六年級英語下學期的工作總結

第第頁六年級英語下學期的工作總結六班級英語下學期的工作總結1

六班級是學校的終結，是中學學習階段的開端，正是打基礎的階段，培育同學良好的聽、說、讀、寫的潛力對以后中學英語學習很重要。因此，我覺得自我肩上的任務重大，教學上不敢有一絲的懈怠。

英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段務須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就要向同學們提出要求。

英語作為一門語言，讓同學在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常須要的。在日常教學中，我最可怕不開口的同學。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我性格提示我的同學們，需要要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個別性格內向、羞于開口的同學，那么要將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最末大聲朗讀。

許多時候我們不得不承認，同學的英語考試成果是和同學的單詞量完全成正比的。為了讓同學從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們就應在第一時間向全班同學講解并描述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫忙其摒棄他們在學校階段可能業(yè)已構成的死記硬背的方法。

英語課堂上的同桌對話模式，我想就應一向被提倡。因此，在七在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓同學有盡量多的機會展示。

如今利用網絡資源共享，我們能夠獲得豐富的教案設計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學資料。即使如此，我認為依舊不就應全部照搬挪用，而就應利用所獲得的教學資源進行二次整理與加工，使之更適合自我的教學風格與班級同學學習特點。

綜上所述，經過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也有所進步。七班級開學階段只要我們英語老師上心去教，只要我們同學上心去學，相信我們就能圓滿的完成英語教學工作，為同學之后的更高層次的英語學習奠定扎實的基礎。

六班級英語下學期的工作總結2

時間飛逝，歲月如流。我也已經不知不覺完成了一學期的學校英語工作。本學期，我擔負六班級的英語教學工作。我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個同學都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：

一、學情分析：

六班級共有47人，男27人，女20人。本班同學英語基礎較好，對英語學科較感愛好。但有些同學英語基礎相對比較薄弱，對于一些簡約的單詞和語法不理解，在記憶上有肯定的困難。尤其是語法上面只有個別同學能理解外，其他同學都沒有學習的愛好。

二、取得的成果：

首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前仔細備課。在英語教學中，讓同學做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)同學學好英語的關鍵。其次，在課堂教學中盡量運用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。而且，教學中需要做到讓同學明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使同學從開心的情景中學到知識，從而提高同學對英語科的學習愛好，進而提高教學效果。在課堂上，我首先讓同學明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞運用新句型對話。每課講授完后，要求同學需要讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學利用英語自習開口讀英語，熬煉口語技能，熟識課文。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照看，不能松懈。最末，援助同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、教學中存在的不足：

在時態(tài)的綜合運用中，常常涌現(xiàn)混淆，五班級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌控，一般將來時和一般現(xiàn)在時，同學掌控狀況都很好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措。

四、針對不足采用的措施：

本學期通過大量的練習還是有個別同學不能正確敏捷運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使同學嫻熟正確運用所學語言。

五、今后努力的方向：

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，不斷總結閱歷和教訓發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，虛心謹慎，揚長避短，我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度

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一學年來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，在教育理論指導下勤懇、鍥而不舍地從事教育、教學工作。本學期是我擔負學校六班級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教學校英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學計劃，依據(jù)同學的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授同學知識時，不厭其煩，耐煩教育同學，還耐煩地輔導同學復習遺漏知識；在傳授同學知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生援助后進生。

二、嚴謹教學，提高課堂教學質量

在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，著重師生互動、生生互動的教學，充分調動同學的學習積極性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是實時批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還采用面批方法，提高了教學質量。

在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

三、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空

敏捷安排教學組織和課堂，以同學為主體，充分調動同學的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是學校英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位同學充分的參加課堂實踐，才能表達出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和同學之間的互動性。四、因材施教，做好培優(yōu)工作。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的技能。寄望于下一學年度為提高我校同學的整體水平，營造學校的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力。

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本學期我擔負六班級的英語教學工作，由于這些同學面臨畢業(yè)，因此，我對教學工作更是不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，有針對性地把理論知識應用于教學活動當中，同時在教學過程中，能夠依據(jù)同學的特點采用不同的教學方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個方面閱歷進行總結，請予以批判指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

一、同學狀況分析

六班級兩個班共有同學126名。同學性格比較好動，從學習狀況來看，同學的英語基礎知識比較扎實，但是學習習慣差，沒有養(yǎng)成仔細認真的學習習慣。本學期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓同學接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使同學逐步培育起初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，同學仿照，老師指導，使同學逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。

二、教學任務完成狀況

(一)做到了仔細備課。學校六班級英語備課我不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課用出總結。

(二)加強英語上課技能，提高了教育教學質量。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的技能。

(三)仔細批改同學英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

(四)做好差生的課后輔導工作，留意了分層教學。在英語課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

(五)積極推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學工作中留意了技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

(六)科學地運用復習方法組織同學復習

復習，是學習過程中一個特別重要的環(huán)節(jié)。期末復習是一次全面綜合性復習，老師科學地運用復習方法組織同學復習是提高教學質量的關鍵，我按部就班，分為三個階段進行了復習：

第一階段我以教材為本，側重于教材的復習與梳理，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應留意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓同學對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文徑直講知識點，語法，或者徑直把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，可以援助回想所學過的知識點，可以讓同學印象更加深刻。

第二階段進行橫向復習，做到點面結合。

假如說第一階段是點的復習的話，那么第二階段就是面的復習。第一階段著重要求同學對每個知識的過關，那么在第二階段我就會依據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，援助同學構建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復習中，老師要防止簡約的重復，避開面面俱到，應當遵循精講多練的原那么，讓同學通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌控。

第三階段的復習，我側重對做題技巧的講解和做一些同學易出錯的題目，指導同學掌控一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題聽問句找答句時，教同學在預備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用摒除法來做等等，通過分析讓同學掌控每題的做題技巧。

三、存在不足與改進措施

由于本人在英語教學方面閱歷甚少，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;上心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料。一學期的英語教學工作結束了，相信在師生的共同努力下教學成果會更上一層樓。

1、常規(guī)教學工作

這學期里，我期初的計劃就是把語音教學和語法教學放在重點。著重培育同學的拼讀技能和敏捷運用語法知識的解題技能。在期初我和同組的冷老師討論了一般現(xiàn)在時的教學方案。認為這一知識是重點和難點。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學。

所以這一知識我們的貫穿了這一學習的始終。學一點練一點，鞏固一點，我覺得這一知識落得還是很實的。最少比以前我講的那兩次都好。所以語法知識還是應當以邊教邊練的方式進行，千萬不能覺得他很簡約就給同學許多那樣同學根本就聽不明白也掌控不了。這是在語法教學中，我感受就深的地方。

在培育同學自主學習方面，我大膽地采納各種學習方法，包括優(yōu)等生帶后進生，同學先說自己的想法老師再教的方法。在我的每一堂課中，對待講解我很慎重。

事實上，我很少去講解，通過對比，優(yōu)等生示范，主動探究等方式讓同學自己學，然后再針對同學涌現(xiàn)的問題來適當講解。最末總結的時候，同學能總結的`同學講，同學不能講的，老師才講。自主學習，就是老師相當吝嗇自己的說話時間，盡量把時間都給同學，讓同學有充分的時間在老師的激勵下去學習。這時候老師肯定得會忽悠。

讓同學不自覺的投入學習活動中。并體會學習的勝利感覺。在這一學期里，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學期我講加大力度著重培育同學的自主學習技能。通過自主學習，同學的聽說讀寫技能得到了肯定的熬煉。

重視課前預習，有新的成效。課前預習事實上是最有效的自主學習環(huán)節(jié)。在這一學期里，我主要通過作業(yè)和晨讀進行了課前預習。許多單詞同學通過預習已經掌控了單詞的讀音，然后課上老師需要跟上的練習時間相對就多了。

2、教研活動

本學期我把我的小課題小組長在20**年學校合作學習中的作用把同學自主學習技能相結合在教研課上做一些嘗試。比如小組長是示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進同學的自主學習積極性。

3、個人學習方面

本學期，我在專業(yè)知識方面，積極地閱讀英語語法書和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學著作。如《人性的弱點》和《諾未門》。但事實上我更喜愛讀《上下五千年》等雜書。我覺得這樣的書使我更多知識。

六班級英語下學期的工作總結5

本學期我擔負了六班級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂。學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前預備。在傳授同學知識的同時，關懷愛惜同學，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的同學。在思想教育的同時，還耐煩地輔導同學，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，援助他們樹立學習的自信心。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，仔細授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育同學。與同學做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，著重以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習積極性。同學有疑難和不懂讀的地方，我實時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前非常鐘讓他們朗讀，發(fā)覺問題給他們實時分析、訂正，加強他們的朗讀水平。

2、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時實時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還采用面批的方法，一一分析講解、援助同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書，記單詞競賽。

三、在輔導