班主任案例：學(xué)生上課睡覺應(yīng)對策略

Word-5-班主任案例：學(xué)生上課睡覺應(yīng)對策略班主任案例：同學(xué)上課睡覺應(yīng)對策略

我正在講臺上津津有味地分析著《蘇州園林》那刻意追求自然情趣的美好，忽然發(fā)覺最后一排的一個學(xué)生趴在了桌子上，我雖然嘴上沒有停止講解，但內(nèi)心對這個現(xiàn)象早就懊惱不已了。我知道這個學(xué)生在其他教師的課上也有類似表現(xiàn)，但我一向?qū)ψ约旱恼n堂氣氛彌漫自信，現(xiàn)在竟有人趴下來睡覺，我心里不是味道。怎么辦？一時光我首先想到的不是對他實(shí)行措施，而是檢討了自己講解魅力不夠方式不對，沒有調(diào)動起人家的學(xué)習(xí)愛好。假如現(xiàn)在馬上請謝霆鋒唱一首歌，請趙本山演一個小品，保證不會有人睡覺，這樣一想也就釋然了。

當(dāng)講到一個段落，支配學(xué)生們做練習(xí)以后，我躡手躡腳地來到這個學(xué)生跟前。我和他周圍的學(xué)生都能夠聽到他勻稱的打起了呼嚕，我舉起食指作"噓噓'狀制止了大家的笑聲，脫下外衣蓋在了他的身上，便離開了他的位置。

下課以后，這個學(xué)生紅著臉把外衣送到了我的辦公室，他的臉上顯然地帶著熟睡時在桌子上硌出的印痕，而神態(tài)早就慚愧不已了。

在以后的日子里，我再也沒有發(fā)覺他在我的課堂上打過瞌睡。

類似的狀況幾乎每個老師都會碰到，即使水平再高，你也很難保證每一節(jié)課都讓每一個孩子愜意，更何況每個同學(xué)都有他們自己的生活環(huán)境和生理情況，這里的關(guān)鍵問題是我們怎樣對待"瞌蟲'。

在我的另一節(jié)課上，又有一個同學(xué)閉眼張嘴，神情倦急，就差一點(diǎn)沒把雙手舉過頭頂了。正巧課程告一段落，我就當(dāng)場發(fā)揮講了一個故事：

"大家聽說沒有，小學(xué)前面的這個村子里，昨天夜里丟了一頭驢，公安部門正在調(diào)查。'

這與課程內(nèi)容風(fēng)馬斗不相及的故事使那個閉眼張嘴的學(xué)生也瞪起了眼睛，可是還沒有一個人猜透下文和我講這個故事的目的。我接著說：

"偷驢的這個人絕對一夜未睡，他前子夜不敢動手，得手以后又得銷臟，那么其次天他會是一種什么情況呢？'

已經(jīng)有不少學(xué)生爽朗大笑了，當(dāng)事人也似乎明了了什么低下了頭。

"現(xiàn)在，XX學(xué)生神情倦怠，兩眼無神，我真怕公安局來我們小學(xué)帶走一個無辜的偷驢嫌疑人呢。'

至此，故事的目的真相大白，全班哄堂大笑。睡意隨之也就跑到爪哇國去了。除我和瞌睡者以外，幾乎沒有人知道我說的是誰。

故事用時不到三分鐘，卻收到意想不到的效果，這里幽默當(dāng)然起了不行低估的作用，而內(nèi)涵卻是對同學(xué)自尊心的敬重和和睦的師生關(guān)系的庇護(hù)，遠(yuǎn)比勃然大怒大發(fā)雷霆要好得多。

其時，我正講授《墨子》，這是一篇闡述墨子"非攻'思想的文章，文章中不斷浮現(xiàn)的兩個詞是"子墨子'、"公輸盤'，我告知同學(xué)在名字前面加"子'字是對某人表示恭敬，于是在我上課之前，黑板上浮現(xiàn)了"子肚子'三個字，從字的大小字體來看，三個字不是一同寫上去的，先有"肚子'二字，后又由另一個學(xué)生加上一"子'。（班主任.）整體潔凈的黑板上"子肚子'三個字顯得分外醒目，大家的心情也很不普通，驚異、膽怯夾雜著等待下文的奇怪???看你老杜如何處理！

我知道孩子們沒有惡意，頑劣之心使然，假如此時怒火中燒雷霆萬鈞，以同學(xué)不敬重教師來上綱上線，則只會降低威信而給同學(xué)留下熄燈后的笑料。想到這里我平息地走上講臺，眾目睽睽之下先把三個字端祥一番。那個特定的時刻，教室里鴉雀無聲，80雙眼睛在等待著能夠預(yù)料也不行預(yù)料的結(jié)果。

我轉(zhuǎn)過臉來燦然一笑說：

"這位學(xué)生對子字古義的掌控很到位，只惋惜寫了一個別字'，我隨手將"肚'改為"杜'，并接著講道：

"《孔子》一書記載的是孔子及其弟子和再傳弟子的言論，《孟子》一書也大致如此，我們何不這樣'，說著，我就擦去了前一個"子'字，又在剩下的兩個字加上了書名號，于是大家看到的是"《杜子》'這個與《孔子》《孟子》很相似的一個書名。

我也托付各位，登記我的一些口語言論，日后說不定能流傳千古呢，那時候，姓杜的子孫們可就臉上有光嘍，這事就拜托姜旭負(fù)責(zé)吧。

我顯然看到大家如釋重負(fù)，雨過天晴，陽光普照，一場可能釀成不良后果的事情就這樣化險為夷了。

事情還真象我說的那樣，在后來的日子里，姜旭果真登記了我常說的不少言論，諸如："寧可當(dāng)縣長也不當(dāng)班長'之類，只惋惜那個小本子不知去向了。（最近聯(lián)系到了在北京上高校的姜旭，我們談天中說起此事，沒想到的是她還妥當(dāng)?shù)乇４嬷莻€小本子?；貞浧鹉菚r候的趣聞，我們都感慨萬千，心中彌漫了溫馨）。

電視劇《大宅門》里的白景琦小時候玩劣不馴，幾任私塾先生都被他氣跑了，他或者把黑汁放到門頭上待老先生推門而進(jìn)時灑他一頭一臉，或者將臭豆腐湯放在教師的鼻煙壺里待他吸鼻煙時薰他個丈二和尚摸不著頭腦。這種狀況于小孩歸于頑皮，也歸于先生的迂腐，后來季宗布先生上任，三拳兩腳就把原來頑皮的白景琦制的服服帖帖，這里的緣由值得沉思啊！

要想讓同學(xué)服氣，靠發(fā)脾氣無濟(jì)于事的，更加脾氣同學(xué)會越看你的喧鬧，他們表面臣服背地里搗鬼，這是當(dāng)教師的大忌。面向突發(fā)狀況，需要的是才智和藝術(shù)，而才智和藝術(shù)又是以對同學(xué)的熱愛和教導(dǎo)事業(yè)的忠誠為基礎(chǔ)的，這里的道理太深刻，留待特地的學(xué)者去討論吧。

同學(xué)打瞌睡或許與教師的講解之乏味有關(guān)，黑板上直呼其名的貌似犯上或許是想試一試你的水平和定力，這都不值得去上綱上線。你能夠雷霆大發(fā)語出犀