實驗小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃

Word-3-實驗小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行執(zhí)行《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，提升班主任的思想政治、職業(yè)道德素養(yǎng)，提升班主任崗位技能和教導(dǎo)科研本事，提升班主任的管理水平，切實發(fā)揮班主任在同學(xué)思想道德建設(shè)和任課老師的管理中的主導(dǎo)作用，全面提升本校教導(dǎo)教學(xué)水平。

二、培訓(xùn)任務(wù)：

1、利用培訓(xùn)，協(xié)助班主任明確新時期班主任工作的新特征、新要求，建立先進(jìn)的教導(dǎo)理念。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作閱歷，掌控當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教導(dǎo)的基本辦法，提升班主任工作藝術(shù)水平，增進(jìn)青少年健康成長。

3、進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，鄭重仔細(xì)的做好年級管理工作，為全面提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量而努力。

三、培訓(xùn)措施：

1、構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住"選拔、培訓(xùn)、激勵"這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩和考察研討、班主任基本功比賽、新老班主任結(jié)對子等活動。本學(xué)年還推行優(yōu)秀班主任主題隊會的評選活動。

2、實現(xiàn)“兩個”改變。

（1）、思想觀念的改變。實行各種形式從培訓(xùn)的意義、目的、形式、目標(biāo)等方面舉行宣揚，使老師加深了對校本培訓(xùn)工作的理解，明確了校本培訓(xùn)工作的重要性，增加老師參與小學(xué)組織的一切培訓(xùn)活動的樂觀性和自覺性，進(jìn)一步提升老師校本教研的水平。使老師在觀念上發(fā)生改變，樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的觀念，建立“人人學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要。

（2）、育人觀念的改變。隨著時代的進(jìn)展，教導(dǎo)改革的不斷深化，老師的育人觀念也應(yīng)隨之改變。在校本培訓(xùn)工作中，要把教導(dǎo)觀念的改變作為首要的目標(biāo)來抓，利用組織班主任聽德育講座；開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。

2、做到“三個”結(jié)合。

（1）、校本培訓(xùn)與教導(dǎo)教學(xué)實踐相結(jié)合。開展校本培訓(xùn)中注重從小學(xué)的實際動身，立足本校，以班主任為主體，有方案、有目的、針對性地對班主任舉行培訓(xùn)。首先把結(jié)對子，伙伴互助，小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式，把班級組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位，以班務(wù)管理本事為中心，培訓(xùn)內(nèi)容的重點是提升班主任德育本事和管理藝術(shù)。

（2）、校本培訓(xùn)與教導(dǎo)科研相結(jié)合，以研促訓(xùn)。做到“兩結(jié)合”：學(xué)習(xí)理論與育人實踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合；“三執(zhí)行”：執(zhí)行主題，執(zhí)行人員，執(zhí)行時光。增進(jìn)校本教研的進(jìn)展。

（3）、校本培訓(xùn)與專家引導(dǎo)相結(jié)合。利用請專家、名師到校指點，到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等辦法，借助外界力氣搞好校本培訓(xùn)。主要形式有：一是請專家到校舉行專題講座；二是請專家進(jìn)校指導(dǎo)；三是走出校門拜師。

3、強(qiáng)化“三項管理”。

（1）、抓好組織管理。成立以校長為組長的小學(xué)老師繼續(xù)教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，由專人負(fù)責(zé)老師的校本培訓(xùn)工作。

（2）、抓好制度管理。建立并健全校本培訓(xùn)的管理制度和考核方法，如學(xué)習(xí)制度，班主任本事考核制度，班隊課的行政檢查制度，班主任評價嘉獎制度，使培訓(xùn)工作從制度上得以保證。

（3）、搞好檔案管理。根據(jù)老師培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔