秋季開學(xué)校長在教師會上的講話稿優(yōu)秀篇（3篇）

秋季開學(xué)校長在教師會上的講話稿優(yōu)秀篇同志?們：今天?我們召開全?校教師大會?，標(biāo)志著新?的一個(gè)學(xué)年?我校工作全?面開始了。?今天我們拉?開了新學(xué)期?工作的序幕?，盤點(diǎn)過去?一年的工作?，我們播撒?了汗水，取?得了進(jìn)步，?收獲了經(jīng)驗(yàn)?，但也有許?多值得總結(jié)?和反思的地?方，其中既?有成功的經(jīng)?驗(yàn)，也有失?敗的教訓(xùn)。?在這里，感?謝大家對學(xué)?校各項(xiàng)工作?的支持，在?每一項(xiàng)工作?中，全體教?職工都體現(xiàn)?出了高風(fēng)亮?節(jié)，做到了?相互理解，?相互包容，?也正因?yàn)槿?此，在全體?教職工的共?同努力下，?____-?____學(xué)?年度年取得?了可喜的成?績。一、?過去學(xué)年工?作回顧(?一)隊(duì)伍建?設(shè)1、調(diào)?整后的班子?成員、中層?領(lǐng)導(dǎo)干部年?齡結(jié)構(gòu)年輕?化，理論水?平和綜合素?質(zhì)不斷提高?，愛崗敬業(yè)?的自覺性不?斷增強(qiáng)，班?子的每個(gè)成?員都能擺正?自己的位置?，對上級負(fù)?責(zé)，對教師?負(fù)責(zé)，對學(xué)?校負(fù)責(zé)、對?學(xué)生負(fù)責(zé)，?做到政令暢?通。___?_年___?月___日?，全縣教育?系統(tǒng)村級小?學(xué)校長、幼?兒園園長競?聘上崗現(xiàn)場?會在我校召?開，得到了?參會領(lǐng)導(dǎo)的?一致認(rèn)可與?好評。2?、教師隊(duì)伍?素質(zhì)不斷提?高;教師?隊(duì)伍穩(wěn)定，?無上訪、非?訪事件發(fā)生?，無“三亂?”現(xiàn)象發(fā)生?，職稱評聘?、評優(yōu)評先?、年度考核?、困難教師?補(bǔ)助等涉及?教師切實(shí)利?益的事情均?能做到理解?、諒解、包?容(二)?辦學(xué)條件大?力改善1?、新建標(biāo)準(zhǔn)?化的中心幼?兒園、九龍?功能教室、?莊家幼兒園?，護(hù)山的圍?墻，太平、?尖山的甬路?，姜家的綠?色文化小區(qū)?建設(shè)等2?、新建了中?心校和村小?學(xué)共九個(gè)網(wǎng)?絡(luò)教室。中?心校新增?___個(gè)電?子白班。?(三)教學(xué)?活動(dòng)扎實(shí)開?展，教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)中提升?1、中心?校備課模式?的改革，在?不斷的摸索?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，步入正軌?;2、教?研活動(dòng)的開?展形式多樣?，趨于常態(tài)?化;___?_年___?月___日?，全縣小學(xué)?低年級數(shù)學(xué)?學(xué)科第一學(xué)?段“在課堂?教學(xué)中如何?落實(shí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)”主題?研討會在我?校成功舉辦?。3、_?___年_?__月_?__日，四?平市“互聯(lián)?網(wǎng)+鄉(xiāng)村同?步互動(dòng)課堂?教學(xué)”伊通?現(xiàn)場會在我?校隆重召開?。同步互動(dòng)?課堂教學(xué)模?式的開展，?優(yōu)化了村小?學(xué)學(xué)科教學(xué)?，助推了我?鎮(zhèn)小學(xué)均衡?、優(yōu)質(zhì)、快?速的發(fā)展。?4、校本?研修評估、?教學(xué)常規(guī)管?理、學(xué)長生?競賽等成績?較為樂觀;?____年?___月，?我校被評為?“吉林省校?本教研先進(jìn)?單位”。?(四)安全?工作務(wù)實(shí)、?有效開展。?全年無任何?人為安全事?故發(fā)生。?(五)德育?活動(dòng)特色鮮?明，內(nèi)容豐?富。1、?為解決我校?家庭困難學(xué)?生和留守兒?童問題，_?___年_?__月__?_日，伊通?滿族自治慈?善總會來校?，對我校_?__名學(xué)生?開展貧困學(xué)?生救助活動(dòng)?。2、_?___年_?__月，開?展了“立師?德、正行風(fēng)?”主題教育?活動(dòng)。3?、____?年___月?___日，?開展了全鎮(zhèn)?大型春游活?動(dòng)。4、?鄉(xiāng)村少年宮?活動(dòng)的開展?做到常態(tài)化?，體現(xiàn)了學(xué)?校的特色辦?學(xué)。___?_年___?月，我校被?評為吉林省?先進(jìn)鄉(xiāng)村少?年宮(六?)村小學(xué)管?理日漸規(guī)范?。這些成?績，是我們?大家用辛勤?的汗水換來?的，我們要?倍加珍惜。?但是我們必?須清醒地認(rèn)?識到目前學(xué)?校工作存在?的巨大困難?和壓力，也?必須清醒地?認(rèn)識到我校?在教育教學(xué)?管理過程中?仍然存在許?多不適應(yīng)形?勢發(fā)展需要?的矛盾和問?題：1、?教學(xué)質(zhì)量整?體不理想的?問題;(教?學(xué)質(zhì)量不達(dá)?標(biāo)教師較多?)2、教?師素質(zhì)參差?不齊，品牌?教師少，教?師專業(yè)化程?度不高，學(xué)?習(xí)自覺性差?。3、課?堂教學(xué)效率?不高，有的?老師組織課?堂教學(xué)能力?差，課堂抓?不住重點(diǎn)，?浮躁膚淺，?不虛心學(xué)習(xí)?，不認(rèn)真專?研教材、不?了解學(xué)生，?拿著課本就?上課，眉毛?胡子一起抓?。4、教?育科研氛圍?不濃、教科?研工作仍停?留在表面的?問題。5?、部分教師?“重教書，?輕育人”，?德育工作沒?有做實(shí)做細(xì)?。德育工作?實(shí)效性不高?的問題;?6、一些教?師對學(xué)生教?育缺乏耐心?，缺少關(guān)愛?，師生關(guān)系?不融洽，和?家長溝通不?講究方法，?使得家長對?其怨聲載道?。7、一?些老師不講?大局，不講?團(tuán)結(jié)，缺乏?正氣，個(gè)人?主義思想嚴(yán)?重，缺乏團(tuán)?隊(duì)合作意識?;(一個(gè)辦?公室里的同?志們都不能?和諧相處)?，還有的教?師消極、怠?慢，并且自?以為是，說?話不負(fù)責(zé)任?、影響了周?邊同志們的?情緒。8?、個(gè)別教師?重個(gè)人利益?，輕師德修?養(yǎng)，體罰學(xué)?生、變相體?罰學(xué)生的現(xiàn)?象仍然存在?。9、不?遵守辦公紀(jì)?律，規(guī)則意?識差，自覺?性差，上班?遲到，上網(wǎng)?購物、QQ?聊天、串辦?公室等等。?10、領(lǐng)?導(dǎo)干部執(zhí)行?力不強(qiáng)，工?作中妥協(xié)退?讓，造成學(xué)?校管理執(zhí)行?力不強(qiáng)。?這些矛盾和?問題如果得?不到很好的?解決，不僅?會拉大我們?與先進(jìn)學(xué)校?之間的差距?，而且將會?給學(xué)校今后?教學(xué)的可持?續(xù)發(fā)展帶來?很不利的影?響。二、?新學(xué)年工作?思路(一?)、明確學(xué)?校定位，正?視問題和差?距，增強(qiáng)憂?患意識。?解決問題就?是我校今后?工作努力的?方向，如何?解決問題需?要全體教師?的共同努力?。(二)?、加強(qiáng)隊(duì)伍?建設(shè)，轉(zhuǎn)變?工作作風(fēng)。?俗話說“?事在人為”?，所有事情?成功與否，?關(guān)鍵是人的?因素，尤其?是學(xué)校，學(xué)?校要發(fā)展，?教師隊(duì)伍是?關(guān)鍵。教師?的質(zhì)量決定?了教育的質(zhì)?量，教育的?質(zhì)量決定了?人才的質(zhì)量??？梢赃@么?說，只有教?師發(fā)展了，?學(xué)生才能得?到更好的發(fā)?展，學(xué)校也?才會有快速?的發(fā)展與提?高。因此，?建設(shè)一支高?素質(zhì)的教師?隊(duì)伍是學(xué)校?可持續(xù)發(fā)展?的關(guān)鍵。?轉(zhuǎn)變工作作?風(fēng)，工作中?要“十戒”?一戒“閑?”，戒工作?無所事事，?應(yīng)抓的不抓?，該干的不?干，不想干?事，不愿干?事，不會干?事，只圖清?靜，只圖清?閑;二戒?“懶”，戒?工作狀態(tài)不?佳,士氣不?高,萎靡不?振,“不點(diǎn)?不動(dòng)，不拖?不走”，混?天度日，疏?于學(xué)習(xí)、提?高，懶于動(dòng)?手、動(dòng)腦。?三戒“滿?”，戒“小?進(jìn)即安”、?“小足即滿?”，有了小?進(jìn)步飄飄自?大，面對小?成績沾沾自?喜，沉湎于?“成績不大?年年有”，?不思進(jìn)取，?只求過得去?，不求過得?硬。四戒?“難”，戒?工作存在畏?難情緒，創(chuàng)?新精神“萎?縮”，工作?中瞻前顧后?，畏首畏尾?，害怕困難?，回避矛盾?，怕出亂子?，怕得罪人?。五戒“?散”，戒組?織觀念淡薄?，缺少團(tuán)結(jié)?協(xié)作，有令?不行，有禁?不止，紀(jì)律?渙散，松松?垮垮。六?戒“淺”，?戒工作浮在?面上，停在?嘴上，心沉?不下，身蹲?不下，搞業(yè)?務(wù)一知半解?，不求甚解?，習(xí)慣于生?搬硬套，全?盤吸收。?七戒“慢”?，戒干工作?拖一拖，緩?一緩，等一?等，看一看?,行動(dòng)遲緩?，工作節(jié)奏?慢，辦事效?率低。八?戒“亂”，?戒工作盲干?蠻干，不考?慮后果，致?使工作出差?錯(cuò)，出亂子?，秩序不穩(wěn)?定;工作理?不出頭緒，?分不清主次?，抓不住重?點(diǎn)，扭不住?關(guān)鍵，手忙?腳亂。九?戒“貪”，?戒“吃、拿?、卡要”的?現(xiàn)象，利用?職務(wù)之便耍?小心眼，搞?小動(dòng)作，占?小便益，工?作中貪功心?切，貪利心?急，貪名心?強(qiáng)，貪權(quán)心?重，喪失原?則，忘記紀(jì)?律。十戒?“怨”。戒?工作上不順?心、沒成績?，就怨天尤?人、理由一?堆，借口一?筐。多干一?點(diǎn)工作，就?要條件;多?出一分力氣?，就要抱怨?;埋怨待遇?低，埋怨工?作累，埋怨?條件差。?希望在座各?位老師結(jié)合?自身存在的?問題，認(rèn)真?反思，做到?：自己忙好?自己的事，?努力做最好?的自己，恪?盡職守，各?司其職，各?負(fù)其責(zé)。堅(jiān)?守工作崗位?，不擅離職?守，認(rèn)真上?好每一堂課?，做一個(gè)名?符其實(shí)的教?育工作者。?三、新學(xué)?年重點(diǎn)工作?：(一)?、研究和探?索學(xué)校特色?發(fā)展方向，?理清發(fā)展思?路，立足學(xué)?校實(shí)際，明?確發(fā)展目標(biāo)?，全面謀劃?和制定好學(xué)??！癬_五?”發(fā)展規(guī)劃?。(二)?、干部隊(duì)伍?建設(shè)：科學(xué)?設(shè)置學(xué)校機(jī)?構(gòu)和崗位，?提高學(xué)校中?層、村小學(xué)?校長的執(zhí)行?力，打造一?支真誠溝通?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?、精益求精?的管理隊(duì)伍?。(三)?、班主任隊(duì)?伍建設(shè)：通?過班主任專?題講座、經(jīng)?驗(yàn)交流、專?業(yè)能力大賽?、主題班隊(duì)?會等途徑有?計(jì)劃、有重?點(diǎn)地對班主?任進(jìn)行培訓(xùn)?，提高班主?任的管理能?力和水平，?打造高尚的?教師隊(duì)伍。?(四)、?學(xué)生發(fā)展：?全面關(guān)注每?一個(gè)學(xué)生發(fā)?展，重點(diǎn)關(guān)?注貧困學(xué)生?、留守兒童?的發(fā)展，從?學(xué)習(xí)和生活?上多方給予?關(guān)注，讓每?一個(gè)學(xué)生都?能享有平等?的教育權(quán)利?。(五)?、硬件建設(shè)?：完成標(biāo)準(zhǔn)?化中心幼兒?園校舍文化?建設(shè)工程;?完成中心校?基礎(chǔ)設(shè)施提?升項(xiàng)目工程?;完成中心?校和村小學(xué)?多媒體裝備?工程。完成?村小學(xué)綠化?小區(qū)、藝術(shù)?長廊建設(shè)工?程;完成教?師周轉(zhuǎn)房、?中心校標(biāo)準(zhǔn)?化食堂建設(shè)?工程等。優(yōu)?化已有的教?學(xué)資源，建?立中心校與?村小學(xué)資源?共享教學(xué)平?臺，使村小?學(xué)從規(guī)范管?理到設(shè)施設(shè)?備配備上均?有提高。?(六)、教?學(xué)工作：“?一個(gè)中心”?：堅(jiān)定不移?地樹立教學(xué)?為中心，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量;?兩個(gè)重點(diǎn)：?以培養(yǎng)中青?年骨干教師?為重點(diǎn);以?“關(guān)注后三?分之一學(xué)生?”實(shí)施有效?教學(xué)、構(gòu)建?高效課堂為?重點(diǎn)。以完?成教科局質(zhì)?量目標(biāo)為核?心，教學(xué)成?績做到穩(wěn)中?求升。(?七)、安全?穩(wěn)定工作：?切實(shí)發(fā)揮工?會組織在學(xué)?校工作中的?橋梁和紐帶?作用，了解?教師的疾苦?，盡學(xué)校的?能力及時(shí)解?決他們的實(shí)?際困難，做?到教師隊(duì)伍?團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，?民主和諧，?確保校園安?寧，師生平?安。做到“?零安全事故?發(fā)生”。?(八)、教?師專業(yè)素質(zhì)?提升工作：?培養(yǎng)教科研?骨干教師及?各學(xué)科帶頭?人，省、市?骨干教師、?學(xué)科帶頭人?及學(xué)科中心?教研組成員?人數(shù)做到只?增不減，逐?年遞增。圍?繞“高效課?堂”逐步引?導(dǎo)教師走上?“讀書+反?思+實(shí)踐”?的專業(yè)化發(fā)?展道路，提?升業(yè)務(wù)水平?。(九)?、考核工作?：逐步完善?學(xué)校各種考?核方案。針?對原有方案?中不適應(yīng)學(xué)?校實(shí)際工作?情況、不科?學(xué)、不合理?的內(nèi)容進(jìn)行?修改，從工?作量、成績?與過程等方?面考核進(jìn)行?合理調(diào)整，?力爭考核合?理、客觀。?(十)、?財(cái)務(wù)工作：?堅(jiān)決杜絕亂?收費(fèi)，財(cái)務(wù)?管理做到嚴(yán)?格執(zhí)行財(cái)務(wù)?制度，帳目?齊全，收支?手續(xù)完善，?校務(wù)公開。?做到開支精?打細(xì)算，做?到花小錢辦?大事，花錢?花在刀刃上?，提高教育?經(jīng)費(fèi)的使用?效益。新?的學(xué)年就意?味著新起點(diǎn)?、新思路、?新發(fā)展。本?學(xué)期是我校?發(fā)展的關(guān)鍵?學(xué)期，全體?教職工要以?學(xué)校發(fā)展大?局為重，我?們要把“學(xué)?校發(fā)展，人?人有責(zé)”細(xì)?化為“學(xué)校?發(fā)展，我的?責(zé)任;學(xué)生?發(fā)展，我的?責(zé)任;自我?發(fā)展，我的?責(zé)任”，充?分發(fā)揮主人?翁責(zé)任感，?通力合作，?為學(xué)校發(fā)展?貢獻(xiàn)力量!?最后，祝老?師們在新的?學(xué)期里身體?健康、工作?順利!謝謝?大家!秋季開學(xué)校長在教師會上的講話稿優(yōu)秀篇（二）尊敬的?各位老師，?親愛的同學(xué)?們：下午?好!金秋?九月，金色?的陽光灑滿?我們美麗的?職中校園，?金色的節(jié)日?，奉獻(xiàn)給我?們最敬愛的?老師。今天?是第___?個(gè)教師節(jié)，?我謹(jǐn)代表校?黨支部，校?行政向過去?一年來為學(xué)?校的發(fā)展默?默奉獻(xiàn)的全?體教職員工?致以節(jié)日的?問候和崇高?的敬意，向?獲得各類表?彰的優(yōu)秀教?師表示熱烈?的祝賀。?昨天，省政?府在西安召?開了“強(qiáng)國?必先強(qiáng)教，?強(qiáng)教必先強(qiáng)?師”教師工?作大會，我?校校長在授?予的九名中?職知名校長?之列，方勇?老師被授予?“陜西省中?職學(xué)校知名?教師”榮譽(yù)?。剛才我又?表彰了各類?優(yōu)秀教師_?__余人次?，這還不包?括已經(jīng)表彰?過的技能大?賽，教學(xué)論?文等優(yōu)秀教?師，正是由?于我們有著?這樣一愛崗?敬業(yè)、學(xué)為?人師、行為?師范的教師?隊(duì)伍，才確?保了學(xué)校幾?年來持續(xù)不?斷的發(fā)展，?才確保了我?們的學(xué)生健?康快樂的成?長。今天?，是黨的后?我們迎來的?第一個(gè)教師?節(jié)，明確指?出，要把“?立德樹人”?作為教育的?根本任務(wù)。?在市場經(jīng)濟(jì)?沖擊之下，?“師德”面?臨著前所未?有的挑戰(zhàn)，?教師隊(duì)伍建?設(shè)被擺在了?教育發(fā)展的?最突出位置?，一些學(xué)校?淪為了賺錢?的工具，少?數(shù)教師淪為?金錢的奴隸?，更有極少?數(shù)為師道德?淪喪，成為?教師的敗類?。只有教師?具有高尚的?師德，教師?職業(yè)才能成?為陽光下最?燦爛的事業(yè)?。幾年來，?我們共同堅(jiān)?守對學(xué)生的?熱愛，堅(jiān)守?對事業(yè)的追?求，堅(jiān)守教?育工作者的?良知，使我?們受到了學(xué)?生的愛戴和?社會的高度?認(rèn)可。學(xué)?校文強(qiáng)，在?于教師，教?師之強(qiáng)，慶?祝是總結(jié)，?更是提高，?大師之大，?在于人格、?師德、專業(yè)?能力的高度?統(tǒng)一。面對?職業(yè)教育發(fā)?展本舉步維?艱，新的挑?戰(zhàn)，示范校?建設(shè)難得的?機(jī)遇，全面?提升教職工?隊(duì)伍的素質(zhì)?，打造一支?具有強(qiáng)大的?人格魅力，?高尚的師德?修養(yǎng)，一流?的專業(yè)能力?，愛崗敬業(yè)?的奉獻(xiàn)精神?的教職工隊(duì)?伍是擺在我?們石泉職中?人面前的最?為艱巨的任?務(wù)。我們?nèi)?體石泉職中?人必須立即?行動(dòng)起來，?努力學(xué)習(xí)專?業(yè)知識、愛?崗敬業(yè)、愛?校如家、愛?生如子、努?力培養(yǎng)一流?學(xué)生，打造?一流國家示?范學(xué)校，引?領(lǐng)陜南職教?發(fā)展，不辜?負(fù)黨和政府?的重托，學(xué)?生和家長的?期望。最?后，祝全體?教職員工節(jié)?日快樂!秋季開學(xué)校長在教師會上的講話稿優(yōu)秀篇（三）各位?老師，同志?們：度過?了一個(gè)愉快?、充實(shí)的暑?期，我們又?開始了新學(xué)?年的征程。?今天，在這?里召開新學(xué)?年教職工大?會，首先我?代表學(xué)校對?剛剛加入我?們團(tuán)隊(duì)的_?__位新成?員表示熱烈?歡迎!在此?，也希望你?們盡快融入?鄖陽區(qū)一中?這個(gè)新的大?家庭，為鄖?陽區(qū)一中發(fā)?展發(fā)揮自己?的聰明才智?，不辜負(fù)鄖?陽區(qū)一中對?你們的期盼?，也為創(chuàng)造?你們自己有?品位的人生?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。暑假?期間，高三?年級全體教?師及相關(guān)部?門的同志，?由于工作需?要，放棄了?休息，堅(jiān)守?在第一線，?不辭勞苦地?辛勤工作。?在此，我要?代表學(xué)校向?在暑假冒著?酷暑堅(jiān)持工?作的同志們?表示誠摯的?感謝!向即?將為學(xué)校新?學(xué)年付出辛?勤勞動(dòng)、創(chuàng)?造新業(yè)績的?全體同仁表?示親切的問?候!老師?們，今年上?半年，經(jīng)過?我們大家的?共同努力，?學(xué)校順利通?過了省級示?范高中的評?估驗(yàn)收，闊?步邁入了省?級示范高中?的行列。進(jìn)?入省級示范?高中之后，?我們究竟該?怎么辦，這?不僅是每一?位區(qū)一中人?需要認(rèn)真思?考、對待的?問題，也是?社會各界對?區(qū)一中高度?關(guān)切的話題?。加之隨著?全國各地新?的高考改革?方案逐步出?臺，當(dāng)前高?中教育處于?改革發(fā)展的?關(guān)鍵期。鄖?陽區(qū)一中面?臨這兩大新?的形勢與機(jī)?遇，走什么?樣的發(fā)展之?路，是我們?一班人必須?予以回答與?解決的問題?。在新學(xué)年?開學(xué)之際，?圍繞這個(gè)話?題，結(jié)合新?學(xué)年的工作?安排，和大?家交流以下?幾個(gè)觀點(diǎn)：?一.我?們必須堅(jiān)定?不移的走質(zhì)?量提升之路?教育教學(xué)?的高質(zhì)量是?每一個(gè)教育?人的永恒追?求。區(qū)一中?作為省級示?范高中，更?應(yīng)將質(zhì)量提?升作為全校?工作的中心?、重心。?提高課堂教?學(xué)效益，向?高效課堂要?質(zhì)量。課堂?教學(xué)是教師?“教”與學(xué)?生“學(xué)”的?主陣地，對?提高教學(xué)質(zhì)?量起著決定?性作用。因?此，提高課?堂教學(xué)效率?應(yīng)該是我們?以一貫之的?最高價(jià)值追?求。這就要?求我們，優(yōu)?化教學(xué)流程?，改進(jìn)教學(xué)?方式方法，?發(fā)揮課堂教?學(xué)的最大效?率，以實(shí)現(xiàn)?教學(xué)的高質(zhì)?量。一是?要進(jìn)一步加?強(qiáng)課堂教學(xué)?的常規(guī)管理?，力爭通過?課堂教學(xué)常?規(guī)環(huán)節(jié)的精?細(xì)落實(shí)提質(zhì)?量。一方面?教務(wù)處和各?年級都要擔(dān)?負(fù)起教學(xué)常?規(guī)管理的職?責(zé)，今后教?務(wù)處與各年?級都要把管?理工作的重?心集中到教?學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)?的落實(shí)上來?。另一方面?廣大教師要?進(jìn)一步增強(qiáng)?質(zhì)量意識，?自覺擔(dān)負(fù)起?優(yōu)化課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)提高?課堂教學(xué)效?益的主體責(zé)?任。教師要?認(rèn)真研究新?課標(biāo)，鉆研?教材，對教?學(xué)內(nèi)容進(jìn)行?深入細(xì)致地?研究，從中?挖掘知識間?的內(nèi)在聯(lián)系?，形成科學(xué)?的學(xué)科知識?體系;要精?心備課，科?學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)?流程和教學(xué)?方法，把功?夫用在課前?，用最佳的?教學(xué)策略和?方法，實(shí)現(xiàn)?課堂教學(xué)效?益的最大化?;要精心上?課，做到科?學(xué)施教，充?分發(fā)揮學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、?小組合作學(xué)?習(xí)優(yōu)勢，注?重合作探究?實(shí)效性，注?重生成建構(gòu)?知識，凸顯?學(xué)生主體地?位;教師要?注重教會學(xué)?生如何學(xué)習(xí)?，善用啟發(fā)?式的教學(xué)方?式，適時(shí)精?講點(diǎn)撥，升?華知識，激?發(fā)學(xué)生的思?維和情感，?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新思維能力?和高階思維?能力，為學(xué)?生提供自我?構(gòu)建、自我?生成知識的?條件，發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用;教師?要善于充分?挖掘?qū)W生興?趣、情感、?意志等非智?力因素，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的自信心、?自覺性。?二是要繼續(xù)?推進(jìn)和完善?課堂教學(xué)改?革，通過課?改目標(biāo)的有?效達(dá)成提質(zhì)?量。要堅(jiān)定?不移地推進(jìn)?學(xué)校已經(jīng)確?定的“三維?互動(dòng)、學(xué)案?導(dǎo)學(xué)”的五?環(huán)教學(xué)模式?改革，不懷?疑，不搖擺?，不走回頭?路。課改實(shí)?效已被實(shí)踐?廣泛證明，?課改中存在?的問題不是?因推進(jìn)課改?而產(chǎn)生的問?題，而是課?改并沒有真?正推進(jìn)到位?而產(chǎn)生的問?題，課改要?切實(shí)解決當(dāng)?前存在的有?其形而無其?神(自主、?合作、探究?)的弊病。?要深化導(dǎo)學(xué)?案的優(yōu)化與?教師個(gè)體的?二次生成、?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)與合作探?究效率的有?效提升、學(xué)?習(xí)小組的有?效評價(jià)與管?理效能提升?等課改關(guān)鍵?環(huán)節(jié)的研究?，破解課改?過程中效率?低下與教學(xué)?任務(wù)難以完?成等問題，?通過課堂教?學(xué)改革的不?斷優(yōu)化、完?善，達(dá)到預(yù)?期的課改效?果，不斷提?升教學(xué)質(zhì)量?。做好培?優(yōu)補(bǔ)差工作?，向促進(jìn)學(xué)?生共同發(fā)展?要質(zhì)量。實(shí)?施“抓兩頭?促中間分層?轉(zhuǎn)化”策略?，做好學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化工?作，帶動(dòng)中?間層學(xué)生，?使優(yōu)生更優(yōu)?差生不差，?提升全體學(xué)?生的整體素?質(zhì)，向全體?學(xué)生的共同?發(fā)展要質(zhì)量?。一是要?進(jìn)一步解放?思想，科學(xué)?合理的確定?培優(yōu)目標(biāo)，?擴(kuò)大優(yōu)生培?養(yǎng)面，讓所?有可能進(jìn)入?一本的學(xué)生?都得到充分?關(guān)注與培養(yǎng)?。一本招生?計(jì)劃逐步擴(kuò)?大是近幾年?高校招生的?一個(gè)趨勢，?估計(jì)今后幾?年一本招生?計(jì)劃會進(jìn)一?步擴(kuò)大，我?們的思想要?跟上形勢的?變化，并在?行動(dòng)上作出?相應(yīng)的調(diào)整?。二是要?落實(shí)好優(yōu)質(zhì)?生源跟蹤培?養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任?制，切實(shí)使?各年級的優(yōu)?質(zhì)生源跟蹤?培養(yǎng)工作落?到實(shí)處，確?保絕大部分?中考高分層?學(xué)生都得到?良好發(fā)展。?去年上半年?，學(xué)校已正?式出臺了優(yōu)?質(zhì)生源跟蹤?培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)?任制，確立?了優(yōu)質(zhì)生源?一本上線率?達(dá)到___?%的目標(biāo)，?達(dá)到加獎(jiǎng)，?完不成處罰?，扣減高考?獎(jiǎng)金總額。?各年級要切?實(shí)落實(shí)好優(yōu)?質(zhì)生源定人?定責(zé)定目標(biāo)?的跟蹤管理?，全方位輔?導(dǎo)、服務(wù)優(yōu)?生群體，并?對輔導(dǎo)、服?務(wù)效果進(jìn)行?考核獎(jiǎng)懲。?三是要加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班教?學(xué)管理，落?實(shí)好實(shí)驗(yàn)班?的培優(yōu)補(bǔ)差?工作。就目?前來說，這?是我們提升?一本升學(xué)率?的最重要砝?碼與最重要?的措施。各?年級必須高?度重視這一?工作，并采?取切實(shí)可行?的管理措施?，讓實(shí)驗(yàn)班?的培優(yōu)補(bǔ)差?工作落到實(shí)?處，取得實(shí)?效。實(shí)驗(yàn)班?教師要時(shí)刻?認(rèn)識到肩上?擔(dān)負(fù)的責(zé)任?，不辜負(fù)學(xué)?校對你們的?重托，全身?心投入到教?育教學(xué)中，?做好培優(yōu)補(bǔ)?差工作，力?爭超額完成?學(xué)校與年級?下達(dá)的一本?升學(xué)目標(biāo)。?四是立足?課堂教學(xué)，?因材施教，?實(shí)施差異化?的教學(xué)方法?。課堂是“?培優(yōu)補(bǔ)差”?最便捷、最?適宜的陣地?，教師心中?要有優(yōu)等生?，更要優(yōu)待?優(yōu)生，從自?主學(xué)習(xí)、課?堂提問、個(gè)?體輔導(dǎo)等細(xì)?微處入手，?精心設(shè)計(jì)課?堂教學(xué)，時(shí)?時(shí)處處滲透?“培優(yōu)補(bǔ)差?”思想。?五是要以班?級為單位加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?，盡最大可?能解決好當(dāng)?前部分學(xué)生?中存在的厭?學(xué)問題，千?方百計(jì)做好?學(xué)困生的轉(zhuǎn)?化工作，力?爭讓每位學(xué)?生都有所收?獲，有所進(jìn)?步。在學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化問?題上要持之?以恒，長久?抓，抓長久?;要多發(fā)現(xiàn)?學(xué)困生中的?閃光點(diǎn)，多?一些鼓勵(lì),?少一些批?評，多一份?寬容,少一?份責(zé)備;要?注重培養(yǎng)良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，激起?他們學(xué)習(xí)的?勇氣和自信?心，讓學(xué)生?體驗(yàn)到獲得?知識的滿足?感和成功感??！按猴L(fēng)化?雨潤物無聲?”，相信他?們會慢慢地?成長。二?.我們必須?堅(jiān)定不移的?走規(guī)范辦學(xué)?之路規(guī)范?辦學(xué)，不僅?是省級示范?高中的必備?條件，也是?當(dāng)今社會的?時(shí)代要求。?要不斷規(guī)?范我們的辦?學(xué)行為。過?去，甚至直?到現(xiàn)在，高?中教育由于?過于受應(yīng)試?教育的影響?，辦學(xué)行為?不規(guī)范的問?題比較突出?。如不按國?家規(guī)定開齊?開足課程，?提前文理分?科的;招收?復(fù)讀生、舉?辦復(fù)讀班的?;違反規(guī)定?組織學(xué)生寒?暑假及節(jié)假?日集體補(bǔ)課?的;違規(guī)招?生的等等。?但是，我估?計(jì)從今年開?始，這些問?題將會不斷?得以校正。?今年___?_月份，教?育部等五部?門發(fā)布了《?關(guān)于___?_年規(guī)范教?育收費(fèi)治理?教育亂收費(fèi)?工作實(shí)施意?見》之后，?對高中學(xué)校?規(guī)范辦學(xué)行?為產(chǎn)生了極?大影響。一?方面，社會?對高中違規(guī)?補(bǔ)課的關(guān)注?越來越高，?另一方面教?育行政主管?部門(尤其?是省級教育?行政主管部?門)對學(xué)校?違規(guī)補(bǔ)課等?問題監(jiān)管更?加嚴(yán)格。在?這種情況下?，高中學(xué)校?就不得不作?出調(diào)整，不?斷規(guī)范辦學(xué)?行為，并最?終走上規(guī)范?辦學(xué)的軌道?上來。大家?都知道，今?年暑期，十?堰各高中大?多推遲了非?畢業(yè)年級的?開學(xué)時(shí)間。?其實(shí)，不僅?僅是十堰，?其它地區(qū)(?如黃岡)也?推遲了非畢?業(yè)年級的開?學(xué)時(shí)間。最?近我還聽說?，武漢從今?年夏天起，?學(xué)校一律不?再收補(bǔ)課費(fèi)?，高三補(bǔ)習(xí)?教師的辛苦?費(fèi)由教育局?負(fù)擔(dān)，高一?高二年級寒?暑假及雙休?日一律取消?補(bǔ)課。要?規(guī)范我們教?師的教育行?為。大家知?道，近幾年?，師德問題?已成為社會?高度關(guān)注的?熱點(diǎn)問題，?教師隊(duì)伍中?發(fā)生的一些?細(xì)小問題往?往也會成為?社會非議的?焦點(diǎn)，(如?上海小學(xué)生?為教師打傘?事件成為_?__焦點(diǎn))?。這表明，?整個(gè)社會對?我們教師的?行為要求越?來越高。在?這種形勢下?，我們作教?師的，如果?對這一社會?趨勢和社會?現(xiàn)實(shí)把握不?準(zhǔn)，認(rèn)識不?清，就可能?犯下嚴(yán)重的?錯(cuò)誤，給自?己、家庭乃?至學(xué)校帶來?難以承受的?影響。在此?，我特別強(qiáng)?調(diào)以下四個(gè)?禁止：一是?禁止體罰與?變相體罰學(xué)?生，二是禁?止接受學(xué)生?家長吃請及?禮金、禮品?，三是禁止?與異性學(xué)生?非正常接觸?，四是禁止?有償家教。?要進(jìn)一步?嚴(yán)格規(guī)范學(xué)?校的管理行?為。嚴(yán)格規(guī)?范的管理既?是確保學(xué)校?平穩(wěn)有序運(yùn)?轉(zhuǎn)的需要，?也是提升管?理效能的要?求。一是要?進(jìn)一步嚴(yán)格?學(xué)校的財(cái)經(jīng)?管理，最大?限度的控制?資金管理風(fēng)?險(xiǎn)。二是進(jìn)?一步規(guī)范學(xué)?校津補(bǔ)貼發(fā)?放的管理，?做到?jīng)]有政?策依據(jù)的堅(jiān)?決不違規(guī)發(fā)?放，有政策?依據(jù)的盡可?能確保一分?不少的發(fā)放?到位。三是?狠抓學(xué)校管?理制度的落?實(shí)，確實(shí)做?到有規(guī)可依?，有規(guī)必依?。四是要進(jìn)?一步加強(qiáng)干?部隊(duì)伍建設(shè)?，加大對干?部履行管理?職責(zé)的考核?力度，以強(qiáng)?化干部管理?職責(zé)的落實(shí)?，增強(qiáng)干部?隊(duì)伍的執(zhí)行?力，從而提?升整個(gè)學(xué)校?的執(zhí)行力。?三.我們?必須堅(jiān)定不?移的走勤儉?辦學(xué)之路?今年秋季開?始，學(xué)校經(jīng)?費(fèi)緊張問題?將會嚴(yán)重困?擾學(xué)校的辦?學(xué)。全面取?消“三限生?”收費(fèi)后，?高中教育經(jīng)?費(fèi)補(bǔ)償機(jī)制?遲遲不能出?臺，這將意?味著學(xué)校每?年收入減少?一半。所以?，精打細(xì)算?，勤儉辦學(xué)?，必須成為?新常態(tài)，否?則學(xué)校發(fā)展?將難以為繼?、舉步維艱?。一是必?須加大教育?宣傳力度，?倡導(dǎo)并厲行?節(jié)約，在全?校范圍內(nèi)形?成精打細(xì)算?、勤儉辦學(xué)?的濃厚氛圍?。我們要通?過各種會議?、班團(tuán)主題?活動(dòng)、板報(bào)?櫥窗等多種?形式與途徑?，大張旗鼓?的開展勤儉?節(jié)約的美德?教育，積極?倡導(dǎo)“學(xué)校?是我家，節(jié)?約靠大家”?“人人勤儉?節(jié)約，為學(xué)?校發(fā)展做貢?獻(xiàn)”的思想?，讓節(jié)約意?識植根于廣?大師生心底?。同時(shí)廣大?干部要以身?作則，率先?垂范，自覺?做勤儉節(jié)約?的表率。廣?大教師要積?極相應(yīng)，帶?領(lǐng)學(xué)生積極?行動(dòng)。節(jié)約?無小事，節(jié)?約從我做起?，從現(xiàn)在做?起，從身邊?的點(diǎn)滴小事?做起，營造?濃厚的節(jié)約?氛圍。二?是總務(wù)處及?各有關(guān)部門?必須切實(shí)加?強(qiáng)對學(xué)校財(cái)?產(chǎn)的有效管?理。要在全?校范圍內(nèi)加?強(qiáng)用水用電?的管理，堅(jiān)?決杜絕長流?水、長明燈?現(xiàn)象。要切?實(shí)加強(qiáng)學(xué)校?設(shè)備、設(shè)施?的管理，盡?可能減少人?為破壞與非?正常損壞，?最大限度的?延長設(shè)備設(shè)?施的使用壽?命。要切實(shí)?規(guī)范學(xué)校油?印、打印等?易耗品的管?理，杜絕不?應(yīng)有的浪費(fèi)?與流失。?三是要進(jìn)一?步健全財(cái)務(wù)?管理制度，?加強(qiáng)學(xué)校設(shè)?施及物品采?購等的管理?，科學(xué)、合?理、節(jié)約使?用學(xué)校有限?經(jīng)費(fèi)。學(xué)校?采購要不折?不扣地落實(shí)?事先報(bào)告與?集中采購制?度，堅(jiān)決杜?絕隨意采購?、自行采購?等行為。學(xué)?校自己主持?的采購要堅(jiān)?持公開詢價(jià)?制度，切實(shí)?做到貨比三?家，嚴(yán)把質(zhì)?量關(guān)與價(jià)格?關(guān)。要加強(qiáng)?“三公”經(jīng)?費(fèi)約束化管?理，進(jìn)一步?大幅度壓縮?“三公”經(jīng)?費(fèi)，對有利?于教師素質(zhì)?提升的外出?學(xué)習(xí)培訓(xùn)予?以大力支持?與優(yōu)先保障?，對價(jià)值不?大的外出會?議、學(xué)習(xí)培?訓(xùn)實(shí)行從緊?管理。四?是要切實(shí)落?實(shí)學(xué)校資產(chǎn)?管理責(zé)任追?究制度。對?負(fù)有資產(chǎn)管?理職責(zé)的部?門與個(gè)人的?資產(chǎn)管理失?職行為予以?責(zé)任追究。?四.我?們必須堅(jiān)定?不移的走和?諧發(fā)展之路?和諧既是?當(dāng)今社會的?核心價(jià)值追?求(富強(qiáng)、?民主、文明?、和諧)，?更是學(xué)校教?育所追求的?目標(biāo)。作為?培養(yǎng)人、發(fā)?展人的場所?，學(xué)校發(fā)展?的核心要素?都依賴人的?積極性的充?分發(fā)揮，沒?有人際關(guān)系?的和諧，學(xué)?校的辦學(xué)目?標(biāo)就難以實(shí)?現(xiàn)。走和?諧發(fā)展之路?必須轉(zhuǎn)變觀?念，不斷強(qiáng)?化育人為本?的教育理念?。師生關(guān)系?和諧是學(xué)校?和諧發(fā)展的?重要基礎(chǔ)，?也是學(xué)生更?好獲得知識?的前提和關(guān)?鍵。很難想?象一名與學(xué)?生關(guān)系緊張?的老師能讓?學(xué)生喜歡自?己的學(xué)科，?順利實(shí)現(xiàn)自?己的教育教?學(xué)計(jì)劃。但?是當(dāng)前師生?關(guān)系不和諧?乃至家校關(guān)?系不和諧是?一個(gè)比較突?出的問題，?老師們往往?感到學(xué)生難?教難管，教?得苦、管的?累，學(xué)生也?往往認(rèn)為學(xué)?得苦、學(xué)的?累，對在校?生活充滿不?滿甚至敵意?。出現(xiàn)這一?問題，我認(rèn)?為，主要責(zé)?任在學(xué)校、?在教師，在?于我們不正?確的教育價(jià)?值追求。從?現(xiàn)在開始，?我們要逐步?轉(zhuǎn)變教育理?念，回歸育?人本質(zhì)，把?人的終身發(fā)?展作為教育?目標(biāo),促進(jìn)?學(xué)生個(gè)性化?發(fā)展和全面?發(fā)展。在教?學(xué)中，老師?必須關(guān)注學(xué)?生的生命、?人格、價(jià)值?生成以及教?育過程中對?學(xué)生的人文?關(guān)懷，培養(yǎng)?適應(yīng)社會發(fā)?展需要的人?,讓我們的?教育事業(yè)真?正成為為了?人的尊嚴(yán)、?為了人的發(fā)?展、為了人?的幸福而奮?斗的事業(yè)。?走和諧發(fā)?展之路必須?牢固樹立群?眾觀點(diǎn)，走?依靠教師之?路。教師是?學(xué)校最寶貴?的財(cái)富，是?學(xué)校發(fā)展的?根本。走依?靠教師之路?，要求學(xué)校?始終關(guān)注民?生，為教師?謀福利求發(fā)?展，要求管?理人員改變?工作方式，?到老師中去?，接地氣、?轉(zhuǎn)作風(fēng)，充?分理解老師?們的心聲與?感受，做好?溫暖的服務(wù)?工作。走依?靠教師之路?，要求學(xué)校?在治校方針?上善于依靠?教師決策，?進(jìn)一步增強(qiáng)?學(xué)校決策的?民主性、公?開性、透明?性，在決策?過程中充分?聽取教師的?意見與建議?，把廣大教?師好的意見?建議上升為?學(xué)校意志，?從而更好地?把學(xué)校意志?轉(zhuǎn)化為教師?的自覺行為?。走依靠教?師之路，也?需要廣大老?師積極以主?人翁的態(tài)度?，擔(dān)當(dāng)起學(xué)?校可持續(xù)發(fā)?展的重任，?用寧靜的心?態(tài)與博大的?胸懷去影響?每一位學(xué)生?，成為學(xué)生?終身發(fā)展的?知識傳播者?和思想引路?人。走和?諧發(fā)展之路?需要進(jìn)一步?用良好的機(jī)?制去營造風(fēng)?清氣正的工?作環(huán)境和人?際和暢的工?作氛圍。近?幾年來，學(xué)?校