大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)教案篇一：大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計：《相鄰數(shù)》一、設(shè)計意圖本節(jié)教學(xué)設(shè)計，是在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后安排的一個新教學(xué)內(nèi)容，對于幼兒來說是一個比較難理解、抽象的數(shù)的概念。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計以游戲為主，通過游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂”中長才干，“賽”中增勇氣。想通過趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲使幼兒在玩中不知不覺掌握本節(jié)課的重點和難點，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過本課教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的數(shù)學(xué)知識〃之間架起一座橋梁，讓幼兒理解掌握概念、法則等知識，引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。二、活動目標1、讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。2、在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1,感知數(shù)的相對性。3、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三、活動重點了解數(shù)的簡單關(guān)系，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。四、活動難點用語言清楚完整地表述出相鄰數(shù)的含義。五、活動準備1、1—10的數(shù)字卡片每人一套。2、動物房子圖片一套。3、三種顏色的瓶蓋各10個。4、彩票箱1個。六、活動過程1、導(dǎo)入⑴師：有一座房子里住著許多小動物，我們來看看里面都住著誰？⑵教師出示有小動物的房子圖片（房子里有狗、貓、兔子、猴子、狐貍），請小朋友說說這些小動物的左右鄰居是誰？⑶小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們現(xiàn)在坐在這里的左右鄰居是誰？幼： 師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也有鄰居，它們的鄰居叫相鄰數(shù)，我們一起去看看它們的鄰居吧!2、請幼兒為數(shù)字排序，知道相鄰的關(guān)系（多1和少1）⑴分別取三種不同顏色的瓶蓋各三個，每種顏色排成一排，討論如何才能做到讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個。⑵找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比2少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比2多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里，引導(dǎo)幼兒按要求排列。⑶引導(dǎo)幼兒歸納：2有兩個相鄰的好朋友，一個是比2少1的數(shù)1，排在2的前面，一個是比2多1的數(shù)3,排在2的后面。所以，一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)多一和少一的兩個數(shù)。⑷組織幼兒討論3的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。⑸老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個數(shù)字排隊，引導(dǎo)幼兒按順序排。3、游戲⑴找朋友幼兒身上別好1——10的數(shù)字卡片并按1—10的順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。⑵摸彩票讓幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）⑶大家一起玩發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。4、老師指導(dǎo)幼兒完成課本P14—P15的練習(xí)。八、活動延伸在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。九、教學(xué)反思由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性，整個活動過程課堂氣氛好，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。通過觀察幼兒操作實物及游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系。但在一些細小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思。1、本次教學(xué)活動中設(shè)計的游戲新穎，形式多樣，富有情趣，幼兒都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀律性。2、在活動中，我觀察到兩名反應(yīng)慢的幼兒沒能跟上，此時我發(fā)現(xiàn)了本次教學(xué)的缺失點：在教學(xué)重點環(huán)節(jié)時語速應(yīng)放慢，要讓每位幼兒聽清楚，給幼兒留足思考的時間。在課堂延伸中，我走進兩名反應(yīng)篇二：大班數(shù)學(xué)教案:分類大班數(shù)學(xué)教案:分類設(shè)計思路：大班幼兒的分類能力雖然有了很大的提高，但是對歸納事物特征的能力仍然較弱。需要通過不斷的動手操作來幫助他們提高發(fā)現(xiàn)、觀察、比較、歸納事物特征的能力。因此，我們選擇幼兒熟悉的水果、文具、衣物、植物及糖果等，以小組合作的形式，讓幼兒在合作討論中學(xué)習(xí)分析事物的特性，尋找多種分類方法，從而發(fā)展幼兒的觀察力及發(fā)現(xiàn)、歸納，比較的能力。教學(xué)目標1、通過活動使幼兒能從生活中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何分類。2、通過操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察、比較、歸納事物特征的能力。3、樂意與同伴合作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)教具：1、小白兔玩偶一個，狗的頭飾一個，紙箱制作的車子及房子各一個。2、蘋果、梨子、石榴、桔子實物，玩具車、玩偶實物，鉛筆盒、書、筆記本實物，衣服、褲子、鞋子實物。3、蘋果、芒果、梨子圖片若干，花、草、樹圖片若干，糖果圖片若干?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情境《小兔搬新房》——小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住，小狗叔叔用汽車幫小兔把東西全部拉到新房子去?！埑鰩в泄返念^飾的幼兒拉著用紙箱自制的車從教室外面走進來。（車上裝有蘋果、梨子、石榴、桔子實物，玩具車、玩偶實物，鉛筆盒、書、筆記本實物，衣服、褲子、鞋子實物。）2、幫小白兔整理物品——將車里所有物品放在桌子上，老師手拿著小白兔玩偶說：”這么多東西我應(yīng)該怎么整理?。俊比缓髥栃∨笥眩骸拔覀円黄饋韼蛶托“淄煤脝幔俊?1)、讓幼兒認識各種實物，并討論怎么分，然后請部分幼兒幫忙分物品，將物品放到紙箱制作的房子里，并說說自己分類的理由。(2)、老師總結(jié):我們可以按照文具，玩具，水果，衣物來分。3、分小組動手操作分類。(1)、出示水果、植物、糖果圖片讓幼兒認識，然后將圖片按小組分發(fā)給幼兒，請幼兒先小組討論怎樣分，然后每小組請出一個代表來說說他們的分類方法。(2)、老師講解分類的方法，我們可以將圖片按水果、植物、糖果來分類。(3)、老師總結(jié)各小組分類的情況。篇三：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認識10以內(nèi)數(shù)字的組成目標：1.復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算。2.發(fā)展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。準備：數(shù)字組成卡片，標有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1.5倍)過程：.數(shù)字游戲《找朋友》----每個幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。(1)首先兩兩找朋友，即兩個幼兒的數(shù)字之和為7.(2)再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友.(3)請找對朋友的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。適時提醒：如果教師手中的數(shù)字為8,而有些幼兒胸前的數(shù)字為2,那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個做好朋友哦。.游戲《翻得數(shù)》(1)兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再從自己的手中找兩個數(shù)字，這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致，確認找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5,而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。（2）小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。學(xué)習(xí)3的組成活動目標：1、教幼兒學(xué)習(xí)3的組成，會正確認識分合式。2、讓幼兒學(xué)習(xí)用教為清楚的語言表達分和合的過程，初步理解整體與部分的關(guān)系。活動準備：1、教具玩具熊1個玩具香蕉3個香蕉卡片3個2、學(xué)具人手一份材料紙蠟筆和若干記號筆活動過程：1、集體活動。（1）教師以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起來是3。例：今天的小熊家里來了兩位客人小貓，（出示玩具熊和貓），小熊拿出了幾個香蕉來招待客人呢？（3個），小熊送給小熊1個香蕉，送給小貓2個香蕉。同時用語言表述：3個香蕉可以分成1個和2個，可是小貓說了他們不愛吃香蕉，于是就把香蕉還給了小熊，現(xiàn)在小熊的手里有幾個香蕉呢？并用語言表述：1個香蕉和2個香蕉合起來是3個香蕉，最后，教師在黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字，表示上述分和過程，同時出示分和符號“"，向幼兒說明分合號及其用途，講解分合號的使用方法，并教幼兒正確用語言表達3可以分成2和1,1和2合起來就是3。（2）啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用口語表述其分和關(guān)系。3可以分成2和1,1和2合起來就是3。教師出示3個塑料球和2個盤子，問：“要把3個球放在2個盤子里，并且每個盤子里都有球，應(yīng)該怎么放呢，引導(dǎo)幼兒說出3可以分成2和1，再用同樣的方法把兩個盤子的球合起來，表述稱：2和1合起來就是3。2、小組活動。第一、二組，點子房子圖。第三、四組，涂顏色。第五、六、七組，填空缺。3、活動評價。讓幼兒根據(jù)展示自己做的材料紙進行討論。4的組成目標：1、學(xué)習(xí)4的組成，知道4分成兩份有三種分法2、學(xué)習(xí)用實物和數(shù)字表示這個過程準備：圓點圖片卡1、2、3、4及分合號；數(shù)學(xué)練習(xí)冊過程：一、集體活動101、復(fù)習(xí)2、3的組成教師：“上次我們學(xué)習(xí)了2和3的組成，一起來復(fù)習(xí)一下吧?！?、學(xué)習(xí)4的組成（1）教師：“今天，我們要來學(xué)習(xí)4的組成。請小朋友來看一看?！笨匆豢矗航處熤鹨辉诤诎迳袭嫵鏊闹惶易樱龑?dǎo)幼兒把四只桃子分別放在下面兩個盤子里（用筆畫）（4可以分成2和2、1和3、3和1）（2）請個別幼兒上黑板操作（不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替）教師：“我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對？”（3）老師引導(dǎo)幼兒一起觀察操作情況，一起學(xué)用完整地話講述分解的圖。教師：“我們來看看剛才小朋友分的蘋果對不對？誰能用分合式表示分桃子的事？”（4）（教師出示帶有四個小圓片的圖片）請個別幼兒上來示范分解四個小圓片教師：“小朋友都知道怎么分蘋果了，老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰會分？”11（5）請個別幼兒來做數(shù)學(xué)4的分解，其他幼兒一起驗證是否正確。二、個別操作重點指導(dǎo)能力弱的幼兒，知道分桃子