2020屆高三《新題速遞·語文》12月第01期（專題04-05）

考向一文言文閱讀一、（寧夏銀川市銀川一中2019—2020學年高三第四次月考）閱讀下面的文字，完成文后各題。神功元年冬，閏十月，甲寅，以幽州都督狄仁杰為鸞臺侍郎。仁杰上疏以為：“天生四夷，皆在先王封略之外，故東拒滄海，西阻流沙，北橫大漠，南阻五嶺，此天所以限夷狄而隔中外也。自典籍所紀，聲教所及，三代不能至者，國家盡兼之矣。竊謂宜立阿史那斛瑟羅為可汗，委之四鎮(zhèn)，繼高氏絕國，使守安東。省軍費于遠方并甲兵于塞上使夷狄無侵侮之患則可矣何必窮其窟穴與螻蟻校長短哉”事雖不行，識者是之。久視二年夏，四月，戊申，(武則天)太后幸三陽宮避暑，有胡僧邀車駕觀葬舍利，太后許之。狄仁杰跪于馬前曰：“佛者戎狄之神，不足以屈天下之主。彼胡僧詭譎，直欲邀致萬乘，以惑遠近之人耳。山路險狹，不容侍衛(wèi)，非萬乘所宜臨也?！碧笾械蓝€，曰：“以成吾直臣之氣?！碧笮胖厝式?，群臣莫及，常謂之國老而不名。仁杰好面引廷爭，太后每屈意從之。仁杰屢以老疾乞骸骨，太后不許。入見，常止其拜，曰：“每見公拜，朕亦身痛?！蹦嗣馄渌拗保淦渫旁唬骸白苑擒妵笫?，勿以煩公?！碧髧L問仁杰：“朕欲得一佳士用之，誰可者?”仁杰曰：“未審陛下欲何所用之?”太后曰：“欲用為將相。”仁杰對曰：“文學缊藉，則蘇味道、李嶠固其選矣；必欲取卓犖奇才，則有荊州長史張柬之。其人雖老，宰相才也。”太后擢柬之為洛州司馬。數(shù)日，又問仁杰，對曰：“前薦柬之，尚未用也?！碧笤唬骸耙堰w矣?！睂υ唬骸俺妓]者可為宰相，非司馬也?！蹦诉w秋官侍郎；久之，卒用為相。仁杰又嘗薦夏官侍郎姚元崇等數(shù)十人，率為名臣?；蛑^仁杰曰：“天下桃李，悉在公門矣?！比式茉唬骸八]賢為國，非為私也。”初，仁杰為魏州刺史，有惠政，百姓為之立生祠。后其子景暉為魏州司功參軍，貪暴為人患，人遂毀其像焉。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀》，有刪改）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．省軍費于遠方∕并甲兵于塞上∕使夷狄無侵侮之患∕則可矣何∕必窮其窟穴∕與螻蟻校長短哉∕B．省軍費于遠方∕并甲兵于塞上∕使夷狄無侵侮之患則可矣∕何必窮其窟穴∕與螻蟻校長短哉∕C．省軍費于遠方并甲兵∕于塞上使夷狄無侵侮之患∕則可矣何∕必窮其窟穴∕與螻蟻校長短哉∕D．省軍費于遠方并甲兵∕于塞上使夷狄無侵侮之患則可矣∕何必窮其窟穴∕與螻蟻校長短哉∕【答案】B【解析】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事內容的變化等。如本題中，“省軍費于遠方∕并甲兵于塞上∕使夷狄無侵侮之患則可矣∕何必窮其窟穴∕與螻蟻校長短哉”的意思是：我們可以節(jié)省戍守遠方的軍費，集中兵力于邊塞上，讓夷狄沒有越境侵侮的禍患就可以了，何必窮追他們藏身的巢穴，與螻蟻之輩較量長短呢！其中，“并”，連詞，用在句首，此處應斷開，排除C、D兩項；“甲兵于塞上”，集中兵力于邊塞上，結構完整，構成動賓結構，其后斷開；“何必窮其窟穴”，主謂賓俱全，其后斷開，排除A。2．對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．侍郎，官名。漢代郎官的一種，本為宮廷的近侍。自唐以后，三省所屬各部均以侍郎為長官之副，官位漸高。B．戊申為干支之一，順序為第4個。中國傳統(tǒng)歷法中有干支紀年、干支紀月、干支紀日，文中的“久視二年夏，四月，戊申”的“戊申”屬于干支紀日。C．乞骸骨，古代官吏因年老自請退職，常稱“乞骸骨”，意謂使骸骨得歸葬故鄉(xiāng)。D．宿直，又稱“寓直”，唐代有文官宿直制度，即官員夜間值守官舍，其含義與今日部分公務員“值夜班”大抵相當。【答案】B【解析】本題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，B項，“戊申為干支之一，順序為第4個”順序錯，戊為第五位。應為第45個。甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被稱為“十天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。十干和十二地支依次相配，組成六十個基本單位，兩者按固定的順序互相配合，組成了干支紀法。3．對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．狄仁杰很有政治謀略。在任鸞臺侍郎時，就提出要因地制宜，利用少數(shù)民族的力量來安定邊境。大家都很贊同并被采納實行。B．狄仁杰性情耿介，有直臣之氣。他經(jīng)常在朝堂上直言諫諍，武則天對他所提的建議意見大多采納，有時甚至改變了自己的本意而依從他。C．狄仁杰為國選賢舉能。選才認真，所選人才大多成了名臣；用才較真，他堅持薦舉張柬之為相，武則天最終采納了他的意見。D．狄仁杰一生清正忠貞，深受老百姓的愛戴；但卻被貪婪殘暴的兒子拖累了名聲。【答案】A【解析】本題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，A項，“大家都很贊同并被采納實行”錯，一段末“事雖不行，識者是之”意為這事雖然沒有實行，但有識之士都認為他的意見正確，說明不是所有人贊同且事情并未被采納實行。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）彼胡僧詭譎，直欲邀致萬乘，以惑遠近之人耳。（2）太后信重仁杰，群臣莫及，常謂之國老而不名?！敬鸢浮浚?）那胡僧詭計多端，是想要邀請到萬乘之尊，借以迷惑遠近百姓。（2）太后信任倚重狄仁杰，(在這方面)大臣們沒有人能比得上(他)，(太后)常叫他“國老”而不稱呼名字?！窘馕觥勘绢}考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“詭譎”，詭計多端，；“萬乘”，萬乘之尊；“以”，借以。第二句中，“信重”，信任倚重；“及”，比得上；“名”，稱呼名字。【參考譯文】神功元年冬季，閏十月，甲寅（二十一日），朝廷任命幽州都督狄仁杰為鸞臺侍郎。狄仁杰上疏認為：“天生四夷，都在先王疆界之外，所以東邊抵達滄海，西邊阻隔流沙，北邊橫著大沙漠，南邊阻隔著五嶺，這是上天用以限制夷狄而隔開中原和外夷的險阻。從典籍記載看，聲威教化所至，三代不能到的地方，國家都已經(jīng)全部兼并了。我以為應該立阿史那斛瑟羅為可汗，委托給他四鎮(zhèn)，恢復已滅亡的高麗國，讓它的國王高氏鎮(zhèn)守安東。我們可以節(jié)省戍守遠方的軍費，集中兵力于邊塞上，讓夷狄沒有越境侵侮的禍患就可以了，何必窮追他們藏身的巢穴，與螻蟻之輩較量長短呢！”這事雖然沒有實行，但有識之士都認為他的意見正確。久視二年夏，四月，戊申（二十九日），太后前往三陽宮避暑，有胡僧邀請?zhí)髤⒂^埋葬佛舍利，太后答應了。出發(fā)時狄仁杰跪在太后的馬頭前說：“佛是戎狄的神，不值得讓天下的君主屈尊駕臨。那胡僧詭計多端，是想要邀請到萬乘之尊，借以迷惑遠近百姓。同時沿途山路艱險狹窄，容納不下侍衛(wèi)，也不是萬乘之尊所應當駕臨的地方?！碧笾型痉祷?，說：“這是為了成全我們的正直之臣的正氣。”太后信任倚重狄仁杰，(在這方面)大臣們沒有人能比得上(他)，(太后)常叫他國老而不稱呼名字。仁杰喜歡當面揭發(fā)奸伏，在朝廷上爭辯是非，太后常改變主意依從他的主張。仁杰因為年老有病多次請求退休，(可)太后并不準許。仁杰入宮謁見太后，太后常常勸止他行跪拜禮，說：“每次見到狄公跪拜，我也覺得身子骨疼痛?！碧缶兔獬怂归g值班的差事，并且告誡他的同僚說：“如果不是軍國大事，就不要再來煩勞狄公?！碧笤?jīng)詢問仁杰：“我想找一個德才兼優(yōu)的士人任用，誰可以提拔?”仁杰問道：“(我)不明白陛下要讓他擔任什么職務?”太后說：“要用他作將相。”仁杰答道：“如果您要的是文采風流又含蓄寬容的人才，那么蘇味道、李嶠本來就是合適的人選。如果您一定要選拔卓越出眾的奇才，那么就有荊州長史張柬之了。那人雖然年紀大，卻是宰相之才?！碧缶吞岚渭碇斅逯菟抉R。過了幾天，太后又對仁杰問起選才的事，仁杰回答說：“先前我舉薦張柬之，您還沒有起用他?！碧笳f：“他已經(jīng)升調了?！比式芑卮鹫f：“我舉薦的人是可以當宰相的，不是用來作司馬的?！碧笥谑蔷吞岚渭碇吻锕偈汤桑贿^了很久，終于任用他當宰相。仁杰又曾經(jīng)舉薦夏官侍郎姚元崇等幾十人，(后來)這些人都成為名臣。有人對仁杰說道：“天下賢才，都出在您的門下了?！比式苷f：“我舉薦賢才是為了國家，不是為了自己。”早年，仁杰擔任魏州刺史，因為他施政仁愛寬厚，當?shù)匕傩站蜑樗松簟：髞硭膬鹤泳皶煋挝褐菟竟④?，貪婪殘暴，成了百姓的禍害，于是老百姓就毀壞了?仁杰)的塑像。二、（2019屆江西省九江市高三二模語文試題）閱讀下面的文字，完成文后各題。徐范，字彝父，福州候官人。少孤，刻苦授徒以養(yǎng)母。與兄同舉于鄉(xiāng)，入太學，未嘗以疾言遽色先人。丞相趙汝愚去位，祭酒李祥、博士楊簡論救之，俱被斥逐。同舍生議叩閽上書，書已具，有閩士亦署名，忽夜傳韓侂胄將置言者重辟，閩士怖，請削名，范之友亦勸止之。范慨然曰：“業(yè)已書名矣，尚何變？”書奏侂胄果大怒謂其扇搖國是各送五百里編管范謫臨海與兄歸同往禁錮十余年。登嘉定元年進士第。授清江縣尉，辟江、淮制置司準備差遣。屬邊事紛糾，營寨子弟募隸軍籍者未及涅，洶洶相驚。一夕，秉燭招刺千余人，踴躍爭奮。差主管戶部架閣，改太學錄，遷國子監(jiān)主簿。入對，言：“時平，不急之務、無用之官，猶當痛加裁節(jié)，矧多事之秋，所貴全萬民之命，紓一時之急。獨奈何坐視其無救而以虛文自蔽哉！愿懲既往之失，廢無用之文，一意養(yǎng)民，以培國本。”丐外，添差通判澤州。湖湘大旱，振救多所裨益。知邵武軍，尋召赴行在，言：“功利不若道德，刑罰不若恩厚，雜伯不若純王，異端不若儒術，諛佞不若直諫，便嬖不若正人，奢侈不若詩書，盤游不若節(jié)儉，玩好不若宵衣旰食，窮黷不若偃兵息民。是非兩立，明白易見。幾微之際，大體所關。積習不移，治道舛矣?！边w國子監(jiān)丞，徙太常丞，權都官郎官，改秘書丞、著作郎、起居郎、兼國史編修、實錄檢討。以朝奉大夫致仕。卒，贈朝請大夫、集英殿修撰。（節(jié)選自《宋史·徐范傳》）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．書奏/侂胄果大怒/謂其扇搖國是/各送五百里編管/范謫臨海/與兄歸同往/禁錮十余年/B．書奏侂胄/果大怒/謂其扇搖國/是各送五百里編管/范謫臨海/與兄歸/同往禁錮十余年/C．書奏/侂胄果大怒/謂其扇搖國是/各送五百里編管/范謫臨海/與兄歸/同往禁錮十余年/D．書奏侂胄/果大怒/謂其扇搖國/是各送五百里編管/范謫臨海/與兄歸同往/禁錮十余年/【答案】A【解析】“國是”是一個詞語，中間不可斷開，排除B、D兩項；“與兄歸同往”，主語是徐范，“與兄歸”是狀語，修飾“同往”，中間不可斷開，“同往”后面斷開，排除C項。2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．叩閽：指吏民因冤屈等直接向朝廷申訴。閽：門，常指天門、宮門。B．辟，指官府征召布衣出仕，與“征”一樣，是自上而下選拔官吏的制度。C．行在：即行在所。指天子所在的地方，常專指天子巡行所到之地。D．致仕，指官員正常退休，一般年齡為70歲。有時也指官員提前辭職歸家?！敬鸢浮緽【解析】B項，“辟，指官府征召布衣出仕”錯。征、辟指征召布衣出仕，朝廷召之稱征，三公以下召之稱辟?？梢姟肮俑髡佟闭f的是“征”，不是“辟”。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．徐范見義勇為，不畏權貴。他為聲援離職的丞相趙汝愚，不畏韓侂胄的威脅，和部分太學生上書營救，最終與兄長一同被貶十多年。B．徐范很有才華，治政有方。他得到舉薦進入太學，后曾擔任國史編修；他招募營寨子弟，一夜之間殺敵一千余人，解決了邊事紛糾。C．徐范重視養(yǎng)民，注重民生。他反對窮兵黷武，希望停止戰(zhàn)爭，讓百姓休養(yǎng)生息；通判澤州時，湖湘發(fā)生嚴重旱災，他多方救濟百姓。D．徐范是非分明，多次直諫。他建議皇帝裁減冗員，不要寵幸阿諛奸邪的小人，少用刑罰多施恩典，追求王道，勤儉節(jié)約，勤于政務?！敬鸢浮緽【解析】B項，“得到舉薦進入太學”錯，原文是“與兄同舉于鄉(xiāng)，入太學”，是考中鄉(xiāng)試之后進入的太學；“一夜之間殺敵一千余人”錯，原文是“一夕，秉燭招刺千余人”，“招刺”是“招募士兵給他們刺字”，不是“刺殺”。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）矧多事之秋，所貴全萬民之命，紓一時之急。（2）愿懲既往之失，廢無用之文，一意養(yǎng)民，以培國本。【答案】（1）況且在動亂年代，最重要的是保全廣大百姓的生命，解除暫時的急難。（2）希望改變以往的過失，廢除沒有用處的空文，專意養(yǎng)育百姓，以培植國家根本?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題關鍵詞有：（1）矧，況且；多事之秋，動亂年代；所貴，最重要的；全，形容詞做動詞，保全；紓，緩解、解除。（2）愿，希望；懲，改變；既往，以往；一意，專意；養(yǎng)民，養(yǎng)育百姓；培，培植；國本，國家根本?！緟⒖甲g文】徐范，字彝父，福州候官人。幼年喪父，辛苦地教授學徒來奉養(yǎng)母親。和哥哥一同參加鄉(xiāng)試，然后進入太學學習，在人前未曾發(fā)怒過。丞相趙汝愚被迫離職，祭酒李祥、博士楊簡上書論爭解救他，全部被斥責驅逐。同舍太學生們商議想要直接向朝廷上書申訴，奏書已經(jīng)準備好，有一個福建的學生也署了名，忽然夜里傳來消息說韓侂胄將要用重刑處置進諫的人，這個福建的學生很害怕，請求除去自己的名字，徐范的好友也勸他不要做這件事。徐范慨嘆說：“已經(jīng)寫上名字了，還變什么？”奏書上報，韓侂胄果然十分震怒，說他們煽動動搖國家政策，（把他們）各自貶謫到五百里以外由地方官吏管束，徐范被貶謫到臨海，和他的哥哥徐歸一同前去，被囚禁了十多年?？贾屑味ㄔ赀M士，被授予清江縣尉的官職，又被征召為江、淮制置司準備差遣。恰逢邊境上鬧糾紛，營寨子弟招募的隸屬軍籍的人，還沒有來得及刺字，情形亂紛紛地互相驚擾。一個晚上，徐范拿著蠟燭給一千多個人刺字，士兵們都積極踴躍，奮勇殺敵。被任命主管戶部架閣，又改任太學錄，后升任國子監(jiān)主簿。入宮奏對，說：“時局平穩(wěn)，那些不緊急的事務、沒什么大用的官職，還是應當狠狠地加以裁減，況且在動亂年代，最重要的是保全廣大百姓的生命，解除暫時的急難。為什么要坐視它無法挽救還要用一紙空文自我欺騙呢！希望改變以往的過失，廢除沒有用處的空文，專意養(yǎng)育百姓，以培植國家根本?！闭埱笸庹{，被派遣做澤州通判。湖湘地區(qū)旱災很嚴重，賑濟救助百姓，做了很多有益的事。管理邵武軍，不久被征召到皇上身邊，說：“建立功業(yè)不如有王道德行，用刑懲治不如恩澤深厚，用雜亂的方法不如簡單地實行王道，不合正統(tǒng)思想的學說不如儒家學說，阿諛奉承不如直言進諫，奸佞小人不如正人君子，奢侈享樂不如多讀詩書，游玩娛樂不如勤儉節(jié)約，玩賞愛好不如勤于政務，濫用武力不如停止戰(zhàn)爭休養(yǎng)百姓。正確錯誤兩者對立，清清楚楚很容易看見。（現(xiàn)在）幾乎是處在國家衰微之際，關系到國家大局。積久而成的不良習氣不改變，國家治理的道路就很坎坷艱難了?！鄙螄颖O(jiān)丞，調任太常丞，代理都官郎官，又改任秘書丞、著作郎、起居郎、兼國史編修、實錄檢討。在朝奉大夫職位上退休。去世后，追贈朝請大夫、集英殿修撰。三、（江蘇省鹽城市2019—2020學年高三上學期期中語文試題）閱讀下面的文字，完成文后各題。彰武軍節(jié)度使侍中曹穆公行狀王安石公諱瑋，字寶臣，真定府靈壽縣人。少以蔭為天平、武寧二軍牙內都虞侯。至道中，李繼遷盜據(jù)河西銀、夏等州，后又擊諸部并其眾。當是時，公為東頭供奉官，年十九。太宗問大臣誰可使當繼遷者，武惠王以公應詔。真宗即位，移知鎮(zhèn)戎軍。當是時，繼遷虐使其眾，人多怨者，公即移書言朝廷恩信、撫納之厚以動之。羌人得書，往往感泣。咸平六年，繼遷死，其子德明求保塞。公上書言：“繼遷擅中國要害地，終身旅拒，使謀臣狼顧而憂。方其國危子弱，不即捕滅，后更盛強，無以息民?！碑斒菚r，朝廷欲以恩致德明，寢其書不用。大中祥符三年，已而又以為涇原路都鈐轄兼知渭州。公乃圖涇原、環(huán)慶兩路山川城郭、戰(zhàn)守之要以獻，真宗留其一樞密院，而以其一付本路，使諸將出兵皆按圖議事。八年，遷英州團練使，知秦州。秦西南羌唃廝啰、宗哥立遵始大，遵獻方物，求賜贊普。公上書言：“夷狄無厭，足其求必輕中國。”大臣方疑其事，會得公書，遂不許，而猶以為保順軍節(jié)度使。公曰：“我狃遵矣，又將為寇。吾治兵以俟爾?！敝撩髂?，啰、遵果悉眾號十萬，寇三都。公帥三將破之，追北至沙州，所俘斬以萬計。天圣七年，換彰武軍節(jié)度使。八年正月，薨于位，年五十八?；实蹫榱T朝兩日，贈侍中，謚曰武穆。公為將幾四十年，用兵未嘗敗衂，尤有功于西方。歸羌殺中國人得以羊馬贖死如羌法，公以謂如此非所尊中國而愛吾人，奏請不許其贖；又請補內附羌百族以為上軍主，假以勛階爵秩如王官，至今皆為成法。陜西歲取邊人為弓箭手而無所給，公以塞上廢地募人為之，若干畝出一卒，若干畝出一馬，至今邊賴以實。所募皆為精兵。在渭州取隴外籠干川筑城，置兵以守，曰：“后當有用此者?！奔袄钤慌驯鴶?shù)出，卒以籠干川為德順將軍，而自隴以西，公所措置，人悉以為便也。自三都之戰(zhàn)，威震四海。契丹使過魏地，輒陰勒其從人，無得高語疾驅至，多憚公不敢仰視。契丹既請盟，真宗于兵事尤重慎，即有邊事，手詔詰難至十馀反。而公每守一議，終無以奪。（選自《唐宋八大家散文總集》，有刪節(jié)）1．下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．少以蔭為天平、武寧二軍牙內都虞候蔭：庇護B．繼遷擅中國要害地擅：占有C．寢其書不用寢：擱置D．啰、遵果悉眾號十萬，寇三都寇：侵犯【答案】A【解析】A項，“蔭”：蔭庇，古指因父祖有功，子孫得到官爵或特權。全句翻譯為：年少時就憑借祖上的蔭庇做了天平、武寧二軍的牙內都虞侯。2．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（）A．太宗至道年間，李繼遷割據(jù)一方，為非作歹，曹公時年19歲，任東頭供奉官，被武惠王推薦給朝廷，擔當?shù)钟罾^遷的重任。B．曹瑋在擔任渭州知府時，將所轄地區(qū)的山川城郭、軍事要隘等地理情況繪制成圖冊，進獻給朝廷，朝廷極其重視他所獻的圖冊。C．宗哥立遵壯大起來后，請求朝廷封他為贊普，曹公上書反對，大臣們對曹公所行之事有所疑慮，所以沒有采納曹公的建議。D．在契丹請求與朝廷結盟之后，真宗對于兵事尤為慎重，一件事往往經(jīng)過反復斟酌才能確定，然而曹公提出的建議，都不會被改變?！敬鸢浮緾【解析】C項，張冠李戴，“大臣們對曹公所行之事有所疑慮，所以沒有采納曹公的建議”錯。原文說“大臣方疑其事，會得公書，遂不許”，意思是“大臣們正在遲疑這件事，恰好得到曹公的奏章，于是就沒有答應（宗哥立遵的請求）”故C項應說“大臣們對宗哥立遵所行之事有所疑慮，所以沒有采納宗哥立遵的建議”。3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）當是時，繼遷虐使其眾，人多怨者，公即移書言朝廷恩信、撫納之厚以動之。（2）契丹使過魏地，輒陰勒其從人，無得高語疾驅至，多憚公不敢仰視?！敬鸢浮浚?）當時，李繼遷殘暴地驅使民眾，民眾多有怨恨，曹瑋就給這些部族發(fā)文書宣揚朝廷恩德信義、安撫接納的待遇優(yōu)厚來打動他們。（2）契丹使者訪問魏地，就暗中約束他的隨從，不得高聲說話和快速驅馬抵達，多數(shù)人忌憚曹公不敢仰視他?！窘馕觥拷獯鸫祟愵}目，要以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，平時訓練自己注意確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。重點詞語：（1）虐使，殘暴地驅使；即，就；移書，發(fā)文書；撫納，安撫接納。（2）過，訪問；輒，就；陰，暗地；疾趨，驅馬快跑；憚，害怕。4．請根據(jù)文本末段，概括曹公治邊的措施?！敬鸢浮考訌姺ㄖ巍?yōu)撫首領、屯田募兵、修筑城寨?！窘馕觥孔鲞@道題，首先要了解文章內容，了解題干涉及到的人物做了哪些事情，然后通過這些去整合答案。曹公治邊措施有：（1）加強法治。文章說“歸羌殺中國人得以羊馬贖死如羌法，公以謂如此非所尊中國而愛吾人，奏請不許其贖?！贬槍η既说淖龇ǎ芄嗾埢噬喜辉试S讓他們贖罪，以此加強法治。（2）優(yōu)撫首領。文章說“請補內附羌百族以為上軍主……至今皆為成法”，曹公請求補任內附于羌族的其他百族為上軍主，這也是治邊措施之一。（3）屯田募兵。文章說“陜西歲取邊人為弓箭手而無所給，公以塞上廢地募人為之，若干畝出一卒，若干畝出一馬，至今邊賴以實。所募皆為精兵?！辈芄眠吶系膹U棄的荒地招募人來開墾，若干畝供養(yǎng)一個士兵，若干畝供養(yǎng)一匹馬，體現(xiàn)了他“屯田募兵”的治邊措施。（4）修筑城寨。文章說“渭州取隴外籠干川筑城，置兵以守”。（曹公）在渭州選取隴山外面的籠干川修筑城池，部署軍隊來防守，體現(xiàn)了他“修筑城寨”的治邊措施?！緟⒖甲g文】曹公名瑋，字寶臣，是真定府靈壽縣人。年少時就憑借祖上的蔭庇做了天平、武寧二軍的牙內都虞侯。至道年間，李繼遷（反叛）強占了河西的銀州、夏州等地，后來又攻擊其他部落俘虜那里的百姓。在那時候，曹公身為東頭供奉官，剛十九歲，太宗問大臣：“可以派誰抵擋李繼遷呢？”武惠王舉薦曹公應詔出征。真宗登基，移官做了鎮(zhèn)戎軍節(jié)度。當時，李繼遷殘暴地驅使那里的民眾，民眾多有怨恨，曹公就給（這些部落）寫信表明朝廷的恩德信義、撫慰接納的（待遇）優(yōu)厚來打動他們。羌人得到書信之后，往往感動得流淚。咸平六年，李繼遷死了，他的兒子李德明要求保護要塞。曹公上書說：“李繼遷占據(jù)著中原的關鍵之地，一輩子用軍隊(和朝廷)相抗，使得謀臣像狼一樣不停地回頭張望多疑而憂慮。現(xiàn)在他的國家危險兒子弱小，（如果）不立即抓捕滅掉他，等以后變得強盛起來，就無法使人民安全地生活了。”那時，朝廷想以恩惠來招納李德明，因而把他的奏章擱置在一邊而不采納（曹公的建議）。大中祥符三年，不久又任命他為涇原路都鈐轄兼任渭州知州。曹瑋曾繪制涇原、環(huán)慶兩路的山川城郭、戰(zhàn)守險要之處進獻朝廷，真宗留一份在樞密院，把另一份交付這兩路保存，讓諸將出兵都按此圖來商議事情。大中祥符八年，升遷做了英州團練使，秦州知州。秦州西南的羌族部落唃廝啰、宗哥立遵開始強大起米，宗哥立遵供奏上地方特產(chǎn)，要求被賜封贊普。曹公上書說：“夷狄之族（欲望）沒有滿足的時候，要是滿這次足了他的要求，一定會蔑視中原大宋王朝?！贝蟪紓冋谶t疑這件事，恰好得到曹公的奏章，于是就沒有答應（宗哥立遵的請求），但是仍然任命他擔任保順軍節(jié)度使。曹公說：“我已經(jīng)對宗哥立遵（貪婪的本性）習以為常了，他又將會成為（我們的）的敵人。我訓練軍隊來等待他?！钡搅说诙?，啰、遵二部落果然帶領全部人馬號稱十萬，入侵三都。曹公帶領三個將領擊敗了他們，并且向北追逐他們直到沙州，所殺和俘虜?shù)挠猩先f人。天圣七年，改任彰武軍節(jié)度使。天圣八年正月，死于任上，時年五十八歲?；实蹫樗T朝兩天，贈官侍中，謚號為武穆。曹公做統(tǒng)帥將近四十年，用兵從來沒有敗過，尤其在西部邊境上立功很多。歸順的羌人殺了漢人能夠按照羌的法規(guī)用羊馬來贖死罪，曹公說像這樣做不是尊重宋朝、關愛我們的子民，上奏請皇上不允許讓他們贖罪；又請求補任內附于羌族的其他百族為上軍主，借用如我們官員那樣給他們勛階爵秩，到現(xiàn)在都已成為固定的法律。陜西每年征調邊人擔任弓箭手但是沒有供給，曹公就用邊塞上的廢棄的荒地招募人來開墾，若干畝供養(yǎng)一個士兵，若干畝供養(yǎng)一匹馬，到現(xiàn)在邊境還依賴它得以充實。所募的人都成為精兵。（曹公）在渭州選取隴山外面的籠干川修筑城池，部署軍隊來防守，并且說：“日后應當有用得到這地方的。”等到李元昊的叛兵多次被驅逐，（曹公）最終把籠干川作為德順（將）軍的治所，而自隴山以西，曹公所采取的措施，人們都認為很便利自從三都之戰(zhàn)后，曹公的威名聞于天下。契丹使者訪問魏地，就暗中約束他的隨從，不得高聲說話和快速驅馬抵達，多數(shù)人忌憚曹公不敢仰視他。（三山注：契丹使者經(jīng)過魏州之地，就暗中約束隨從不要高聲說話，不要快速騎馬。到了之后，大多畏懼曹公，不敢仰視他。）契丹請求會盟后，真宗對于用兵的事情十分重視和謹慎。一有了邊防上的問題，就親手擬寫詔書詢問曹公，每每十余次，但曹公總是堅持自己的意見，始終也沒有被皇上改變?？枷蚨糯姼栝喿x一、（2019屆江西省九江市高三二模語文試題）閱讀下面的詩歌，完成文后各題。與盧員外象過崔處士興宗林亭①王維綠樹重陰蓋四鄰，青苔日厚自無塵?？祁^②箕踞長松下，白眼看他世上人。與盧員外象過崔處士興宗林亭王縉身名不問十年馀，老大誰能更讀書。林中獨酌鄰家酒，門外時聞長者車?！咀ⅰ竣俦R象：詩人，王維之友。崔處士：崔興宗，王維內弟，隱居未仕。②科頭：不戴帽子，把頭發(fā)挽成髻。1．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）A．兩首詩都通過描寫林亭清幽雅靜的環(huán)境，表達了兩位詩人對崔處士的敬慕之情。B．崔處士久居山林，或獨酌美酒，或潛心讀書，不修邊幅，不拘禮節(jié)，不問功名。C．王維用“松”來表現(xiàn)人物品格的方式，與陶淵明《飲酒》中“菊”的手法相同。D．兩詩表達方式各有側重，王維描寫崔處士的外貌舉止，王縉則記敘人物的事跡?！敬鸢浮緼【解析】A項，“兩首詩都通過描寫林亭清幽雅靜的環(huán)境”錯。王維的詩歌確實寫了林亭的清幽環(huán)境，比如“綠樹重陰蓋四鄰，青苔日厚自無塵”；但是王縉的詩并沒與寫林亭的環(huán)境。2．如何理解兩首詩中“白眼看他世上人”與“門外時聞長者車”兩句對崔處士看似矛盾的描述？請簡要分析。【答案】不矛盾。這兩句詩都表現(xiàn)了崔處士特立獨行、遠離塵世的高潔品格?！笆郎先恕敝缸分鹈?。前句通過神態(tài)描寫，表現(xiàn)崔處士不合流俗的品格。“長者”是指品德高尚的人。后句以交往的朋友襯托崔處士甘于貧寒的形象。【解析】解答本題的關鍵點在理解“世上人”和“長者”是什么人，從而理解兩句話看似矛盾，其實并不矛盾?！翱祁^箕踞長松下，白眼看他世上人”，此句寫崔處士伸足而坐之儀態(tài)。古人講究禮法，坐要有坐姿，儀態(tài)要端正，伸足而坐是不守禮法的行為。但是對于這位隱士來說，那些把世俗禮法奉為處事寶典的人，一律會被他白眼相待。因此被他以白眼相待的“世上人”，是時那些追逐名利之徒。此句以神態(tài)描寫表現(xiàn)崔處士不合流俗的品格。而“林中獨酌鄰家酒，門外時聞長者車”寫崔處士在林中自斟自飲，不與世俗之人交往，能夠同他交往的“長者”，一定是那些他能夠看得上的品德高尚的人。此句以交往的朋友襯托崔處士高潔的形象。由此分析，這兩句話并不矛盾，以不同的形式表現(xiàn)了崔處士特立獨行、遠離塵世的高潔品格。二、（重慶市涪陵區(qū)實驗中學2019—2020學年高三上學期第一次月考）閱讀下面這首唐詩，完成文后各題。學阮公體三首（其二）（注）劉禹錫朔風悲老驥,秋霜動鷲禽"出門有遠道，平野多層陰。滅沒馳絕塞,振迅拂華林。不因感衰節(jié)，安能激壯心？【注】此詩作于詩人因參與王叔文政治革新運動失敗，貶官朗州期間。1．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．詩歌繼承了傳統(tǒng)的“悲秋”主題，首句中的“悲”字奠定了全詩低沉的感情基調。B．朔風勁吹、秋霜凜冽、道路遙艱、陰云密布，這是詩歌為老驥、鷙禽創(chuàng)設的環(huán)境。C．“馳”和“拂”精于煉字,生動傳神地刻畫了老驥揚蹄疾馳，鴦禽展翅迅飛的形象。D．全詩描寫和議論相結合，脈絡清晰,尾聯(lián)骨力雄健,感情激蕩,飽含哲理?！敬鸢浮緼【解析】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下面對這首詩的賞析，不正確的一項是”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，A項，“詩歌繼承了傳統(tǒng)的‘悲秋’主題，首句中的‘悲’字奠定了全詩低沉的感情基調”錯誤，最后兩聯(lián)“滅沒馳絕塞,振迅拂華林。不因感衰節(jié)，安能激壯心？”意思是“奔馳的老驥消失在邊塞盡頭，奮飛的鷙禽掠過彤紅的楓林。若不是有感于衰節(jié)的到來呵，我怎么能夠激動起壯志雄心？”由此可知，這首詩一反傳統(tǒng)的“悲秋”主題，不畏“衰節(jié)”，唱出意氣豪邁的秋歌。2．“老驥”和“鴦禽”的意象有何作用？請簡要分析?！敬鸢浮吭娙私琛袄象K”和“鷙禽”的形象自況（自比），表達了自己雖然身處逆境，但是“壯心不已”的情懷，自強不息的進取精神?！窘馕觥看祟}考查學生對詩歌中意象的理解能力以及對詩人形象的把握能力。解答此類題目，首先要認真通讀整首詩以及詩后的注解，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。本題中，由詩后注釋可知詩歌的創(chuàng)作背景為:詩人因參與王叔文政治革新運動失敗，貶官朗州期間。全詩的意思為：颯颯秋風感奮了伏櫪的老驥，冷冷秋霜激勵著在冓的鷙禽。老驥要馳騁，哪怕路途遙遠；鷙禽想翱翔，何懼天空層陰。奔馳的老驥消失在邊塞盡頭，奮飛的鷙禽掠過彤紅的楓林。若不是有感于衰節(jié)的到來呵，我怎么能夠激動起壯志雄心？詩歌中的主要意象為“老驥”“鳶禽”“朔風”“秋霜”“遠道”“層陰”“絕塞”“華林”，這些意象為讀者勾畫出了“老驥馳騁”和“雄鷹翱翔”兩幅畫面，表現(xiàn)了詩人壯志難酬的奮力的呼喊，抒發(fā)了詩人自強不息的進取精神。詩中著力刻畫的“老驥”“鳶禽”這兩個意象，實際上是運用托物言志的手法，用“老驥”“鳶禽”來自比，表達了自己雖然此刻身處逆境，但是仍存“壯心不已”的情懷以及積極進取的精神。三、（浙江省義烏市2019—2020學年高三上學期第一次模擬語文試題）閱讀下面這首宋詞，完成文后各題。傾杯柳永鶩落霜洲，雁橫煙渚,分明畫出秋色。暮雨乍歇，小楫夜泊,宿葦村山驛。何人月下臨風處，起一聲羌笛。離愁萬緒,閑岸草，切切蛩吟如織。為憶芳容別后,水遙山遠，何計憑鱗翼①。想繡閣深沉,爭知憔悴損，天涯行客。楚峽云歸②,高陽人散，寂寞狂蹤跡。望京國,空目斷，遠峰凝碧?！咀ⅰ竣禀[翼：即鯉魚、大雁。古人以為雁能為人傳道書信。②楚峽云歸:用楚王遇巫山神女的故事,借指歡樂不再。1．上闕中“何人月下臨風處，起一聲羌笛”一句中的“起”字非常富有表現(xiàn)力。請分析一下它的表達效果?！敬鸢浮俊昂稳恕倍湟栽O問提起，借笛聲以抒旅懷。羌笛之聲使詞人思遠之情油然而出，一泄無余。一個“起”字強調了聲音突兀傳來的響亮與氣勢?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌語言的鑒賞能力。這是煉字題,通過關鍵字把握妙處。既然是煉字,一般是詞類活用,或者運用了修辭手法,做題時首先應該指出這點，再從景與情兩方面說明其效果。“起”，吹奏起。是誰人迎著風站在月光下？忽然吹奏起一陣陣的羌笛聲。用設問手法，借笛聲回答，抒發(fā)旅懷，使人體會到濃烈悲涼的思遠之情和吹笛人遺世獨立的孤傲。雖寫愁，卻畫面清曠而氣象高遠。2．本詞下闋是怎樣抒寫離愁的？請結合具體內容加以賞析?！敬鸢浮肯戎睂憚e后水山遠,書信難達的相思之苦；接著就對面設想，寫佳人深居閨房，雖知游子思念自己卻難以體會行客遠走天涯的苦楚，委婉曲折，倍增愁緒；再借用典故轉寫自己日前的境遇，抒發(fā)遠離往昔歡愉生活的孤獨落寞；最后以景結情，寫遠望京華，但見遠峰一片暗綠色而已，言有盡而意無窮，委婉地傳達了無盡的惆悵低徊之意?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩句藝術手法的能力。解答此題，考生要在平時了解表達技巧的相關知識，解題時抓住題干關鍵詞，然后結合詩句意思，把握詩句意象、特點、手法、情感等，進而準確答出表達技巧的種類。詞的下闋抒寫離愁之苦，先用“為憶芳容別后,水遙山遠”，觸景生情，抒寫別后的思念和因關山阻隔而魚雁難通的離別之悲?！跋肜C閣深沉,爭知憔悴損，天涯行客”三句，用想象手法，寫伊人深居閨房，怎能體會出行客漂流天涯的思念苦處。接著“楚峽”句用宋玉的典故，暗指自己舊日的歡愛已散，再聯(lián)系到目前境遇，說明往昔“暮宴朝歡”都已煙消云散，此時孤村獨坐，對月自傷之悲。末尾“望京國,空目斷，遠峰凝碧”兩句，以景結情，京華杳不可見，只見遠峰清苦愁恨，融情于景地寫出思年之悵惘。一、（寧夏銀川市銀川一中2019—2020學年高三第四次月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。在芯片產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的機遇面前，我們的條件是否成熟呢?眾所周知，自改革開放以來，我國取得了的成績，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平不斷提高，我國的外匯儲備領先世界其他國家，可以說，在資金方面，經(jīng)過多年的儲備，我們已經(jīng)做好了充足的準備。經(jīng)過多年的積累，我國也已有了專業(yè)人才隊伍，而各種類型的芯片公司也。值得一提的是，經(jīng)過多年的積累和沉淀，一大批芯片公司，涌現(xiàn)出了如華為海思、豪威科技、匯頂科技等芯片設計公司，尤其是華為海思，已經(jīng)發(fā)展成為世界排名前五的芯片公司。在半導體制造方面，經(jīng)過多年的發(fā)展，我國已經(jīng)具備了相當?shù)膶嵙Α?)隨著全球晶圓產(chǎn)業(yè)鏈的大轉移，這些企業(yè)成為我國芯片產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的有力保證?？梢哉f，我國已經(jīng)基本產(chǎn)生了一條完善的芯片產(chǎn)業(yè)鏈，使得中國芯片產(chǎn)業(yè)有了能夠走上國際舞臺，參與國際競爭。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．舉世聞名與日俱進俯拾皆是嶄露頭角B．舉世矚目一日千里比比皆是嶄露頭角C．舉世矚目一日千里俯拾皆是鋒芒畢露D．舉世聞名與日俱進比比皆是鋒芒畢露【答案】B【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。本題中，第一空，舉世聞名：全世界都能聽到其名聲，形容名聲極大。舉世矚目：全世界的人都注視著。語境中強調的是取得的成績優(yōu)異，故應選“舉世矚目”。第二空，與日俱進：隨著時間一天天地進步，形容不斷進步或提高。一日千里：形容進展極快。語境中強調的是經(jīng)濟發(fā)展快，故應選“一日千里”。第三空，比比皆是：到處都是，形容非常多。俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是，形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。語境中強調的是芯片公司多，故應選“比比皆是”。第四空，鋒芒畢露：指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來，多形容人氣盛逞強。嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(多指青少年)。語境中強調的是列舉的公司表現(xiàn)突出，故應選“嶄露頭角”。2．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．除中芯國際、上海華虹等一大批中國高科技企業(yè)外，三星、英特爾等國際大廠在國內還開辦了合資工廠。B．不僅中芯國際、上海華虹等一大批中國高科技企業(yè)涌現(xiàn)出來，而且三星、英特爾等國際大廠在國內也開辦了合資工廠。C．國內一些合資工廠是由三星、英特爾等國際大廠開辦的，也出現(xiàn)了中芯國際、上海華虹等一大批中國高科技企業(yè)。D．除三星、英特爾等國際大廠在國內開辦了合資工廠外，還出現(xiàn)了中芯國際、上海華虹等一大批中國高科技企業(yè)?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內容的照應。本題中，從語境來看，括號前說的是“我國已經(jīng)具備了相當?shù)膶嵙Α?，所以括號內應強調我國的實力；括號后說的是“這些企業(yè)……有力保