中班音樂游戲教案：誰是小熊（搶椅子游戲）

第16頁共16頁中班音樂游戲教案：誰是小熊〔搶椅子游戲〕中班音樂游戲教案：誰是小熊〔搶椅子游戲〕。中班音樂游戲教案：誰是小熊〔搶椅子游戲〕活動目的：1、根據(jù)歌詞內容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調地做動作、小跑步等動作。2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態(tài)。3、遵守有些規(guī)那么，音樂停頓時，能迅速地就近找位子坐下?；顒訙蕚洌和孢^《看誰反響快》的游戲?；顒舆^程：一、復習歌曲《家》。用連接、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。1、老師范唱。2、說出歌曲內容，學唱歌曲。3、在老師帶著下，學習邊唱歌曲邊做動作。三、學玩游戲。1、理解游戲情節(jié)。傾聽音樂〔二〕?！靶⌒茉跇淞掷?，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀？我們來找找吧！”2、學習游戲玩法，請局部幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停頓時要立即找座位坐下。3、組織幼兒掌握游戲結尾〔三〕音樂停頓后，老師立即問大家：“小熊是誰呀！”幼兒邊唱著答復邊指向未坐到座位的幼兒。4、變化音樂第二局部的速度與力度。引導幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對音樂變化的感受。四、完好游戲。f132.更多教案延伸閱讀幼兒園中班音樂游戲教案：誰是小熊【活動目的】1、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調地做模擬動作，并根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。2、鼓勵幼兒自由分組，隨樂曲進展音樂游戲，提醒幼兒傾聽音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂感知才能，進步幼兒的音樂素養(yǎng)。3、激發(fā)幼兒喜歡動物、保護動物的情感?！净顒訙蕚洹?、幼兒知識經歷準備：幼兒玩過“搶椅子”的體育游戲。幼兒已學會歌曲《誰是小熊》。2、座位安排：半圓形。3、材料準備：玩具小熊一個?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。1、幼兒聽音樂學小動物“走路”，進入活動室。2、歌唱：聽?！?〕歌唱“聽”?！?〕鼓勵幼兒聽聲音，說出是什么動物的聲音，啟發(fā)幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。二、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調地做模擬動作，能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。1、老師出示玩具小熊，引導幼兒復習歌曲，幫助幼兒熟悉樂曲。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調地自由做動作，邊唱歌邊表演。3、鼓勵幼兒自由的做模擬動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重?！?〕聽音樂，根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重自由地做模擬動作?！?〕引導幼兒根據(jù)生活經歷，談談生活中哪些事情是漸漸的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的，可以用哪些動作來表現(xiàn)?！?〕變化樂曲第二局部：3565156535651565:鼓勵幼兒聽音樂模擬生活動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重?！踩纾嚎炜炫堋u漸跑、輕輕跑、重重跑等〕。三、音樂游戲“誰是小熊”。1、介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)那么?！?〕啟發(fā)幼兒學會傾聽音樂，并能隨音樂邊唱邊表演。〔2〕請幼兒仔細傾聽音樂，在間奏處自由做模擬動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化變化動作的快慢、輕重?！?〕在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向，且動作協(xié)調。提醒幼兒音樂停頓要立即找到座位。2、邀請幾位幼兒與老師一起嘗試游戲。3、幼兒自由分組，分組選擇場地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。4、鼓勵幼兒根據(jù)音樂變化動作的快慢、輕重，完好地進展音樂游戲。四、完畢活動，幼兒聽音樂出活動室。幼兒邊演唱歌曲邊進展游戲，出活動室。小班優(yōu)秀音樂游戲教案《誰是小熊》活動目的：1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協(xié)調地做小跑步運動。2、根據(jù)音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重。3、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停頓時迅速找到座位就近坐下?；顒訙蕚洌?、幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。2、游戲玩法：附1。3、幼兒會玩搶椅子游戲?；顒舆^程：1、發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》。2、復習歌曲：《誰是小熊》。3、故事導入：在一個茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他東走走西看看，怎么都找不到家，他到底會是誰呢，我們來找找他吧！4、介紹游戲玩法并示范。老師邊介紹游戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈，老師帶著6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作，音樂停頓時要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。5、再次示范，加深規(guī)那么意識。組織幼兒掌握游戲的結尾處，音樂停頓時，老師立即問大家：小熊是誰呀？幼兒邊目著答復邊指向未坐在座位上的幼兒說：小熊就是她(他)!6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范，感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。穩(wěn)固游戲規(guī)那么，檢驗幼兒掌握情況。7、帶著全班幼兒集體進展游戲將幼兒的座位排成圓形〔椅背朝里〕，椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個；體會按照規(guī)那么游戲帶來的快樂?；顒咏ㄗh區(qū)角活動：大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具，把自己打扮成一只得意的小熊。家園共育：可以和孩子一起親子游戲，也可以上網搜集一些關于小熊生活習性的資料，豐富相關知識。領域浸透：結合社會活動，使小朋友如道不l能隨意和大人分開，并掌握一些和家人走失后的解決方法，學會自救，建立初步的平安意識?；顒硬牧细?：游戲玩法：音樂〔一〕：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動作隨音樂上下、快慢二變換。音樂〔二〕：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停頓，立即找一把椅子坐下。音樂〔三〕：老師問：小熊是誰呀？坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩這個游戲，體驗一起親子游戲帶來的快樂。中班游戲教案《搶椅子》三篇篇一設計背景中班幼兒在各方面都有一定的開展，但他們的動作協(xié)調性以及靈敏性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比擬孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈敏性和協(xié)調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動?；顒幽康?、進步幼兒的競爭才能，促進幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。2、體會集體合作游戲的快樂。重點難點重點：幼兒活動中的靈敏性和協(xié)調性的培養(yǎng)鍛煉。難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調性的培養(yǎng)?；顒訙蕚渌膫€小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機活動過程1、開場：老師：我們如今一起做個游戲好嗎？游戲的名字“搶凳子”2、游戲規(guī)那么：五位小朋友一組，每人張卡片，活動室中間放四個小凳子，老師說開場童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開場走，再說停的時候搶到自己的位置。假如搶不到主要被淘汰出局領讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行，每組玩三邊3、活動完畢。篇二【教學目的】1、能通過點數(shù)正確說出20以內物體的數(shù)量。2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減形式?！窘虒W準備】材料準備：小凳子40張。經歷準備：幼兒會純熟的玩搶椅子游戲?！窘虒W過程】一、談話導入，排放椅子。1、請幼兒來想方法把一旁的小凳子排成圓形。師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清楚？我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。2、點數(shù)椅子數(shù)量，制定簡單規(guī)那么。數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清楚？誰來數(shù)一數(shù)？在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多？搶椅子的規(guī)那么是什么？二、進展游戲，體驗遞減：1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數(shù)的遞增遞減。問題：如今的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？這次假如再來一次，旁邊應該有幾張椅子？應該還剩下幾張椅子？這次假如再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友？小結：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)那么進展商討和調整：1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？2、有沒有什么方法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點一點減少”的規(guī)那么？四、完畢。今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)那么放到你們自己的游戲中去，好不好？篇三【活動目的】1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，進步身體動作的靈敏性和速度。2、在游戲中解決人多位子少的問題，開展團結、合作的意識和才能。3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足?！净顒訙蕚洹颗c幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置?！净顒舆^程】一、聽信號做動作。幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。師：好，接下來老師要考一考你們的反響才能，請小朋友做和老師相反的動作。〔高人走、矮人走、快快走、漸漸走〕小結：小朋友真棒，反響都很快。二、利用多種感官分辨信號進展搶椅子的游戲。師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。〔一〕交代規(guī)那么。幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反響快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息?！捕秤變河螒颉?、用聽覺來分辨信號。2、用視覺來分辨信號。3、用多種感官有效區(qū)分各種信號。老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進展小結。三、讓幼兒想方法，探究在不同條件下都能坐下?！惨弧尺m當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒互相照顧，啟發(fā)幼兒想方法，讓全體幼兒都能坐下來。師：如今我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想方法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否那么算全體失敗。師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？〔幼兒嘗試〕師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。〔老師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下?！场捕硣L試幾個幼兒坐一張椅子。師：如今椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必需要坐下來？怎么辦呢？〔提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間缺乏的情況下，想方法增加縱向空間，完成任務?！乘?、慶賀成功，放松身體完畢活動。師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想方法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶賀一下吧?！猜犚魳纷龇潘苫顒印秤變簣@中班體育教案《搶椅子游戲》【活動設計】傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在開展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反響才能、注意傾聽的才能等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)那么與策略，使每個孩子動作開展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？因此對照《綱要》：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目的，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。并根據(jù)中班幼兒的才能程度，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保存了搶這一競爭的形式，又防止了游戲者被淘汰的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來開展孩子們團結、協(xié)作的意識和才能?！净顒幽康摹?、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，進步身體動作的靈敏性和速度。2、在游戲中解決人多位子少的問題，開展團結、合作的意識和才能。3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足?！净顒訙蕚洹颗c幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。【活動過程】一、聽信號做動作。幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。師：好，接下來老師要考一考你們的反響才能，請小朋友做和老師相反的動作?！哺呷俗?、矮人走、快快走、漸漸走〕小結：小朋友真棒，反響都很快。二、利用多種感官分辨信號進展搶椅子的游戲。師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快?！惨弧辰淮?guī)那么。幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是3才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反響快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息?！捕秤變河螒?。1、用聽覺來分辨信號。2、用視覺來分辨信號。3、用多種感官有效區(qū)分各種信號。老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進展小結。三、讓幼兒想方法，探究在不同條件下都能坐下?！惨弧尺m當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒互相照顧，啟發(fā)幼兒想方法，讓全體幼兒都能坐下來。師：如今我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想方法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否那么算全體失敗。師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？〔幼兒嘗試〕師：原來大家