初中班主任工作總結(jié)4篇

初中班主工作總結(jié)篇初中班主任工作總結(jié)第篇本學期，本人擔任初二(1)班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)本學期工作如下：首先好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育住學生點滴的情緒變化，及時解決問題多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化性是很多學生已經(jīng)進入反叛時期劉牛華等學生常常會自認為自己已經(jīng)長大再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師適時地在學期伊始之際開班會新讓學生進行學習規(guī)范，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的上睡覺完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為同學進行換位思考進行用心教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初二年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，114

豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中。其次，用心培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣握科學的學習方法高學習成績對中學生此階段的心理狀況抓住學生中存在的問題種形式的班級討論會、演講會書報告會等活動者用跟部分學生談心地方式結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期期目標立自己的正確的人生觀界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的潛力。第三心配合各學科教師管理好學生討教育學生的方法大家的智慧解決問題心的向各位教師學習先進的班級管理生教育的經(jīng)驗得了較好的效果。個性是在新學期開始級中出現(xiàn)了超多的學生上課前遲到鈴后吵鬧的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出詳細說明，給學生一個改過214

自省的機會時用心在班內(nèi)開展我為什么來學習的大討論學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長注類問題決。與此同時，用心同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生狀況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后鑒了其他班級的方法用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)系，及時反映學生狀況，并及時的了解、掌握學生狀況，到達共同管理教育學生的目的。第四善班級的管理制度續(xù)將競爭機制引入班級管理當中級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立潛力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，用心發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，用心提高學生的潛力。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主學生的知識潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。初中班主任工作總結(jié)第篇314

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三3)班的班還是第一次覺心里的壓力很大也只有硬著頭皮干主要從以下入手開展工作：1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力師愛是一種高尚的情感教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是打開學生心靈的鑰匙位班主任都熟知的道理親其師，班主任愛護和關心每位學生生就樂于接受他的教育和管理了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天在他們遇到困難時助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心心細致地說服教育時與他們的家長保持聯(lián)系得家長的密切配合我們共同努力下生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但可敬而且可親。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿人情味414

俗語說得好：沒有規(guī)矩，不能成方圓，班風正，學風盛，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反設獎勵機制少懲治手段班級量化考核中多加分少扣分充分調(diào)動學生的積極性往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作外，人無完人們應該允許學生犯錯規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展傷害學生的自尊生犯錯后不要馬上處罰先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。對于新班級始階段的常規(guī)工作抓得好能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面集體的凝聚力增強了學們的集體榮譽感增強了級的綜合評比也就會有很大的進步月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級分權(quán)、分層合作初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手力過于集中在幾個同學手中于養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育我管理的良好氛圍且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作分權(quán)，班干部、課代表、小組長、各級各類管514

理員以及班主任小密探都應當各司其職工協(xié)作互制約爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候期對班干部的工作能力進行培訓指導他們講解各部分的工作要點們學會指定計劃及具體措施開班干部會議，檢查落實情況結(jié)得失加以糾正時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。4、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體，盡快適應緊張的初中學習生活心理學家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提在對自己能力的清醒估計上清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事努力明天一定能辦到可見是成功的起點。要使學生在學習活中能認真做好每一件事情養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的。特別是開學初，很多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)消化不良或欠債的現(xiàn)象重的還會產(chǎn)生厭學心理致惡性循環(huán)主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信我暗示有一種神奇的威力能控制并指導人的行為之按預想的目標614

活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反復在心里默念：我精神抖擻，心情愉快。很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如我一定能學好英語，我的語文成績越來越好，考前默念這次考試一定能等，不僅對學生能力的提高，而且對學生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策。開學初，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流們是怎樣較快適應初三學習生活的方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會一方面講學好各科的行之有效的學習方法現(xiàn)身說法大有幫助的，使他們建立信心高學學習興趣時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣、作業(yè)要求、學法指導等，引導學生改進學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差的同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施。我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中。初中班主任工作總結(jié)第篇714

時光似白駒過隙一般，至__學年下學期在這個不算炎熱的夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了過這一學期全體任課老師與學生的共同努力__級4班的班風更加純潔優(yōu)良，學風也更加積極向上。在這一次的期末統(tǒng)考中班繼續(xù)保持了上學期以來的優(yōu)勢列年級第一名時積極參與學校組織的各類活動并獲得多項殊榮。但是，優(yōu)點更加突出的同時，學生身上的缺點也更暴露，老師管理的難度加大了很多之成績來之不易題也十分明顯了更好的搞好班級管理，現(xiàn)就本學期的班級工作總結(jié)如下：一、加強學生的思想道德教育。初中階段正是學生學知識身體成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學們形成與社會相適應的人生觀界觀值觀他們明確是非判斷的正確標準他們懂得在競爭的社會里有勤奮刻苦力向上的人才會一直保持進步未來激烈的競爭中立于不敗之地他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。二、進行學風建設，提高學業(yè)水平814

結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業(yè)水平，我采取了以下措施：教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作(1)對于后進生首先找他們談心解他們對學習的看法及存在的問題;并且給他們以學習目標和方法的指導進生樹立起學習的信心和決心。(2)深入班內(nèi)調(diào)查向班干部和同學們了解班級情況時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的不正之風。三、開展多項活動，增強班級的凝聚力。班級工作，人人有責?，F(xiàn)在學生絕大多數(shù)是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差，但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會，供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭一方面有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育，存在的安全隱患，班級衛(wèi)914

生打掃應如何安排律方面應如何管理等時極參加學校組織的各種活動中學校組織的各項活動中們班都取得了比較好的成績些活動大大地促進了良好的學風班風的形成視班會課的作用持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。四、加強班干部培養(yǎng)管理力度，保持良好班風。在班級管理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關鍵和核心是班干部部的選舉不能繼續(xù)按照師本模式下的老師任命或同學選舉再分工是應充分信任學生用自由競選方式產(chǎn)生個同學都有權(quán)競爭職位選定自己所競選的職位在指定時間向全體同學作精彩的競選演說回答同學師的提問后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學生來說，大多依賴性強，膽小內(nèi)向，沒有當班干部的經(jīng)驗，缺乏自信心班主任不僅要鼓勵他們積能參與們勇于挑戰(zhàn)自我自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選使失敗也是正常的某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學進行點撥后正式實施競選好了充分的準備工作選活動就可以開展得順利有效常成功這樣的活動中生們會感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺真好。1014

五、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標沒有動力生剛進入初中學習階段時主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育為只有讓學生明確了自己的奮斗目標才會把它轉(zhuǎn)變成學習活的動力們明白實際與理想之間存在的差距這差距并非不可逾越是可通過自己的努力去跨越要求學生制訂學習計劃對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力?？傊?，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責的心有這樣才可能做好后我還應當繼續(xù)努力向其他班主任學習，爭取做得更好。初中班主任工作總結(jié)第篇本學期，我擔任八年級班的班主任，自開學以來，我一向在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作情景與經(jīng)驗體會1114

1、用心育人愛就是教育認為生是一個個有著豐富個性特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體常是時代飛躍發(fā)展的今日師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生師應當有樂觀的人性觀意的看待和評價學生的天性和行為每一學生的發(fā)展充滿信心其中最重要的就是愛和鼓勵要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說主任在生能做好一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。2、班主任應當熱愛學生，是學生的主心骨。僅有這樣，學生才能不僅僅把自我當做教師，更把自我當做朋友、兄長和父母們應當用自我廣博的知識事業(yè)熱愛的精神及自我的人格魅力去鎮(zhèn)住學生們應當會花功夫與學生建立友好關系聽學生的心聲們應當深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法。我們應當幫忙學生樹立夢想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習們應當關心學生解學生究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應當要求學生學會求知、學會做事、學會做1214

人、學會共處。所以，我們應當經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我導學生全面成長應當學會嚴格要求但不隨意訓斥學生激勵的價值，平庸的教師傳達知識平一般的教師解釋知識的教