初中九年級(jí)下冊(cè)歷史教案：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

第39頁(yè)共39頁(yè)初中九年級(jí)下冊(cè)歷史教案：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)初中九年級(jí)下冊(cè)歷史教案：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教學(xué)目的一、要求學(xué)生掌握的知識(shí)：“一戰(zhàn)”后資本的相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期。1929年一1933年資本經(jīng)濟(jì)危機(jī)：危機(jī)的爆發(fā)；危機(jī)的特點(diǎn)；危機(jī)的影響。羅斯福新政；羅斯福競(jìng)選總統(tǒng)；新政的目的和特點(diǎn)；新政措施；新政效果。二、要使學(xué)生認(rèn)識(shí)：1.資本制度有著不可克制的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對(duì)的，暫時(shí)的，不穩(wěn)定那么是絕對(duì)的，永久的。2.1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本制度根本矛盾開(kāi)展的必然結(jié)果，是無(wú)法防止的。3.壟斷資產(chǎn)階級(jí)銷(xiāo)毀產(chǎn)品、毀壞消費(fèi)設(shè)備和耕田等行徑，認(rèn)識(shí)到資本制度的腐朽性。4.羅斯福新政有助于美國(guó)的盡快恢復(fù)，但是新政沒(méi)有也不可能解決消費(fèi)力危機(jī)的根--一資本制度的不合理性，因此不可能從根本上消除危機(jī)。三、要求培養(yǎng)學(xué)生的才能：1.通過(guò)資本社會(huì)的"穩(wěn)定"、"危機(jī)"的互相交替的開(kāi)展變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)歷史的才能。2.從對(duì)這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)特點(diǎn)的分析^p，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析^p綜合才能。3.通過(guò)對(duì)羅斯福新政措施、效果的分析^p，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的才能。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：1929年資本經(jīng)濟(jì)危機(jī)。羅斯福新政。2.難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)中一些經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)；羅斯福新政的一些內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)上課后老師可向?qū)W生提問(wèn)：一戰(zhàn)后資本國(guó)家召開(kāi)過(guò)哪些會(huì)議？有何影響？在答復(fù)下列問(wèn)題的根底上，老師可歸納簡(jiǎn)結(jié)：資本國(guó)家無(wú)產(chǎn)階級(jí)____失敗，資本國(guó)家統(tǒng)治暫時(shí)穩(wěn)定。凡爾賽--一華盛頓體系建立，帝國(guó)國(guó)家間的矛盾暫時(shí)緩和。資本世界進(jìn)入的相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期。導(dǎo)入新課講授新課〔板書(shū)本課標(biāo)題〕一、“繁榮”及其崩潰〔板書(shū)〕20世紀(jì)20年代，各資本努力開(kāi)展經(jīng)濟(jì)，很快出現(xiàn)了一個(gè)“繁榮”時(shí)期。美國(guó)的開(kāi)展尤為迅速?！仓笇?dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)〕在講述資本經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)，要給學(xué)生指出，繁榮后面埋伏的危機(jī)。就在資本世界的一片歡樂(lè)聲中，資本危機(jī)突然降臨，整個(gè)資本世界陷入宏大災(zāi)難中。二、1929-1933年資本經(jīng)濟(jì)危機(jī)〔板書(shū)〕1.危機(jī)爆發(fā)〔板書(shū)〕關(guān)于危機(jī)產(chǎn)生的原因，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由于資產(chǎn)階級(jí)為了追求____，盲目擴(kuò)大消費(fèi)，造成消費(fèi)過(guò)剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要原因。關(guān)于危機(jī)的爆發(fā)，這次危機(jī)始發(fā)于美國(guó)紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)？向?qū)W生簡(jiǎn)單解釋幾點(diǎn)：〔1〕美國(guó)是資本國(guó)家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關(guān)系；〔2〕股票市價(jià)的價(jià)格是美國(guó)經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會(huì)搶購(gòu)；反之，經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶，人們就拋售；〔3〕1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶爾的。在這以前，美國(guó)的汽車(chē)工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。1929年10月24日上午10點(diǎn)多鐘，紐約股票交易所開(kāi)盤(pán)伊始，大批股票擁入市場(chǎng)。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達(dá)1000多萬(wàn)股，創(chuàng)股票交易所記錄，股票價(jià)格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值50%股票市場(chǎng)全部崩潰、信譽(yù)破產(chǎn)。〔指引學(xué)生觀看課本“紐約華爾街股票交易所前擁擠的人群”圖，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)〕2.危機(jī)的特點(diǎn)〔板書(shū)〕特點(diǎn)一，范圍廣。過(guò)去危機(jī)只發(fā)生在幾個(gè)主要資本國(guó)家里。但這次危機(jī)那么席卷整個(gè)世界資本世界，既涉及到資本國(guó)家，也涉及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機(jī)也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這也是過(guò)去任何一次危機(jī)所不及的。特點(diǎn)二，時(shí)間長(zhǎng)。以往資本經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一般是幾個(gè)月，最長(zhǎng)的是一、二年。危機(jī)后經(jīng)歷短期的蕭條，便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機(jī)前后持續(xù)了5個(gè)年頭〔1929-1933年〕。這次危機(jī)持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，是以往任何一次危機(jī)所沒(méi)有的。特點(diǎn)三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機(jī)的嚴(yán)重性。3.危機(jī)的影響〔板書(shū)〕1929－1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)社會(huì)消費(fèi)力產(chǎn)生什么影響？在學(xué)生答復(fù)的根底上，歸納為二點(diǎn)，并做如下講述：〔1〕工人大量失業(yè)，勞動(dòng)人民生活?lèi)夯?。失業(yè)隊(duì)伍的增加，隨之而來(lái)的自然是工資降低，生活程度的下降。廣闊勞動(dòng)人民生活無(wú)著、流離失所。〔2〕銷(xiāo)毀商品、消費(fèi)破壞。一方面是廣闊勞動(dòng)人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家為追求自己利潤(rùn)而成心大量銷(xiāo)毀產(chǎn)品。這種不正常的現(xiàn)象充分暴露了資本制度的腐朽和罪惡。經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起，造成各國(guó)社會(huì)的動(dòng)亂不安，各國(guó)政府紛紛尋找解決問(wèn)題的方法。三、羅斯福新政〔板書(shū)〕羅斯福是美國(guó)歷一位的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時(shí)，可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯?？偨y(tǒng)”畫(huà)像下的生平簡(jiǎn)介。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺(tái)上的"爐邊議論"，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)羅斯福的感性理解。新政的目的和特點(diǎn)〔板書(shū)〕新政的目的：新政的直接目的是要消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，穩(wěn)定社會(huì)經(jīng)濟(jì)正常秩序。新政的根本目的是穩(wěn)固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，穩(wěn)固資本制度。在資本制度內(nèi)部進(jìn)展調(diào)整，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。新政的主要措施〔板書(shū)〕新政的中心措施是對(duì)工業(yè)消費(fèi)的調(diào)整，其任務(wù)是克制工業(yè)消費(fèi)的盲目競(jìng)爭(zhēng)所造成的消費(fèi)過(guò)?，F(xiàn)象，減少失業(yè)，緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序。還有比方整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程〔在公共工程中，最有意義的是美國(guó)田納西水利工程?？芍笇?dǎo)學(xué)生閱讀課文“田納西水力工程中的水壩”圖〕。新政的效果：經(jīng)濟(jì)方面：通過(guò)新政的一系列措施，經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。政治方面：由于新政的一系列措施，社會(huì)矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)"民主"政治。羅斯福新政由于不改變資本制度，因此只能遏制當(dāng)時(shí)危機(jī)，而不可能從根本上消除危機(jī)?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀九年級(jí)歷史下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)資本相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期(1924~1929年)一、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)及羅斯福新政1、危機(jī)的爆發(fā)：1929年，一次空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)爆發(fā)，然后迅速席卷整個(gè)資本世界。1.原因:①資本消費(fèi)的無(wú)政府狀態(tài)與消費(fèi)資料私人占有之間的矛盾越來(lái)越大②資本消費(fèi)才能的快速增長(zhǎng)與人民購(gòu)置才能的相對(duì)縮小之間的矛盾越來(lái)越大2.爆發(fā):從美國(guó)開(kāi)場(chǎng)3.時(shí)間:1929至1933年4.特點(diǎn)涉及范圍特別廣持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng)破壞性特別大5.影響經(jīng)濟(jì)蕭條,工人失業(yè),人民生活嚴(yán)重惡化,社會(huì)消費(fèi)遭嚴(yán)重破壞.經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起嚴(yán)重的,社會(huì)矛盾鋒利,政局動(dòng)亂.三.羅斯福新政(1933年)1.目的:消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)2.手段特點(diǎn):加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)措施1.整頓銀行2.調(diào)整農(nóng)業(yè)3.調(diào)整工業(yè)(中心)4.舉辦公共工程影響：使美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)過(guò)來(lái)，人民的生活得到改善，資本制度得到調(diào)整、穩(wěn)固與開(kāi)展；資本國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀控制才能與管理得到加強(qiáng)；美國(guó)聯(lián)邦政府的權(quán)利明顯增強(qiáng)。局限性：并未能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，不能從根本上消除資本的根本矛盾。¤羅斯福新政“新”：加強(qiáng)了政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制與調(diào)節(jié)¤羅斯福新政與列寧新經(jīng)濟(jì)政策的比擬？一樣點(diǎn)：都對(duì)消費(fèi)關(guān)系進(jìn)展了調(diào)整，使之適應(yīng)消費(fèi)力的程度，促進(jìn)了消費(fèi)的開(kāi)展；都是成功的探究，為本國(guó)和其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展提供了借鑒。①都面臨內(nèi)憂(yōu)外患的局勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)危機(jī)的情況下推行的。②都緩解了危機(jī)，為經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和開(kāi)展發(fā)揮了重要作用，穩(wěn)固了統(tǒng)治。③都注意利用不同經(jīng)濟(jì)制度的長(zhǎng)處。④在農(nóng)業(yè)政策上，兩者都主張國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)消費(fèi)和分配進(jìn)展干預(yù)或調(diào)節(jié)，以調(diào)動(dòng)積極性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)恢復(fù)和開(kāi)展，從而穩(wěn)固政權(quán)。不同點(diǎn)：①背景不同：新經(jīng)濟(jì)政策是因?yàn)閼?zhàn)時(shí)共產(chǎn)政策已經(jīng)完成了它應(yīng)完成的任務(wù)后，又引發(fā)了新的，為解決新的而出現(xiàn)的改革；羅斯福新政是在資本經(jīng)濟(jì)危機(jī)給社會(huì)造成極大危害后的經(jīng)濟(jì)改革。②性質(zhì)和前提條件不同：新經(jīng)濟(jì)政策是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政條件下的改革；羅斯福新政是在資本制度下的改革。③根本目的不同：新經(jīng)濟(jì)政策的施行是為了恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，建立社會(huì)經(jīng)濟(jì)根底，穩(wěn)固工農(nóng)聯(lián)盟；羅斯福新政是要維護(hù)資本統(tǒng)治秩序，減輕經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞。④方式不同：新經(jīng)濟(jì)政策是以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主，利用市場(chǎng)與商品關(guān)系來(lái)擴(kuò)大消費(fèi)，國(guó)家放松對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)；羅斯福新政是實(shí)行國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方法。⑤側(cè)重點(diǎn)不同：新經(jīng)濟(jì)政策以農(nóng)業(yè)為主，用糧食稅取代余糧征集制；羅斯福新政是以工業(yè)為主，實(shí)行工業(yè)復(fù)興法。⑥作用不同：新經(jīng)濟(jì)政策使俄國(guó)的工農(nóng)業(yè)消費(fèi)恢復(fù)到戰(zhàn)前程度，穩(wěn)固了工農(nóng)聯(lián)盟；羅斯福新政促進(jìn)了消費(fèi)力的恢復(fù)，遏制了美國(guó)權(quán)力，穩(wěn)固了資本統(tǒng)治。經(jīng)濟(jì)危機(jī)的啟示：我國(guó)經(jīng)濟(jì)建立不要盲目追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度過(guò)高過(guò)快，而應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，致力于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)開(kāi)展，并注意進(jìn)步人民的生活和消費(fèi)程度。1、新政對(duì)我國(guó)的啟示加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控，農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)根底，需高度重視以增加農(nóng)民收入；工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)，需振興民族工業(yè)以增強(qiáng)綜合國(guó)力；在開(kāi)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)政府要適時(shí)適度宏觀調(diào)控以確保經(jīng)濟(jì)持續(xù)、安康、穩(wěn)定開(kāi)展。制度要符合國(guó)情不斷創(chuàng)新，消費(fèi)關(guān)系要適應(yīng)消費(fèi)力的開(kāi)展。借鑒作用：(1)面對(duì)，決策者既不能墨守成規(guī)，也不能走極端，要保持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)開(kāi)展。(2)工業(yè)方面加強(qiáng)國(guó)企改革，合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)構(gòu)造。(3)農(nóng)業(yè)方面關(guān)注“三農(nóng)”問(wèn)題，實(shí)在保護(hù)農(nóng)民的利益，如進(jìn)步農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格等，以進(jìn)步農(nóng)民的收入，保護(hù)農(nóng)民消費(fèi)的積極性；(4)新建許多社會(huì)公共工程，解決好下崗工人的再就業(yè)問(wèn)題，減少失業(yè)隊(duì)伍。(5)改革也是消費(fèi)力，任何國(guó)家和制度要向前開(kāi)展，必須根據(jù)國(guó)情進(jìn)展改革，只有改革才有生命力。等等。2、羅斯福的精神學(xué)習(xí)他在面對(duì)危機(jī)與困難時(shí)表現(xiàn)出的學(xué)識(shí)、膽略與才干，學(xué)習(xí)他身殘志堅(jiān)的偉人風(fēng)范。愛(ài)國(guó)救民，不屈不饒，樂(lè)觀自信，改革創(chuàng)新的精神。九年級(jí)下冊(cè)歷史教案：美國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展美國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展教學(xué)目的：要求掌握的知識(shí)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解二戰(zhàn)后五十多年來(lái)美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的根本情況。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)：通過(guò)討論戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的主要原因與根本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮得出歷史結(jié)論的才能；通過(guò)列表、制作示意圖，反映美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展變化的大致情況，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖表、數(shù)據(jù)說(shuō)明有關(guān)歷史現(xiàn)象的才能。要求培養(yǎng)學(xué)生的才能：通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，是資本自我調(diào)節(jié)與科技進(jìn)步的必然結(jié)果，是美國(guó)在國(guó)際事務(wù)中扮演重要角色的根本原因，從而領(lǐng)會(huì)“科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力”的科學(xué)內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)于一個(gè)國(guó)家生存開(kāi)展的重要性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的根本特點(diǎn)和戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的主要原因。難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)開(kāi)展有其自身的規(guī)律，受制于政治形勢(shì)。戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的周期性開(kāi)展，與國(guó)際形勢(shì)的變化親密相關(guān)。講授新課：把“硅谷”并作簡(jiǎn)單介紹，以景觸情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“美國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展”的興趣，提問(wèn)“戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的奇跡是如何創(chuàng)造的?”，由此導(dǎo)入新課。先指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，制表來(lái)概括本課主要內(nèi)容。時(shí)期表現(xiàn)(特點(diǎn))原因五六十年代持續(xù)開(kāi)展，西部和南部繁榮美國(guó)是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家，占據(jù)了廣闊的國(guó)際市場(chǎng)；大力開(kāi)展科技教育，開(kāi)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)；改善人民生活，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)開(kāi)展環(huán)境七八十年代70年代危機(jī)，經(jīng)濟(jì)地位下降；80年代調(diào)整，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展受限經(jīng)濟(jì)開(kāi)展弊端顯露；受到危機(jī)嚴(yán)重打擊通貨膨脹，債務(wù)沉重90年代持續(xù)穩(wěn)定開(kāi)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代改革社會(huì)經(jīng)濟(jì)；加大開(kāi)展教育科技事業(yè)的力度，促進(jìn)以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的開(kāi)展；完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造一、戰(zhàn)后的繁榮原因：美國(guó)是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家，占據(jù)了廣闊的國(guó)際市場(chǎng)；大力開(kāi)展科技教育，開(kāi)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)；改善人民生活，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)開(kāi)展環(huán)境。二、危機(jī)和經(jīng)濟(jì)調(diào)整原因：經(jīng)濟(jì)開(kāi)展弊端顯露；受到危機(jī)嚴(yán)重打擊；通貨膨脹，債務(wù)沉重。三、新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)原因：改革社會(huì)經(jīng)濟(jì)；加大開(kāi)展教育科技事業(yè)的力度，促進(jìn)以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的開(kāi)展；完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造。新經(jīng)濟(jì)的主要特征：信息化和全球化。p50頁(yè)圖片說(shuō)明的問(wèn)題：“互聯(lián)網(wǎng)”顯示了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的信息化和全球化，更能說(shuō)明美國(guó)高科技的興隆、科技人員的創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)以及科技是經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的主要推動(dòng)力等。組織討論戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的“主要原因”或“根本特點(diǎn)”時(shí)，注意提示學(xué)生聯(lián)絡(luò)已學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)情況，運(yùn)用從詳細(xì)的歷史事實(shí)中引出結(jié)論的方法，做到言之有據(jù)地分析^p說(shuō)明問(wèn)題。例如“特點(diǎn)”，從開(kāi)展過(guò)程上看，五六十年代出現(xiàn)繁榮，七八十年代遭遇危機(jī)與通貨膨脹，90年代穩(wěn)定開(kāi)展，21世紀(jì)初又發(fā)生經(jīng)濟(jì)衰退，這顯示了美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的周期性。從實(shí)力地位上看，盡管開(kāi)展出現(xiàn)曲折，但美國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展速度仍處于西方興隆國(guó)家經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的前列，是當(dāng)今世界上綜合國(guó)力的國(guó)家。從主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)上看，經(jīng)過(guò)了傳統(tǒng)工業(yè)到新興工業(yè)再到信息產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展過(guò)程，高科技特別是信息技術(shù)成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的主要推動(dòng)力量，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的科技含量高。戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的原因是多方面的，主要包括：適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)展資本的自我調(diào)節(jié)；抓住第三次科技____的機(jī)遇，大力開(kāi)展科學(xué)技術(shù)，開(kāi)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；重視根底教育，培養(yǎng)實(shí)用人才；戰(zhàn)后國(guó)際地位的進(jìn)步和軍事經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)；確立世界霸權(quán)地位的政治需要。人教版初中九年級(jí)下冊(cè)歷史教案三篇《建立有中國(guó)特色的社會(huì)》教學(xué)目的理解*理論的形成過(guò)程及其指導(dǎo)地位確實(shí)定，十五大確立*理論為黨的指導(dǎo)思想。通過(guò)從*理論的形成到其指導(dǎo)地位確立過(guò)程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史地看問(wèn)題和按時(shí)序整理歷史知識(shí)的才能。認(rèn)識(shí)*成為中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建立的總設(shè)計(jì)師，激發(fā)學(xué)生對(duì)總設(shè)計(jì)師的親愛(ài)之情;認(rèn)識(shí)到*理論是馬克思在中國(guó)的新開(kāi)展。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師*。難點(diǎn)：*理論是馬克思在中國(guó)的新開(kāi)展。教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示：歌曲《春天的故事》1老師：這首歌唱的是誰(shuí)?為什么要歌唱他?學(xué)生：*是我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)現(xiàn)代化建立的總設(shè)計(jì)師。(學(xué)生試答)老師：十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，使我國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放的新時(shí)期。新時(shí)期的主要任務(wù)就是——10建立有中國(guó)特色的社會(huì)。(設(shè)計(jì)意圖：在《9改革開(kāi)放》一課的知識(shí)根底上由歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)(二)老師引領(lǐng)，自學(xué)探究：改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師——*：一、立足國(guó)情，探究特色路;展示：展示板塊老師：本課我們將通過(guò)三個(gè)板塊進(jìn)展學(xué)習(xí)：“立足國(guó)情，探究特色路;撥開(kāi)迷霧，領(lǐng)航改革路;繼往開(kāi)來(lái)，走向復(fù)興路。老師：*在早期改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建立中做出了哪些奉獻(xiàn)?為何贏得“改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師”贊譽(yù)?學(xué)生：閱讀課文歸納*在早期改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建立中的奉獻(xiàn)。1.提出改革開(kāi)放：老師：十一屆三中全會(huì)前，*就提出改革開(kāi)放。因此*是改革開(kāi)放的。2、提出四項(xiàng)根本原那么：老師：我國(guó)改革開(kāi)放初期不少人在思想和理論上出現(xiàn)了什么問(wèn)題?又是如何解決的?展示：材料一“改革開(kāi)放就好比翻開(kāi)一扇窗戶(hù)，新穎空氣進(jìn)來(lái)了，蒼蠅蚊子也是會(huì)飛進(jìn)來(lái)的。開(kāi)窗的目的是為了室內(nèi)更有活力，而不是為了接納蒼蠅?！薄?材料二“深圳作為全國(guó)改革開(kāi)放的窗口，必需要裝紗窗!”——考慮“蒼蠅蚊子”指的是什么?改革開(kāi)放的這扇“窗戶(hù)”能不能關(guān)上?“紗窗”指的是什么?學(xué)生：“蒼蠅蚊子”指的是資產(chǎn)階級(jí)自由化問(wèn)題。老師：就是否認(rèn)中國(guó)*的領(lǐng)導(dǎo);否認(rèn)社會(huì)道路;否認(rèn)人民民主專(zhuān)政;否認(rèn)馬列、毛____思想。本質(zhì)就是全盤(pán)西化，走資本道路，這必將危害我國(guó)的社會(huì)現(xiàn)代化建立。老師：改革開(kāi)放的這扇“窗戶(hù)”不能關(guān)，就要有紗窗。那么要保證我國(guó)的建立不偏離黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)道路我們要堅(jiān)持什么?學(xué)生：*強(qiáng)調(diào)“在中國(guó)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，必須堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么”。老師：四項(xiàng)根本原那么是我國(guó)的立國(guó)之本，是社會(huì)現(xiàn)代化建立的根本保障。它使改革開(kāi)放在初期就具有了正確的政治方向。(設(shè)計(jì)意圖：補(bǔ)充材料，更好地體會(huì)到中國(guó)當(dāng)時(shí)面臨的情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到*提出的四項(xiàng)根本原那么的必要性。)3、*十二大，提出建立有中國(guó)特色的社會(huì)：老師：中國(guó)*的歷史是馬克思的普遍真理與中國(guó)詳細(xì)實(shí)際相結(jié)合的歷史，在*的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民從國(guó)情出發(fā)，探究出一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，最終獲得了中國(guó)____的成功。在黨的十二大(1982年)上，*結(jié)合中國(guó)實(shí)際，提出了什么思想?展示：我們的現(xiàn)代化建立，必須從中國(guó)實(shí)際出發(fā)?！疡R克思的普遍真理同我國(guó)的詳細(xì)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，走自己的道路，建立有中國(guó)特色的社會(huì)……。——1982年*在十二大上的講話學(xué)生：建立有中國(guó)特色的社會(huì)。所謂“特色”，就是指“在四項(xiàng)根本原那么的前提下，大膽吸收和借鑒人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果”。中國(guó)特色社會(huì)道路為中國(guó)指出了走怎樣的建立道路的問(wèn)題，4、黨的十三大，根本道路、三步走的戰(zhàn)略部署：老師：為了更好地解決這條道路“詳細(xì)該怎么走，需要注意什么”等問(wèn)題，1987年黨的十三大成功召開(kāi)，會(huì)議有哪些主要內(nèi)容?學(xué)生：考慮，答復(fù)下列問(wèn)題。老師：即一個(gè)中心、兩個(gè)根本點(diǎn)、三步走戰(zhàn)略部署。展示：社會(huì)初級(jí)階段三步走戰(zhàn)略示意圖。老師：為什么說(shuō)*是我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)現(xiàn)代化建立的總設(shè)計(jì)師?學(xué)生：根據(jù)說(shuō)學(xué)知識(shí)答復(fù)。老師：在改革開(kāi)放和社會(huì)主現(xiàn)代化建立中，*解決了什么是社會(huì)，怎樣建立社會(huì)等一系列根本問(wèn)題，所以說(shuō)*是我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建立的總設(shè)計(jì)師。(設(shè)計(jì)意圖：從*在早期改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建立中的奉獻(xiàn)，理解被稱(chēng)為設(shè)計(jì)師的原因。)過(guò)渡：20世紀(jì)80年代末____，我國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)現(xiàn)代化建立又遇到了思想上的困擾，使得改革開(kāi)放步伐放慢。*又是怎樣撥開(kāi)迷霧，引航我國(guó)改革開(kāi)放之路的。請(qǐng)同學(xué)們速讀本課第二部分第一段。*理論指導(dǎo)地位確實(shí)立：二撥開(kāi)迷霧，引航改革路1、南方講話：展示：材料一關(guān)廣梅被評(píng)為中國(guó)改革開(kāi)放30年經(jīng)濟(jì)百人榜。書(shū)中說(shuō)到：“……承租多家商店的成功，為她贏得了租賃企業(yè)家和女改革家的稱(chēng)號(hào)，也讓她成為了‘社’‘資’問(wèn)題的焦點(diǎn)?！辈牧隙白赓U坐收漁利，帶有剝削性質(zhì)?！薄八粋€(gè)人租賃8個(gè)店，在本市形成了一個(gè)商業(yè)壟斷集團(tuán)，把市場(chǎng)的商品和物價(jià)都?jí)艛嘧×??！薄八傻氖巧鐣?huì)嗎?”——《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》材料三：“我無(wú)論如何不能理解：過(guò)去微利、虧損，甚至連工資都發(fā)不出的企業(yè)是社會(huì)，如今有了利潤(rùn)的企業(yè)反而是資本,真是怪事!”關(guān)廣梅(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)材料再現(xiàn)歷史情境，深化認(rèn)識(shí)到*南巡講話的必要性、重要性。)老師：從材料看出20世紀(jì)80年代末____，我國(guó)現(xiàn)代化建立和改革開(kāi)放遇到什么問(wèn)題?學(xué)生：姓“社”姓“資”問(wèn)題。老師：關(guān)廣梅說(shuō)：“我無(wú)論如何不能理解：過(guò)去微利、虧損，甚至連工資都發(fā)不出的企業(yè)是社會(huì)，如今有了利潤(rùn)的企業(yè)反而是資本,真是怪事!”請(qǐng)結(jié)合課本，用*“南巡講話”的精神來(lái)消除關(guān)廣梅等人的顧慮。學(xué)生：“黨的根本道路要管一百年，動(dòng)搖不得”，這句話堅(jiān)決了人民改革開(kāi)放的信心，也成了我國(guó)的根本國(guó)策?！疤貐^(qū)姓社不姓資”。改革開(kāi)放膽子要大一些，敢于實(shí)驗(yàn)，不能像小腳女人一樣?！伴_(kāi)展才是硬道理”。老師：*的南方談話是否消除了關(guān)廣梅等人的顧慮?有何深遠(yuǎn)影響?學(xué)生：消除了顧慮。進(jìn)一步解放了人們的思想，對(duì)建立有中國(guó)特設(shè)的社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。展示：歌曲《春天的故事2》老師：經(jīng)過(guò)十幾年的理論探究，南方講話后*理論體系逐漸形成了。(設(shè)計(jì)意圖：，通過(guò)多媒體手段深化認(rèn)識(shí)到*南巡講話的重要意義。)2.十四大、十五大學(xué)生：自主學(xué)習(xí)，完成表格中的空老師：在課本44頁(yè)，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)黨的十四大的一個(gè)重要內(nèi)容，那就是“提出建立社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”，它與南方講話一起，使我國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)現(xiàn)代化建立進(jìn)入一個(gè)新的開(kāi)展階段。(十四大上確立了*理論在全黨的指導(dǎo)地位————“應(yīng)該走這樣的建立道路”。)展示：……國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)。“八五”方案期間獲得的成就是提早五年完成了到2000年實(shí)現(xiàn)國(guó)民消費(fèi)總值比1980年翻兩番的戰(zhàn)略目的。1995年中國(guó)的國(guó)民消費(fèi)總值到達(dá)57600億元，扣除物價(jià)因素，是1980年的4.3倍，提早完成了“翻兩番”的任務(wù)，這是一個(gè)了不起的成就，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展是一個(gè)重要的里程碑。——中國(guó)政府網(wǎng)老師：黨的“十四大”以后的改革成果，證明了*理論的正確性。那么以后我們必須高舉*理論的偉大旗幟。1997年召開(kāi)的黨的“十五大”又作出了怎樣的決定?(十五大上把*理論作為黨的指導(dǎo)思想————“必須走這樣的道路”。)展示：展示知識(shí)梳理理解建立有中國(guó)特色的社會(huì)道路探究開(kāi)展過(guò)程。老師：遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的*、立足國(guó)情、開(kāi)拓創(chuàng)新，終于探究出一條合適中國(guó)國(guó)情、具有中國(guó)特色的社會(huì)道路，并形成了建立有中國(guó)特色社會(huì)的理論。老師：考慮：從探究中曲折前進(jìn)到走出一條有特色的社會(huì)道路，*理論的精華是什么?學(xué)生：*理論的精華：解放思想、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。任來(lái)aik83nian過(guò)渡：歷史創(chuàng)造了偉人，偉人影響和改變了歷史。踩著偉人的足跡，我們得以走得更高、看得更遠(yuǎn)，讓我們進(jìn)入第三篇章。三、繼往開(kāi)來(lái)，走向復(fù)興路1.展示“兩次歷史性飛躍”老師：*把馬克思普遍真理同中國(guó)____實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)始了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的道路，最終獲得了中國(guó)____的成功，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷的第一次飛躍。*那么傳承了馬克思、*思想的精華，把馬克思普遍真理與中國(guó)的現(xiàn)代化建立相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)歷的第二次飛躍。*創(chuàng)始的中國(guó)特色社會(huì)理論體系在不斷開(kāi)展。2.展示十六大、十七大、十八大報(bào)告(升華)“道路關(guān)乎黨的命脈，關(guān)乎國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民幸福。”歷史還將證明，中國(guó)特色社會(huì)道路是我國(guó)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)民族振興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福、社會(huì)和諧的必由之路、成功之路、成功之路。3.展示：《走向復(fù)興》MTV情感教育課后習(xí)題測(cè)驗(yàn)題目一：1.原蘇聯(lián)某總理在評(píng)價(jià)中國(guó)改革開(kāi)放的成就時(shí)說(shuō):“中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革獲得了舉世矚目的成就，中國(guó)正沿著一條正確的道路穩(wěn)步前進(jìn)?！边@條正確的道路是()A.多快好省地建立社會(huì)的道路B.照搬斯大林形式的道路C.建立有中國(guó)特色的社會(huì)道路D.人民公社化道路2.有學(xué)者認(rèn)為：“改革開(kāi)放以來(lái)，一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的馬克思應(yīng)運(yùn)而生……它是可以為老百姓帶來(lái)福祉的現(xiàn)實(shí)馬克思。”“現(xiàn)實(shí)馬克思”的主要?jiǎng)?chuàng)始者是()A.*B.*C.江____D.*3.“一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊寫(xiě)下詩(shī)篇。天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆?！备枨械倪@位“老人”指的是()A.孫中山B.*C.*D.江____4.我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)現(xiàn)代化建立的指導(dǎo)思想是()A.*思想B.馬克思理論C.空想社會(huì)D.*理論5.把*理論確立為黨的指導(dǎo)思想的會(huì)議是()A.十一屆三中全會(huì)B.*十三大C.*十四大D.*十五大《鋼鐵長(zhǎng)城》教學(xué)目的1導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇的成功研制和現(xiàn)代化海軍的多兵種建制;國(guó)產(chǎn)飛機(jī)的不斷更新?lián)Q代和戰(zhàn)略導(dǎo)彈的威懾力量;人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈____建立的歷史及其開(kāi)展壯大的趨勢(shì)2、有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資，搜集整理海、空軍和導(dǎo)彈____開(kāi)展過(guò)程的資料，體驗(yàn)國(guó)威軍威;鋼鐵長(zhǎng)城形成的原因，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性3.祖國(guó)民族日益強(qiáng)大與軍力增長(zhǎng)的互相作用，標(biāo)志著____國(guó)際地位正在不斷進(jìn)步起來(lái)，成為炎黃子孫振奮精神、繼續(xù)圖強(qiáng)的強(qiáng)大動(dòng)力;鞏固的國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城是維護(hù)國(guó)家平安統(tǒng)一和全面建立小康社會(huì)的重要保證，青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立起為國(guó)防建立奉獻(xiàn)力量的責(zé)任感教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)代化海軍、空軍的建立和開(kāi)展教學(xué)難點(diǎn)人民海軍的建立教學(xué)工具多媒體工具教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課組織學(xué)生閱讀66頁(yè)“導(dǎo)入框”圖文，討論答復(fù)：導(dǎo)彈與炮彈有什么聯(lián)絡(luò)和區(qū)別?(聯(lián)絡(luò)：都要經(jīng)過(guò)發(fā)射操作。區(qū)別：導(dǎo)彈與炮彈相比，科技含量高許多，威力也大了許多。)承上啟下，老師講授：從“小米加步槍”的“土八路”，到炮兵____的建立，再到導(dǎo)彈____的形成，這說(shuō)明中國(guó)人民解放軍—我們的鋼鐵長(zhǎng)城經(jīng)歷了一個(gè)不斷開(kāi)展壯大的過(guò)程。我們可以從這個(gè)過(guò)程中理解到哪些有趣的歷史知識(shí)和軍事知識(shí)呢?請(qǐng)大家閱讀課文。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記;然后探究、交流、討論、練習(xí))人民海軍和空軍的建立1人民海軍是怎樣建立起來(lái)的?(華東軍區(qū)海軍→北海、東海和南海艦隊(duì))·老師強(qiáng)調(diào)：1949年4月，蔣介石集團(tuán)土崩瓦解時(shí)，有一部分國(guó)民黨海軍宣布起義，向中國(guó)人民解放軍華東軍區(qū)投誠(chéng)。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍就在這個(gè)根底上建立起來(lái)了。220世紀(jì)50——70年代，人民海軍有哪些開(kāi)展?(我國(guó)自行研制成功導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇等，陸續(xù)裝備到海軍____，還屢次遠(yuǎn)洋航行，圓滿(mǎn)完成了科學(xué)考察和出訪外國(guó)的任務(wù)。)320世紀(jì)90年代以后，又有哪些進(jìn)步?(不斷補(bǔ)充新型____，已由水面________、潛艇____、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成，活動(dòng)范圍也逐步擴(kuò)大。)·指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊(cè)》17頁(yè)《中國(guó)人民海軍》出訪道路圖，受人民軍隊(duì)的軍威。4根據(jù)67頁(yè)“動(dòng)腦筋”，組織學(xué)生討論答復(fù)：為什么舊中國(guó)“有海無(wú)防”，而____的海軍可以保衛(wèi)祖國(guó)的海疆?(舊中國(guó)制度落后，國(guó)力很弱，海防松弛，無(wú)力抵抗外國(guó)的侵略，曾先后敗于法國(guó)和____等。____制度先進(jìn)，可以有效地集中國(guó)力投入國(guó)防建立，建成了強(qiáng)大的現(xiàn)代化海軍。)·老師小結(jié)、過(guò)渡：____的國(guó)防建立不但在海軍方面獲得長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在空軍和導(dǎo)彈____方面也有重大打破。5____的空軍怎樣建立和開(kāi)展起來(lái)?(A.在陸軍的根底上建立起來(lái)，早期飛機(jī)主要從國(guó)外購(gòu)置，后來(lái)逐步走上國(guó)產(chǎn)化道路，可以裝備自制的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)等。B.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)自行研制和引進(jìn)了一批新型飛機(jī)，提升了提升了現(xiàn)代化裝備程度。)導(dǎo)彈____的開(kāi)展·指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊(cè)》17頁(yè)“導(dǎo)彈射程示意圖”和《導(dǎo)彈小知識(shí)》，結(jié)合課本70頁(yè)“自由閱讀卡·百萬(wàn)大裁軍”，理解“科技強(qiáng)軍”的涵義：在新時(shí)代里，軍隊(duì)強(qiáng)大主要靠的是科技含量。1什么時(shí)候開(kāi)場(chǎng)組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈____?(1957年)2導(dǎo)彈____的主要任務(wù)是什么?(核還擊)·老師組織學(xué)生提早理解課本85——86頁(yè)有關(guān)我國(guó)研制原子彈和導(dǎo)彈，打破帝國(guó)核壟斷的情況，指出：鞏固的國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城是維護(hù)國(guó)家平安統(tǒng)一和全面建立小康社會(huì)的重要保證，青年學(xué)生應(yīng)該向錢(qián)學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)，樹(shù)立起為國(guó)防建立奉獻(xiàn)力量的責(zé)任感。課后習(xí)題1完成課本69頁(yè)“練一練”：應(yīng)選A(50年代)。2完成《歷史填圖冊(cè)》19頁(yè)各題。《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)目的1.知識(shí)與才能：黨和政府對(duì)少數(shù)民族的政策，少數(shù)民族跨入社會(huì)，實(shí)行民族區(qū)域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：各族人民在*的領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)道路，獲得了輝煌的成就;黨和政府的____是民族大團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、穩(wěn)固各族人民大團(tuán)結(jié)。通過(guò)對(duì)有關(guān)民族工作知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家的開(kāi)展至關(guān)重要。3.過(guò)程與方法：歸納各族人民在*領(lǐng)導(dǎo)下走上社會(huì)道路的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)詳細(xì)事件發(fā)現(xiàn)歷史開(kāi)展規(guī)律的才能;在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，倡導(dǎo)積極考慮、與別人交流合作的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生用此方法來(lái)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生用歷史的目光來(lái)分析^p歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，注重歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重難點(diǎn)●教學(xué)重點(diǎn)及打破本課重點(diǎn)是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同開(kāi)展的政策?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)疑法引導(dǎo)學(xué)生理解民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際補(bǔ)充大量的生動(dòng)的圖文信息幫助學(xué)生理解我國(guó)如何實(shí)行民族共同開(kāi)展的政策?！窠虒W(xué)難點(diǎn)及打破本課的難點(diǎn)是我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們對(duì)這首《愛(ài)我中華》一定非常熟悉，每當(dāng)聽(tīng)到這首優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)和興盛。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《民族團(tuán)結(jié)》一課。師：中華文明在幾千年開(kāi)展的歷程中通過(guò)兼收并蓄，逐漸形成了自己獨(dú)特的多元文化的特征。首先，老師想知道同學(xué)們對(duì)我國(guó)的民族知識(shí)理解多少。咱們來(lái)進(jìn)展一個(gè)民族知識(shí)小競(jìng)賽怎么樣?(學(xué)生搶答)一、民族區(qū)域自治的實(shí)行1.我國(guó)的民族構(gòu)成和民族分布的特點(diǎn)師：我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族?生：我國(guó)有56個(gè)民族。漢族占主體，在全國(guó)總?cè)丝谥姓?2%，少數(shù)民族有55個(gè)占8%。師：我國(guó)各民族分布的特點(diǎn)是什么?(學(xué)生看圖說(shuō)分布特點(diǎn))生：漢族集中的地區(qū)有少數(shù)民族，少數(shù)民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數(shù)民族居住，從全局上看，各民族交織在一起，你中有我，我中有你，這是大雜居。從部分來(lái)看，在一個(gè)民族生活的地區(qū)里，又有其他民族相對(duì)集中地生活在一起(例如，天津市漢族為主，但是天穆一帶又是在津回民的聚居區(qū))這叫做小聚居。師：這種特點(diǎn)是在長(zhǎng)期歷史開(kāi)展過(guò)程中通過(guò)各民族經(jīng)濟(jì)文化交往、人口流動(dòng)形成的。這種分布特點(diǎn)決定了各民族間互相依存，不可分割的聯(lián)絡(luò)，表達(dá)了中華民族的凝聚力。____建立后各民族一律平等，在1954年____第一部社會(huì)憲法中就明確規(guī)定：——2.民族區(qū)域自治制度師：為什么實(shí)行這一制度呢?請(qǐng)同學(xué)們以____為例，討論在我國(guó)為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治?(1)友好交往：唐太宗實(shí)行開(kāi)通的____，唐和吐蕃關(guān)系友好(和親、會(huì)盟)。(2)管轄：元朝加強(qiáng)對(duì)的管轄，成為元朝的正式行政區(qū)。清朝穩(wěn)固了統(tǒng)一的多民族國(guó)家，加強(qiáng)對(duì)的管轄，設(shè)置駐藏大臣與班禪共管。(3)對(duì)抗斗爭(zhēng)：近代1888年和1904年，英帝國(guó)先后兩次發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。英勇的軍民奮起抵抗，同英國(guó)侵略軍進(jìn)展了殊死斗爭(zhēng)。(4)和平解放：中華人民共和國(guó)成立，宗教班禪大師致電表示擁護(hù)中國(guó)*和中央人民政府。1951年在雙方的共同努力下，獲得了和平解放。實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因：①中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，實(shí)行民族區(qū)域自治符合中國(guó)國(guó)情和歷史傳統(tǒng)。②各民族長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)絡(luò)，形成了各民族合作互助，共同開(kāi)展的____。③近代以來(lái)，各民族在共御外敵、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放的____斗爭(zhēng)中，建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了高度的政治認(rèn)同。(學(xué)生讀圖找到我國(guó)設(shè)立的自治區(qū)。)師：實(shí)行民族區(qū)域自治政策的優(yōu)越性有哪些?活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們以____人大代表的身份，在自治區(qū)人民代表大會(huì)上分組模擬人民如何管理本民族事務(wù)①組-針對(duì)近期發(fā)生在的*，聯(lián)絡(luò)解放以來(lái)發(fā)生的宏大變化，發(fā)表一份譴責(zé)聲明②組-商定一項(xiàng)大型根底建立工程，以進(jìn)步人民的生活程度③組-利用的資優(yōu)勢(shì)，與外商洽談一個(gè)招商引資的合資工程④組-從文化、教育、民族節(jié)假日、工作時(shí)等方面制定一項(xiàng)民族優(yōu)惠政策A.有助于把國(guó)家統(tǒng)一和少數(shù)____結(jié)合起來(lái)。既維護(hù)了國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一，又保障了少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。(例：自治區(qū)人大代表的構(gòu)成中少數(shù)民族代表占80%以上。的門(mén)巴族雖然人口極少，但在全國(guó)人大中還有自己的代表。這說(shuō)明各族人民充分行使當(dāng)家作主的權(quán)利，也表達(dá)了民族平等的原那么)B.有助于把國(guó)家的方針政策和少數(shù)民族地區(qū)的詳細(xì)特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，做到因民族制宜，因地區(qū)制宜，從而有利于____地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的開(kāi)展。(例：立法和行政機(jī)關(guān)在執(zhí)行全國(guó)法定節(jié)日的根底上，還將“藏歷年”和“____”等藏民族的傳統(tǒng)節(jié)日列入自治區(qū)的節(jié)假日。根據(jù)特殊的地理因素，自治區(qū)把職工的工作時(shí)間每周定為35小時(shí)，比全國(guó)法定職工周工作時(shí)間少5個(gè)小時(shí)。自治區(qū)還有變通執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的權(quán)利。少數(shù)民族有管理本民族事務(wù)的權(quán)利，更好地照顧到本民族文化傳統(tǒng)、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。C.有助于把國(guó)家富強(qiáng)和民族繁榮結(jié)合起來(lái)。D.有助于把各民族熱愛(ài)祖國(guó)的感情和熱愛(ài)本民族的感情結(jié)合起來(lái)。那么在民族區(qū)域自治的政策下，我國(guó)如何促進(jìn)各民族的共同開(kāi)展的呢?二.各民族共同開(kāi)展1.在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民主改革____成立時(shí)，少數(shù)民族地區(qū)根本上還處于封建制、農(nóng)奴制，甚至是原始公社制度等落后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)下。經(jīng)過(guò)廣泛深化的民主改革，各民族在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下都走上了社會(huì)道路。2.加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)根底設(shè)施建立，促進(jìn)根底產(chǎn)業(yè)開(kāi)展由于歷史和自然等因素，少數(shù)民族地區(qū)交通、通信、能等根底設(shè)施極其薄弱，因此建國(guó)后我國(guó)首先加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的根底設(shè)施建立。師：青藏、川藏、新藏等公路是什么時(shí)期修建的?(第一個(gè)五年方案時(shí)期)這條川藏公路，蜿蜒于群山之間，人民解放軍在修筑這條公路時(shí)，克制了高原凍土、泥石流、雪害、山體滑坡等一系列技術(shù)難題，終于使這條公路于1954年12月正式通車(chē)。隨著青藏鐵路的建成，世界屋脊之上也有了電氣化火車(chē)吼叫而過(guò)的身影。這些工程親密了內(nèi)地和邊疆的聯(lián)絡(luò)，它們?yōu)檫吔貐^(qū)經(jīng)濟(jì)建立的開(kāi)展和各族人民生活程度的迅速進(jìn)步提供了有力的保證。3.開(kāi)展農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)，加大改革的力度少數(shù)民族地區(qū)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)主要是畜牧業(yè)、畜產(chǎn)品加工如毛紡、皮革制造等等。隨著我國(guó)科技的開(kāi)展和改革的深化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)出活力和活力。少數(shù)民族地區(qū)也緊跟對(duì)外開(kāi)放的步伐，在這些地區(qū)國(guó)家實(shí)行更加優(yōu)惠的政策。師：目前少數(shù)民族地區(qū)的開(kāi)展面臨著什么開(kāi)展機(jī)遇?(國(guó)家1999年提出西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略。)西部大開(kāi)發(fā)的原因：西部地區(qū)由于受歷史、自然和區(qū)位等諸多因素的影響，總體開(kāi)展程度與東部相比，存在著較大的差距，近十幾年來(lái)，這種差距還呈拉大趨勢(shì)。在繼續(xù)加快東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地施行西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，對(duì)于逐步縮小地區(qū)間開(kāi)展差距，加速實(shí)現(xiàn)全國(guó)各地區(qū)的共同繁榮和人民的共同富裕，保持社會(huì)穩(wěn)定，將發(fā)揮重要作用。廣闊西部省區(qū)地處祖國(guó)邊疆，是少數(shù)民族集中聚居的地方。多年來(lái)，國(guó)內(nèi)外敵對(duì)權(quán)力利用西部民族和宗教問(wèn)題搞*和分裂活動(dòng)。維護(hù)和保持民族地區(qū)的穩(wěn)定，挫敗國(guó)內(nèi)外敵對(duì)權(quán)力分裂我國(guó)的陰謀，很關(guān)鍵的一條，就是不斷加快這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和社會(huì)進(jìn)步，進(jìn)一步穩(wěn)固和開(kāi)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)____，增強(qiáng)整個(gè)中華民族的凝聚力和向心力，從根本上穩(wěn)固社會(huì)穩(wěn)定和邊疆安寧的大好場(chǎng)面。西部大開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)工程中最讓西部人動(dòng)心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀(jì)工程，這樣不但能使西部人走向富裕，同時(shí)也能為東部建立奉獻(xiàn)力量的工程。4.幫助少數(shù)民族開(kāi)展文化教育事業(yè)少數(shù)民族地區(qū)的開(kāi)展離不開(kāi)人才的培養(yǎng)。國(guó)家?guī)椭贁?shù)民族開(kāi)展自己的語(yǔ)言和文字，高考招生對(duì)少數(shù)民族實(shí)行照顧的政策。為支援少數(shù)民族地區(qū)的建立國(guó)家還派出了大批的支邊干部?？追鄙浅錾拇怼?課件演示)孔繁森是新時(shí)期優(yōu)秀黨員的出色代表，更是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族開(kāi)展的楷模。小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)完了這一課，你們想一想，我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?如何與少數(shù)民族的同學(xué)相處呢?最后，讓我們衷心地祝愿中華大家庭團(tuán)結(jié)興隆，祝愿我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)!初中九年級(jí)下冊(cè)歷史教案：西歐和____經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展西歐和____經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展教學(xué)目的：要求掌握的知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，要求學(xué)生理解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立，掌握戰(zhàn)后西歐、____經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的主要史實(shí)，以及西歐、____經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的主要原因。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)：用圖片或表格形式列出西歐和____經(jīng)濟(jì)開(kāi)展變化情況，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)用圖、表、數(shù)據(jù)等說(shuō)明相關(guān)歷史現(xiàn)象的才能；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生比擬分析^p戰(zhàn)后西歐、____在恢復(fù)和開(kāi)展經(jīng)濟(jì)方面所采取的不同方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用共性和個(gè)性的原理分析^p問(wèn)題和歸納問(wèn)題的才能。要求培養(yǎng)學(xué)生的才能：通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)后西歐和____經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與開(kāi)展的主要原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力，社會(huì)消費(fèi)的開(kāi)展離不開(kāi)科技的進(jìn)步，以此培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí)，確立務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，振興祖國(guó)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：戰(zhàn)后西歐、____經(jīng)濟(jì)迅速開(kāi)展的主要原因。難點(diǎn)：“歐洲共同體”與“歐盟”的建立和意義。講授新課：向?qū)W生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要資本國(guó)家經(jīng)濟(jì)年平均增長(zhǎng)率的比擬》，讓學(xué)生從圖表中直接感覺(jué)戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的步伐，并由此引導(dǎo)學(xué)生考慮：戰(zhàn)后西歐和____為什么可以獲得迅速開(kāi)展?也可運(yùn)用教材上有關(guān)“歐盟”的幾張圖片，引導(dǎo)學(xué)生考慮：“歐盟”的前身是什么組織?這個(gè)組織是在怎樣的背景下建立的?它們的建立對(duì)世界產(chǎn)生了哪些重要影響，等等。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后，再導(dǎo)入新課。一、歐洲的結(jié)合西歐：是指二戰(zhàn)后，在國(guó)際政治概念上，指除蘇聯(lián)和東歐國(guó)家之外的24個(gè)歐洲資本國(guó)家。面積360萬(wàn)平方千米，人口3.5億。是資本的發(fā)祥地。課本采用的是后一概念。二戰(zhàn)后初期西歐各國(guó)面臨經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的艱巨任務(wù)：1.英國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)奪去41萬(wàn)人口，全國(guó)1/4財(cái)富毀于戰(zhàn)火之中，戰(zhàn)