中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《6-9的相鄰數(shù)》

第25頁共25頁中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《6-9的相鄰數(shù)》中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《6-9的相鄰數(shù)》。設(shè)計意圖:中班幼兒對數(shù)字1~10有了正確的認(rèn)識，但是對10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進(jìn)一步認(rèn)識。我在本活動中，通過游戲給小動物找家、找鄰居，讓幼兒學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒動手操作才能、思維才能和交往合作才能?；顒幽康模?、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。2、喜歡動手操作，大膽表達(dá)6~9的相鄰數(shù)。3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作才能、思維才能和交往合作才能。活動重點：掌握6~9的相鄰數(shù)?；顒与y點：理解并表達(dá)相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1、圖片〔1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和森林小區(qū)〕。2、數(shù)字卡片1~10假設(shè)干，點子圖假設(shè)干，標(biāo)有數(shù)字1~10的各色珠子假設(shè)干，細(xì)繩假設(shè)干?；顒舆^程：一、集體活動。1、游戲--拍手答復(fù)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)。⑴出示房子的圖片，引出相鄰數(shù)的概念。出示小狗的圖片，老師：小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認(rèn)識一下自己的鄰居，我們一起來幫幫它。出示6只小狗，提問：小狗家里有幾只小狗？我們一起來數(shù)一數(shù)他們應(yīng)該住在哪里，為什么？小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。(老師翻開動物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。提問：小狗后面的鄰居會是誰呢？他們家應(yīng)有幾只小動物呢？幼兒猜測并說明理由。翻看7只動物的家，點數(shù)驗證，提問：6只小狗的鄰居是誰和誰？他們兩家各多少只？數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。⑵游戲找鄰居。老師分別出示7頭小豬，請小朋友幫小豬找家和找鄰居。用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。二、游戲朋友在哪里。1、游戲規(guī)那么：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂停，球傳到誰，他就說出自己卡片上的數(shù)字。如：我是7，我是7，我的朋友在哪里？手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片答復(fù)：我是6，我是6，我是7的小朋友。我是8，我是8，我是7的大朋友。2、開場游戲，老師巡回指導(dǎo)。三、分組活動。1、畫點子或添數(shù)。2、舉數(shù)字卡片找朋友。3、數(shù)字排隊。四、活動延伸：1、完成幼兒用書p9~12。2、穿珠子：各色珠子假設(shè)干，按1`~10的數(shù)量穿彩色珠子?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《6-9的相鄰數(shù)》設(shè)計意圖：中班幼兒對數(shù)字1~10有了正確的認(rèn)識，但是對10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進(jìn)一步認(rèn)識。我在本活動中，通過游戲給小動物找家、找鄰居，讓幼兒學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒動手操作才能、思維才能和交往合作才能?；顒幽康模?、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。2、喜歡動手操作，大膽表達(dá)6~9的相鄰數(shù)。3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作才能、思維才能和交往合作才能。5、開展幼兒邏輯思維才能。活動重點難點：活動重點：掌握6~9的相鄰數(shù)。活動難點：理解并表達(dá)相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1、圖片(1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和森林小區(qū))。2、數(shù)字卡片1~10假設(shè)干，點子圖假設(shè)干，標(biāo)有數(shù)字1~10的各色珠子假設(shè)干，細(xì)繩假設(shè)干?；顒舆^程：一、集體活動。1、游戲--拍手答復(fù)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)。⑴出示房子的圖片，引出相鄰數(shù)的概念。出示小狗的圖片，老師：小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認(rèn)識一下自己的鄰居，我們一起來幫幫它。出示6只小狗，提問：小狗家里有幾只小狗?我們一起來數(shù)一數(shù)他們應(yīng)該住在哪里，為什么?小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。(老師翻開動物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。提問：小狗后面的鄰居會是誰呢?他們家應(yīng)有幾只小動物呢?幼兒猜測并說明理由。翻看7只動物的家，點數(shù)驗證，提問：6只小狗的鄰居是誰和誰?他們兩家各多少只?數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。⑵游戲找鄰居。老師分別出示7頭小豬，請小朋友幫小豬找家和找鄰居。用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。二、游戲朋友在哪里。1、游戲規(guī)那么：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂停，球傳到誰，他就說出自己卡片上的數(shù)字。.本文教案.網(wǎng)如：我是7，我是7，我的朋友在哪里?手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片答復(fù)：我是6，我是6，我是7的小朋友。我是8，我是8，我是7的大朋友。2、開場游戲，老師巡回指導(dǎo)。三、分組活動。1、畫點子或添數(shù)。2、舉數(shù)字卡片找朋友。3、數(shù)字排隊。四、活動延伸：1、完成幼兒用書p9~12。2、穿珠子：各色珠子假設(shè)干，按1`~10的數(shù)量穿彩色珠子?；顒臃此迹哼@個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性，因此我可以再準(zhǔn)備多點操作材料，提供應(yīng)不同開展程度的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門知識連接也很重要的學(xué)科，在每個活動中老師都應(yīng)有對以前知識的復(fù)習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)歷來進(jìn)展學(xué)習(xí)，這樣對幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會有更大的幫助。大班數(shù)學(xué)公開課教案《6-9的相鄰數(shù)》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：6-9的相鄰數(shù)重點領(lǐng)域：科學(xué)、社會活動形式：分組預(yù)設(shè)目的：１、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出69的相鄰數(shù)。２、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。３、培養(yǎng)幼兒的動手操作才能、遷移才能和逆向思維?；顒訙?zhǔn)備：110數(shù)字一套；錄音帶、錄音機(jī)；幼兒學(xué)具：110的紙牌。不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】活動預(yù)設(shè)：1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。老師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊答復(fù)。如老師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒答復(fù)：____師，告訴你，3的朋友是2和4。〔可請個別或集體答復(fù)〕2、游戲《認(rèn)鄰居》：請假設(shè)干幼兒自選樓房居住，并認(rèn)識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開場，把110的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜剪刀石頭布，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)展，老師巡回指導(dǎo)。4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況?！睹幻?，說一說》老師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡110，圍成圓圈?！?〕請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來?！?〕音樂游戲《我的朋友在哪里》，幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。6、小結(jié)，完畢活動。不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》活動目的：1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。2、開展幼兒的比擬才能和思維的靈敏性。3、開展目測力、判斷力。4、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。活動過程：一、給數(shù)字朋友送點卡。嗚喀嚓喀嚓，春天來了，數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍!，(出示火車圖片)1、小火車一共有幾節(jié)車廂?(9)2、每一節(jié)車廂里住著一個數(shù)字朋友，這是幾啊?(2、5、7、9)請幫它找找它的點子朋友，并擺在它的下面。!..出處!數(shù)字朋友真開心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。二、初步學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念1、每個數(shù)字都有兩個鄰居，前面一個，后面一個。2的鄰居是1和3，3的鄰居是2和4，那4的鄰居是幾和幾呢?5的鄰居是2、小朋友真聰明，接下來，數(shù)字要藏起來，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾?翻開車廂看看。一起學(xué)說2的鄰居是1和3。三、游戲：找鄰居火車到站了，數(shù)字朋友們下車了，可剛一會兒數(shù)字都不見了，它們到哪里去了呢?原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。先請小朋友從椅子下取出卡片，看看是數(shù)字幾，然后輕輕放在桌子上。下面我們來玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里，就請你把2或者4舉起來，然后大聲說，在這里。3的朋友在哪里數(shù)字朋友要集合了，請你把它輕輕送回椅子底下。四、操作：1、天黑了，星星們眨著眼睛出來了，小天使給小星星們都貼上了數(shù)字，有的小星星有點害羞，都轉(zhuǎn)過身去了，你知道轉(zhuǎn)過身的小星星上面是幾嗎?2、下面請小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。3、評價。五、完畢活動：組織幼兒玩找鄰居的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣請小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來玩?zhèn)€大灰狼吃小動物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰找錯了，或者一個鄰居都沒找到，大灰狼就抓走你。開場游戲。(游戲幾遍后)，到外面去做這個游戲，自然完畢。中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》左鄰右舍教學(xué)理論根據(jù)：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出數(shù)學(xué)教育必需要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；老師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)慣用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最根本的原那么。因此，在今天的活動中，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在詳細(xì)的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動探究的時機(jī)。施行策略：〔1〕設(shè)置角色游戲的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來。數(shù)量充足、有趣的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探究的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學(xué)的目的。讓幼兒真正意義上做到玩中學(xué)，學(xué)中樂，從而到達(dá)寓教于樂，寓教于生活的目的?！?〕為了突出重點，打破難點，我在本活動中還采用了猜測法、模擬法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法；提問方式也將采用個別提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)歷。〔3〕在活動的過程中，幫助幼兒理解鄰居關(guān)系、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解相鄰數(shù)的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下根底，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探究3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探究狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。教學(xué)目的：1、用設(shè)置情景的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。3、理解并說出多1或少1的關(guān)系。4、開展幼兒的比擬的才能和思維的靈敏性。教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖兩幅，課件，小羊服飾及頭飾，數(shù)字卡片，操作材料，卡通汽車一輛等。教學(xué)重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。教學(xué)難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。師：小朋友們，今天我給大家?guī)砹藥字恍游铮鼈円轿覀儼嗉墎碜隹?，和大家交朋友，你們歡送嗎？我們來一起看看他們是誰呢？老師依次出示幾種小動物的的圖片，請幼兒說出他們的名字。幼：小貓、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。師：嗯。不錯。今天我還給這些小動物們建了房子了，小動物們可快樂了，你想讓它們住在那所房子里呢？〔幼兒將動物隨意貼到相應(yīng)的房子里?！硯煟号?，如今，所有的小動物都有了自己的房子了。我們知道，我們自己的房子都是有門牌號的，可小動物們的房子還沒有門牌號呢，他們的朋友們來找他們玩，認(rèn)錯門可不好。怎么辦呢？幼：給他們的房子上貼上門牌號。師：好吧。那我來試試?！怖蠋煂?6的數(shù)字隨意貼到房子上?！秤祝豪蠋?，不對，3在2的后面，你怎么貼到4后面了呢？師：哦。是么？我貼的不對么？為什么3要在2的后面？幼：3就應(yīng)該在2的后面，在4的前面。數(shù)數(shù)的時候就是這樣數(shù)的，先數(shù)2再數(shù)3，然后數(shù)4。師：哦，你的意思是3的好朋友是2和4嘍。幼：對。師：哦，我明白了。我改正。那如今我貼的對吧？幼：對了。師：看我把1的位置貼的對不對？幼:對。師：看我把4的位置貼的對不對？幼：不對。師：為什么不對？幼：4應(yīng)該貼到3的后面。請一個幼兒上來貼到正確的位置，并請幼兒說說4的好朋友是誰。師：那5的位置貼的對嗎？幼：對。師：5的好朋友是誰呢？幼：是4和6。重新確認(rèn)一下16的位置，正確以后請幼兒說說2、3、4、5、的好朋友都是誰。2、學(xué)習(xí)15的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。師：那如今我們來看看小動物們都住在幾號房子里吧。〔小貓1號、小狗2號、小兔3號、大象4號、小鹿5號、小猴6號〕師：嗯，那我們再試著找找他們的鄰居都是誰呢？幼：小狗的鄰居是小貓、小兔；小兔的鄰居是小狗、大象師：小朋友們還真是聰明。小狗的鄰居是小貓、小兔，那小狗住在幾號房子里呢？幼：2號。師：那2的鄰居應(yīng)該是誰呢？幼：1和3唄。師：那3的鄰居呢？幼：2和4。師：那4的鄰居呢？幼兒：是3和5。師：5號的鄰居呢？幼兒：是4和6。請多個幼兒起來說，進(jìn)一步穩(wěn)固相鄰數(shù)。4、進(jìn)展紙張練習(xí)，穩(wěn)固知識。師：你們可真聰明。我一說就會了。如今呢，我要考考你們了，我給大家準(zhǔn)備了幾道題目，你們可要認(rèn)真做哦。老師出示題紙作業(yè)：在一張紙上畫了一些圓點，先請幼兒說說他們的相鄰數(shù)是幾，并在空格里填上相應(yīng)的圓點?！灿變鹤鼍毩?xí)，老師指導(dǎo)?！?、習(xí)題展示，鼓勵幼兒。6、延伸活動：師：小朋友剛剛做的真好，老師很快樂。如今我請小朋友一起來做個好玩的游戲，游戲的名字是《數(shù)字娃娃》。目的：1、體驗合作游戲的快樂2、復(fù)習(xí)15以內(nèi)的相鄰數(shù)。準(zhǔn)備：1、1-5的塑料立體數(shù)字5套2、1-5的數(shù)字娃娃圖片5個7、老師先幼兒學(xué)說兒歌，多數(shù)幼兒掌握以后，向幼兒交代游戲的玩法。幼兒分組進(jìn)展游戲，在背誦兒歌的同時傳遞數(shù)字娃娃，兒歌完畢時數(shù)字娃娃落在誰手里，誰就從數(shù)字娃娃的兜里抽一張數(shù)字卡，抽出的數(shù)字卡就是他的幸運數(shù)字，然后他便從摸箱里為自己的幸運數(shù)找到朋友。提醒幼兒傳遞數(shù)字娃娃時，要勻速、穩(wěn)拿，防止忽快忽慢。8、老師小結(jié)，完畢活動。幼兒數(shù)學(xué)教案：中班計算2—9各數(shù)的相鄰數(shù)活動目的：1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系〔多1或少1的數(shù)〕。2、讓幼兒純熟地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。3、進(jìn)展朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育?；顒訙?zhǔn)備：1、1—10的數(shù)字頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套。2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字?；顒舆^程：一、開場局部：師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。二、根本局部：1、游戲：找朋友將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。老師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么？游戲前，老師請才能強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。(這個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)2、游戲：鄰居拍拍手每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，老師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居?！灿螒蚶^續(xù)〕〔這一游戲能讓幼兒純熟地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)?！橙?、完畢局部：師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助?！薄簿毩?xí)生活，對幼兒進(jìn)展團(tuán)結(jié)友愛的教育。〕延伸：老師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進(jìn)展游戲。中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)6—9相鄰數(shù)》活動目的：1.幼兒能說出69各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。2.幼兒能熟悉地找出69各數(shù)的相鄰數(shù)。3.知道朋友間要團(tuán)結(jié)友愛。4.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.已有經(jīng)歷：學(xué)會了10以內(nèi)的數(shù)字。2.110的數(shù)字胸卡三套，110的數(shù)字卡和實物卡假設(shè)干套。活動過程：一、導(dǎo)入活動一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊?他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天搬了新家，小朋友們一起去看看吧。二、出現(xiàn)房子圖片，引出相鄰數(shù)這個概念。1、如今讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。2、用向小朋友介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。數(shù)字們見小朋友來了都非?？鞓罚远紦Q上了五顏六色的衣服歡送我們小朋友的到來，如今我們一起來認(rèn)識一下他們的新鄰居。3、介紹完后提問幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了什么?說出數(shù)字間的關(guān)系。(多1或少1)三、游戲：找朋友1、小朋友，我們都知道每個數(shù)字都有自己的鄰居，左邊一個，右邊一個，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。2、游戲;將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將69的數(shù)字胸卡帶上。(.來)老師逐一請數(shù)字69的幼兒出來找朋友，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把各數(shù)的好朋友找出來，并說一說數(shù)字的好朋友是誰和誰，為什么?3、小結(jié)游戲情況。四、玩實物卡。幼兒兩兩一組將實物卡按110的順序排好，然后說一說，找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。五、活動總結(jié)。師：今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助?；顒友由欤豪蠋煱研乜?、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進(jìn)展游戲?；顒臃此迹和ㄟ^第一個活動25相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，孩子對2、3、4、5這幾個數(shù)的相鄰數(shù)很熟悉，而且能很快說出他們的相鄰數(shù)是誰和誰?并且說出前面的朋友和后面的朋友與中間數(shù)少1和多1的數(shù)量關(guān)系，第一個活動環(huán)節(jié)進(jìn)展得比擬順利。在第二個環(huán)節(jié)，老師作為引導(dǎo)者將操作的要求清楚的告訴孩子，讓孩子能回憶上次的操作方法，遷移已經(jīng)學(xué)會的操作經(jīng)歷進(jìn)展再次操作。今天孩子的操作速度快了，大局部幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)。這個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性，因此我可以再準(zhǔn)備多點操作材料，提供應(yīng)不同開展程度的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門知識連接也很重要的學(xué)科，在每個活動中老師都應(yīng)有對以前知識的復(fù)習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)歷來進(jìn)展學(xué)習(xí)，這樣對幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會有更大的幫助。中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》活動目的：1、通過操作活動，讓幼兒理解物體或數(shù)字的序列位置，理解鄰居的關(guān)系。2、初步感知相鄰數(shù)的概念?；顒訙?zhǔn)備：十座寫有110數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份〔從1到10〕；黑板；112的數(shù)字卡片?；顒舆^程：一、理解鄰居的關(guān)系。1、小動物搬家?！?〕、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)110。〔2〕、小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進(jìn)了1號房子，小狗住進(jìn)了2號房子小公雞住進(jìn)了10號房子?！?〕、今天，小動物特別快樂，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀？引導(dǎo)幼兒用完好話來答復(fù)下列問題：問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。一直問到10號小公雞的鄰居?！?〕、拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而穩(wěn)固加深對鄰居的理解?！?〕、今天小動物們玩的可快樂了，天黑了，小動物們吃完飯都出去漫步了！〔將小動物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做明晰的準(zhǔn)備?！?、理解相鄰數(shù)的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告