《“極了”和“糟糕透了”》教學(xué)實(shí)錄

《“極了”和“糟糕透了”》教學(xué)實(shí)錄除了父母還有“我”

/趙會(huì)苗

《“精彩極了”和“糟糕透了”》是語文s版六年級(jí)上冊(cè)第三單元的第三篇課文。教學(xué)這一課時(shí)，我突出強(qiáng)調(diào)了巴迪的勝利是母親愛的鼓舞和父親愛的警告雙重作用的結(jié)果。我也讓學(xué)生明白鼓舞是愛，批判是愛，警告是愛，只是表達(dá)的方式不同而已。我設(shè)計(jì)了如下板書：

在依據(jù)板書進(jìn)展課文小結(jié)時(shí)，學(xué)生從板書中發(fā)覺了問題，于是引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)辯。

生：教師，巴迪最終能勝利，莫非他自己沒有起任何作用嗎？

師：你怎么理解？說來聽聽。

生：我認(rèn)為假如巴迪自己不堅(jiān)持寫作，那么不管母親如何鼓舞，父親如何警告，最終他也不會(huì)勝利。

生：我認(rèn)為母親、父親、巴迪這三方面的力氣也要平衡，所以巴迪自己的努力不行以缺少。

師：說到力氣的平衡，我們先割裂開來看看一個(gè)人的力氣帶來的結(jié)果。生活中只有母親的鼓舞“精彩極了”會(huì)怎樣？

生：母親不停地鼓舞，巴迪會(huì)越來越自信。不過始終夸獎(jiǎng)或許他會(huì)變得傲慢起來。

師：虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后。巴迪會(huì)怎樣？

生：我認(rèn)為會(huì)失敗。

師：假如生活中只有父親的批判“糟糕透了”會(huì)怎樣？

生：假如父親始終批判他，我覺得巴迪會(huì)越來越?jīng)]有自信，越來越自卑，最終也會(huì)失敗。

師：假如沒有母親的鼓舞和父親的警告，巴迪會(huì)怎樣？

生：會(huì)堅(jiān)持寫作吧。

生：我認(rèn)為也有可能放棄，由于沒有人給他鼓舞，沒有人給他信念。可能也會(huì)失敗。

師：沒有了鼓舞和警告他可能會(huì)放棄，自己堅(jiān)持寫作也有可能會(huì)放棄。那么怎樣做他才會(huì)勝利呢？大家靜下心來思索一會(huì)兒，我們一起把板書完善一下。

最終，我們師生共同努力，消失了我們認(rèn)為比擬完善的板書：

“精彩極了”和“糟糕透了”

師：母親的鼓舞，父親的警告，自己的努力，三方面力氣的平衡，使巴迪取得了最終的勝利。從巴迪身上你們學(xué)到了什么？

生：我學(xué)到了面對(duì)夸獎(jiǎng)不傲慢，面對(duì)批判不自卑，正確對(duì)待外界的評(píng)價(jià)。

生：我明白了什么時(shí)候都要堅(jiān)持自己的抱負(fù)。

生：我明白了不管什么時(shí)候自己都要努力，否則一切都是零。

生：我明白了自己不努力，結(jié)果都是失敗。所以“我”真的很；重要。

師：同學(xué)們，愛有許多的表現(xiàn)形式，鼓舞是愛，批判是愛，嘮叨是愛，緘默是愛，寬容是愛，約束也是愛。我們時(shí)時(shí)刻刻生活在愛中，我們要學(xué)會(huì)專心去體會(huì)這些愛。我們還要記住，生活中除了父母還有“我”，學(xué)習(xí)中除了教師還有“我”，困難面前除了朋友還有“我”，千萬不要在愛中放棄了“我”，喪失了“我”，由于“我”最重要。

剛開頭設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我緊扣本單元的中心，讓學(xué)生從文章的字里行間理解：巴迪之所以能夠勝利，是由于父母對(duì)他付出截然不同的愛的結(jié)果。我從父母的角度動(dòng)身，強(qiáng)調(diào)了父母的作用，卻無視了個(gè)人自身的作用。而學(xué)生從巴迪的角度動(dòng)身理解到