生活中的透鏡說課稿

《第二節(jié)生活中的透鏡》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：我的說課課題是：《第二節(jié)生活中的透鏡》。下面我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、效果預(yù)測九個方面來進(jìn)行課前說課?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是人教版《物理》八年級上冊第五章《第二節(jié)生活中的透鏡》，我打算用1課時?！冻踔形锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：學(xué)生了解生活中的幾種凸透鏡成像特征。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到物理與生活和自然密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活到物理，從自然到物理的認(rèn)識過程?！吧钪械耐哥R”是本節(jié)知識結(jié)構(gòu)的核心，本節(jié)的教學(xué)首先圍繞“生活中的透鏡”進(jìn)行，讓學(xué)生掌握基本的物理知識，更重要的是“第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律”是在本節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，本節(jié)在本章的地位可見一斑?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對照相機(jī)、投影儀、放大鏡、實(shí)像、虛像這些詞是非常熟悉的，但對它的含義的理解卻不準(zhǔn)確。而八年級的學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心，有一定的動手操作能力，通過教材上的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生知道照相機(jī)成像特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，通過講解、演示，讓學(xué)生掌握投影儀、放大鏡、實(shí)像、虛像等基本物理知識。【教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1,了解照相機(jī)的結(jié)構(gòu)及其成像特點(diǎn)。2?了解投影儀的結(jié)構(gòu)及其成像特點(diǎn)。3-了解放大鏡的結(jié)構(gòu)及其成像特點(diǎn)。4?能簡單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。過程與方法?通過動手制作照相機(jī)模型，了解照相機(jī)的成像原理。2?凸透鏡成像時，簡單比較物到透鏡的距離與像到透鏡的距離。3?能簡單描述凸透鏡成像的幾種情況的主要特征。情感、態(tài)度與價值觀1?通過模擬照相機(jī)的制作和使用，獲得成功的愉悅。2?具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。

3.初步建立科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確立的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：【教學(xué)重難點(diǎn)］.教學(xué)董點(diǎn)：凸透鏡成像的幾種情況的主要特征，物距與像距的大小比較。.教學(xué)難點(diǎn)：生活中的幾種凸透鏡成像特征?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)法【學(xué)法指導(dǎo)】觀察、實(shí)驗(yàn)、自學(xué)、分析、歸納、推理、練習(xí)等方法【教學(xué)用具】電子白板、硬紙、凸透鏡、半透明膜、膠帶、光具座、蠟燭、光屏、燒瓶【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，及時檢查預(yù)習(xí)情況。設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的意圖是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。開展新課：活動：自制模型照相機(jī).卷：粗細(xì)相差很小的兩個紙筒。.粘：將透鏡、半透明膜分別粘在兩個紙筒上。.套：將紙筒粘有半透明膜的一端插入另一紙筒。.看：蠟燭火焰、照片等。一、照相機(jī).照布機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，照相機(jī)的膠卷相當(dāng)于光屏。.成像特點(diǎn)：倒立、縮小的實(shí)像。.膠片膠片上涂著一層對光敏感的物質(zhì)，通過鏡頭的光在膠片上曝光后發(fā)生化學(xué)變化，物體的像被記錄在膠片上。知識拓展：數(shù)碼相機(jī)數(shù)碼相機(jī)用圖象傳感器替代膠片,把光信號變成電信號，再變成數(shù)字信號，由相機(jī)內(nèi)的存儲器保存。設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的意圖:此實(shí)驗(yàn)直觀形象，符合初中生的認(rèn)知特點(diǎn),學(xué)生親自動手在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)歷“觀察一一猜想一一實(shí)驗(yàn)論證一一分析總結(jié)一一最后得出結(jié)論”的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,調(diào)動學(xué)生積極思考，在快樂中體驗(yàn)成功的喜悅。通過對數(shù)碼相機(jī)的了解，感受到科技發(fā)展對我們生活帶來的便利。二、投影儀.鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，屏幕相當(dāng)于光屏。.成像特點(diǎn)：倒立放大的實(shí)像.投影儀中的平面鏡有什么作用？改變光的傳播路徑，使投影片的像出現(xiàn)在投影機(jī)前方的屏幕上。知識拓展：便攜式投影儀現(xiàn)在的投影儀，通常與電腦相連，電腦上的字或圖畫通過投影儀被放大。設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的意圖是：讓學(xué)生深刻理解投影儀的成像特點(diǎn)，通過對便攜式投影儀的了解，感受到科技發(fā)展對我們學(xué)習(xí)的幫助。三、放大鏡.實(shí)質(zhì)就是一個凸透鏡.成像的特點(diǎn)：正立、放大的虛像四、實(shí)像和虛像.實(shí)像是由實(shí)際光線會聚而成的，能呈現(xiàn)在光屏上。2.虛像是由反射光線或折射光線的反向延長線相交而形成，不能呈現(xiàn)在光屏上。知識鏈接展示圖片，歸納總結(jié)。設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的意圖是：通過教師演示，學(xué)生觀察，讓學(xué)生深刻理解所學(xué)知識。課堂小結(jié)：根據(jù)板書學(xué)生相互提問，共同小結(jié)，同學(xué)們思考一下，本節(jié)課你有哪些收獲？設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的意圖是：通過本環(huán)節(jié)，學(xué)生歸納小結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。鞏固練習(xí)：課件展示課堂練習(xí)，小試牛刀。設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的意圖是：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。當(dāng)堂演練,達(dá)成目標(biāo)。布置作業(yè)：.名師測控53頁：5、6、7、8題。.完成本節(jié)課的名師測控。.預(yù)習(xí)第三節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律。設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的意圖是：進(jìn)一步鞏固本節(jié)課堂所學(xué)知識。對下節(jié)課提前做好準(zhǔn)備?！景鍟O(shè)計(jì)】生活中的透鏡生活中的透鏡生活中的透鏡一、照相機(jī)：倒立、縮小、實(shí)像生活中的透鏡二、投影儀：倒立、放大、實(shí)像三、放大鏡：正立、放大、虛像四、實(shí)像和虛像這樣的板書設(shè)計(jì)可以把本節(jié)課的主要內(nèi)容展現(xiàn)出來，對學(xué)生整體把握本節(jié)課，互相提問小結(jié)有很大的幫助?！拘ЧA(yù)測】以上是我對《第2節(jié)生活中的透鏡》這節(jié)教材的認(rèn)識和對教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。在整個課堂中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、歸納，使學(xué)生既掌握了知識，又學(xué)會了方法。但學(xué)生在互動討論，回答問題時表現(xiàn)不積極，不主動參與課堂也可能會影響整節(jié)課的質(zhì)量，另外學(xué)生活動時間的安排也會對整節(jié)課造成影響?？傊?，對課堂的設(shè)計(jì)，我始終在努力貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題為基礎(chǔ)，以能力、方法為主線，有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察和實(shí)踐能力、思維能力、應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)造能力為指導(dǎo)思想。當(dāng)然還存在很多不足，懇請各位老師多提寶貴意見。

第2節(jié)生活中的透鏡教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：.知識與技能：了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用..過程與方法..經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程，了解照相機(jī)的成像原理..能簡單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征..情感態(tài)度與價值觀..通過模擬照相機(jī)的制作和使用，獲得成功的愉悅..具有對科學(xué)的求知欲,.樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理..初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識.重點(diǎn)：經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程，了解照相機(jī)的成像原理.難點(diǎn)：能簡單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征.教具:照相機(jī),投影儀,投影片.學(xué)具:兩個直徑大小相近,長約15cm的圓紙筒,凸透鏡一個,半透明紙一張,玻璃板一塊,水.板書設(shè)計(jì)：$3.2生活中的透鏡實(shí)像、虛像的特征:鏡頭成像特點(diǎn)（大小、倒正、虛實(shí)）像距與物距比較像與物在透鏡的同、異側(cè)照相機(jī)凸透鏡小、倒、實(shí)u>v異側(cè)投影儀凸透鏡大、倒、實(shí)u<v異側(cè)放大鏡凸透鏡大、正、虛u<v同側(cè)教學(xué)流程：一，引入新課：在上節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了透鏡,知道了透鏡會折射光，在日常生活中,我們經(jīng)常用到透鏡，這課我們來共同認(rèn)識一下生活中的透鏡.板書：&3.2生活中的透鏡二,展示目標(biāo)：（投影）三,課堂導(dǎo)學(xué)：<->導(dǎo)學(xué)“照相機(jī)”.節(jié)日家人團(tuán)聚或外出旅游，總要留影作紀(jì)念.攝影師用照相機(jī)拍出美麗的風(fēng)光、動人的場境，使人們從照片中感受到美的享受和啟迪。對于照相機(jī)，你們想提出什么問題？（學(xué)生展開想象，激發(fā)興趣，積極思考提出問題。教師及時引導(dǎo)，給于鼓勵。）.自學(xué)課本P62—63一、二段照相機(jī)。自學(xué)指導(dǎo)：（1）仔細(xì)觀察圖3.2—1,你看到照相機(jī)的鏡頭是一個鏡,來自物體的光經(jīng)過這個鏡后會在膠卷上形成一個——的像。（2）膠卷上涂著一層——的物質(zhì)，它在曝光后發(fā)生物體的像就被記錄在膠卷上，經(jīng)過顯影、定影后成為底片，再用底片洗印就可以得到相片。（3）比較物體、像到鏡頭的距離，會發(fā)現(xiàn)物距像距，像物體（填大于、小于）。（4）觀察物體和像位于鏡頭的一側(cè)（填同側(cè)、異側(cè)）。教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥及指導(dǎo)。3、小組活動：制作模型照相機(jī)學(xué)生自學(xué)課本P63想想做做

根據(jù)課本內(nèi)容及投影提示以小組完成下列活動：（1）做一做將大紙筒的一端嵌上一個焦距為5-10cm的凸透鏡，另一個紙筒的一端蒙上一層半透明紙，把兩個紙筒套在一起，就做成了一個模型照相機(jī)。（2）看一看拿起你做的照相機(jī)，對著明亮的室外，拉動紙筒，改變透鏡和半透明紙的距離，你看到了什么？把你看到的像描述一下并展示給同學(xué)們。（體會成功的愉悅。對于做不好的組教師給于指導(dǎo)。）（3）以小組評估這次活動，有哪些不足及優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見?！炊?dǎo)學(xué)“投影儀”.自學(xué)課本P64投影儀一、二、三段認(rèn)真觀察圖3.2—4對照實(shí)物，投影儀的鏡是一個—鏡。投影儀的構(gòu)造有：（3）猜一猜：將投影片“F”放在投影儀的載物臺上，顯示出的像的大小正倒將會如何？.演示：（教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀察）將投影儀上的平面鏡取下，投影片F(xiàn)放到載物臺上，調(diào)節(jié)鏡頭，在天花板上得到投影片上圖案的清晰的像，觀察像的正倒、大小，比較像距物距的大小，像與物體在透鏡的同異側(cè)。再將平面鏡裝上，觀察像的位置，啟發(fā)學(xué)生分析平面鏡的作用。.學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題，并填表。教師給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。〈三〉導(dǎo)學(xué)“放大鏡”做一做，看一看.把手中的凸透鏡放在課本上，適當(dāng)調(diào)整距離，你看到了什么？（學(xué)生描述看到的像的特征，教師予以點(diǎn)撥）.在玻璃板上滴一滴水，做成一個水滴放大鏡，用它來觀察課本上的字，你看到了什么？（讓學(xué)生進(jìn)一步理解看到的像的特征）.放大鏡的鏡頭是一個鏡，像比物—（大、?。┫衽c物在透鏡的一側(cè)（同、異），所成的像是—的（倒立、正立）。（學(xué)生完成表格）＜四＞當(dāng)堂訓(xùn)練：課本P65動手動腦學(xué)物理1、2教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，反饋信息。＜五＞.導(dǎo)學(xué)“實(shí)像和虛像”自學(xué)課本P64-65“實(shí)像和虛像”部分根據(jù)下列提示以小組分析實(shí)像、虛像特征：①，是否由實(shí)際光線匯聚而成；②，能否用光屏承接；③，能否用眼看到；④，在凸透鏡成像中，實(shí)、虛像與物在透鏡的同異側(cè)。學(xué)生對實(shí)像、虛像特征進(jìn)行總結(jié)，教師給予指導(dǎo)、評價。四.當(dāng)堂小結(jié)與學(xué)習(xí)評估請同學(xué)們根據(jù)板書內(nèi)容對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)：“學(xué)到了什么”，并對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影展示）對自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行評估。五.課后練習(xí)課本P65動手動腦學(xué)物理3、4第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能.理解凸透鏡的成像規(guī)律..知道凸透鏡成放大、縮小實(shí)像和虛像的條件.二、過程與方法.能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力..通過探究活動，體驗(yàn)科學(xué)的全過程和方法..通過對凸透鏡成像現(xiàn)象的觀察分析，總結(jié)出凸透鏡成像規(guī)律，并用列表的方法歸納出凸透鏡成放大或縮小、正立或倒立、實(shí)像或虛像的條件.培養(yǎng)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法.三、情感態(tài)度與價值觀.通過研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)，以及對其成像規(guī)律的分析有意識地滲透辨證唯物主義觀點(diǎn)..通過探究活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常生活中的物理學(xué)規(guī)律..注意培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、試驗(yàn)、制作的興趣..通過照相機(jī)的教學(xué)，使學(xué)生基本掌握照相機(jī)的使用，使學(xué)生會用照相機(jī)拍自然風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣.教學(xué)重點(diǎn)對凸透鏡成像規(guī)律的理解和認(rèn)識.教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，建立起實(shí)驗(yàn)與物理模型之間的必然聯(lián)系.導(dǎo)學(xué)過程一、引入新課我們看到了人在照相的時候，總是可以得到一個倒、'/：、縮小的實(shí)像；在看電影的時候，我們可以看到一個放大的實(shí)像；老爺爺還可以透過放大鏡看到一個放大了的字，這都是通過凸透鏡所成的像。那么同樣是凸透鏡，為什么可以成這樣不同的像呢？.你們想進(jìn)一步了解它們嗎？想了解什么？二、預(yù)習(xí)學(xué)案：知識回顧：.照相機(jī)鏡頭是一個—鏡,它能成一的、—的、—像。.投影儀上也有一個相當(dāng)于—的鏡頭，它成的是—立的、一的、_像。.放大鏡就是一個—鏡，它能成—立的、—的、像。.實(shí)像：能在上呈現(xiàn)的像，它是由實(shí)際光線_而成的。（也可用眼睛觀察到）.虛像：—呈現(xiàn)在光屏上的像，只能用眼睛觀察到。課前預(yù)習(xí)：.當(dāng)u>2f時，能成—的、—的、一像，像距—，應(yīng)用—o.當(dāng)fvu<2f時，能成—的、—的、—像，像距—,應(yīng)用—。.當(dāng)uvf時，能成—的、―的、像，應(yīng)用—o4、從左向右依次放置、、。調(diào)整它們的位置，使三者在;,使?fàn)T焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在o.凸透鏡成實(shí)像與虛像的分界點(diǎn)在哪兒？.凸透鏡成放大像與縮小像的分界點(diǎn)在哪兒？7、當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時，隨著物距的減小，像距是怎樣變化的？

三、實(shí)驗(yàn)探究案實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：.測定凸透鏡的焦距f并做好記錄。方法：平行光聚焦法.實(shí)驗(yàn)器材擺放。注意：將凸透鏡、蠟燭、光屏放在同一直線上。調(diào)整凸透鏡、蠟燭、光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度。光屏上的像一定要明亮，清晰；多次進(jìn)行測量，仔細(xì)觀察，做好記錄進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；.提出問題，進(jìn)行探討：如何使物體所成的像呈現(xiàn)于光屏上？（答案：調(diào)整物體，光屏到凸透鏡的距離）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)記錄哪些現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。（物體到凸透鏡的距離（物距u）,像到凸透鏡的距離（像距v）,倒立或正立，像的大小，像的虛、實(shí)。）實(shí)驗(yàn)步驟：1、把蠟燭放在較遠(yuǎn)處，使物距u>2f,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實(shí)像，觀察實(shí)像的大小和正倒，測出物距和像距（像到凸透鏡的距離）。2、把蠟燭向凸透鏡移近，使物距等于2f重復(fù)以上操作，進(jìn)行觀察和測量。3、把蠟燭向凸透鏡移近，使物距在2f和f之間，即2f>