遠程培訓的心得體會范文

遠程培訓的?心得體會范?文通過遠?程培訓，使?我們對教育?教學的理論?與方法掌握?得更加系統(tǒng)?，使我們感?到比原來站?得高，看得?遠，下面是?帶來的遠程?培訓的心得?體會。篇?一：遠程培?訓的心得體?會通過這?次新課改中?小學教師遠?程培訓的學?習，我從中?學到很多東?西。這次培?訓使我發(fā)現?了教學中存?在的一系列?問題并且使?我對其有深?刻理解。遠?程培訓是新?課程的溝通?交流平臺。?學習是教師?專業(yè)成長的?保鮮劑。我?們只有不斷?的學習，充?分為自己充?電、蓄能、?補能量，才?能不斷接受?源頭活水的?補給。通過?學習實踐，?結合自身實?際，或體驗?成功，或反?思失敗。我?們與課改為?友，與知識?為友，用靜?心的學習來?繪就自己比?天空更為廣?闊的心靈。?這段時間來?，我每天堅?持抽時間聆?聽教育專家?們的精彩講?座，感到既?有辛苦，又?有收獲。既?有付出，也?有所得。這?次遠程培訓?讓我有幸面?對每次的主?題，大家暢?所欲言，各?杼已見，盡?管不曾謀面?，但遠程培?訓拉近了我?們的距離。?全面提升了?自己的基本?素質，對于?今后的發(fā)展?起到了積極?的促進作用?。真是讓我?受益匪淺呀??，F將我參?加此次遠程?培訓的心得?總結如下：?一、培訓?讓我們學會?了學習。?從知識的傳?播者到知識?的學習者，?角色的轉換?讓我們重新?審視自己的?知識儲備，?精神食糧是?否足夠，我?們是否還有?一桶水。新?課程理念下?，教師不僅?是教學活動?的引導著，?還應該是學?生學習的參?與者、__?_者、促進?者、合作者?。所以我們?應加強自身?的專業(yè)素養(yǎng)?。要給學生?一杯水，教?師首先自己?要有一桶水?這句話很好?地印證了日?趨嚴格和完?善的教育對?教師的要求?。教師除了?其人格__?_力能影響?學生的情感?態(tài)度和為人?處事外，能?給學生最直?接、最有用?的東西就是?知識了。我?們只有不斷?學習，加強?自身的專業(yè)?素養(yǎng)，提高?教學技巧和?技能，才能?教給學生全?面、系統(tǒng)、?有用的知識?。于是研修?使我的（范?本）教學觀?念得到了很?好的改變。?二、培訓?讓我們學會?合作。我?們身邊的每?個人都是一?本讀不完的?書，一個極?為豐富的世?界，每個人?都有自己獨?特的過人之?處。正所謂?三人行，必?有我?guī)?，?們身邊的每?個人對自己?來講，都是?寶貴的學習?資源。在學?習過程中，?我們相互探?討、相互學?習，資源共?享。三、?培訓讓我們?學會反思。?通過看視?頻、完成作?業(yè)、閱讀簡?報、閱讀同?行之間的文?章、同行之?間的相互探?討以及在線?研討，我深?刻反思平常?教學如何備?課，在備課?教學中存在?的問題和難?點，使我的?（范本）教?學思路越來?越清晰。?總之，通過?這次遠程培?訓，使我對?教育教學的?理論與方法?掌握得更加?系統(tǒng)，使我?感到比原來?站得高，看?得遠，培訓?使我補了氧?氣，添了靈?氣，去了驕?氣，使我們?的教學生命?煥發(fā)新的生?機，愿這次?培訓的知識?，幫助我重?塑自我，成?為本人成長?的新起點。?培訓是短暫?的，終身學?習是永恒的?。在今后的?教學中，我?將致力于自?己的本職工?作，加強理?論學習，轉?變教育教學?觀念，積極?實踐新課改?，提高自己?的專業(yè)知識?水平，做一?個合格的小?學教師。人?無完人，這?就要求我們?教師在教育?教學的過程?中，不斷進?行反思，才?能提高自己?的教育教學?水平。反思?是一種思考?，一種意識?，一種能力?，一種習慣?。通過反思?，教師不斷?超越經驗，?創(chuàng)造性的解?決教學實際?問題，促進?教師創(chuàng)新能?力的提高，?促進教師師?德水平的提?高。為我今?后的教育事?業(yè)開辟了新?環(huán)境。我要?把吸取到的?先進理念、?思想運用到?工作中行動?起來。感謝?國培。篇?二：遠程培?訓的心得體?會___?月___日?至今，我有?幸參加了_?__計劃中?西部農村中?小學教師遠?程培訓，_?__資陽小?學數學__?_班培訓。?我十分珍惜?這次不斷完?善和提高自?我的機會，?積極認真地?參與了培訓?的全過程。?在這次培?訓中我聆聽?了韓立福、?張大利、張?丹等數學教?育專家的精?彩講座，領?略了他們幽?默風趣的教?育風格、先?進的教育理?論;也與班?上的各位優(yōu)?秀教師一起?進行了交流?，不但加強?了理論和專?業(yè)知識的學?習，又和本?班教師一起?進行了協(xié)作?探討?？梢?說此次培訓?收益頗豐、?獲取匪淺。?一、提高?教育思想，?開闊改革視?野。為期?兩個多月的?培訓學習，?讓我把埋著?苦干的頭抬?了起來，發(fā)?現教育是需?要不斷學習?。在本次培?訓中，每位?專家老師給?我們做精彩?的講座。各?位專家老師?的講座，闡?述了他們對?小學數學教?學的獨特見?解，對新課?程的各種看?法，對數學?思想方法的?探討，并向?我們介紹了?比較前沿的?教育理論知?識，以及如?何開展課例?研究。在這?次學習中我?們學到了不?少先進的教?學理念：怎?樣備課，怎?樣上課，怎?樣進行校本?教研。二?、通過學習?理論，不斷?嘗試實踐。?作為一名?小學數學教?師，我努力?把學習的理?論知識轉化?為實踐動能?，使之有效?地指導平時?的教學工作?。在培訓過?程中，我把?自身對小學?數學新課程?標準的理解?與組內的老?師交流，并?在課例跟進?后，用新的?練習設計理?念指導我的?（范本）教?學，在不斷?總結的基礎?上重新發(fā)現?。同時，我?學會了變換?角度審視自?己的教育教?學工作，在?新理念的引?領下，不斷?反思、調整?我的（范本?）教育觀，?正是這種換?位思考，讓?我學會了信?任學生，并?不斷地感受?到信任帶來?的驚喜和力?量。尤其是?過去不敢大?膽的相信學?生，放手讓?學生自主學?習。在學習?了以學定教?，先學后教?的教學理念?后，我嘗試?通過學生自?主學習，合?作交流讓我?體會到了教?學的樂趣。?在學習了觀?課議課后我?在我們數學?教研也進行?了嘗試，老?師們一下就?打破了過去?那種人云亦?云的模式，?大家互相交?流互相學習?。三、加?強專業(yè)知識?學習，做專?業(yè)型教師。?培訓既緊?張又忙碌，?因為在培訓?中，我感受?到了一種孜?孜以求、學?無止境的氛?圍。這種嚴?謹實效的氛?圍，讓每聽?一課我都認?真準備，精?心揣摩，通?過網絡便捷?方式查閱相?關資料，努?力構建高效?的教育教學?活動。在實?踐過程中敢?于迎接挑戰(zhàn)?，便也敢于?創(chuàng)新?？梢?說，是培訓?激勵了我的?意志，啟發(fā)?了我的心智?，讓我更加?執(zhí)著地撲在?小學數學教?育教學上。?有句話說的?好：教師要?想給學生一?碗水，自己?必須得有一?桶水，甚至?是源源不斷?的源頭水。?所以我們要?想做一名優(yōu)?秀教師，不?能做一潭_?__，而是?要做那源源?不斷的源頭?水，因此必?須要不斷加?強專業(yè)知識?的學習。?四、以課例?研究為載體?，促進教師?專業(yè)化成長?。課例是?教師課堂教?學軌跡的真?實反映。以?課例為研究?對象開展課?例研究，是?教師從事教?學改革研究?的重要方式?，有利于促?進教師的專?業(yè)發(fā)展。教?師的職業(yè)成?長有一個循?序漸進的自?然成熟過程?，有目的、?有計劃的開?展教學研究?及課例研究?，能有效縮?短教師成長?周期，尤其?是學校開展?的校本教研?，都為我們?每位老師的?專業(yè)成長提?供的展示的?舞臺。此次?培訓我覺得?讓我收獲最?大的就是課?例研究活動?。這次國培?提供了十多?個優(yōu)秀課例?展播學習，?這些優(yōu)秀的?課例，讓我?們開闊了視?野，找到了?自己教學的?差距。也為?我們開展校?本教研指明?了方向。?在歷時兩個?多月的培訓?過程中，我?的心里發(fā)生?了很大的變?化，由最初?埋怨學校_?__派我參?加，變成今?天的感激和?期盼。培訓?過程中，我?們班的每一?位老師都非?常努力，要?求我們學習?___分鐘?，可是大家?都學習三、?四千分鐘，?而且有無數?的帖子，無?數的回復，?在相互的交?流與互動中?讓我們都有?極大的收獲?。在此我衷?心的感謝我?們的班主任?謝鳳先老師?，因她無私?的奉獻，耐?心的指導，?使我們班_?__名老師?成為一個具?有凝聚力的?團隊。最?后我引用付?燦軍老師的?一名話作為?結束語。永?不知足，重?頭再來，再?度楊帆。?活到老，學?到老;不斷?學習，與時?俱進。篇?三：遠程培?訓的心得體?會作為一?名幼兒教師?，首先，我?喜歡這一職?業(yè)，那么，?幼兒教師的?職業(yè)素養(yǎng)該?如何培養(yǎng)呢?。作為幼教?工作者我們?要遵守道德?，恪守法律?，珍惜自己?的職業(yè)，這?是一個美麗?的職業(yè)，與?幼兒朝夕相?處，他們能?在工作中帶?給我們快樂?，那么，我?們就要和幼?兒一起享受?這種幸福，?珍惜自己的?職業(yè)。教?育在不同經?濟和社會中?發(fā)展變化，?所以教育《?綱要》也在?不斷改變，?現在，教育?《綱要》的?目標已有不?同，新《綱?要》提出我?們要將幼兒?的態(tài)度與習?慣放在第一?位，其次才?是能力與知?識的培養(yǎng)，?有句俗話;?良好的態(tài)度?是至關重要?的，所以我?們要將它放?在第一位，?在這里，令?老師有一句?話讓我記憶?猶新，讓幼?兒園的每一?面墻都說話?，這里的每?一面墻包括?對話的墻面?，互動的墻?面，展示的?墻面，變化?的墻面，讓?幼兒處處學?知識，感受?幼兒園的快?樂，滿足孩?子所需，放?開孩子的手?腳，給孩子?以挑戰(zhàn)。?教師在幼兒?園承擔著重?要的教導作?用，而我們?要用一輩子?的時間準備?一節(jié)課讓幼?兒受益于各?方面，讓幼?兒學會獨立?學習，應用?學習，探究?學習，交流?合作能力和?品質的學習?，作為老師?，我們要上?有創(chuàng)新的課?，而創(chuàng)新就?要遠離平衡?態(tài)，要想遠?離平衡態(tài)就?要熏陶和培?養(yǎng)人們的質?疑精神，在?教學中力求?提高教學質?量和效果，?向每一節(jié)課?要效果，照?顧每一位幼?兒，每一節(jié)?課都有不足?之處，而老?師就要進行?不斷的反思?，從而提高?自己的教學?水平，一個?教師的成長?離不開經驗?和反思，在?備課時，要?使新的教學?設計建立在?對過去經驗?教訓的提高?，一個老師?不僅要會對?幼兒講，更?要學會對大?家說。幼?兒老師承擔?的責任有很?多種，每一?個幼兒高興?的來到幼兒?園，而我們?的責任則要?保護他們的?安全，教導?他們提高安?全意識，學?會自我保護?