《調(diào)查家中使用的能量》教學(xué)設(shè)計 科學(xué)教科版六年級上冊

2.調(diào)查家中使用的能量

【核心素養(yǎng)目標】

科學(xué)觀念：通過調(diào)查交流知道家庭里經(jīng)常使用的能量形式有聲

能、光能、電能、熱能、磁能、太陽能等。通過調(diào)查、分析了解每

一種能量形式都需要付出一定的經(jīng)濟成本和環(huán)境代價。

科學(xué)思維：用調(diào)查、分類的方法，了解家中多種能量形式的存

在及電能的消耗。用估算的方法，計算不同功率的用電器每天的耗

電量，以及家庭一個月的電費支出等數(shù)據(jù)。

探究實踐：通過實地調(diào)查家中的各種能量及其相互轉(zhuǎn)化獲取信

息，用圖表統(tǒng)計描述相關(guān)信息并進行對比分析得出結(jié)論。

態(tài)度責(zé)任：樂于對能量進行實際的研究，意識到能量對生產(chǎn)生

活的影響，能提出合理的節(jié)能建議，自覺養(yǎng)成節(jié)約能源的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重難點】

重點：調(diào)查家中常見物品使用的能量形式和能量轉(zhuǎn)化。

難點：嘗試分析能量轉(zhuǎn)化、能量消耗，以及能源是否可再生。

【教學(xué)準備】

教師：教學(xué)課件、班級記錄大表、電燈。

學(xué)生：課前調(diào)查單，學(xué)習(xí)單，同類家用電器不同容量、功率等

銘牌信息。

【教學(xué)過程】

一、聚焦：家里日常生活所使用的能量（預(yù)設(shè)3分鐘）

材料準備：課件

1.復(fù)習(xí)回顧：說出常見的能量形式。

2.觀察活動：教師出示電燈，學(xué)生觀察，思考：

（1）電燈使用什么能量工作？

（2）它工作時使用的能量去哪里了？

3.提問：日常生活中除了電燈家庭里還會使用很多物品，這些

物品都是使用什么能量工作的？他們工作過程中能量又是怎樣轉(zhuǎn)化

的？

【設(shè)計意圖】用學(xué)生常見的電燈作為研究對象，觀察它使用的能量

以及分析能量的轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本課學(xué)習(xí)主題。

二、探索和研討：（預(yù)設(shè)32分鐘）

材料準備：圖片、視頻、課件、學(xué)習(xí)單、資料閱讀單、學(xué)生課

前調(diào)查單等

（-）觀察實驗：分析家用物品所用能量和能量轉(zhuǎn)化

1.觀察活動：學(xué)生觀察電燈、燃氣灶、太陽能熱水器、小汽車、

電動車等物品。

提問：這些物品工作時使用什么能量？這些物品工作時將能量

轉(zhuǎn)化成什么？

2.資料閱讀：認識天然氣、汽油中蘊含著化學(xué)能（4.1小節(jié)作業(yè)

本科學(xué)閱讀）。

3.學(xué)生分組實驗并記錄（4.2小節(jié)作業(yè)本活動記錄1）。

4.交流研討：說說這些物品工作時使用的能量？通過觀察圖片

和視頻，分析這些物品都做了哪些工作？在進行這些工作時能量是

如何轉(zhuǎn)化的？

引導(dǎo)學(xué)生得出：電燈使用電能，燃氣灶使用天然氣燃燒的化學(xué)

能，太陽能熱水器使用太陽能，小汽車使用汽油燃燒的化學(xué)能，電

動車使用電能。燃氣灶將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能，太陽能熱水器

將太陽能轉(zhuǎn)化為熱能，小汽車將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動能，電動車將電能

轉(zhuǎn)化為動能。

【設(shè)計意圖】學(xué)生在觀察體驗、資料閱讀中認識家中常用物品

的能量形式，分析推理能量的轉(zhuǎn)化，進一步建構(gòu)不同形式的能量是

可以相互轉(zhuǎn)化的概念，體會人類使用它們讓生活更便利。

（二）統(tǒng)計家里電能的消耗

1.給家用物品分類。

（1）分類整理：學(xué)生小組閱讀交流調(diào)查單,運用課前調(diào)查單（4.1

小節(jié)作業(yè)本活動記錄）給家用物品按照使用能量分類。

（2）交流研討：說說你的分類結(jié)果和理由？

2.比一比兩家電器的電能消耗

（1）資料閱讀：同學(xué)們的調(diào)查單中調(diào)查了家用電器的功率。請

你閱讀書本63頁提示部分，了解什么是用電器的功率和電量，并學(xué)

習(xí)計算電量方法。

（2）體驗活動：根據(jù)調(diào)查單，計算兩個家庭用電器耗電情況。

學(xué)生進行計算并記錄（4.2小節(jié)作業(yè)本活動記錄2）。

（3）交流研討：哪家用電量更多？

［設(shè)計意圖】學(xué)生通過分類認識到家中常用物品中最常消耗的

能量是電能。通過計算比較家用電器的電能消耗，認識到便利的生

活需要消耗能源付出經(jīng)濟代價。

（三）認識能源是否可再生，節(jié)約能源

1.資料閱讀：電能常見的有火力發(fā)電和水力發(fā)電，還有核能發(fā)

電和太陽能發(fā)電。學(xué)生了解火力發(fā)電的電能是不可再生能源，水力

發(fā)電、太陽能發(fā)電的電能是可再生能源，天然氣、汽油等能源是不

可再生能源，太陽能是可再生能源。（4.7小節(jié)作業(yè)本科學(xué)閱讀）

2.學(xué)生分組閱讀，交流研討：電能從哪里來？電能是可再生能

源嗎？我們可以怎樣做節(jié)約電能？說說天然氣、汽油、太陽能是否

是可再生能源？我們有什么節(jié)能和替代的方法？

3.歸納總結(jié)，得出結(jié)論。

【設(shè)計意圖】學(xué)生通過對比分析、資料閱讀等方法，認識能量

的來源，了解能源分為可再生和不可再生能源，意識到能量的消耗

需要付出一定的經(jīng)濟成本和環(huán)境代價，能提出合理的節(jié)能建議，自

覺養(yǎng)成節(jié)約能源的良好習(xí)慣。

三、課堂小結(jié)與拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）

材料準備：微課

1.課堂小結(jié)

提問：通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？

2.拓展

資料閱讀，閱讀書本62頁資料，再觀看視頻，讓學(xué)生了解汽油

小客車和電動小客車的能量來源、能量轉(zhuǎn)化。認識到汽油燃燒過程

中會排放對環(huán)境有害的氣體，使用它需要付出環(huán)境代價。

【設(shè)計意圖】通過小結(jié)活動引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)進行回顧與梳理。

學(xué)生通過觀看微課，比較汽油小客車和電動小客車的使用，認識到

人類在使用能量時會付出環(huán)境代價。

四、板書設(shè)計

2.調(diào)查家中使用的能量

能量的形式：機械能聲能光能熱能電能磁能

電能計算：

電量（單位：千瓦時）=功率（單位：千瓦）*時間（單位：小時）

【疑難解答】

1.學(xué)生比較家用電器電能消耗時，一方面不認識家用電器銘牌,

不能從中獲取所需信息，另一方面不會計算電能消耗情況，怎么辦？

學(xué)生要看懂家用電器的銘牌信息，需要教師進行指導(dǎo)。首先教

師可以選雙臺燈、洗衣機等常見的家用電器作為例子進行講解，其

次指導(dǎo)學(xué)生通過觀察飴睥信息,獲取家用電器功率信息，最后電能

的計算需