學(xué)校教育聯(lián)盟工作總結(jié)

第第頁學(xué)校教育聯(lián)盟工作總結(jié)學(xué)校教育聯(lián)盟工作總結(jié)1

一年的溝通生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的喜歡，受到同事的好評，得到學(xué)校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有美滿地收獲，我感受著溝通給予我生命的精彩。

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依舊風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、仔細負責(zé)的工作立場，一年的溝通生涯在勞碌中很快結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順當?shù)耐瓿闪诉@一年的溝通工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

走進**小的門，就是**小的人。首先，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細做好學(xué)習(xí)筆記，實時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。作為溝通老師，在日常的工作中，我不僅積極完成自己的本職工作，其他老師找我?guī)兔r，我總情愿盡自己最大的努力。我們?nèi)?、四班級的辦公室里有幾位老師已經(jīng)是老老師了，教學(xué)閱歷豐富，說起班主任的工作總是夸夸其談。

我從她們身上學(xué)到了很多教學(xué)技巧和班級管理的好方法。辦公室的`國勇老師，已經(jīng)54歲了，仍舊奮斗在教育教學(xué)的第一線，很讓我敬佩。馬慧聰老師，也已50歲的年紀了，但是每天都精神飽滿，在剛剛來到生疏的工作環(huán)境，馬老師給了我很多的援助，讓我少走了很多彎路。馬玉清老師，每天總是很早就來學(xué)校，看著孩子們打掃衛(wèi)生，給孩子們批改作業(yè)。師明霞老師，教學(xué)上是一把好手，專業(yè)知識扎實，卻非常虛心。我的工作就在與這幾位老師的相互援助與指導(dǎo)下開心的進行著。

早上，上完早讀課，總能看到馬老師細心的給大家預(yù)備的熱水，很是貼心。與大家相處了一個學(xué)期，大家親切的稱呼我為小蘇，作為辦公室的年輕人，我是他們眼中的“電腦高手”有時候一天會被叫去幫忙看電腦的問題十多次，但我一點兒也不覺得厭煩，能援助他們是我最歡樂的事。有時候，國老師總是感嘆：小蘇，你明年回學(xué)校了。我們就沒方法找你了。滿眼的惋惜讓我感動。除了日常的工作外，我在剛到學(xué)校的第二個星期，便接到校長的通知，讓我援助學(xué)校進行一次“道德講堂”。通過與學(xué)校老師的溝通，發(fā)覺他們并不熟識道德講堂的細致內(nèi)容，大家都是略知一二。如此狀況下，我便在日常工作之余，獨自承受了道德講堂的撰稿、整理資料、制作課件等全部工作。為了在指定時間內(nèi)完成任務(wù)，又不耽擱正常的教育教學(xué)工作，我撰稿到深夜兩點。最終，圓滿的完成了此次道德講堂活動。得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。其次，我端正自己的服務(wù)立場，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和同學(xué)進行溝通，使自己成為同事們的知己，同學(xué)們的良師益友。上學(xué)期，我校的新老師張榮榮老師要代表學(xué)校參與聯(lián)盟校的講課競賽。

二、踏踏實實教書，一心一意育人

平常我切實做到關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，力求成為同學(xué)的良師益友。溝通一年里，我擔(dān)負三班級二班的班主任及英文老師的教學(xué)工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的同學(xué)身上，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能,教他們通過如何學(xué)好知識，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個同學(xué)都不掉隊。盡量要每個同學(xué)都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到仔細備課，了解每一位同學(xué)的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，實時鼓舞，引導(dǎo)同學(xué)們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我仔細批改作業(yè)，對于后進生的問題,我予以更多的支持和尊敬,對他們重點輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進。

三、不斷加強學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng)

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，實時彌補自身不足，進一步完善自身教學(xué)策略。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮我校的教學(xué)資源和同學(xué)的實際水平，從同學(xué)的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采納多媒體教學(xué)，采納師生互動，以同學(xué)為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那些常常不善言語的同學(xué)都開始積極回答下列問題了；那些淘氣搗蛋的也仔細聽課了，同學(xué)的重大轉(zhuǎn)變讓我鉆研地勁頭更足了。

一年的溝通工作是短暫的，是勞碌的，也是充盈的。重溫自己的溝通生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對溝通學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，能成為一名溝通老師，是我無悔的選擇，溝通生活所煥發(fā)的光華將照亮我今后的人生道路。

到**小溝通一年，對我來說是一種熬煉和實踐的機會。盼望通過我的努力，能夠架起聯(lián)盟校溝通溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點能量。

學(xué)校教育聯(lián)盟工作總結(jié)2

回顧本學(xué)年，我聯(lián)盟校教研工作腳踏實地、求真務(wù)實。這一學(xué)年，在兩校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負重拼搏，教研各項工作根據(jù)計劃順當開展，取得肯定成果。狠抓集體備課，堅持“生本課堂”建設(shè)，教育教學(xué)日趨實效。

現(xiàn)將學(xué)校20**年度工作總結(jié)如下：

一．教研工作取得的成果：

1.集體備課求真務(wù)實：

根據(jù)上級要求，對集體備課進行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制、強化過程；教后反思，不斷改進”。

2.研討“生本課堂”教學(xué)模式，保障新模式的實施

組織教研組學(xué)習(xí)“生本課堂”教學(xué)模式內(nèi)容，將理論轉(zhuǎn)化為各個學(xué)科詳細實施步驟。語文和數(shù)學(xué)教研組進行“生本課堂”教學(xué)模式研討，推語文學(xué)科韓雪梅、政治學(xué)科郭彩萍兩位老師的示范課，全校老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，教學(xué)效果斐然，起到了引領(lǐng)和鼓舞作用。

3.積極參與各級各類培訓(xùn)。

積極參與各種培訓(xùn)，提高了名校長、骨干老師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。

二．主要工作：

1.圍繞“生本課堂”課堂，開展老師學(xué)習(xí)活動：

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

〔1〕各學(xué)科《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內(nèi)容融匯貫穿，特別是斟酌“三維目標”與同學(xué)實際的結(jié)合；

〔2〕學(xué)習(xí)“生本課堂”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例。如：蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》等。

2．開展“情智進展”課堂教學(xué)大賽活動：

著重信息技術(shù)與“生本課堂”，從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉(zhuǎn)變。

3．教研活動常抓不懈：

做好閱歷溝通研討工作；繼續(xù)開展走進課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復(fù)習(xí)課效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)全過程進行把脈和掌控。各學(xué)科老師積極進初四課堂，在傾聽中明確中考方向，在評議中相互促進。

4.著重青年老師培育：

建立師徒結(jié)對制度，教研室進行跟蹤督導(dǎo)，郭勇軍上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課。

5.教研組活動：

要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次，每次不少于兩節(jié)課。一部分時間用來學(xué)習(xí)材料，聽課、評課、爭論、布置工作，大部分時間研討“生本課堂”教學(xué)中涌現(xiàn)的問題，提出解決方法。

三．存在的問題

1.在備課方面：

個別老師，存在重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存在只依靠主備，其他老師參加度不高。

2.網(wǎng)絡(luò)教研方面：

在校組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動中，老師參加程度低，不能主動積極承受集體備課任務(wù)。在教研活動中，存在“參加老師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。

3.課題討論方面：

在校組織的小課題立項工作中，部分高級老師，認為自己職稱已經(jīng)取得，參加心情消極，還有一些老師存在依靠教研組長心理，參加心情低、課題申請書撰寫的質(zhì)量不高等問題。

本學(xué)期，在兩校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優(yōu)異的成果。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們將仔細學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神，轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時俱進，科學(xué)進展。

學(xué)校教育聯(lián)盟工作總結(jié)3

學(xué)校聯(lián)盟是學(xué)校教育教學(xué)工作的一部分，是協(xié)作學(xué)校之間教育教學(xué)資源實現(xiàn)共享的'紐帶，是教育教學(xué)資源互補的一種有效途徑，是協(xié)作學(xué)校之間進行教育教學(xué)閱歷溝通的展示平臺。在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在協(xié)作學(xué)校的共同協(xié)作下，在全部老師的積極參加下，本學(xué)期我校開展了繪聲繪色的活動，收到了較好的效果，圓滿地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期我校聯(lián)盟工作總結(jié)如下：

一、建立機制，明確職責(zé)

聯(lián)盟協(xié)作體工作的開展離不開團結(jié)協(xié)作，協(xié)作是聯(lián)盟學(xué)校均衡進展的前提，是聯(lián)盟學(xué)校實現(xiàn)教育教學(xué)雙贏的關(guān)鍵。為此，我們成立了學(xué)校聯(lián)盟協(xié)作體工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組進行分工，明確各自的職責(zé)，有利地推動了協(xié)作體工作的開展。

二、制定活動方案，拓展協(xié)作空間

依據(jù)縣教育局關(guān)于學(xué)校聯(lián)盟活動的詳細要求，結(jié)合聯(lián)盟學(xué)校的實際狀況，制定出協(xié)作體活動方案?；顒臃桨副局詣?chuàng)新為準那么，以解決教育教學(xué)中的共性問題為突破口，推動教學(xué)改革向縱深進展，促進老師專業(yè)化成長，加強協(xié)作體工作的實效性。

三、開展的活動及成果

1、建立網(wǎng)絡(luò)工作室，搭建溝通平臺。

九月份通過網(wǎng)絡(luò)工作室進行了“如何真正做到減負增質(zhì)”的研討。在研討中，老師們明確了“減負增質(zhì)”的重要性，都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，提出了“減負增質(zhì)”的詳細做法。歸納起來就是：減量不減質(zhì)，避開重復(fù)性作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容有針對性，作業(yè)表達趣味性，突顯教學(xué)重難點，多留口頭作業(yè)，少留書面作業(yè)，把時間還給同學(xué)，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。比如：一、二班級不留書面作業(yè)，背背古詩、口算題等，三、四班級書面作業(yè)一小時內(nèi)，留些朗讀、背誦、小練筆等，五、六班級書面作業(yè)一小時，留些朗讀、背誦、小練筆等。通過實踐，同學(xué)的作業(yè)量減削了，敏捷性的作業(yè)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)的學(xué)習(xí)效率全面提高了。

十月份進行了板書設(shè)計的實效性的研討。在研討中，老師針對不同教學(xué)內(nèi)容如何通過板書再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，進行了爭論。對老師的板書進行研討，集思廣益、各抒己見。老師們在研討和評論中，提高了對教學(xué)板書設(shè)計的重要性的認識，打開了教學(xué)板書設(shè)計的思路，掌控了板書設(shè)計的方法激發(fā)了老師討論板書設(shè)計的熱忱，對教學(xué)起到了推動的作用。

十一月份進行教學(xué)設(shè)計及反思的研討。在研討中，老師對同一教學(xué)內(nèi)容談自己的設(shè)計理念和運用的教學(xué)方法，然后進行共同研討，相互學(xué)習(xí)，取長補短，再對自己的教學(xué)設(shè)計進行修改，不斷完善教學(xué)設(shè)計。通過反思研討，老師們拓寬了設(shè)計思路，提高了設(shè)計技能，為今后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

十二月份我校進行影響力很大的片“區(qū)教研活動”和教學(xué)案例研討活動。在研討中，老師把自己在教育教學(xué)中工作中的典型案例和同行們進行溝通，這是一次絕好的學(xué)習(xí)機會。形形色色的教學(xué)安全分別從不同的側(cè)面反映了教學(xué)工作的得與失，為今后的教育教學(xué)工作起到了引領(lǐng)的作用，使老師獲得了教學(xué)閱歷的積累。

2、學(xué)校聯(lián)盟教研活動

教研是學(xué)校進展的生命線，是提升老師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為使聯(lián)盟學(xué)校好的教學(xué)