有關小學班主任培訓心得體會

Word-5-有關小學班主任培訓心得體會學校班主任培訓收獲體味范文一老師的成長，離不開學習，而班主任的成長，更離不開學習。前幾天，本人有幸學校班主任培訓，在培訓期間，我仔細聽取了來自各地的專家、教師們關于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分離對班主任工作舉行科學分析，告知我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。

班主任的地位在同學心目中是至高無上的，班主任的話對同學是最具有號召力的。在眾多任課老師中，同學對班主任教師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完美工作辦法，并且不斷完美年級管理制度。利用這次培訓，學習專家教師的先進閱歷，我深深感到活學活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松有效。下面我談談參與這次培訓的體味：

一、要實現角色改變，做孩子健康成長的引路人。

老師不僅是同學的學習同伴，也是同學健康成長的引路人。1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經說過：“教導藝術的頂峰就是師生間心靈交往的和睦境界?！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和同學舉行心靈約會。2、要理解孩子在錯誤中成長的邏輯，老師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。3、要關注弱勢群體，實施公正教導、和睦教導，說過：“公正正義比太陽還要有光輝?！奔偃缥覀兘o同學一個機會，他往往會給我們一個奇跡。

二、要擅長激勵同學，培養(yǎng)同學的自信念。

好同學都是夸出來的，一句“你真棒!”是一把開啟同學自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識教導對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功?！?/p>

每個人的心靈深處最盼望獲得別人的絕對。所以我們不常常譴責和批判同學，要貫徹嘉獎為主，懲處為輔的正面教導原則，假如一個年級受到表揚多，則這個年級同學思想品德、紀律、成果就會越來越好，由于表揚使同學揚長避短，促使他們不斷長進，相反假如一個年級常常受到批判，便會失去信念，就會使他們自暴自棄，很難長進。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的恥笑中有愛迪生。因此，在教導同學中少批判、懲處，多去發(fā)覺同學的“閃光點”，賦予絕對和鼓舞。

同學最關懷的是老師對他的意見，最大的愿望是獲得老師的關懷和愛惜，尤其是面向問題同學時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后誠摯地去贊揚?????他們、鼓舞他們，那么你會發(fā)覺，同學個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教導同學首先要學會“生活上知足常樂，學生之間助人為樂，學習上得意其樂，身體健康歡樂”,從而樹立同學正確的人生觀。

三、要做個懂法的班主任。

林雪卿教授為我們做了題為《同學損害事故處理涉及的法律問題》的報告，從“同學損害事故的類型，小學責任事故緣由分析，小學、老師在預防同學損害事故發(fā)生中的法定責任”三方面舉行闡述，讓我進一步了解了與同學損害事故相關的法律規(guī)矩，明確了管理的義務和責任，對做好同學損害事故的預防和處理起到了很好的啟示作用。

教授列舉了許多我們身邊的例子，告知我們應當依法治教。她特殊強調，一定不能體罰或變相體罰同學，聽了報告，我的心都沉甸甸的，教導無小事，只要做好每一件小事，我們才干防范于未然。

市教導局的教師分離解讀了《義務教導法》和《班主任的德育工作》，讓我熟悉到肩上的擔子，我們不僅應當關懷同學的學業(yè)成果更應當關注同學的生命化教導，催促同學養(yǎng)成十個良好習慣。

四、要重視家校交流，共同當好孩子人生的導師。

小學教導離不開家庭教導的協(xié)作和支持，良好的小學教導是建立在良好的家庭教導的基礎上的，沒有良好的家庭教導，再好的小學教導也難以得到預期效果。要教導好同學特殊是問題同學，老師必需利用家訪、電話、短信、網絡等活動舉行交流探討、客觀反饋，一視同仁、熱烈協(xié)助家長正確熟悉自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育狀況及存在問題，進一步明確家庭教導的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調整受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，協(xié)助孩子走出心靈的逆境。美國心理學家哈里森說：“協(xié)助兒童的最佳途徑是協(xié)助父母”。要正確處理好與家長的關系。每一個家長的素養(yǎng)是不同的，他們的教導觀念也不同，班主任必需用自己的愛心去感化同學和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育效果。

培訓雖然是短暫的，但留給我更多的是思量。今后我將不斷地完美自己的專業(yè)學問，以飽滿的熱烈，樂觀投身到工作中去，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。

學校班主任培訓收獲體味范文二為一個一般老師有幸參與這次培訓,我覺得很榮幸。首先謝謝小學領導給我這次學習機會,也謝謝兩位領導的精采講授.利用培訓培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教導辦法,為下一步提升教導藝術;更好地推動小學德育工作,使素養(yǎng)教導的實施再上一個臺階打下了堅實的理論基礎.

在這次的培訓中，,授課教師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求,工作辦法和工作藝術.既有高深超前的理論,又有貼近教導生活的實際案例.為今后的班主任工作提供了有益的參考.

要做一個合格的班主任，要愛同學。不論在生活上，還是在學習上，都要賦予須要的關懷和協(xié)助。還抽時光給同學談心、溝通，和同學共同活動，縮短了師生距離。愛同學，關懷同學，處理問題準時，辦法得當，注重和同學交流，同學就相信班主任，喜愛?班主任，也喜愛?上班主任的課。熱愛同學，還表現在班主任對同學的敬重和相信，以及對同學的嚴格要求。

在教學工作中要敬重同學的人格，了解同學的共性，信任同學，關懷同學，既統(tǒng)一嚴格要求，又注重同學的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學，實行不同的教導辦法,因材施教。不能偏愛同學，要體貼每一個同學，特殊是差生，使每一個同學都學有所得，不讓一個同學掉隊，把每一個同學都培養(yǎng)成社會實用的人才。一個班主任能獲得同學的相信，使自己的工作順當舉行，使同學能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。

老師是是傳遞學問和文明的接力手，是點燃明亮將來的火炬手，對于一個國家的進展有著重要的作用。作為一名班主任，感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄予和責任。我清晰要成為優(yōu)秀的班主任，就要不斷提升自身的精神修養(yǎng)，提升自己的師德素質和專業(yè)文化水平。

在這個不斷長進的時代，與時俱進，開辟進取已成為這個時代的主旋律，信息時