二年級(jí)上冊(cè)語文教案范文-采蘑菇的小姑娘

第14頁(yè)共14頁(yè)二年級(jí)上冊(cè)語文教案范文:采蘑菇的小姑娘二年級(jí)上冊(cè)語文教案范文:采蘑菇的小姑娘。教學(xué)目的：知識(shí)與才能：正確、流利地朗讀課文，會(huì)唱這首歌、正確認(rèn)讀16個(gè)生字。過程與方法：通過正確、流利的朗讀課文、歌唱這首歌，理解山里孩子的生活。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)勞動(dòng)的快樂，體會(huì)與同伴分享勞動(dòng)幸福的小姑娘的心情。課前準(zhǔn)備：生字卡片、歌曲磁帶、教學(xué)用小黑板教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來了一首動(dòng)聽的歌曲，請(qǐng)大家欣賞，有會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱一唱。播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》二、復(fù)習(xí)生字詞。師：看到大家剛剛唱的這么興致盎然，老師也不禁想起了自己的童年時(shí)代。知道嗎，這是一首伴隨著老師這一代人一起長(zhǎng)大的歌曲，可以說是老師的“同齡人”。今天我們學(xué)的這篇課文就是這首歌曲的歌詞。1、板書課題，復(fù)習(xí)“蘑菇”和“姑娘”，出示兩個(gè)詞的圖片。指名讀這兩個(gè)詞，師：你是怎么記住它的？說說你有什么好方法，快和同學(xué)交流交流？學(xué)生說識(shí)記方法。2、出示生詞卡片。師：同學(xué)們掌握的可真不錯(cuò)，老師這里還有一些詞，想考考你們，誰來讀？開火車讀生詞。師：看到同學(xué)們這么厲害，生詞寶寶都躲起來了，看看誰能快速準(zhǔn)確的找到它們，并大聲的讀出來，老師要獎(jiǎng)勵(lì)讀的最快的同學(xué)一個(gè)大蘑菇圖片。3、出示自編小兒歌，學(xué)生搶讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。三、閱讀感悟。師：看來同學(xué)們的收獲可真多，有的通過剛剛的復(fù)習(xí)，對(duì)不太熟悉的生詞加深了印象，有的那么收獲到了漂亮又營(yíng)養(yǎng)的大蘑菇。那書中的這個(gè)小姑娘又收獲到了什么呢？快速讀課文，找出答案吧！1、學(xué)生快速自讀課文，考慮問題。指名答復(fù)。2、齊讀“她采的蘑菇最多，多的像那星星數(shù)不清；她采的蘑菇，大的像那小傘裝滿筐。”師：她采的蘑菇有多大？有多多？你能讀出蘑菇的大和多嗎？指導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛剛的朗讀進(jìn)展評(píng)價(jià)：你覺得他讀的怎么樣？練習(xí)：用“……像……”說話?！?〕補(bǔ)充句子：天上的月亮像?！?〕自己說一句。3、“誰不知山里的蘑菇香，她卻不肯嘗一嘗”為什么？結(jié)合答復(fù)板書：換鐮刀棒棒糖4、你認(rèn)為什么是“分享”？5、你覺得勞動(dòng)是一件幸福的事嗎？師：老師認(rèn)為，勞動(dòng)不是一件幸福的事。你看，小姑娘小小年紀(jì)就背著大竹筐，大清早起來，走遍樹林和大山，才能采到最多的蘑菇，太累了。所以勞動(dòng)可真辛苦，不幸福。你們說呢？開“小小辯論會(huì)”，爭(zhēng)論：勞動(dòng)是不是一件幸福的事？師：你們可真厲害，馬上駁倒了我。如今我也認(rèn)為“勞動(dòng)確實(shí)是一件幸福的事情。為你們的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌吧！6、師：生活中你體會(huì)到了勞動(dòng)的幸福嗎？快把你的感受說給同學(xué)聽吧！7、師：確實(shí)，勞動(dòng)雖然會(huì)有汗水、會(huì)很臟，很辛苦，有時(shí)還會(huì)有傷痛。但是勞動(dòng)帶給我們窗名幾凈、美味佳肴、幸福、快樂的生活。可以說，勞動(dòng)創(chuàng)造了美，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福的生活。再次為我們的正確認(rèn)識(shí)鼓鼓掌吧！四、知識(shí)拓展師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)我們感受到了小姑娘用自己辛勤的勞動(dòng)換來了這么多的收獲，你一定有什么話想跟她說，有什么新穎事情想問她？今天，我把小姑娘請(qǐng)到了我們課堂來了，大家快一起說說吧！五、小結(jié)師：孩子們，老師從你們的話語中感覺到你們非常喜歡這個(gè)小姑娘，那么就讓我們帶著對(duì)小姑娘的喜歡和贊美在唱這首歌吧！配樂唱《采蘑菇的小姑娘》大班音樂教案：采蘑菇的小姑娘活動(dòng)目的1、感受樂曲歡快活潑的旋律，理解樂曲構(gòu)造，掌握X、XX節(jié)奏音型。2、在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂配器方案，能根據(jù)老師指揮演奏樂器。3、能在集體的打擊樂演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-采蘑菇的小姑娘Mp3及歌詞下載2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)。3、圖片-園地和孩子活動(dòng)過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。老師：圖片上的小朋友在什么地方?他們快樂嗎?他們高快樂興的要去干什么呢?(啟發(fā)幼兒想象。)二、感受音樂1.播放音樂，讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)展討論。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么快樂?聽完之后你們的心情怎么樣啊?)讓幼兒深化體會(huì)音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力程度。三、分析^p歌曲構(gòu)造，討論編配方案。1、根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析^p這首樂曲可以分成幾個(gè)局部，哪幾個(gè)局部。老師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。2、掌握X、XX節(jié)奏音型。(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)展指正。(2)讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等)，使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。(3)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語言。四、設(shè)計(jì)配器方案1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析^p。每種方案都用樂器嘗試一下。五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。1、老師指揮，小朋友嘗試進(jìn)展樂器演奏，演奏完畢，老師點(diǎn)評(píng)，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂器的不理解及對(duì)樂曲構(gòu)造掌握的不夠，在音量、音色處理上需要進(jìn)步。2、老師對(duì)三樣樂器進(jìn)展介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛剛的好聽了。3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊?大班音樂活動(dòng)教案《采蘑菇的小姑娘》活動(dòng)目的：1、感受樂曲歡快活潑的旋律，理解樂曲構(gòu)造，掌握X、XX節(jié)奏音型。2、在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂配器方案，能根據(jù)老師指揮演奏樂器。3、能在集體的打擊樂演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件-采蘑菇的小姑娘Mp3及歌詞下載2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)。3、圖片-園地和孩子活動(dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。老師：圖片上的小朋友在什么地方？他們快樂嗎？他們高快樂興的要去干什么呢？〔啟發(fā)幼兒想象?！扯?、感受音樂1．播放音樂，讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？)2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)展討論?！残」媚锸窃趺床赡⒐降?她為什么這么快樂？聽完之后你們的心情怎么樣??？〕讓幼兒深化體會(huì)音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力程度。三、分析^p歌曲構(gòu)造，討論編配方案。1、根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析^p這首樂曲可以分成幾個(gè)局部，哪幾個(gè)局部。老師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。2、掌握X、XX節(jié)奏音型。〔1〕把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)展指正?！?〕讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來〔跺腳、抖手腕、拍肩等〕，使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。〔3〕請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語言。四、設(shè)計(jì)配器方案1、幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析^p。每種方案都用樂器嘗試一下。五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。1、老師指揮，小朋友嘗試進(jìn)展樂器演奏，演奏完畢，老師點(diǎn)評(píng)，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂器的不理解及對(duì)樂曲構(gòu)造掌握的不夠，在音量、音色處理上需要進(jìn)步。2、老師對(duì)三樣樂器進(jìn)展介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛剛的好聽了。3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊？表演自然完畢。大班音樂教案及教學(xué)反思《采蘑菇的小姑娘》活動(dòng)目的1、感受樂曲歡快活潑的旋律，理解樂曲構(gòu)造，掌握X、XX節(jié)奏音型。2、在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂配器方案，能根據(jù)老師指揮演奏樂器。3、能在集體的打擊樂演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-采蘑菇的小姑娘Mp3及歌詞下載2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)。3、圖片-園地和孩子活動(dòng)過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。老師：圖片上的小朋友在什么地方?他們快樂嗎?他們高快樂興的要去干什么呢?(啟發(fā)幼兒想象。)二、感受音樂1.播放音樂，讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)展討論。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么快樂?聽完之后你們的心情怎么樣啊?)讓幼兒深化體會(huì)音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力程度。三、分析^p歌曲構(gòu)造，討論編配方案。1、根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析^p這首樂曲可以分成幾個(gè)局部，哪幾個(gè)局部。老師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。2、掌握X、XX節(jié)奏音型。(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)展指正。(2)讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等)，使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。(3)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語言。四、設(shè)計(jì)配器方案1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析^p。每種方案都用樂器嘗試一下。五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。1、老師指揮，小朋友嘗試進(jìn)展樂器演奏，演奏完畢，老師點(diǎn)評(píng)，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂器的不理解及對(duì)樂曲構(gòu)造掌握的不夠，在音量、音色處理上需要進(jìn)步。2、老師對(duì)三樣樂器進(jìn)展介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，(.)并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛剛的好聽了。3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊?活動(dòng)反思《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能詳?shù)膬焊瑁瑢?duì)于孩子們來說都不生疏，這首歌不僅節(jié)奏明快，還有與朋友分享勞動(dòng)成果的快樂。孩子們都很喜歡它。大班音樂公開課教案《采蘑菇的小姑娘》【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)按圖形和節(jié)奏選用恰當(dāng)?shù)臉菲鳛闃非樽唷?、可以按指揮的手勢(shì)正確的進(jìn)展樂器演奏，感受大家合作表演的愉快。【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖譜、伴奏帶、樂器圖片三張、樂器假設(shè)干樣〔碰鈴、圓鼓板、鈴鼓〕【活動(dòng)過程】一、聽音樂。1、欣賞音樂。師：今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌，請(qǐng)你們豎起小耳朵認(rèn)真聽，待會(huì)告訴老師，你聽完了有什么感受？2、老師提問。師：歌曲放完了，請(qǐng)說說你的感受？〔歡快、活潑、快樂〕二、出示圖譜。1、老師哼唱歌曲一遍。2、老師提問：請(qǐng)你們想一想，〔〕可以用哪一些身體動(dòng)作來為這張圖譜打節(jié)奏？〔拍手、