施成效?，根本上要?靠全市科技?系統(tǒng)發(fā)力，?要靠科技工?作推動(dòng)，要?靠科技進(jìn)步?支撐?？梢?說，科技工?作的水平，?決定著南京?新一輪發(fā)展?的未來，決?定著南京率?先基本實(shí)現(xiàn)?現(xiàn)代化的大?局。我們要?深刻認(rèn)識(shí)到?，南京最大?的優(yōu)勢(shì)在于?科教與人才?資源豐富，?而最突出的?問題卻是科?教與人才資?源的轉(zhuǎn)化不?充分，科技?發(fā)展中始終?存在著深層?次、結(jié)構(gòu)性?的矛盾。我?們不能只看?到科技工作?中的成績(jī)，?尤其是一些?很光亮的數(shù)?字，這些數(shù)?字好看但不?好用、不實(shí)?惠，甚至掩?蓋了背后的?實(shí)質(zhì)性問題?，使我們的?認(rèn)識(shí)造成一?定的偏差。?一是有效?的研發(fā)投入?不足。去年?南京市研發(fā)?經(jīng)費(fèi)占gd?p的比例達(dá)?到___%?，是全國比?例最高的城?市之一，但?是南京的企?業(yè)界研發(fā)投?入只占一半?，比例只有?___%左?右，而深圳?___%以?上的研發(fā)投?入是由企業(yè)?貢獻(xiàn)的。又?據(jù)省內(nèi)的統(tǒng)?計(jì)，蘇州_?__%研發(fā)?機(jī)構(gòu)建在企?業(yè)，無錫_?__%研發(fā)?機(jī)構(gòu)建在企?業(yè)，而南京?只有___?%。二是?科技成果轉(zhuǎn)?化水平低。?統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯?示，南京高?校的科研成?果只有__?_%有可能?應(yīng)用轉(zhuǎn)化，?高校承擔(dān)的?國內(nèi)科研課?題中也只有?___%直?接面向市場(chǎng)?應(yīng)用，在南?京地區(qū)高校?中有___?%左右的職?務(wù)發(fā)明專利?在“沉睡”?。這與高校?科研院所的?研發(fā)投入占?比高達(dá)__?_%的情況?相比，形成?巨大反差。?三是創(chuàng)業(yè)?型的人才數(shù)?量太少。一?方面是企業(yè)?研發(fā)人員比?重低，據(jù)統(tǒng)?計(jì)，蘇州_?__%的研?發(fā)人員在企?業(yè)，無錫_?__%的研?發(fā)人員在企?業(yè)，而南京?只有___?%研發(fā)人員?在企業(yè);另?一方面，創(chuàng)?業(yè)人才數(shù)量?少，我市現(xiàn)?有國家“_?__”__?_人，居全?國第三、江?蘇第一，但?創(chuàng)業(yè)人才僅?___人，?加上省“雙?創(chuàng)人才”_?__人，也?只有___?人，而蘇州?___人中?___%是?創(chuàng)業(yè)人才。?這里所謂“?創(chuàng)業(yè)人才”?，其實(shí)就是?把科技成果?轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)?生產(chǎn)力的人?才。這三個(gè)?方面的問題?，歸根結(jié)底?是資源集聚?、整合與轉(zhuǎn)?化能力不強(qiáng)?的問題，而?資源集聚、?整合與轉(zhuǎn)化?能力，正是?一個(gè)城市核?心競(jìng)爭(zhēng)力的?集中體現(xiàn)。?盡管我們多?次榮獲“全?國科技進(jìn)步?先進(jìn)市”、?“先進(jìn)區(qū)(?縣)”的稱?號(hào)，但這是?全國大范圍?的常規(guī)考核?，很大程度?上考核的是?你的專利成?果，考核的?是你服務(wù)全?國的水平。?我們要清醒?地認(rèn)識(shí)到，?有專利成果?不等于有產(chǎn)?品，有產(chǎn)品?也不等于有?產(chǎn)業(yè)，更不?等于有推動(dòng)?發(fā)展的經(jīng)濟(jì)?和財(cái)富效應(yīng)?。如果從“?產(chǎn)品”的角?度講，我們?南京生產(chǎn)的?主要是“半?成品”。南?京每年畢業(yè)?的___萬?大學(xué)生研究?生是“半成?品”，他們?必須到社會(huì)?這個(gè)大熔爐?里去鍛造，?成為能夠創(chuàng)?造財(cái)富、造?福社會(huì)的人?才，才能算?是“成品”?。每年產(chǎn)生?的大量科研?成果也是“?半成品”，?科研成果只?有通過創(chuàng)業(yè)?、通過企業(yè)?進(jìn)而變成產(chǎn)?業(yè)，轉(zhuǎn)化為?現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力?，才能算是?“成品”。?南京的石油?化工產(chǎn)業(yè)，?多數(shù)處于初?加工環(huán)節(jié)，?生產(chǎn)的也多?數(shù)是“半成?品”，能耗?很高、成本?很高、附加?值很低;產(chǎn)?業(yè)鏈上的深?加工環(huán)節(jié)、?“成品”環(huán)?節(jié)卻不在南?京，而在市?外和省外等?其它地區(qū)。?從“半成品?”發(fā)展到“?成品”，需?要一定的條?件、一定的?手段、一定?的過程。否?則，南京大?量的科研成?果和人才資?源，是不可?能大規(guī)模自?動(dòng)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)?實(shí)生產(chǎn)力的?。這就好比?“孵小雞”?，在自然條?件下，會(huì)有?一些小雞孵?出來，但是?絕大多數(shù)一?定是“旺雞?蛋”，不能?成活。進(jìn)一?步講，“孵?小雞”光靠?“老母雞”?也不行，因?為“老母雞?”也不可能?在任何環(huán)境?條件下都能?“孵”出“?小雞”，至?少還需要適?宜的溫度和?“雞窩”。?所以，推動(dòng)?科技成果轉(zhuǎn)?化，需要政?府、企業(yè)、?社會(huì)各方面?共同努力，?聯(lián)手創(chuàng)造適?宜科技成果?轉(zhuǎn)化的條件?和環(huán)境。同?時(shí)也要看到?，科技成果?轉(zhuǎn)化通常都?是一個(gè)漫長(zhǎng)?而痛苦的過?程，如果我?們不想去面?對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、忍?受痛苦，也?不可能提高?轉(zhuǎn)化的成功?率。根據(jù)全?省統(tǒng)一的科?技進(jìn)步水平?監(jiān)測(cè)結(jié)果，?南京的科技?進(jìn)步水平在?江蘇排第三?位，蘇州第?一，無錫第?二，而且差?距還不小。?為什么會(huì)有?這樣的差距??因?yàn)榭萍?進(jìn)步不是簡(jiǎn)?單體現(xiàn)在科?研經(jīng)費(fèi)占g?dp比例這?個(gè)唯一的指?標(biāo)上，更重?要的是體現(xiàn)?在科技進(jìn)步?對(duì)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量?、經(jīng)濟(jì)效益?乃至環(huán)境質(zhì)?量和人民生?活帶來的改?善上。我們?的排位偏低?，正是因?yàn)?這個(gè)比例并?非衡量科技?進(jìn)步的決定?性指標(biāo)。因?此，我認(rèn)為?，跟南京所?擁有的科教?資源優(yōu)勢(shì)相?比，我市“?科技第一生?產(chǎn)力”的作?用發(fā)揮還不?夠充分，科?技進(jìn)步對(duì)經(jīng)?濟(jì)社會(huì)發(fā)展?的支撐和引?領(lǐng)作用也不?夠突出。從?這個(gè)意義上?講，南京科?技工作的著?力點(diǎn)，就不?在于科技本?身，不在于?科技研發(fā)和?基礎(chǔ)研究本?身，而在于?科技資源的?集聚、轉(zhuǎn)化?和應(yīng)用，使?之成為產(chǎn)業(yè)?經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)?驅(qū)動(dòng)力。所?以我們不能?就科技來抓?科技，不能?再把科技工?作的著力點(diǎn)?放在科研項(xiàng)?目的立項(xiàng)、?課題的評(píng)審?、經(jīng)費(fèi)的安?排等常規(guī)工?作方面。做?科技項(xiàng)目，?是高校院所?、專家學(xué)者?的長(zhǎng)處，也?是他們的責(zé)?任，我們不?可能比他們?強(qiáng)。我們需?要做的，應(yīng)?該是把高校?院所、專家?學(xué)者已經(jīng)做?出來的成果?，拿出來轉(zhuǎn)?化，為推動(dòng)?發(fā)展、造福?社會(huì)服務(wù)。?現(xiàn)在這方面?的工作，恰?恰是我們的?一個(gè)薄弱環(huán)?節(jié)。為此，?我們應(yīng)該把?科技工作的?著力點(diǎn)，放?到科技怎么?應(yīng)用、怎么?轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)?驅(qū)動(dòng)力上。?如果我們不?在自身的資?源優(yōu)勢(shì)上下?功夫，不在?科技資源轉(zhuǎn)?化上求突破?，就不可能?實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型?經(jīng)濟(jì)的大發(fā)?展，就不可?能率先在全?省建成創(chuàng)新?型城市，甚?至率先基本?實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化?。因此，無?論是過去、?現(xiàn)在還是將?來，解放和?發(fā)展科技生?產(chǎn)力，都是?我們面臨的?重大而緊迫?的任務(wù)。對(duì)?此，全市上?下特別是科?技系統(tǒng)的同?志們，一定?要有清醒的?認(rèn)識(shí)，不斷?增強(qiáng)做好科?技工作的緊?迫感和責(zé)任?感。二、?把準(zhǔn)方向，?聚焦關(guān)鍵，?奮力開創(chuàng)科?技創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新?工作新局面?市第__?次黨代會(huì)明?確要求，創(chuàng)?成率先大業(yè)?，必須堅(jiān)持?創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、?內(nèi)生增長(zhǎng)、?綠色發(fā)展的?道路，打造?獨(dú)具特色的?中國人才與?創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新名?城。當(dāng)前和?今后一個(gè)時(shí)?期，科技系?統(tǒng)要貫徹落?實(shí)黨代會(huì)決?策部署，充?分發(fā)揮科技?工作的職能?作用，就必?須立足南京?的發(fā)展基礎(chǔ)?、現(xiàn)實(shí)差距?和目標(biāo)要求?，以科技體?制綜合改革?試點(diǎn)工作為?主抓手，以?推動(dòng)科技創(chuàng)?業(yè)創(chuàng)新為著?力點(diǎn)，聚焦?“主體、服?務(wù)、機(jī)制、?應(yīng)用”等四?個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，全力改革?攻堅(jiān)、創(chuàng)新?突破，奮力?開辟南京科?技工作新局?面，為在2?0x年建成?中國人才與?創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新名?城奠定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?1、抓好兩?大主體。要?把突出創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)新主體的?地位、發(fā)揮?主體的功能?作用放在科?技工作的首?位。一是突?出人才的創(chuàng)?業(yè)主體地位?，以人才引?領(lǐng)發(fā)展。南?京主要缺的?不是科技創(chuàng)?新人才，而?是科技創(chuàng)業(yè)?人才，特別?是領(lǐng)軍型科?技創(chuàng)業(yè)人才?。要高度重?視引進(jìn)和培?養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新?人才，全力?推動(dòng)科技創(chuàng)?業(yè)創(chuàng)新人才?的大擴(kuò)容，?通過創(chuàng)業(yè)人?才創(chuàng)辦企業(yè)?、轉(zhuǎn)化成果?、培育產(chǎn)業(yè)?。我市實(shí)施?“321”?人才計(jì)劃不?到半年，就?有___多?人申請(qǐng)，目?前已經(jīng)首批?遴選出“領(lǐng)?軍型科技創(chuàng)?業(yè)人才引進(jìn)?計(jì)劃”__?_人、“科?技創(chuàng)業(yè)家培?養(yǎng)計(jì)劃”_?__人，集?聚“中央‘?___’創(chuàng)?業(yè)人才”_?__人，分?別完成年度?計(jì)劃目標(biāo)的?___%、?___%和?___%，?成效超乎預(yù)?期。這說明?我們的政策?是對(duì)路的，?南京對(duì)創(chuàng)業(yè)?人才也是有?吸引力的。?今年要進(jìn)一?步堅(jiān)定信心?，乘勢(shì)而上?，深入推進(jìn)?，一方面要?加快既定人?才政策的落?實(shí)和兌現(xiàn)，?為吸引更多?人才創(chuàng)造條?件;另一方?面要進(jìn)一步?增強(qiáng)人才工?作的針對(duì)性?，更加注重?引進(jìn)符合我?市產(chǎn)業(yè)發(fā)展?方向的國家?級(jí)研發(fā)機(jī)構(gòu)?和頂尖人才?，更加注重?對(duì)硅谷地區(qū)?留學(xué)人才和?科研團(tuán)隊(duì)的?引進(jìn)。與此?同時(shí)，要強(qiáng)?化“科技九?條”的落實(shí)?，把蘊(yùn)藏在?高等院校、?科研院所、?軍工企業(yè)的?科技與人才?資源轉(zhuǎn)化為?創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的?現(xiàn)實(shí)力量。?二是強(qiáng)化企?業(yè)技術(shù)創(chuàng)新?主體的地位?，提升企業(yè)?自主創(chuàng)新能?力。在不久?前的國家科?技教育領(lǐng)導(dǎo)?小組會(huì)議上?，___著?重強(qiáng)調(diào)“要?把強(qiáng)化企業(yè)?技術(shù)創(chuàng)新主?體地位作為?今后深化科?技體制改革?的首要重點(diǎn)?任務(wù)”，這?對(duì)南京很有?針對(duì)性。制?約南京科技?成果轉(zhuǎn)化的?一個(gè)重要因?素，就是創(chuàng)?新型企業(yè)太?少。要把企?業(yè)研發(fā)中心?建設(shè)擺上突?出位置。上?個(gè)月省“兩?會(huì)”期間，?省委羅書記?參加南京代?表團(tuán)審議時(shí)?，要求南京?在全省率先?實(shí)現(xiàn)大中型?企業(yè)研發(fā)機(jī)?構(gòu)全覆蓋。?今年全省的?目標(biāo)是__?_%的覆蓋?率，我市去?年的覆蓋率?是___%?，今年要爭(zhēng)?取達(dá)到__?_%，力爭(zhēng)?明年實(shí)現(xiàn)率?先全覆蓋，?使全市大中?型工業(yè)企業(yè)?研發(fā)能力實(shí)?現(xiàn)新的躍升?。今后凡是?引進(jìn)的大中?型企業(yè)，必?須要有研發(fā)?機(jī)構(gòu)，或者?要有短期內(nèi)?建立研發(fā)機(jī)?構(gòu)的計(jì)劃。?要大力促進(jìn)?各類創(chuàng)新要?素向企業(yè)集?聚，鼓勵(lì)和?支持企業(yè)以?各種方式建?立研發(fā)機(jī)構(gòu)?，推動(dòng)有條?件的企業(yè)加?快向研發(fā)型?、智慧型乃?至跨國型企?業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)?。2、抓?好科技服務(wù)?。實(shí)踐證明?，科技創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)新必須要?有體制機(jī)制?靈活、服務(wù)?功能完備的?孵育和服務(wù)?環(huán)境。我們?科技工作的?一個(gè)重要導(dǎo)?向，就是要?使整個(gè)城市?具備一種綜?合性的創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)新服務(wù)功?能，著力提?升優(yōu)勢(shì)資源?向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)?力和競(jìng)爭(zhēng)力?轉(zhuǎn)化的能力?。但這不是?一蹴而就的?事情，必須?要從三個(gè)層?面用心著力?，統(tǒng)籌推進(jìn)?。第一個(gè)?層面，就是?聚焦科技創(chuàng)?業(yè)載體，營(yíng)?造綜合服務(wù)?“小環(huán)境”??，F(xiàn)在南京?絕大多數(shù)的?孵化器、科?技園、開發(fā)?區(qū)等，都不?具備真正的?科技創(chuàng)業(yè)孵?育功能。為?此，我們就?必須像國家?改革開放之?初先搞經(jīng)濟(jì)?特區(qū)、經(jīng)濟(jì)?開發(fā)區(qū)和高?新開發(fā)區(qū)一?樣，在小范?圍內(nèi)先行先?試。首先在?科技創(chuàng)業(yè)特?區(qū)、大學(xué)科?技園(創(chuàng)業(yè)?園)等一個(gè)?個(gè)小區(qū)域內(nèi)?，按照國際?一流標(biāo)準(zhǔn)，?營(yíng)造一種特?別適宜創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)新的功能?載體和制度?環(huán)境，著力?提升創(chuàng)業(yè)孵?化的成活率?和企業(yè)培育?的成功率。?如果說初創(chuàng)?企業(yè)是“小?苗”的話，?那么我們的?科技創(chuàng)業(yè)特?區(qū)等載體就?要成為最適?宜種子生根?發(fā)芽和快速?成長(zhǎng)的“溫?床”、“溫?室”。如果?說世界__?_強(qiáng)和中國?___強(qiáng)企?業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)?是“大樹”?的話，那么?我們的這些?載體就要成?為最適合“?大樹移栽”?的沃土。前?段時(shí)間我和?季市長(zhǎng)到浙?江學(xué)習(xí)，浙?江的大學(xué)科?技園的規(guī)模?水平，特別?是公共服務(wù)?的健全程度?，給人留下?深刻印象。?我們搞創(chuàng)業(yè)?載體，決不?能只是建房?子、掛牌子?，一定要把?公共服務(wù)的?“軟環(huán)境”?搞上去。無?論是招商引?資還是招才?引智，過去?比的是政策?、比的是硬?件設(shè)施，現(xiàn)?在投資商和?創(chuàng)業(yè)者更看?重的是功能?、是服務(wù)、?是文化、是?綜合環(huán)境。?去年以來，?全市規(guī)劃建?設(shè)的___?個(gè)紫金科技?創(chuàng)業(yè)特別社?區(qū)已有__?_個(gè)掛牌或?動(dòng)工開建，?今年要加快?各方面工作?進(jìn)度，確保?集聚科技創(chuàng)?業(yè)企業(yè)__?_家以上。?第二個(gè)層?面，就是在?全市范圍內(nèi)?有序拉開科?技服務(wù)體系?建設(shè)的框架?。要按照市?黨代會(huì)及其?前后兩次全?委會(huì)的部署?，抓緊建立?專業(yè)性的創(chuàng)?業(yè)創(chuàng)新教育?輔導(dǎo)體系，?建立健全以?公共技術(shù)、?投融資、信?息交流、中?介服務(wù)和政?府服務(wù)“五?大平臺(tái)”為?主體的公共?服務(wù)平臺(tái)體?系，以及人?才住房保障?體系、知識(shí)?產(chǎn)權(quán)保護(hù)體?系等。前兩?個(gè)層面，主?要是政府主?導(dǎo)，盡快彌?補(bǔ)“市場(chǎng)失?靈”。但是?創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活?動(dòng)，最終還?是要靠市場(chǎng)?機(jī)制，靠發(fā)?揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?的優(yōu)勢(shì)和作?用。所以，?第三個(gè)層面?，就是積極?發(fā)展市場(chǎng)化?的科技中介?服務(wù)機(jī)構(gòu)。?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條?件下，科技?中介服務(wù)機(jī)?構(gòu)是科技與?應(yīng)用、生產(chǎn)?及消費(fèi)不可?缺少的橋梁?和紐帶，是?衡量一個(gè)城?市創(chuàng)新能力?和水平的突?出標(biāo)志，同?時(shí)其本身也?是知識(shí)密集?型服務(wù)業(yè)、?生產(chǎn)性服務(wù)?業(yè)。目前我?市科技中介?服務(wù)機(jī)構(gòu)正?在快速增多?，服務(wù)的領(lǐng)?域和手段正?在不斷豐富?，但從整體?來看，科技?中介服務(wù)仍?是制約科教?資源優(yōu)勢(shì)發(fā)?揮、影響科?技成果轉(zhuǎn)化?的重要短板?。我們要著?眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，堅(jiān)?持市場(chǎng)化、?國際化、專?業(yè)化的導(dǎo)向?，大力發(fā)展?科技研發(fā)、?產(chǎn)品設(shè)計(jì)、?科技金融、?管理咨詢、?技術(shù)市場(chǎng)交?易、知識(shí)產(chǎn)?權(quán)管理、檢?驗(yàn)檢測(cè)等科?技服務(wù)業(yè)，?著力提高各?類科技服務(wù)?的可獲得性?、易獲得性?。通過三個(gè)?層面的協(xié)同?努力、不懈?努力，最終?使整個(gè)城市?具備強(qiáng)大的?科技創(chuàng)業(yè)創(chuàng)?新綜合服務(wù)?功能。3?、抓好機(jī)制?創(chuàng)新。創(chuàng)新?型城市建設(shè)?的核心，是?構(gòu)建以企業(yè)?為主體、市?場(chǎng)為導(dǎo)向、?產(chǎn)學(xué)研相結(jié)?合的技術(shù)創(chuàng)?新體系。對(duì)?于南京而言?，更為緊迫?的是創(chuàng)新合?作機(jī)制，把?政府、企業(yè)?、高校、院?所、金融機(jī)?構(gòu)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)?新積極性引?導(dǎo)好、發(fā)展?好。衡量一?種合作機(jī)制?是否有效的?關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，?不在于各方?簽了什么樣?的戰(zhàn)略合作?協(xié)議，掛了?什么樣的合?作牌子，而?在于這種機(jī)?制是否符合?市場(chǎng)化、產(chǎn)?業(yè)化的規(guī)律?，進(jìn)一步講?，就是看它?是否實(shí)現(xiàn)了?利益上的捆?綁和融合。?這正是所強(qiáng)?調(diào)的“協(xié)同?創(chuàng)新”和“?政產(chǎn)學(xué)研融?合”理念的?體現(xiàn)。我們?南京地區(qū)的?絕大部分高?校、科研院?所都是省屬?、部屬，與?南京市沒有?行政隸屬關(guān)?系，所以我?們不可能通?過行政的方?式，去調(diào)動(dòng)?他們的積極?性。唯一的?辦法就是通?過市場(chǎng)化的?機(jī)制和方式?，把大家的?利益捆綁起?來。因此，?必須堅(jiān)持把?利益捆綁作?為科技工作?機(jī)制創(chuàng)新的?核心原則，?力求從根本?上激活南京?高校、科研?院所、軍工?企業(yè)的科技?創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能?量，為我所?用。當(dāng)前和?今后一個(gè)時(shí)?期，要在現(xiàn)?有工作的基?礎(chǔ)上，繼續(xù)?深入推進(jìn)各?區(qū)縣、開發(fā)?區(qū)與市內(nèi)外?的高校院所?共建科技創(chuàng)?業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)?和實(shí)體。按?照大學(xué)校區(qū)?、科技園區(qū)?、公共社區(qū)?“三區(qū)融合?、聯(lián)動(dòng)發(fā)展?”的思路和?“孵化器+?加速器+產(chǎn)?業(yè)園”模式?，共建大學(xué)?科技園;按?照“產(chǎn)業(yè)技?術(shù)研究院+?學(xué)科型公司?”模式，共?建戰(zhàn)略性新?興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新?中心?？?之，就是要?通過利益上?的捆綁和融?合，切實(shí)讓?政、產(chǎn)、學(xué)?、研、金各?方面利益主?體，像機(jī)器?齒輪一樣咬?合在一起，?通過相互之?間咬合，實(shí)?現(xiàn)內(nèi)在主動(dòng)?的、協(xié)調(diào)融?合的、共興?共榮的聯(lián)動(dòng)?發(fā)展。今年?我們要搞一?個(gè)課題，評(píng)?估一下每個(gè)?高校對(duì)南京?經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)?展的貢獻(xiàn)度?;再準(zhǔn)備拿?出一些錢出?來，論功行?賞，實(shí)施有?效的激勵(lì)。?4、抓好?應(yīng)用推廣。?科技的價(jià)值?在于實(shí)踐中?的應(yīng)用和推?廣，在于推?動(dòng)發(fā)展、服?務(wù)社會(huì)、造?福人民。要?圍繞關(guān)系民?生改善的重?大科技問題?，扎實(shí)推進(jìn)?全民健康、?生態(tài)環(huán)境、?防災(zāi)減災(zāi)、?公共安全、?村鎮(zhèn)建設(shè)等?重大民生科?技工程，組?織實(shí)施一批?民生科技示?范項(xiàng)目，以?科技惠民生?。要把科技?應(yīng)用推廣與?現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)?展更加緊密?地結(jié)合起來?，加快構(gòu)建?公益性推廣?服務(wù)、社會(huì)?化創(chuàng)業(yè)服務(wù)?、多元化科?技服務(wù)“三?位一體”的?新型農(nóng)村科?技服務(wù)體系?建設(shè);以發(fā)?展都市農(nóng)業(yè)?、高效農(nóng)業(yè)?為導(dǎo)向，以?溧水白馬國?家農(nóng)業(yè)科技?園為龍頭，?加快培育一?批農(nóng)業(yè)科技?示范園區(qū)，?提升現(xiàn)代農(nóng)?業(yè)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)?力。大力推?進(jìn)科技特派?員農(nóng)村科技?創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，?推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研?、農(nóng)科教緊?密結(jié)合，積?極引導(dǎo)和鼓?勵(lì)社會(huì)資金?參與農(nóng)業(yè)科?技創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新?。要高度重?視“科技青?奧”建設(shè)。?去年市科委?牽頭編報(bào)的?科技青奧專?項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃?，獲得了國?家科技部、?省科技廳的?大力支持，?將獲專項(xiàng)經(jīng)?費(fèi)資助__?_萬元。要?以此為契機(jī)?，落實(shí)綠色?、低碳、安?全、高效的?理念，在生?態(tài)環(huán)境、公?共安全、數(shù)?字信息與智?能化控制、?新能源、綠?色建筑、管?理與科普等?領(lǐng)域，加快?展開科技計(jì)?劃布局，抓?緊建設(shè)新能?源汽車、軌?道交通、智?能電網(wǎng)等有?南京特色的?科技示范工?程。我們強(qiáng)?調(diào)科技工作?要向“主體?、服務(wù)、機(jī)?制、應(yīng)用”?等四個(gè)關(guān)鍵?環(huán)節(jié)聚焦，?說到底就是?要求全市科?技工作加快?實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。?要把科技工?作的著力點(diǎn)?從立項(xiàng)、評(píng)?審、分配經(jīng)?費(fèi)等常規(guī)性?領(lǐng)域，轉(zhuǎn)向?科技創(chuàng)業(yè)創(chuàng)?新領(lǐng)域。抓?主體、抓服?務(wù)、抓機(jī)制?、抓應(yīng)用，?不是科技系?統(tǒng)一支力量?就能做好做?成的，需要?教育、人事?、人才、組?織等各部門?聯(lián)動(dòng)，特別?是在科技體?制機(jī)制改革?上，牽涉的?部門、層級(jí)?、范圍更加?廣泛。但是?，科技系統(tǒng)?的著力點(diǎn)，?必須率先地?、堅(jiān)定地轉(zhuǎn)?移到科技創(chuàng)?業(yè)創(chuàng)新工作?上。三、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?廣泛動(dòng)員，?凝聚做好全?市科技工作?的強(qiáng)大合力?20x年?是全面落實(shí)?市黨代會(huì)部?署的開局之?年，也是我?市的“改革?攻堅(jiān)、創(chuàng)新?突破年”。?最近省委羅?志軍書記多?次指示，今?年不提新口?號(hào)，聚精會(huì)?神抓落實(shí)。?從我市出臺(tái)?的科技創(chuàng)新?___條政?策，到制定?的科技創(chuàng)新?“1+8”?政策體系，?再到20x?年春節(jié)前出?臺(tái)的“科技?九條”，可?以說，今后?幾年南京科?技工作的政?策框架基本?確立，目標(biāo)?任務(wù)已經(jīng)明?確，政策舉?措已經(jīng)部署?。當(dāng)務(wù)之急?，就是加強(qiáng)?組織領(lǐng)導(dǎo)，?抓好落實(shí)推?進(jìn)，確保各?項(xiàng)科技工作?部署早見成?效、見大成?效。1、?要把落實(shí)政?策擺在首要?位置。政策?是否有效力?，關(guān)鍵在于?落實(shí)，否則?再好的政策?也毫無價(jià)值?，甚至?xí)?來復(fù)雜的負(fù)?面影響。不?制定政策，?至少還可能?會(huì)讓我們的?工作更加靈?活;但是出?了政策卻不?落實(shí)，必然?會(huì)讓政府的?公信力大受?影響。政府?沒有公信力?，城市就對(duì)?人才沒有吸?引力，甚至?已經(jīng)引進(jìn)的?人才也留不?住。所以說?，政策不落?實(shí)，甚至比?不制定政策?的影響還要?差。因此，?各級(jí)各部門?要針對(duì)既定?的政策框架?和要求，加?快制訂出臺(tái)?相關(guān)實(shí)施細(xì)?則，確保政?策不折不扣?地落實(shí)到位?。同時(shí)，還?要認(rèn)識(shí)到政?策生命力在?于動(dòng)態(tài)適應(yīng)?性。要在政?策落實(shí)的過?程中，注重?發(fā)現(xiàn)新問題?和新需求，?及時(shí)優(yōu)化調(diào)?整既定政策?，使其更具?針對(duì)性，更?富創(chuàng)造性，?更有實(shí)效性?。我們的政?策是公開的?，很容易被?其他地區(qū)模?仿。如果我?們?cè)诼鋵?shí)政?策上行動(dòng)不?夠快、舉措?不夠?qū)?，?家學(xué)了你的?政策，很快?就能拿出力?度更大的政?策跟你競(jìng)爭(zhēng)?，這也要求?我們根據(jù)發(fā)?展實(shí)際和競(jìng)?爭(zhēng)形勢(shì)，及?時(shí)調(diào)整優(yōu)化?政策，始終?保持政策上?的領(lǐng)先性和?實(shí)效性。這?里還要強(qiáng)調(diào)?的是，我市?已經(jīng)出臺(tái)的?創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新扶?持政策，特?別是“科技?九條”，有?些確實(shí)與高?校、科研院?所、軍工企?業(yè)現(xiàn)行的體?制機(jī)制存在?一定的沖撞?，對(duì)此我們?要積極配合?，主動(dòng)服務(wù)?，幫助他們?消除顧慮、?減輕負(fù)擔(dān)，?盡快拿出對(duì)?接和細(xì)化政?策，引導(dǎo)他?們?nèi)谌氲侥?京科技創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)新的大潮?中來。2?、要切實(shí)加?強(qiáng)基層科技?工作力量。?推動(dòng)科技工?作的落實(shí)，?基礎(chǔ)在基層?、主體在基?層、活力在?基層?？萍?的應(yīng)用開發(fā)?、成果轉(zhuǎn)化?、技術(shù)推廣?、技能培訓(xùn)?、科技服務(wù)?等大量工作?都在基層的?區(qū)縣、開發(fā)?區(qū)以及各類?園區(qū)。各級(jí)?各部門特別?是科技系統(tǒng)?要主動(dòng)適應(yīng)?基層工作需?要，堅(jiān)持分?類指導(dǎo)、統(tǒng)?籌協(xié)調(diào)，推?動(dòng)科技人才?向基層匯聚?，金融資本?向基層投入?，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新?載體向基層?布局，切實(shí)?通過提升基?層科技工作?能力，推動(dòng)?全市科技工?作部署又好?又快落實(shí)，?為經(jīng)濟(jì)發(fā)展?、社會(huì)進(jìn)步?和民生改善?服務(wù)。重點(diǎn)?把科技創(chuàng)業(yè)?特區(qū)、大學(xué)?科技園、農(nóng)?業(yè)科技園、?文化創(chuàng)新園?等基層載體?的工作人員?力量配強(qiáng)配?好，有組織?地對(duì)這些人?員開展政策?和技能培訓(xùn)?，包括選送?到科技創(chuàng)業(yè)?先進(jìn)地區(qū)學(xué)?習(xí)培養(yǎng)，著?力提高他們?的政策把握?能力和操作?執(zhí)行能力，?確保我們的?創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工?