中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)（偏數(shù)鄰域）》

第20頁(yè)共20頁(yè)中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)〔偏數(shù)鄰域〕》中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)〔偏數(shù)鄰域〕》。活動(dòng)目的：1．按照顏色、種類(lèi)等特征進(jìn)展6以內(nèi)對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)，進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義。2．開(kāi)展幼兒觀察的才能，知道對(duì)自己的操作結(jié)果進(jìn)展檢查驗(yàn)證?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．毛蟲(chóng)及蚊子圖片幼兒人手一份〔卡片上的蚊蟲(chóng)數(shù)量在6以內(nèi)〕，數(shù)字卡片3-6〔幼兒人手一份〕2．水果圖片假設(shè)干〔共32個(gè)，和幼兒人數(shù)相等〕，分別是蘋(píng)果〔紅色6個(gè)，黃色5個(gè)，綠色4個(gè)〕；桔子〔橙色6個(gè)〕；葡萄〔紫色5顆〕；梨子〔綠色5個(gè)〕；香蕉〔黃色3根〕；7輛小汽車(chē)，車(chē)子上標(biāo)注顏色、水果的形狀。3．幼兒分組操作材料人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。老師帶著幼兒來(lái)到開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)：今天開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，?tīng)說(shuō)這是個(gè)神奇的農(nóng)場(chǎng)，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！跟隨音樂(lè)進(jìn)入教室。二、游戲：消滅害蟲(chóng)?！矎?fù)習(xí)認(rèn)識(shí)6以內(nèi)數(shù)字和點(diǎn)數(shù)〕1．老師：聽(tīng)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的老板說(shuō)，農(nóng)場(chǎng)里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲(chóng)，老板想請(qǐng)你們幫助把這些害蟲(chóng)消滅掉！玩發(fā)現(xiàn)毛蟲(chóng)圖片后玩消滅害蟲(chóng)的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲(chóng)，就拍一下，有2只蚊蟲(chóng)就拍兩下，以此類(lèi)推，圖片上有幾只蚊蟲(chóng)就做幾次相應(yīng)的拍打動(dòng)作。2．6以內(nèi)點(diǎn)數(shù)、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)數(shù)字老師：害蟲(chóng)消滅掉了，大家都是滅蟲(chóng)小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲(chóng)吧！請(qǐng)幼兒每人拿一張害蟲(chóng)卡，自由去點(diǎn)數(shù)分別消滅了多少只害蟲(chóng)，有幾只就放在相應(yīng)的數(shù)字卡片下面，最后幼兒和老師共同點(diǎn)數(shù)檢查。三、摘蘋(píng)果〔學(xué)習(xí)6以內(nèi)對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)，進(jìn)展顏色、種類(lèi)兩項(xiàng)特征的對(duì)應(yīng)活動(dòng)情境?！?、請(qǐng)幼兒觀察水果老師：害蟲(chóng)被我們消滅掉了，老板把水果都從樹(shù)上摘下來(lái)了，我們都是些什么水果？幼兒每人拿一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。2、請(qǐng)幼兒按顏色給小汽車(chē)送水果。師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧！老師提出送水果的規(guī)那么：每位小朋友只能送一個(gè)水果，要根據(jù)汽車(chē)上的水果種類(lèi)和顏色來(lái)送水果哦！3、共同點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)顏色、數(shù)量?jī)身?xiàng)特征對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)?！?〕老師同幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)第一輛小汽車(chē)上的水果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取相應(yīng)的數(shù)字卡，貼到小汽車(chē)的下方進(jìn)展表示。請(qǐng)一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結(jié)果?！?〕請(qǐng)幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)其他小汽車(chē)上的水果的顏色和數(shù)量，然后請(qǐng)全體幼兒上前擺放相應(yīng)的數(shù)字?！?〕師生一起檢查操作結(jié)果。四、制作午餐〔進(jìn)展正確的形狀和數(shù)量?jī)身?xiàng)特征的對(duì)應(yīng)?！场?〕老師：開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會(huì)咱們?cè)偃フ恍┗貋?lái)作出美味的餐點(diǎn)吧。不過(guò)要做出美味的午餐，可必須得認(rèn)真地看清楚菜譜，不然做出來(lái)的菜味道就不好吃了?！才囵B(yǎng)兒童認(rèn)真觀察的才能?！场?〕幼兒一張操作練習(xí)紙，仔細(xì)觀察上邊的提示，按照標(biāo)記給相應(yīng)的蔬菜數(shù)量涂上的顏色?！?〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)五、老師評(píng)價(jià)，活動(dòng)完畢。中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《離不開(kāi)的數(shù)》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：離不開(kāi)的數(shù)活動(dòng)目的：1.引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。2.在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析^p的才能；鼓勵(lì)幼兒能對(duì)個(gè)人、家庭、交通、通訊、氣象等使用的數(shù)字用繪畫(huà)、文字及符號(hào)等方式進(jìn)展記錄。3.幫助幼兒理解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.在日常生活中請(qǐng)幼兒觀察、搜集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。2.老師有意識(shí)的在班級(jí)活動(dòng)室中布置含有數(shù)字的圖片和物品，如：時(shí)鐘、掛歷、撲克棋等。3.請(qǐng)幼兒記住家庭地址〔包括門(mén)牌號(hào)碼〕等?；顒?dòng)過(guò)程：1.尋找班級(jí)、幼兒園里的數(shù)字，討論這些數(shù)字表示的意思。今天老師交了一個(gè)新朋友，你們猜猜是誰(shuí)？〔數(shù)寶寶〕它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來(lái)，我們?nèi)フ乙徽?，看看有那些?shù)寶寶，它們代表什么意思？〔老師帶幼兒去尋找〕邊找邊集體說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字的作用。2.幼兒分組交流：除了我們剛剛找到的數(shù)寶寶，你在生活中還見(jiàn)到哪些數(shù)寶寶？把你知道的告訴大家?！舱?qǐng)幼兒將自己在日常生活中見(jiàn)到的數(shù)字講給同伴聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)這里的數(shù)字有什么用？〕3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己對(duì)數(shù)字的發(fā)現(xiàn)。誰(shuí)能把你知道的講給老師和小朋友聽(tīng)？在哪些地方？看到了什么數(shù)字？這些數(shù)字都表示什么意思？〔進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論、歸納：在自己家里、商場(chǎng)、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及他們的用處。〕4.老師進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們對(duì)生活的作用。我們?cè)谏钪谐３Ｓ玫揭恍┨厥舛匾奶?hào)碼，比方：119是什么號(hào)碼？〔火警〕請(qǐng)幼兒說(shuō)出幾個(gè)。如110報(bào)警、120急救等。5.引導(dǎo)幼兒討論：假如生活中沒(méi)有數(shù)字會(huì)怎樣？〔幫助幼兒理解生活中離不開(kāi)數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性?！?.激發(fā)幼兒將自己觀察發(fā)現(xiàn)的數(shù)字用文字、符號(hào)的形式記錄下來(lái)。7.幼兒記錄完后，進(jìn)展全班交流。老師有目的地表?yè)P(yáng)那些擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并有創(chuàng)造性的幼兒。8.看看講講：幼兒用書(shū)2-21。9.活動(dòng)延伸：〔1〕日常生活中進(jìn)一步觀察數(shù)字并記錄，將觀察的結(jié)果告訴伙伴?！?〕找一找節(jié)日中的數(shù)字，如三。八婦女節(jié)〔3〕請(qǐng)幼兒?jiǎn)栆粏?wèn)自家人的生日。10.完畢。中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)花瓣》活動(dòng)目的：1、穩(wěn)固對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。2、在游戲中探究數(shù)封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，并學(xué)慣用做記號(hào)的方法數(shù)數(shù)。3、愿意用恰當(dāng)?shù)姆绞浇涣鞑僮鬟^(guò)程和結(jié)果，萌發(fā)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：貼有4、5、6數(shù)字的花盆各一個(gè)。呈圓形排列的圖片假設(shè)干。2、學(xué)具：自制(4、5、6、7片花瓣)的花朵人手一朵，4-7的數(shù)卡假設(shè)干。作業(yè)紙人手一份，記號(hào)筆。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣我喜歡的花1、師：小朋友，你們喜歡花嗎?喜歡什么花?那你們數(shù)過(guò)花瓣嗎?2、師：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些花瓣，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)，好嗎?二、幼兒自主嘗試數(shù)花瓣1、師提出要求：請(qǐng)你從桌上選一朵花，然后數(shù)一數(shù)，你拿到的花有幾片花瓣?(幼兒操作，自主探究)2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹：你的花有幾片花瓣?你是怎么數(shù)的?3、師：你有跟他們不一樣數(shù)的方法嗎?怎么樣才能不漏數(shù)，也不重復(fù)呢?4、師小結(jié)：用一只手拿著一片花瓣，接著用另一只手從這片花瓣開(kāi)場(chǎng)按順序數(shù)下去。三、學(xué)慣用做記號(hào)的方法數(shù)花瓣1、師演示用做記號(hào)的方法數(shù)花瓣師：今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的方法數(shù)花瓣：先找到一片花瓣，然后在這片花瓣上做個(gè)記號(hào)，你們想做什么記號(hào)呢?(老師演示做記號(hào)：?○)然后從做記號(hào)的這片花瓣開(kāi)場(chǎng)數(shù)，一片一片按順序數(shù)。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧：1、2.。。。。。一共有幾片花瓣，用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(師粘貼數(shù)字)2、師交代要求：你會(huì)了嗎?如今請(qǐng)你也來(lái)試一試，用自己喜歡的圖形在花瓣上做個(gè)記號(hào)，再按順序數(shù)一數(shù)，數(shù)完想想用數(shù)字幾來(lái)表示，再找到數(shù)字把把數(shù)字貼在花心里。3、幼兒操作：做記號(hào)、數(shù)花瓣、貼數(shù)字。4、個(gè)別交流：你做了什么記號(hào)?你的花有幾片花瓣?用數(shù)字幾來(lái)表示?四、送花朵回家數(shù)字與圓點(diǎn)的匹配1、師逐一指花盆，幼兒上來(lái)根據(jù)花瓣數(shù)量送花。師：漂亮的花是屬于花盆的，我們來(lái)送花朵回家好嗎?來(lái)看看，你的花應(yīng)該送到哪個(gè)花盆里(師列舉4朵花瓣的花送到貼有四個(gè)圓點(diǎn)的花盆里)2、師幼共同檢查、糾錯(cuò)。師：有沒(méi)有小花回錯(cuò)家而在哭呢?下面請(qǐng)4個(gè)小朋友來(lái)檢查一下。五、幼兒操作活動(dòng)數(shù)藏在盤(pán)子、手鏈里的花瓣，并用豎線表示數(shù)量。1、展示作業(yè)紙師：花瓣寶寶和我們玩起了捉迷藏游戲，瞧，他們藏到了盤(pán)子里、手鏈里，看到花瓣寶寶了嗎?[文.章出自教.案網(wǎng)]請(qǐng)你用剛剛做記號(hào)的方法數(shù)一數(shù)，盤(pán)子里的花瓣，手鏈里的花瓣，數(shù)出是幾，然后用幾根豎線記錄下來(lái)。2、幼兒操作3、個(gè)別交流：你的盤(pán)子里藏了幾片花瓣?你是怎么數(shù)的?你的手鏈里藏了幾片花瓣?你做了什么記號(hào)?六、拓展延伸生活中這樣數(shù)數(shù)的物體1、展示各種圓形狀實(shí)物：手鏈、花瓶上的花紋、桔子、鈴鼓等)師：今天我們學(xué)習(xí)了用做記號(hào)的方法順著一個(gè)方向數(shù)花瓣，這樣數(shù)才能不重復(fù)、不漏數(shù)，在我們生活中，還有哪些東西也可以用這樣的方法數(shù)呢?2、完畢語(yǔ)：等一會(huì)，老師帶你們?nèi)?shù)一數(shù)大自然中的花瓣。中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》活動(dòng)目的：1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。2、開(kāi)展幼兒的比擬才能和思維的靈敏性。3、開(kāi)展目測(cè)力、判斷力。4、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小火車(chē)、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、給數(shù)字朋友送點(diǎn)卡。嗚喀嚓喀嚓，春天來(lái)了，數(shù)字朋友坐著小火車(chē)出去旅游嘍!，(出示火車(chē)圖片)1、小火車(chē)一共有幾節(jié)車(chē)廂?(9)2、每一節(jié)車(chē)廂里住著一個(gè)數(shù)字朋友，這是幾啊?(2、5、7、9)請(qǐng)幫它找找它的點(diǎn)子朋友，并擺在它的下面。!..出處!數(shù)字朋友真開(kāi)心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。二、初步學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念1、每個(gè)數(shù)字都有兩個(gè)鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)。2的鄰居是1和3，3的鄰居是2和4，那4的鄰居是幾和幾呢?5的鄰居是2、小朋友真聰明，接下來(lái)，數(shù)字要藏起來(lái)，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾?翻開(kāi)車(chē)廂看看。一起學(xué)說(shuō)2的鄰居是1和3。三、游戲：找鄰居火車(chē)到站了，數(shù)字朋友們下車(chē)了，可剛一會(huì)兒數(shù)字都不見(jiàn)了，它們到哪里去了呢?原來(lái)他們都躲到小朋友的椅子底下了。先請(qǐng)小朋友從椅子下取出卡片，看看是數(shù)字幾，然后輕輕放在桌子上。下面我們來(lái)玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說(shuō)3的鄰居在哪里，就請(qǐng)你把2或者4舉起來(lái)，然后大聲說(shuō)，在這里。3的朋友在哪里數(shù)字朋友要集合了，請(qǐng)你把它輕輕送回椅子底下。四、操作：1、天黑了，星星們眨著眼睛出來(lái)了，小天使給小星星們都貼上了數(shù)字，有的小星星有點(diǎn)害羞，都轉(zhuǎn)過(guò)身去了，你知道轉(zhuǎn)過(guò)身的小星星上面是幾嗎?2、下面請(qǐng)小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過(guò)身的小星星身上。3、評(píng)價(jià)。五、完畢活動(dòng)：組織幼兒玩找鄰居的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣請(qǐng)小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來(lái)，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來(lái)玩?zhèn)€大灰狼吃小動(dòng)物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動(dòng)物。大灰狼肚子餓了,它出來(lái)找吃的,小動(dòng)物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動(dòng)物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰(shuí)找錯(cuò)了，或者一個(gè)鄰居都沒(méi)找到，大灰狼就抓走你。開(kāi)場(chǎng)游戲。(游戲幾遍后)，到外面去做這個(gè)游戲，自然完畢。中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》左鄰右舍教學(xué)理論根據(jù)：幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新《綱要》提出數(shù)學(xué)教育必需要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；老師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)慣用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。由此可見(jiàn)生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最根本的原那么。因此，在今天的活動(dòng)中，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在詳細(xì)的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過(guò)程中，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探究的時(shí)機(jī)。施行策略：〔1〕設(shè)置角色游戲的情景，通過(guò)情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。數(shù)量充足、有趣的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成教學(xué)的目的。讓幼兒真正意義上做到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，從而到達(dá)寓教于樂(lè)，寓教于生活的目的。〔2〕為了突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，我在本活動(dòng)中還采用了猜想法、模擬法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和經(jīng)歷?！?〕在活動(dòng)的過(guò)程中，幫助幼兒理解鄰居關(guān)系、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解相鄰數(shù)的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下根底，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探究3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探究狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。教學(xué)目的：1、用設(shè)置情景的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。3、理解并說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。4、開(kāi)展幼兒的比擬的才能和思維的靈敏性。教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖兩幅，課件，小羊服飾及頭飾，數(shù)字卡片，操作材料，卡通汽車(chē)一輛等。教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。師：小朋友們，今天我給大家?guī)?lái)了幾只小動(dòng)物，它們要到我們班級(jí)來(lái)做客，和大家交朋友，你們歡送嗎？我們來(lái)一起看看他們是誰(shuí)呢？老師依次出示幾種小動(dòng)物的的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的名字。幼：小貓、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。師：嗯。不錯(cuò)。今天我還給這些小動(dòng)物們建了房子了，小動(dòng)物們可快樂(lè)了，你想讓它們住在那所房子里呢？〔幼兒將動(dòng)物隨意貼到相應(yīng)的房子里。〕師：哦，如今，所有的小動(dòng)物都有了自己的房子了。我們知道，我們自己的房子都是有門(mén)牌號(hào)的，可小動(dòng)物們的房子還沒(méi)有門(mén)牌號(hào)呢，他們的朋友們來(lái)找他們玩，認(rèn)錯(cuò)門(mén)可不好。怎么辦呢？幼：給他們的房子上貼上門(mén)牌號(hào)。師：好吧。那我來(lái)試試?！怖蠋煂?6的數(shù)字隨意貼到房子上?！秤祝豪蠋煟粚?duì)，3在2的后面，你怎么貼到4后面了呢？師：哦。是么？我貼的不對(duì)么？為什么3要在2的后面？幼：3就應(yīng)該在2的后面，在4的前面。數(shù)數(shù)的時(shí)候就是這樣數(shù)的，先數(shù)2再數(shù)3，然后數(shù)4。師：哦，你的意思是3的好朋友是2和4嘍。幼：對(duì)。師：哦，我明白了。我改正。那如今我貼的對(duì)吧？幼：對(duì)了。師：看我把1的位置貼的對(duì)不對(duì)？幼:對(duì)。師：看我把4的位置貼的對(duì)不對(duì)？幼：不對(duì)。師：為什么不對(duì)？幼：4應(yīng)該貼到3的后面。請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)貼到正確的位置，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)4的好朋友是誰(shuí)。師：那5的位置貼的對(duì)嗎？幼：對(duì)。師：5的好朋友是誰(shuí)呢？幼：是4和6。重新確認(rèn)一下16的位置，正確以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)2、3、4、5、的好朋友都是誰(shuí)。2、學(xué)習(xí)15的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。師：那如今我們來(lái)看看小動(dòng)物們都住在幾號(hào)房子里吧?！残∝?號(hào)、小狗2號(hào)、小兔3號(hào)、大象4號(hào)、小鹿5號(hào)、小猴6號(hào)〕師：嗯，那我們?cè)僭囍艺宜麄兊泥従佣际钦l(shuí)呢？幼：小狗的鄰居是小貓、小兔；小兔的鄰居是小狗、大象師：小朋友們還真是聰明。小狗的鄰居是小貓、小兔，那小狗住在幾號(hào)房子里呢？幼：2號(hào)。師：那2的鄰居應(yīng)該是誰(shuí)呢？幼：1和3唄。師：那3的鄰居呢？幼：2和4。師：那4的鄰居呢？幼兒：是3和5。師：5號(hào)的鄰居呢？幼兒：是4和6。請(qǐng)多個(gè)幼兒起來(lái)說(shuō)，進(jìn)一步穩(wěn)固相鄰數(shù)。4、進(jìn)展紙張練習(xí)，穩(wěn)固知識(shí)。師：你們可真聰明。我一說(shuō)就會(huì)了。如今呢，我要考考你們了，我給大家準(zhǔn)備了幾道題目，你們可要認(rèn)真做哦。老師出示題紙作業(yè)：在一張紙上畫(huà)了一些圓點(diǎn)，先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的相鄰數(shù)是幾，并在空格里填上相應(yīng)的圓點(diǎn)。〔幼兒做練習(xí)，老師指導(dǎo)?！?、習(xí)題展示，鼓勵(lì)幼兒。6、延伸活動(dòng)：師：小朋友剛剛做的真好，老師很快樂(lè)。如今我請(qǐng)小朋友一起來(lái)做個(gè)好玩的游戲，游戲的名字是《數(shù)字娃娃》。目的：1、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)2、復(fù)習(xí)15以內(nèi)的相鄰數(shù)。準(zhǔn)備：1、1-5的塑料立體數(shù)字5套2、1-5的數(shù)字娃娃圖片5個(gè)7、老師先幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，多數(shù)幼兒掌握以后，向幼兒交代游戲的玩法。幼兒分組進(jìn)展游戲，在背誦兒歌的同時(shí)傳遞數(shù)字娃娃，兒歌完畢時(shí)數(shù)字娃娃落在誰(shuí)手里，誰(shuí)就從數(shù)字娃娃的兜里抽一張數(shù)字卡，抽出的數(shù)字卡就是他的幸運(yùn)數(shù)字，然后他便從摸箱里為自己的幸運(yùn)數(shù)找到朋友。提醒幼兒傳遞數(shù)字娃娃時(shí)，要?jiǎng)蛩?、穩(wěn)拿，防止忽快忽慢。8、老師小結(jié)，完畢活動(dòng)。中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)的守恒教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間間隔)的干擾，并理解體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的守恒。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，從而開(kāi)展幼兒的思維想象