學(xué)校英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)

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一、工作綜述

本學(xué)年我參與了**名師工作室，個(gè)人感覺(jué)收獲許多。

首先學(xué)習(xí)上，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和新高考新課標(biāo)等理論，使自己不斷成長(zhǎng)，緊跟時(shí)代步伐。其次我還參與了許多研修學(xué)習(xí)，比如國(guó)培計(jì)劃的鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)和全國(guó)優(yōu)秀教研員培訓(xùn)，省級(jí)高考中考培訓(xùn)，名師引進(jìn)培訓(xùn)等。通過(guò)這些培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，提高了自己的理論水平和教育教學(xué)技能。此外，我還堅(jiān)持聽(tīng)課，一年來(lái)，聽(tīng)課200多節(jié)，一些優(yōu)課，尤其是名師的課，讓我受益匪淺，我學(xué)習(xí)他們的獨(dú)到之處，并將所學(xué)應(yīng)用到我的工作實(shí)踐當(dāng)中。

其次，工作中，我努力工作。不但超額完成自己的本職工作，還為工作室寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)、培育青年老師、參加工作室的扶貧工作、編寫(xiě)同學(xué)暑假作業(yè)、編寫(xiě)牛津英語(yǔ)分級(jí)閱讀、申請(qǐng)市級(jí)課題、承受區(qū)級(jí)課題負(fù)責(zé)人。

二、學(xué)年所做工作及取得的成果

1、與工作室主持人莊**老師協(xié)作，共同承受對(duì)青年老師劉**、何**的培育、指導(dǎo)工作，二位老師取得“西安市教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。

2、輔導(dǎo)青年老師師**獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽一等獎(jiǎng)。

3、輔導(dǎo)青年老師魏**、高**獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽二等獎(jiǎng)。

三、不足及提升設(shè)想

〔一〕尚待提升之處

1、參與活動(dòng)不充分，雖然我自己參與了許多活動(dòng)，但作為工作室成員，參與工作室集體活動(dòng)次數(shù)較少。

2、理論學(xué)習(xí)時(shí)間太少，最初計(jì)劃學(xué)習(xí)完HowtoteachEnglish這本書(shū)，但現(xiàn)在還有一部分沒(méi)有學(xué)完。

3、輻射引領(lǐng)作用待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為教研員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)一線(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，第二學(xué)期因工作及外出研修學(xué)習(xí)任務(wù)較重，除了單位集體聽(tīng)課，個(gè)人外出聽(tīng)課指導(dǎo)次數(shù)較上半學(xué)期相對(duì)減削。

4、論文攥寫(xiě)方面很薄弱，沒(méi)有高質(zhì)量的論文。

〔二〕今后工作設(shè)想

在以后的工作中，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí)，掌控最前沿的教學(xué)動(dòng)態(tài)，多看像《中學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)》這樣的核心期刊，不斷提高理論水平。多參與培訓(xùn)，聽(tīng)專(zhuān)家、名師講課，提高課堂教學(xué)實(shí)踐技能。多寫(xiě)反思，不論是自己主持的活動(dòng)或者參與的活動(dòng)，寫(xiě)好反思，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。

學(xué)校英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)2

20**年，“**名師工作室”成立，我很榮幸的成為此中的一員。當(dāng)然加入工作室光陰并不長(zhǎng)，由于本身的實(shí)際艱苦，很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有把握，然那么，我仍舊感想感染到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的能量，并勞績(jī)了許多。

1.看重講堂，加強(qiáng)備課

這個(gè)學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開(kāi)課運(yùn)動(dòng)，從這次運(yùn)動(dòng)中我比以往加倍知道了講堂設(shè)計(jì)的焦灼性，原來(lái)一節(jié)45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，應(yīng)付備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，仔細(xì)的思考如何把知識(shí)點(diǎn)解說(shuō)的便于同學(xué)理解，也會(huì)與工作室成員探討，學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀。

2.晉升本身的科研才能

教授教化毫不僅僅是純真的講堂，老師還須要進(jìn)步本身的專(zhuān)業(yè)程度和科研的才能，這也是這個(gè)工作室的焦灼的目標(biāo)之一，在這段光陰里，我首先重新的討論了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為根基，搜尋了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語(yǔ)教授教化的新理念和成長(zhǎng)動(dòng)向，在此根基上，頒發(fā)了兩篇CN論文。

然那么，我深深的感到到本身的不夠，盼望在接下來(lái)的光陰里面，可以介入到各項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)和競(jìng)賽中，可以抓住機(jī)會(huì)，多和成員們就英語(yǔ)教授教化的各個(gè)方面，有深入的研討。也盼望有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)看摩，盡力的富厚本身，做成一名優(yōu)秀的老師。

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20**年，“**名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時(shí)間并不長(zhǎng)，由于自己的實(shí)際困難，許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有把握，但是，我仍舊感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的能量，并收獲了很多。

1、重視課堂，加強(qiáng)備課

這個(gè)學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開(kāi)課活動(dòng)，從這次活動(dòng)中我比以往更加知道了課堂設(shè)計(jì)的重要性，原來(lái)一節(jié)45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對(duì)于備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，仔細(xì)的思考如何把知識(shí)點(diǎn)講解的便于同學(xué)理解，也會(huì)與工作室成員探討，學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。

2、提升自己的科研技能

教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂，老師還需要提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和科研的技能，這也是這個(gè)工作室的重要的目標(biāo)之一，在這段時(shí)間里，我首先重新的討論了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為基礎(chǔ)，搜尋了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語(yǔ)教學(xué)的新理念和進(jìn)展動(dòng)向，在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了兩篇CN論文。

但是，我深深的感覺(jué)到自己的不足，盼望在接下來(lái)的時(shí)間里面，可以參加到各項(xiàng)的活動(dòng)和競(jìng)賽中，可以抓住機(jī)會(huì)，多和成員們就英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面，有深入的研討。也盼望有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)觀(guān)摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的老師。

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時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)瞬之間加入“學(xué)校英語(yǔ)**名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作，我最大的感受是學(xué)習(xí)并且歡樂(lè)著。我很慶幸自己是一名老師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個(gè)集體給我?guī)?lái)了強(qiáng)大的科研動(dòng)力，更給我指明白科研從教的方向。工作室主持人**老師仔細(xì)的工作要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲辛?chǎng)及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神予以我以很大的鼓舞，使我在教育教學(xué)的工作中踏實(shí)工作，心懷滿(mǎn)腔熱忱努力探究。半年多來(lái)，收獲頗多，感想頗多，同時(shí)也看到了自身的不足之處，現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下：

一、聽(tīng)課觀(guān)摩，增長(zhǎng)聰慧

有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠(yuǎn)，為了讓自己更好更快的進(jìn)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們制造了許多得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。

二、傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，開(kāi)闊視野

面對(duì)著新課程改革，總是有努力嘗試努力試驗(yàn)的愿望，但真剛要去做的時(shí)候卻總覺(jué)得心有余而力不足。老師對(duì)新的教育模式也不生疏，也曾經(jīng)試驗(yàn)的做過(guò)，可是最末的結(jié)果是很慘淡的。究其緣由是自身的技能不過(guò)關(guān)，對(duì)同學(xué)的估價(jià)也沒(méi)有做到恰如其分，最末以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動(dòng)中接觸到了許多專(zhuān)家學(xué)者，傾聽(tīng)他們的講座，大大地開(kāi)闊了我的視野。

三、結(jié)合理論，優(yōu)化課堂

課堂教學(xué)是使同學(xué)掌控知識(shí)，形成技能，進(jìn)展智力的重要手段。通過(guò)這段日子的學(xué)習(xí)，掌控了許多新課程的理論，我嘗試著將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去，特別是設(shè)置問(wèn)題方面做了深入的討論在設(shè)置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原那么：

1、設(shè)計(jì)的問(wèn)題要給同學(xué)留有探究的空間，能激發(fā)同學(xué)積極思維，并符合同學(xué)的認(rèn)知水平和就近進(jìn)展區(qū)。

2、設(shè)計(jì)問(wèn)題要有針對(duì)性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以及同學(xué)原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問(wèn)題。

3、要設(shè)計(jì)追問(wèn)。設(shè)問(wèn)是要啟發(fā)同學(xué)觀(guān)測(cè)，引導(dǎo)同學(xué)產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中查找解決問(wèn)題的思路。

4、要設(shè)計(jì)一些反思性問(wèn)題促進(jìn)同學(xué)反思。經(jīng)過(guò)這一段的努力，我自覺(jué)得課堂教學(xué)有了肯定的.進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì)不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能，積極培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、存在的不足和今后努力的方向

1.理論還是很匱乏，對(duì)教育學(xué)理論的掌控還是處于表面階段。平日里沒(méi)有養(yǎng)成做筆記的號(hào)習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)當(dāng)澄清思想，多多學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒(méi)有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設(shè)計(jì)不精細(xì)。工作中懶散，拖拉。爭(zhēng)取在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文并爭(zhēng)取能發(fā)表，進(jìn)行子課題的討論要落到實(shí)處。

3.教學(xué)后沒(méi)有做好教學(xué)反思工作。以后堅(jiān)持做好教學(xué)反思，仔細(xì)查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取有個(gè)進(jìn)步。

總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持多反思、多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多鉆研，做一名專(zhuān)業(yè)化的討論型的老師。

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我能成為這一工作室的一名成員，有些焦灼，同時(shí)又深感榮幸，有機(jī)會(huì)學(xué)到更多。

半年來(lái)，在**老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了，半年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人焦灼、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這半年中，我根據(jù)工作室計(jì)劃的詳細(xì)要求仔細(xì)地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)技能。

1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我認(rèn)真研讀了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了具體筆記。對(duì)其他全部學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了認(rèn)真閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清晰，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。

2.常常觀(guān)看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合討論。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實(shí)踐

1.積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性討論，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承受指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開(kāi)課。

2.積極參與名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身技能得到了熬煉和提高，自身素養(yǎng)得到了不斷更新。

3.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他老師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋溝通。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探究和討論中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們?nèi)坷蠋煻紤?yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者

在學(xué)習(xí)和討論中，我認(rèn)為老師要充分信任同學(xué)，相信同學(xué)有完全學(xué)習(xí)的技能。要把探究的機(jī)會(huì)交給同學(xué)，讓同學(xué)充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的敏捷性大，老師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和擔(dān)心。緣由是教學(xué)過(guò)程中，老師面對(duì)同學(xué)精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參加同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀(guān)測(cè)和探究同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，實(shí)時(shí)了解他們的認(rèn)知狀況，同學(xué)的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有須要的。

2.做好一個(gè)勝利的“引路人”

一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的愛(ài)好因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起同學(xué)對(duì)新知識(shí)的愛(ài)好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給同學(xué)探究、發(fā)覺(jué)的方法，讓同學(xué)會(huì)探究、會(huì)發(fā)覺(jué)。老師除了需要把同學(xué)自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細(xì)心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，好像是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多，同學(xué)真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問(wèn)題呢，我也在不斷思索。所