部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元語文園地六PPT配套課件

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語文園地六RJ

六年級(jí)上冊(cè)本次“交流平臺(tái)”讓我們結(jié)合古詩詞的閱讀經(jīng)歷，重點(diǎn)交流在理解古詩詞的方法：一是遇到不理解的字詞可以借助注釋理解。二是帶著想象去讀有畫面感的詩句，體會(huì)詩歌的美。三是多了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，對(duì)我們學(xué)習(xí)古詩詞很有幫助。

交流內(nèi)容（1）結(jié)合古詩詞的閱讀經(jīng)歷，與同學(xué)暢談學(xué)習(xí)心得，重點(diǎn)交流理解古詩詞的方法。（2）自主閱讀“交流平臺(tái)”，結(jié)合教材中提到的具體例子，歸納出理解古詩詞的三種方法。交流指導(dǎo)（3）聯(lián)系小學(xué)階段所學(xué)的古詩詞，以及課外自己接觸到的古詩詞，說說哪些也是用這些方法來理解的。（4）結(jié)合閱讀經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，想想還有沒有其他理解古詩詞的方法。比如，文白對(duì)照、查閱古漢語詞典、結(jié)合地域特色等。交流指導(dǎo)同學(xué)A：我讀古詩詞的時(shí)候會(huì)首先結(jié)合注釋理解詩詞的含義。比如我在第一次讀《書湖陰先生壁》這首詩時(shí)，不清楚“排闥”的含義，結(jié)合注釋我知道“排闥”是推開門的意思?！瓣Y”指的是小門。交流范例同學(xué)B：我在讀寫景的古詩詞時(shí)，會(huì)想象詩詞描繪的畫面，比如《六月二十七日望湖樓醉書》一詩中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”我的腦海中就浮現(xiàn)出烏云遮天蔽日，豆大的雨點(diǎn)滾落在船上的景象。交流范例同學(xué)C：讀到《浪淘沙》（其一）中的“同到牽?？椗摇睍r(shí)，我會(huì)聯(lián)想到牛郎織女的故事，這樣更能體會(huì)到詩人浪漫的想法。交流范例同學(xué)D：

我也有一些理解古詩詞的好方法，比如：關(guān)注古詩詞中運(yùn)用的修辭手法，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這兩句詩的夸張的修辭手法，讓我們更加了解了廬山瀑布的雄渾氣勢(shì)。交流范例

為了生活環(huán)境更舒適，人們?cè)诔鞘欣锓N植了大量的花草樹木。這些樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”，守護(hù)著城市的環(huán)境。人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。因?yàn)檫@些“綠色衛(wèi)士”，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。讀一讀，說說下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”。讀一讀下面這段話，抓住關(guān)鍵句，把握主要觀點(diǎn)，說說這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。練一練，學(xué)運(yùn)用。一次性飯盒是發(fā)泡塑料餐具，所盛食物如果超過六十五度，會(huì)析出本身帶有的毒素，侵入到食物之中，就像塑料袋不能遇高溫一樣，而且要是加工過程中工藝控制不好，毒害將會(huì)更大，用這樣的飯盒吃飯就相當(dāng)于慢性服毒，雖然毒性微弱，但長(zhǎng)期使用，還是會(huì)對(duì)肝臟、腎臟造成傷害。長(zhǎng)期使用一次性飯盒有害健康。先讀取站牌上和站牌旁邊提示框中的信息，然后根據(jù)站牌上的信息設(shè)計(jì)出行方案，看看能設(shè)計(jì)幾種，從中選擇最佳方案。公交車是常用交通工具，選擇合適的乘車方案，能讓出行更順利、快捷。讀材料，想一想：小林同學(xué)家住溫泉鎮(zhèn)，他希望早上9點(diǎn)以前趕到在宋家洼的外婆家,好跟舅舅一起去爬山。他怎樣乘車最合適?點(diǎn)撥找一找，設(shè)計(jì)方案。小林要想在9點(diǎn)前感到外婆家，要先乘坐65路車，從溫泉鎮(zhèn)上車，在桐蔭街下車，換乘常家?guī)X開往西山口的86路車，在宋家洼下車。五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑本次積累的是中國(guó)文化常識(shí)中的內(nèi)容?！拔逍小钡摹靶小弊x作xíng，不要誤讀作háng?！拔逡簟敝械摹敖恰弊x作jué，不要誤讀作jiǎo。朗讀視頻五行：金、木、水、火、土五種物質(zhì)。古人把宇宙萬物分為金、木、水、火、土五種性質(zhì)的事物，它們之間是相生相克的關(guān)系。相生即木生火，火生土，土生金，金生水，水生木；相克即木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。五谷：稻、麥、黍、菽、稷五種谷物?！拔骞取薄Ｋ^“民以食為天”，五谷文化在古代算得上是人類文明的起源。稻就是我們平常吃的大米；麥指的是小麥，面粉就是小麥做的；黍（shǔ）又稱黃米，比小米稍大；菽(shū)為豆類的總稱；稷(jì)也是古代的一種食物，如“江山社稷”中的“稷”，可見它對(duì)人們非常重要。平常俗稱的“五谷”所指的五種谷物:稻、麥、黍、菽、稷。五音：宮、商、角、徵、羽五個(gè)音級(jí)。“五音”，注意“徵”讀zhǐ。這五音是中國(guó)古樂的基本音階，相當(dāng)于哆do、來re、咪mi、索sol、拉la，少去了西方音樂中半音遞升的“發(fā)fa”和“西si”。五彩：黃、青、赤、白、黑

“五彩”，指的是古代最純正的五種顏色。最初“五彩”用于衣服，后來多用于瓷器釉彩?，F(xiàn)在，“五彩”泛指各種顏色，比如“五彩繽紛、五光十色”等。延展閱讀：五方：東、西、南、北、中五官：耳、目、口、鼻、舌五味：酸、甜、苦、辣、咸五臟：心、肝、脾、肺、腎朗讀視頻延展閱讀：五經(jīng)：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》五常：仁、義、禮、智、信五嶺：越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、大庾嶺、騎田嶺五岳：東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山。榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基Thankyou!語文園地六課后練習(xí)一、交流平臺(tái)1．讀古詩詞的時(shí)候，我們會(huì)遇到不理解的字詞，該怎么辦呢？(1)可以借助注釋理解，古詩詞旁一般都有注釋，借助注釋，我們可以理解得更準(zhǔn)確，如《江南春》中的“四百八十寺”，并不是指四百八十座寺院，而是虛指，形容____________。(2)還可以__________、____________來理解。寺院很多查字典借助插圖2．讀詩句時(shí)，我們可以一邊讀一邊想象畫面，體會(huì)詩歌的美。如讀“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”兩句時(shí)，我的腦海里就浮現(xiàn)出了___________________________________________________________________________這一美麗的江南春天的景象。舞，綠草紅花相映，水邊村落、山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)3．多了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，對(duì)我們學(xué)習(xí)古詩詞很有幫助。如讀“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”時(shí)，聯(lián)系_____________的故事，更容易體會(huì)詩中寫到的嫦娥在月宮的孤獨(dú)寂寞。嫦娥奔月二、詞句段運(yùn)用1．讀一讀，說說下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。

為了生活環(huán)境更舒適，人們?cè)诔鞘欣锓N植了大量的花草樹木。這些樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”，守護(hù)著城市的環(huán)境。人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。因?yàn)檫@些“綠色衛(wèi)士”，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”。用一句話概括作者表達(dá)的觀點(diǎn)。_________________________________________________樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”。2．看公交車站牌，幫助小林同學(xué)規(guī)劃乘車方案。(1)小林同學(xué)家住溫泉鎮(zhèn)，他希望早上9點(diǎn)以前趕到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎樣乘車最合適？(

) A．先坐65路公交車，由溫泉鎮(zhèn)到四通橋，然后坐86 路公交車，由四通橋到宋家洼。 B．直接坐763路公交車，由溫泉鎮(zhèn)到宋家洼。 C．先坐65路公交車，由溫泉鎮(zhèn)到桐蔭街，然后坐86 路公交車，由桐蔭街到宋家洼。C(2)如果小林同學(xué)要到外婆家吃中午飯，怎樣乘車最合適？(

) A．坐763路公交車，由溫泉鎮(zhèn)到宋家洼。 B．先坐65路公交車，由溫泉鎮(zhèn)到青龍灣，然后坐763 路公交車，由青龍灣到宋家洼。A三、日積月累1．填一填。 (1)________：金、木、水、火、土 (2)五谷：______、麥、______、______、______ (3)五音：宮、商、__