中班語言教案：中國象棋起源歌

第21頁共21頁中班語言教案：中國象棋起歌中班語言教案：中國象棋起歌?；顒幽康模?、通過視頻和故事初步理解中國象棋的起，知道中國象棋的發(fā)地在滎陽。2、學(xué)說《中國象棋起歌》，能區(qū)分紅方和黑方，認(rèn)識楚河漢界。3、在故事和圖片中認(rèn)識劉邦和項羽，對他們之間發(fā)生的《楚漢之爭》的故事感興趣。wwW.oM活動準(zhǔn)備：1、xx廣武漢霸二王城視頻資料。2、楚漢之爭故事ppt〔劉邦和項羽圖片、楚漢之爭圖片、鴻溝圖片等〕3、大型磁性棋盤、棋子一套〔在棋盤上紅方和黑方范圍內(nèi)用紅色和黑色即時貼貼出紅色和黑色房子〕活動過程：1、觀看視頻，初步認(rèn)識楚漢之爭的戰(zhàn)場。*師：今天老師給小朋友帶來了一段視頻，小朋友看一看你來過這個地方嗎？你在視頻中看到了什么？你認(rèn)識他們嗎？*幼兒觀看視頻，老師適時引導(dǎo)。*討論：這是什么地方？你看到了什么？舉著大鼎的人是誰？他的力氣可真大呀！他穿著什么衣服？他是誰？那匹馬在干什么？它是誰的馬？那條深深的溝真長呀！誰知道它叫什么溝？2、楚漢之爭的故事*老師配合ppt有表情地講述《楚漢之爭》的故事。故事梗概：秦末漢初〔公元前2xx年到公元前2xx年〕，楚霸王項羽和漢王劉邦爭奪天下，逐鹿中原，前前后后在滎陽這個地方，反反復(fù)復(fù)打了四年的仗。特別是公元前2xx年，他們在滎陽北部的廣武山上隔著鴻溝打仗，互相對峙了十個多月，打得疲憊不堪，誰也消滅不了誰。相峙到最后，劉邦和項羽雙方約定：“鴻溝為界，中分天下”，“鴻溝以東為楚，鴻溝以西為漢”，這樣以來，滎陽廣武的鴻溝便成了楚漢的河界。后來人們把這段歷史故事演繹成象棋游戲，在棋盤上用“楚河漢界”從中間分為黑方和紅方，黑方的國王是項羽，紅方的國王是劉邦。*師：故事中楚國的國王是誰？西漢的國王叫什么名字？*他們在什么地方打仗？*最后他們想到了什么好方法完畢戰(zhàn)爭？在中國象棋棋盤上兩個國家之間劃分的界限叫什么？3、尋找楚河漢界*引導(dǎo)幼兒在中國象棋棋盤上尋找楚河漢界。*老師出示棋盤和棋子引導(dǎo)幼兒送棋子寶寶回家：紅色棋子送紅方的家，黑色棋子送黑方的家。4、兒歌《中國象棋起歌》中國象棋起滎陽，楚河漢界分兩旁；黑方是項羽，紅方是劉邦?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀中班語言教案：拍手歌活動要求：1在復(fù)習(xí)拍手歌的根底上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。2培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，開展創(chuàng)造性思維?；顒訙?zhǔn)備：1動物卡片與幼兒人數(shù)一樣、玩具動物(小狗、梅花鹿、老鼠)2木偶架、春天的背景圖一幅3學(xué)會歌曲《小朋友，想一想》活動過程：一出示背景圖，交待內(nèi)容，引起幼兒的興趣師：小朋友知道，如今是什么季節(jié)?許多小動物也來到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢，什么叫拍手歌?對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。二復(fù)習(xí)“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”問：小朋友，想一想，什么動物鼻子長?答：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。問：小朋友，想一想，什么動物耳朵長?答：耳朵長，是小兔，小兔耳朵最最長。三學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌1學(xué)編“小狗拍手歌”老師出示小狗玩具，請幼兒說說小狗的特點(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)請幼兒編兒歌，老師可以先問：小朋友，想一想，什么動物汪汪叫?讓幼兒答復(fù)。然后再請幼兒獨立創(chuàng)編。對編得好的，進(jìn)展鼓勵。2學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過程同上)3學(xué)編“狐貍拍手歌”(過程同上)四自由創(chuàng)編拍手歌出示春天背景圖，請幼兒到草地上找一找藏了什么小動物，找一個自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng)編，老師進(jìn)展巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相說說自己編的兒歌。五游戲“點兵點將”以此游戲請幼兒分別說說自編的兒歌。中班幼兒語言教案《兒歌尾巴歌》活動目的：1、觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。2、根據(jù)問題與圖片提供的線索，學(xué)習(xí)兒歌。3、積極地與同伴進(jìn)展問答?；顒訙?zhǔn)備：圖片一副活動過程：1、觀察第一組動物圖片〔鴨子、公雞、松鼠〕，激發(fā)幼兒的興趣。老師：你們看，誰來了？2、觀察尾巴的特征，學(xué)習(xí)第一段兒歌。〔1〕觀察這三只動物尾巴的特征。老師指導(dǎo)語：它們的尾巴是什么樣子的？〔2〕根據(jù)老師的提問完好答復(fù)。老師指導(dǎo)語：什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好似一把傘？〔3〕完好的朗讀第一段兒歌。3、遷移第一段經(jīng)歷，創(chuàng)編第二段兒歌。〔1〕觀察第二組動物圖片〔猴子、兔子、孔雀〕，理解尾巴的特點，激發(fā)幼兒創(chuàng)編第兒歌的興趣。老師指導(dǎo)語：它們的尾巴是什么樣子的？〔2〕自由創(chuàng)編兒歌第二段。〔3〕集體交流。4、用多種形式完好朗讀問答式兒歌，感受問答式兒歌的特點〔問、答〕老師指導(dǎo)語：這首兒歌還可以怎么來讀？〔分組問、答等〕5、拓展經(jīng)歷，激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)編愿望。老師指導(dǎo)語：出了問小動物的尾巴，還可以問什么？附兒歌：尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好似一把傘？鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好似一把傘。什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴好似一把扇？猴子尾巴長，兔子尾巴短，孔雀尾巴好似一把扇。幼兒園中班語言教案：水果歌活動目的:1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。活動準(zhǔn)備:ppt課件-照片：《水果歌》(兒歌)活動過程:一、導(dǎo)入1、“猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。今天老師請小朋友猜水果，猜對了，我們就把它請出來好嗎?2、利用課件，猜出一種，課件演示一種紅紅臉圓又圓，吃一口，脆又甜黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴紫色的瑪瑙一串串，吃一個酸有甜，綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。二、展開1、編兒歌《水果歌》如今，我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好?(1)蘋果是什么顏色的?老師用兒歌的語句提問什么水果紅紅的?(引導(dǎo)幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的)老師完好說一遍，加深幼兒印象什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。(2)梨子是什么顏色的?什么水果黃黃的?(梨子梨子黃黃的。)(3)葡萄是什么顏色的?什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)(4)西瓜是什么顏色的?什么誰的綠綠的?(西瓜西瓜綠綠的)2、老師和幼兒一起說兒歌(1)第一遍：老師來說前半句，小朋友說后半句。(2)第二遍：小朋友來說前半句，老師說后半句。3、請小朋友一起把兒歌完好朗讀一遍什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。三、完畢討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的。活動延伸幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》中班語言教案及教學(xué)反思《數(shù)數(shù)歌》活動目的：1.跟手詩歌中量詞的準(zhǔn)確運用。2.在掌握詩歌根本格式的根底上創(chuàng)編詩歌。3.認(rèn)讀重點字詞：三株草、七條河、九座山。4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗讀詩歌。5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。活動準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊。老師準(zhǔn)備：大圖書、溫馨的音樂?；顒舆^程：一、游戲活動導(dǎo)入。游戲：我會說，準(zhǔn)確說出量詞。二、自由閱讀。1.幼兒翻閱小讀書，自由閱讀詩歌，老師適時引導(dǎo)。圖中有些什么?引導(dǎo)幼兒用數(shù)量詞來表述。2.幼兒結(jié)伴閱讀，也可互相小聲討論畫面內(nèi)容，老師觀察指導(dǎo)。三、大圖書閱讀。1.老師出示大圖書和幼兒一起閱讀。(1)仔細(xì)看圖上有什么?老師引導(dǎo)幼兒掌握適宜的量詞。(2)幼兒看大圖書，聽老師朗讀詩歌。2.引導(dǎo)幼兒找出詩歌中的規(guī)律。如：整首詩歌是用從一到十的數(shù)字為每句的開頭，每兩個數(shù)字說一個物體等。3.老師和幼兒一起朗讀詩歌，注意詩歌中兩次的運用。四、體驗創(chuàng)造1.節(jié)奏朗讀、老師和幼兒一起用不同方式打節(jié)奏朗讀詩歌。如用拍手、跺腳，打響指等方式配合朗讀。2.看圖仿編。幼兒在框中任選一張圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容按詩歌中的句式來仿編。(.出處)如。拿到畫有瓜的圖片可說：一個瓜，兩個瓜，瓜兒甜甜我愛它。五、完畢活動。幼兒有序收書，整理物品。教學(xué)反思：一節(jié)活動下來，感覺幼兒參與性很高，課件的運用、圖文結(jié)合讓幼兒在短時間內(nèi)就記住了詩歌，并朗讀下來，整節(jié)活動幼兒思維活潑，緊緊跟隨老師的思路。缺乏之處就是覺得老師說的有點多。在今后的教學(xué)活動中要注意老師指導(dǎo)語言要精練，真正做到引導(dǎo)。幼兒園中班語言教案：圓圓歌幼兒園中班語言教案：圓圓歌活動目的1、學(xué)習(xí)兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。2、在理解兒歌內(nèi)容的根底上，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)構(gòu)造結(jié)合已有的經(jīng)歷續(xù)編兒歌的后半局部，并在集體面前大膽發(fā)言。3、培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造才能?；顒訙?zhǔn)備布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。活動過程一、以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)歷。1.邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用處。2.看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。二、集體講述，交流玩法和經(jīng)歷。請小朋友說說，剛剛玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的？“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點？三、欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會。1.老師：兒歌里說了幾樣圓的東西？他們是什么？圓的車輪怎樣動？兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作？我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。2.通過提問幫助幼兒分析^p，理解兒歌里新運用的動詞，進(jìn)一步認(rèn)識兒歌的構(gòu)造特點。四、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。五、續(xù)編兒歌，擴(kuò)展想像力，開展創(chuàng)造力。1、請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。老師：還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的？我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好！2、請幼兒根據(jù)自己觀察得來的經(jīng)歷和畫好的作品味試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描繪這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)歷，大膽創(chuàng)編。鼓勵幼兒不把目光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)歷大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。六、完畢讓幼兒把自己續(xù)編的局部大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發(fā)言的時機(jī)。老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完好地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。大班語言教案《問答歌》活動目的：1、學(xué)慣用北漍話朗讀童謠，感知家鄉(xiāng)方言的特點。2、能有節(jié)奏地朗讀并伴隨童謠節(jié)奏結(jié)伴游戲。3、體驗問答式童謠及結(jié)伴游戲的樂趣。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：圖片、認(rèn)識一些草字頭的漢字、音樂：楊柳青、橡皮筋活動過程：一、感知差異：1、還記得前兩天我們學(xué)的一首數(shù)鴨子的童謠嗎?我們一起來朗讀一遍(拍手朗讀)。2、你們朗讀的時候為什么要拍手?童謠就是要這樣很有節(jié)奏的朗讀的。3、今天老師又帶來了一首新的童謠，想聽嗎?我來朗讀給你們聽，請你們聽一聽，這首童謠和以前學(xué)過的童謠有什么不一樣?4、老師示范朗讀。(邊拍手)5、你聽出來有什么不一樣?你們朗讀童謠用什么話?老師朗讀童謠是用什么話?(土話，我們北漍的話，北漍話，家鄉(xiāng)話。)6、這首童謠里說了什么?我們再來聽一聽。再次朗讀。(幼兒說兒歌內(nèi)容)你聽到了些什么?你會不會用北漍話說?(用童謠里的語言講。)7、幼兒集體、個別學(xué)說。(有序擺放圖片)(同時出示兩張圖片)解釋：啥個在普通話里是怎么說的?你在普通話里怎么說-問號，表示問人家、問問題，下面是答復(fù)，這樣一問一答的方式就叫問答歌。(童謠里還講了什么?小耳朵聽仔細(xì)了)朗讀，可以在空擋過后一點點就停下來，缺的地方可著重朗讀。這一段有沒有缺什么?8、老師來完好朗讀一遍。(我們一起來朗讀吧。)老師考考你們，我問，你們答。(拍手)(交換)你們問，我來答。(運用圖片、身體語言回憶內(nèi)容)二、感知風(fēng)格1、這首童謠還能兩個朋友一邊問答一邊玩游戲呢。想玩嗎?看我和費老師是怎么玩的?兩位老師示范一段，誰來說一說老師是怎么玩的?(對拍，練習(xí)對拍。)2、配上童謠，老師在前面指著圖片，幼兒一邊朗讀一邊打節(jié)奏。3、跟你旁邊的朋友一起來玩吧。(背景音樂楊柳青)找個空地方玩一玩，兩個人商量一下，誰是問，誰是答?商量好了嗎?(朗讀)4、還可以做什么動作?再去找個新朋友，兩個好朋友商量一下可以做什么動作?誰問誰答?5、帶著你的好朋友坐到椅子上。今天我們用北漍話學(xué)了一首童謠跟以前學(xué)的童謠聽上去有什么不同?文章.出自.用北漍話朗讀童謠就好象在跟爸爸媽媽、爺爺奶奶說話，很親近，很柔軟、也很溫和，所以北漍人脾氣好。6、(出示橡皮筋)這是什么?老師會用它來玩跳皮筋的游戲，老師小時侯還會一邊玩跳皮筋一邊朗讀童謠呢。(示范一段)小朋友想學(xué)嗎?來，我們到外面去玩吧。幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《量詞歌》語言：兒歌《量詞歌》活動目的：1、初步學(xué)會朗讀兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。2、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞。活動準(zhǔn)備：1、課件活動過程：一、找錯游戲。1、師：如今，老師要講一句話，這一句話中有兩個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。師：一匹牛兩頭馬，三只鯉魚四條鴨。2、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)展改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。3、小結(jié)：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。匹、頭，條、只有個共同的名字，叫量詞。(出示字卡量詞。)量次說錯了，就會鬧出笑話來。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)2、出示兒歌第三句五本書六支筆?？?圖上是什么?有多少?請你來說一說!)3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。師朗讀七樹，八花。把朗讀在心里，鼓勵幼兒大膽猜測物體的名稱。4、猜測第五句兒歌中的量詞。師朗讀，九飛機(jī)，十車。把量詞念在心里。(引導(dǎo)幼兒自己想猜測哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)5、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。6、老師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說頭、馬要說匹。所以說(出示兒歌最后一句)：量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。三、朗讀兒歌《量詞歌》1、傾聽老師完好朗讀。2、幼兒同老師朗讀。四、經(jīng)歷遷移活動通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的改變會有所改變。五、延伸幼兒在身邊找量詞。小班語言教案水果歌幼兒園小班語言教案：水果歌設(shè)計意圖：本次公開課比賽我選擇的內(nèi)容是小班幼兒語言活動《水果歌》。這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個句子，讓幼兒理解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏答復(fù)句子。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原那么之一：教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)歷，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比擬容易掌握，并能將學(xué)到的知識水果紅紅的水果黃黃的等運用到實際生活中。活動目的：1.喜歡參加游戲活動。2.觀察并根據(jù)蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個句子。3.并能按節(jié)奏答復(fù)句子。活動準(zhǔn)備：1.《水果歌》ppT一套，歌曲《Appletree》、《火車快飛》。2.圖譜一份、水果圖片假設(shè)干。3.響板13個，水果屋四個?；顒舆^程：〔一〕導(dǎo)入《水果歌》ppT，激發(fā)幼兒參與的興趣。1.音樂導(dǎo)入：《火車快飛》。師：今天老師請來了幾位小客人，它們是誰呢？如今，就讓我們一起開著小火車去看看吧。2.老師逐步播放ppT〔沒涂顏色的水果〕，并引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱。師：小朋友，這是什么水果？3.請幼兒說說這些水果的顏色，播放ppT〔有顏色的水果〕。師：我們平時見到的這些水果是什么顏色的？〔二〕出示圖譜，老師逐句引導(dǎo)幼兒編兒歌。師：這些水果都有漂亮的顏色，今天我們就來給水果編兒歌。1.老師提