《秋天的懷念》試講稿范例

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各位評委老師：

大家好！我是****，今日我試講的內(nèi)容是《秋天的懷念》，下面開始我的試講。

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，還記不記得我們學(xué)過的《游子吟》?誰能給老師背一背?

A同學(xué)，你來。

師：背得很好。知道這首詩是寫什么的嗎?

師：對，這是一首贊美母愛的詩。是啊，小草無法報(bào)答春光的沐浴之恩，就像小草一樣，我們也無法報(bào)答母親的哺育之恩。今日我們共同學(xué)習(xí)的史鐵生的《秋天的懷念》也表達(dá)了母愛的偉大和平凡、細(xì)致和沉重。

師：課前你們通過預(yù)習(xí)、搜集資料，都認(rèn)識史鐵生了嗎?師：都已經(jīng)認(rèn)識啦，誰來說一說?

師：同學(xué)們說得很全面。對于史鐵生來說，他年僅21歲就失去了雙腿，這是一份多么沉重的打擊呀！請同學(xué)們打開課本默讀課文。

二、初讀課文，整體感知

師：讀完課文，你們了解了哪些內(nèi)容呢?同桌之間可以相互溝通。師：我聽見許多同學(xué)說文中的"我"心情特別不好，脾氣暴怒無常，是

呀，活著還有什么勁兒，他的生活就要與輪椅相伴了，他的心情異樣苦悶。你們還讀出了什么?

師：同學(xué)們說得特別精確，文中的母親特別愛自己的兒子，關(guān)懷自己的兒子。

三、品嘗詞句，體會母愛

師：那么母親是怎樣關(guān)懷"我"的?我們可以從哪里讀出來?請同學(xué)們把這些句子從文中找出來，說一說。

師：B同學(xué)從"對于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感"這句話中讀出了母愛。特別棒，由于這些動作兒子都不能做了，所以這些字眼也成了母親最最忌諱的。母親得有多當(dāng)心、多謹(jǐn)慎呀！

師：C同學(xué)從母親昏迷前的最末一句話讀出了偉大的母愛。大家看這句話后面是省略號，母親沒有說完的話是什么?

師：是的，課文最末告知了我們是"要好好兒活"。這就是母親不變的愿望??！

師：D同學(xué)從"可我卻一貫都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告知我，她經(jīng)常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺"這句話看出母親也有重病在身，但她卻不告知兒子，不讓兒子難過。D同學(xué)讀得很動情，老師知道他也在心疼母親。

師：E同學(xué)說"母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活"這一句也很棒，母親的這一"撲"，這一"抓"深刻地表現(xiàn)了母親對兒子的心疼。而且母親為了照看我，連自己最愛的花都不養(yǎng)了，她侍弄的那些花都死了。

師：同學(xué)們都讀得很仔細(xì)，不僅讀出了母親對兒子的愛、關(guān)懷和照看，還讀出了母親對兒子的理解和饒恕。我們把掌聲送給自己。

師：母愛就是這些看似平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，文章當(dāng)中沒有一處明著寫"母愛"兩個(gè)字，但是卻讓我們感受到母愛無處不在。就是抓住了這些環(huán)節(jié)，寫得多細(xì)膩，多傳神??！同學(xué)們，有了剛才的體會，老師相信，你們已經(jīng)走進(jìn)了母親的內(nèi)心世界。讓我們再來讀母子的對話，分角色朗讀，感受母親沉重而饒恕的愛。

四、深入分析，咀嚼母殤

師：課文中有兩次寫到母親出去了，對比一下，第二次寫她出去，與前一次有什么不同?

師：對，通過讀課文，我們很簡單就知道，之前母親出去了，還回來，但最末一次她出去就病逝了，再也沒回來。那在文中為什么不用"病逝""去世"這樣的字眼兒啊?

師：這位同學(xué)說的很對。他太難受，不愿接受、不忍接受母親去世的現(xiàn)實(shí)。他多么期望母親還像以前一樣，出去，回來，出去，再回來?？墒?，她出去了，就再也沒有回來。同學(xué)們，這篇文章是在母親去世七年后寫下的，你們想一想，史鐵生握著手中的筆，當(dāng)時(shí)會懷著怎樣的心情，寫下這篇文章?

師：你們都很上心，不僅讀懂了這篇文章，還讀懂了的心。是哀傷的、自責(zé)的、慚愧的。是啊，子欲養(yǎng)而親不待！同學(xué)們，讓我們帶著的情感一起再來讀。

五、升華拓展，感悟親情

師：母親走了，她留給這個(gè)世界的最末一句話就是："我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒"母親為什么這么說?

師：是啊，這一對兒女是母親永久的牽掛，母親期望她的兒女能夠頑強(qiáng)樂觀地面對生活。同學(xué)們，有沒有理解母親的苦心，你從哪里看出來的?

師：是的，通過最末一段，和妹妹一起去北?？淳栈ǎ@是母親特別期望他去做的。你們看，在史鐵生的面前，這是一個(gè)何等絢麗的秋天！誰來讀讀這段話?

師：讀得特別好。在史鐵生的眼中，菊花就是這樣的淡雅、高潔、激烈、沉重、爛漫，一如母親的愛。

師：那之后，史鐵生再也不會因雙腿癱瘓而自暴自棄了。史鐵生活出了屬于自己的淡雅、高潔、激烈、沉重。母親的那句"好好兒活"會永久銘刻在他的內(nèi)心深處。讓我們帶著對生活的喜愛，帶著一份昂揚(yáng)和激情，再讀這一段。

師：同學(xué)們，在這個(gè)秋天里，母親那令人心酸的一"撲"一"抓"，那無限深情的"躲"，都已經(jīng)不在了。課文學(xué)到這兒，母親給我們的印象還僅僅是憔悴嗎?

師：是的，母親縱然憔悴，但她也是偉大、頑強(qiáng)的，更是無私的。

六、小