班主任班級管理交流發(fā)言稿_第1頁
班主任班級管理交流發(fā)言稿_第2頁
班主任班級管理交流發(fā)言稿_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

Word-3-班主任班級管理交流發(fā)言稿班主任好比是一家之長，家里孩子眾多，性格迥異，仍要想方設(shè)法保證每一位孩子身體健康，學(xué)習(xí)長進，健壯成長。每一年的同學(xué)不同，每一位同學(xué)的每一階段也不同。這就要求我們班主任隨時變通管理策略。

一、以活動為契機，增加凝結(jié)力，培養(yǎng)榮譽感。

惟獨團結(jié)起來心向一處想，才干使年級有精神頭，有拼搏勁，才會有好的班風(fēng)班貌。每次小學(xué)組織的活動，我都和同學(xué)們一起樂觀籌備，從人選到各個細節(jié)，我都會和班委商議?，集思廣益，充分敬重他們，傳遞班榮我榮的意識，建立四一是我家，人人都為它的觀念，做事以大局為重，以年級利益為首。

二、化整為零，承包到組，以先進帶后進

每年都會有習(xí)慣差，作業(yè)拖拉，淘氣搗亂的學(xué)困生，一不留神成為漏網(wǎng)之魚，稍有忽略，便會惹是生非、欠下作業(yè)，并且養(yǎng)成投機取巧的惡習(xí)。把他們這幾個人平均分到各個小組，再按照他們的性格特征配以本事強，學(xué)習(xí)好的同桌，全方位監(jiān)督、提示，教師的負擔(dān)減輕了，他們偷懶的機會削減了，一段時光下來，他們能故意識地約束自己，學(xué)習(xí)樂觀性也提升了。

三、要有耐心，學(xué)會等待，再等待

我們常常說每個孩子的花期不同，要學(xué)會等待，但當花期來暫時，我們做好預(yù)備了嗎？

記得那天在男生302,別的寢室早熄燈躺下了，他們寢室的個別人還在有條不紊地收拾自己的東西，耐著性子沒催他們。等到他們最終所有躺好，我預(yù)備離開時，一個男生說：教師，我有一件事要說。當初我差點說：先睡覺，有事明天再說。轉(zhuǎn)念一想，又不在乎這一兩分鐘，就對他說：說吧。只聽他一聲一二全寢室人齊說教師，晚安。眨眼我呆住了，見我沒反應(yīng)，他們補充說這是他們商議?的。我為自己剛才差一點脫口而出的話而羞愧，用英語對他們說晚安.轉(zhuǎn)而想到要是我粗暴之下沒給他們這個機會，該會使孩子們多么失望，我不知該多么自責(zé)、懊悔，我慶幸自己當初的挑選，慶幸自己沒有將孩子的真情扼殺。現(xiàn)在，天天晚上離開302時，他們都會對我說教師，晚安。帶著這一份激動，這一份欣慰，結(jié)束我一天的工作。

四、創(chuàng)設(shè)機會，強化師生交流。

利用交流，師生得以聯(lián)絡(luò)感情，溝通看法，團結(jié)班中的力氣，進而使同學(xué)在舒暢的氣氛中發(fā)揮潛能。

因為常常在男生寢室，對女生關(guān)注較少，感覺和她們之間有一段距離。于是，課間主動找他們談天，了解了他們，在管理上也游刃有余。

班主任工作平庸、瑣碎，在帶給你苦惱的同時也會帶給你驚喜。碰上一些堅硬的石頭

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論