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文檔簡(jiǎn)介
《“極了”和“糟糕透了”》教學(xué)實(shí)錄除了父母還有“我”
/趙會(huì)苗
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是語文s版六年級(jí)上冊(cè)第三單元的第三篇課文。教學(xué)這一課時(shí),我突出強(qiáng)調(diào)了巴迪的勝利是母親愛的鼓舞和父親愛的警告雙重作用的結(jié)果。我也讓學(xué)生明白鼓舞是愛,批判是愛,警告是愛,只是表達(dá)的方式不同而已。我設(shè)計(jì)了如下板書:
在依據(jù)板書進(jìn)展課文小結(jié)時(shí),學(xué)生從板書中發(fā)覺了問題,于是引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)辯。
生:教師,巴迪最終能勝利,莫非他自己沒有起任何作用嗎?
師:你怎么理解?說來聽聽。
生:我認(rèn)為假如巴迪自己不堅(jiān)持寫作,那么不管母親如何鼓舞,父親如何警告,最終他也不會(huì)勝利。
生:我認(rèn)為母親、父親、巴迪這三方面的力氣也要平衡,所以巴迪自己的努力不行以缺少。
師:說到力氣的平衡,我們先割裂開來看看一個(gè)人的力氣帶來的結(jié)果。生活中只有母親的鼓舞“精彩極了”會(huì)怎樣?
生:母親不停地鼓舞,巴迪會(huì)越來越自信。不過始終夸獎(jiǎng)或許他會(huì)變得傲慢起來。
師:虛心使人進(jìn)步,傲慢使人落后。巴迪會(huì)怎樣?
生:我認(rèn)為會(huì)失敗。
師:假如生活中只有父親的批判“糟糕透了”會(huì)怎樣?
生:假如父親始終批判他,我覺得巴迪會(huì)越來越?jīng)]有自信,越來越自卑,最終也會(huì)失敗。
師:假如沒有母親的鼓舞和父親的警告,巴迪會(huì)怎樣?
生:會(huì)堅(jiān)持寫作吧。
生:我認(rèn)為也有可能放棄,由于沒有人給他鼓舞,沒有人給他信念。可能也會(huì)失敗。
師:沒有了鼓舞和警告他可能會(huì)放棄,自己堅(jiān)持寫作也有可能會(huì)放棄。那么怎樣做他才會(huì)勝利呢?大家靜下心來思索一會(huì)兒,我們一起把板書完善一下。
最終,我們師生共同努力,消失了我們認(rèn)為比擬完善的板書:
“精彩極了”和“糟糕透了”
師:母親的鼓舞,父親的警告,自己的努力,三方面力氣的平衡,使巴迪取得了最終的勝利。從巴迪身上你們學(xué)到了什么?
生:我學(xué)到了面對(duì)夸獎(jiǎng)不傲慢,面對(duì)批判不自卑,正確對(duì)待外界的評(píng)價(jià)。
生:我明白了什么時(shí)候都要堅(jiān)持自己的抱負(fù)。
生:我明白了不管什么時(shí)候自己都要努力,否則一切都是零。
生:我明白了自己不努力,結(jié)果都是失敗。所以“我”真的很;重要。
師:同學(xué)們,愛有許多的表現(xiàn)形式,鼓舞是愛,批判是愛,嘮叨是愛,緘默是愛,寬容是愛,約束也是愛。我們時(shí)時(shí)刻刻生活在愛中,我們要學(xué)會(huì)專心去體會(huì)這些愛。我們還要記住,生活中除了父母還有“我”,學(xué)習(xí)中除了教師還有“我”,困難面前除了朋友還有“我”,千萬不要在愛中放棄了“我”,喪失了“我”,由于“我”最重要。
剛開頭設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),我緊扣本單元的中心,讓學(xué)生從文章的字里行間理解:巴迪之所以能夠勝利,是由于父母對(duì)他付出截然不同的愛的結(jié)果。我從父母的角度動(dòng)身,強(qiáng)調(diào)了父母的作用,卻無視了個(gè)人自身的作用。而學(xué)生從巴迪的角度動(dòng)身理解到
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