2022初二英語的教學(xué)計(jì)劃

第第頁2022初二英語的教學(xué)計(jì)劃2022初二英語的教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們〔學(xué)習(xí)英語〕的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神;第二，目標(biāo)設(shè)計(jì)要以同學(xué)技能，語言知識(shí)，情感立場，學(xué)習(xí)策略和〔文化〕意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)：突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異：第三要著重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓同學(xué)在運(yùn)用由于中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為Gooduser而不是Learner。讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。

二、教材分析

〔八班級(jí)〕上冊(cè)英語共有十個(gè)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌控的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用，還有SELFCHECK部分，同學(xué)可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)。本教材各個(gè)單元栩栩如生，貼近生活實(shí)際。

三、同學(xué)基本狀況分析

同學(xué)雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對(duì)英語有了肯定的領(lǐng)悟，但在聽說讀寫各個(gè)方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱，另外，同學(xué)在情感立場，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。有的同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，有些不敢開口，或者聲音太小。通過中學(xué)一年的〔英語學(xué)習(xí)〕，許多同學(xué)已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語段和簡短的〔故事〕，能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力。

四、目的要求。

1、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和〔教學(xué)〔方法〕〕。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。

2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的開展，還要著重培育同學(xué)的自學(xué)技能，指導(dǎo)及鼓舞他們多運(yùn)用工具書。

3、從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，著重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)徑直用英語表達(dá)思想的技能，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細(xì)鉆研教材，掌控每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備課。

五、詳細(xì)〔措施〕

1、在課堂和作業(yè)布置上表達(dá)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照看面。

2、引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的〔學(xué)習(xí)方法〕，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進(jìn)展心智和拓展視野。

4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成果好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長的能量，讓家長在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快掌控閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學(xué)掌控語言知識(shí)的技能。

8、以上幾條，堅(jiān)持每天落實(shí)，由組長負(fù)責(zé)，老師抽查，對(duì)于完成較好的組予以鼓舞表揚(yáng)。同時(shí)，對(duì)不同層次的同學(xué)要求也相應(yīng)的不同，能讓其慢慢對(duì)英語產(chǎn)生愛好，漸漸加大要求。尤其是對(duì)后進(jìn)生，每天的任務(wù)不是太重，實(shí)時(shí)完成就馬上表揚(yáng)。

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一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言知識(shí)，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異;

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、著重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓同學(xué)在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、教材分析

本冊(cè)教材適用于初二上學(xué)期運(yùn)用，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)為一體，形成了一套循序漸近的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊(cè)共有12個(gè)單元，每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌控的基本詞匯，并分為SectionA、SectionB和Selfcheck等。SectionA為基本的語言內(nèi)容，SectionB為知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用，Selfcheck為同學(xué)的自我檢測。本教材采納任務(wù)型語言教學(xué)(Task-BasedLanguageTeaching)模式。培育同學(xué)學(xué)英語的愛好。通過聽、說、讀、寫一系列的按部就班的生活化程序，使同學(xué)掌控基本的語言知識(shí)，為提高同學(xué)的英語運(yùn)用技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、任務(wù)和要求

1、掌控教材中要求掌控的生詞，試著用英語進(jìn)行日常交際。如：

Howoftendoyoue*ercise?

What’sthematter?

Howdoyougotoschool?

Canyoucometotheparty?

Couldyoupleasecleanyourroom?

2、初步掌控并應(yīng)用基本語法

1.形容詞、情態(tài)動(dòng)詞的用法，培育同學(xué)對(duì)自己所學(xué)知識(shí)實(shí)時(shí)應(yīng)用的意識(shí)。

2.運(yùn)用形容詞來描繪人和事物。

3.認(rèn)識(shí)并運(yùn)用祈使句情態(tài)動(dòng)詞

4.形容詞的比較等級(jí)(原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí))

5.情態(tài)動(dòng)詞must，can，could，may，might，should，等的用法。

6.一般將來時(shí)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來時(shí)。

7.一般過去時(shí)，規(guī)章與不規(guī)章動(dòng)詞的改變。

四、教學(xué)措施

初二同學(xué)兩極分化比較明顯，有一部分同學(xué)不會(huì)學(xué)，也不想學(xué)。但由于是新教材，難度高，記憶背誦的單詞量多，而且對(duì)知識(shí)的遷移，對(duì)同學(xué)的敏捷運(yùn)用等要求較高。因此，本學(xué)期我們需要加大力度提高課堂、課后學(xué)習(xí)英語的效率，避開眼高手低，單詞不過關(guān)，基礎(chǔ)掌控不堅(jiān)固的現(xiàn)象，盡量讓同學(xué)都能盡最大可能學(xué)好英語。特實(shí)施下面幾點(diǎn)措施：

1)狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

2)以落實(shí)書本知識(shí)為主，對(duì)知識(shí)重，難點(diǎn)精講精練。

3)多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)采用措施。

4)仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)。

5)著重培育同學(xué)學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀;多聽;多練;多說。

6)提高課堂45分鐘的效率，讓同學(xué)學(xué)得好，學(xué)得輕松開心。

7)組織自主互助學(xué)習(xí)型課堂，開展“結(jié)〔對(duì)子〕”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，互助。

8)進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提高寫作技能。

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一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，特別是八班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，積極提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運(yùn)用技能。在學(xué)習(xí)的過程中建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系，盼望通過不同的嘉獎(jiǎng)制度帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期英語教學(xué)的總目標(biāo)

依據(jù)新課標(biāo)的要求，八班級(jí)同學(xué)需要有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對(duì)話和小故事。能用簡約的語言描述自己或他人的經(jīng)受，能發(fā)表簡約的看法。能讀懂不同文體的小短文和簡約的英文報(bào)刊〔文章〕。能在合作中起草和修改簡短的文段，說明、指令、規(guī)章等。能嘗試運(yùn)用不同的〔教育〕資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴(kuò)展知識(shí)、解決簡約的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材分析

新人教版《英語》八班級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際而且引入了許多同學(xué)熟識(shí)的故事。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。每個(gè)單元分A和B兩部分，其中A部分有2d的對(duì)話和3a的短文，B部分還有一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的口語表達(dá)技能和閱讀技能，擴(kuò)高校生的詞匯量和閱讀量。

本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識(shí)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、一般將來時(shí)、不定式、連詞、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。

四、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班、十班的英語教學(xué)，共有同學(xué)人數(shù)79人。通過以前的學(xué)習(xí)同學(xué)對(duì)英語已經(jīng)有了進(jìn)一步的掌控，但隨著單詞量增多，(本學(xué)期單詞相對(duì)較多)，閱讀短文的加長，可能會(huì)導(dǎo)致部分同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好降低，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理，老師不僅要在課堂中呈現(xiàn)他的教學(xué)魅力，同時(shí)還要在同學(xué)的心里讓他們喜愛老師，從而能喜愛學(xué)習(xí)。八年下是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，這是同學(xué)們轉(zhuǎn)變較大的一個(gè)學(xué)期，要充分的了解他們并采用相應(yīng)的教育措施才能更好的進(jìn)行教學(xué)。

五、詳細(xì)措施

1、在本學(xué)期中我們采納手寫教案的形式，老師盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的技能，敏捷選擇教學(xué)方法，細(xì)心組織教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標(biāo)，心中有教材，眼中有同學(xué)，手中有教法。努力寫出適合自己的教案，找到適合自己的教學(xué)方法，努力打造高效的課堂。

2、依據(jù)八班級(jí)的內(nèi)容相對(duì)較多，老師要采用不同的檢測方法，如單詞要保證每天檢測，〔短語〕要隨時(shí)抽查，并加大對(duì)短文的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，教同學(xué)學(xué)會(huì)把握信息的技能，掌控做題的技巧。同時(shí)和班主任家長保持聯(lián)系，保證他們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)在每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后要通過測試，反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，實(shí)時(shí)發(fā)覺問題并解決問題。

3、英語是非常的一個(gè)學(xué)科，老師要著重個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。精確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)我們的教學(xué)有著幫助作用，老師要充分利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)出有用而又吸引同學(xué)們留意力的課件，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱。

在本學(xué)期的工作中，盼望在英語組老師的援助下，順當(dāng)完成自己的教學(xué)任務(wù)，并努力為我們英語組的總成果努力。

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一、指導(dǎo)思想：

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，探究立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，提高課堂教學(xué)效益為突破口，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。通過集體備課，使各位英語老師互〔相學(xué)〕習(xí)，取長補(bǔ)短，集中細(xì)心設(shè)計(jì)教案，提高課堂教學(xué)效率，仔細(xì)改作，我組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下，在教務(wù)處和班級(jí)組徑直領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)執(zhí)行校長室提出的全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、計(jì)劃詳細(xì)做好以下工作：

1、更新教學(xué)觀念，精確角色定位。

老師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，接受教學(xué)新理念，摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)，制造性格化教學(xué)，用自己制造性的勞動(dòng)來贏得同學(xué)的信任與喜愛，盡快調(diào)整好心態(tài)。

2、著重彼此溝通，發(fā)揮集體聰慧。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體聰慧和能量，我們將在新授單元的備課組活動(dòng)上，首先集體爭論，提出本單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及單詞的補(bǔ)充和延伸，課文的疑難，設(shè)計(jì)好課堂檢測和課后鞏固。然后由一位老師主備，然后再集體爭論提出不足及整改，也叫第二次集體備課。

3、討論教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。

(1)針對(duì)英語詞匯量特別大的特點(diǎn)，我們將采用“分化教學(xué)，整合競賽?！钡姆椒ǎ掏旰筮M(jìn)行單詞聽寫，階段性地進(jìn)行“百字競賽。

(2)針對(duì)對(duì)話、課文，我們采納情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。

(3)重視聽力和語音語調(diào)的培育。

老師在課堂上盡量運(yùn)用英語，平常堅(jiān)持運(yùn)用錄音機(jī)，聽讀原聲帶，并讓同學(xué)進(jìn)行跟讀仿照。常常選擇優(yōu)秀的視聽材料。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。

(1)為避開一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)心情，讓他們能夠跟上腳步，不至于掉隊(duì)太遠(yuǎn)，在業(yè)余時(shí)間多給他們一些輔導(dǎo)，給他們多說一些鼓舞性的話。為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當(dāng)予以一些輔導(dǎo)。

(2)堅(jiān)持進(jìn)行二次改作，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。

2022初二英語的教學(xué)計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

以〔學(xué)校工作計(jì)劃〕為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理技能為主線，針對(duì)我班的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用技能，提高人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進(jìn)展心智和拓展視野;

3、讓同學(xué)在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)