人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：第2課賣(mài)炭翁

語(yǔ)文“五環(huán)閱讀”自主學(xué)習(xí)課堂模式導(dǎo)學(xué)案課題賣(mài)炭翁課型閱讀課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)者周廣平學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)。熟讀成誦2、掌握人物描寫(xiě)的方法，分析賣(mài)炭翁和宮使兩種人物形象3、感受賣(mài)炭翁可憐的遭遇，體會(huì)作者對(duì)他的深切同情。重點(diǎn)通過(guò)反復(fù)誦讀、品析、積累詩(shī)句，把握詩(shī)歌內(nèi)容，人物形象難點(diǎn)通過(guò)朗讀領(lǐng)會(huì)人物形象，感受作者情感。學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性補(bǔ)改【賞讀入境】：情境導(dǎo)入：白居易在詩(shī)歌上一向主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”（文章應(yīng)該為了反映時(shí)代而寫(xiě)，詩(shī)歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作）今天我們就學(xué)習(xí)他的一首“為事”所做的詩(shī)歌——《賣(mài)炭翁》。（二）預(yù)習(xí)先知：，1．走近作者白居易：白居易，字（）號(hào)（）（）代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗。他所寫(xiě)的《秦中吟》、《新樂(lè)府》，敢于針對(duì)當(dāng)權(quán)者的弊政，反映人民疾苦，深刻地揭露社會(huì)矛盾，他又是中唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)人。白居易的敘事詩(shī)如《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》，描寫(xiě)細(xì)膩，生動(dòng)感人，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，影響極為廣泛。在詩(shī)歌創(chuàng)作理論上，他提出“文章合為時(shí)而著”，“詩(shī)歌合為事而作”的主張?，F(xiàn)存詩(shī)3000多首，由《白氏長(zhǎng)慶集》。2.簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景，了解宮市：《賣(mài)炭翁》是白居易《新樂(lè)府》組詩(shī)中的第三十二首，自注云：“苦宮市也?！卑拙右讓?xiě)作《新樂(lè)府》是在元和（唐憲宗年號(hào)，806—820）初年，這正是宮市為害最深的時(shí)候。他對(duì)宮市有十分的了解，對(duì)人民又有深切的同情，所以才能寫(xiě)出這首感人至深的《賣(mài)炭翁》來(lái)。“宮市”的“宮”指皇宮，“市”是買(mǎi)的意思?；蕦m所需的物品，本來(lái)由官吏采買(mǎi)。中唐時(shí)期，宦官專權(quán)，橫行無(wú)忌，連這種采購(gòu)權(quán)也抓了過(guò)去，常有數(shù)十百人分布在長(zhǎng)安東西兩市及熱鬧街坊，以低價(jià)強(qiáng)購(gòu)貨物，甚至不給分文，還勒索“進(jìn)奉”的“門(mén)戶錢(qián)”及“腳價(jià)錢(qián)”。名為“宮市”，實(shí)際是一種公開(kāi)的掠奪。（三）字詞積累：1給加點(diǎn)字注音輾冰轍翩翩兩騎口稱敕2重點(diǎn)詞語(yǔ)：薪：柴輾：通“碾”，軋騎：騎馬的人敕：皇帝的命令或詔書(shū)叱：吆喝直：通“值”，價(jià)格（四）初讀古詩(shī)。（1）自由讀兩遍古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。指名朗讀。（2）再讀古詩(shī)，注意詞與詞之間的停頓，重音，要讀出古詩(shī)的韻味兒來(lái)。指名學(xué)生再讀古詩(shī)，師生評(píng)價(jià)。（3）請(qǐng)同學(xué)們借助注釋疏通詩(shī)意，不懂之處圈畫(huà)出來(lái)，同桌互相交流。【悟讀品味】：1詩(shī)歌主要講述了一個(gè)什么故事？一個(gè)賣(mài)炭翁辛苦燒的一車炭，被宮使用半匹紅紗一丈綾掠奪一空2、全詩(shī)圍繞賣(mài)炭翁賣(mài)炭，寫(xiě)了哪幾個(gè)層次的內(nèi)容？燒炭，運(yùn)炭，賣(mài)炭3詩(shī)歌出現(xiàn)了哪些人物？賣(mài)炭翁，宮使（黃衣使者白衫兒）4結(jié)合描寫(xiě)他們的具體語(yǔ)句，談?wù)勥@些人物給你留下怎樣的印象？1）詩(shī)中是如何描寫(xiě)賣(mài)炭翁的？用一個(gè)字概括賣(mài)炭翁的形象。（苦）年齡：翁職業(yè)：伐薪燒炭勞動(dòng)地點(diǎn)：終南山外貌：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑衣著：可憐身上衣正單心理；可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒官使驅(qū)將惜不得動(dòng)作描寫(xiě)：曉駕炭車輾冰轍市南門(mén)外泥中歇賣(mài)炭目的：身上衣裳口中食2）作者是如何描寫(xiě)宮使的？用一個(gè)字概括宮使的形象。（霸）外表---黃衣、白衫、翩翩——橫沖直撞、趾高氣揚(yáng)（對(duì)比）行為---把、稱、回、叱、敕、牽、系——仗勢(shì)凌人、蠻不講理炭直---半匹紅紗一丈綾（對(duì)比：一車炭，千余斤）心理----宮使驅(qū)將惜不得（對(duì)比：地位懸殊）5賣(mài)炭翁燒炭是否辛苦？伐薪山高林深一斧一斧地“伐薪”燒炭一窯一窯地“燒炭”千余斤南山中豺狼出沒(méi)荒無(wú)人煙6賣(mài)炭翁運(yùn)炭是否辛苦？天寒------“一尺雪”地凍------“碾冰轍”人苦------“牛困人饑”、“泥中歇”路遙------“曉駕炭車”、“日已高”7搶炭是否悲傷？一車炭，千余斤，官使驅(qū)將惜不得。無(wú)可奈何半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。強(qiáng)取豪奪賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)，身上衣裳口中食?？蓱z可嘆8詩(shī)中寫(xiě)賣(mài)炭翁的苦有何用意？為下文寫(xiě)宮使搶炭的罪行做鋪墊。本詩(shī)用賣(mài)炭翁艱難謀生但橫遭掠奪的悲慘遭遇，揭露了“宮市”、封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)百姓的殘酷剝削，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，希望得到皇帝的注意。9寫(xiě)作特點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比：詩(shī)中將賣(mài)炭翁的悲憤無(wú)助與宮使太監(jiān)的驕橫無(wú)禮對(duì)比，將伐薪燒炭的艱辛不易與宮使巧取豪奪對(duì)比，揭露了宮市掠奪的殘酷，以及勞動(dòng)人民生活的艱難不幸。2.陪襯和反襯：（1）以“兩鬢蒼蒼”和“滿面塵灰煙火色”突出賣(mài)炭翁年邁與勞動(dòng)的艱辛，再以荒涼險(xiǎn)惡的南山作陪襯，老翁的命運(yùn)就更激起了人們的同情。而這一切，卻反襯出老翁希望之火的熾烈：賣(mài)炭得錢(qián)，買(mǎi)衣買(mǎi)食。（2）老翁“衣正單”，再以夜來(lái)的“一尺雪”和路上的“冰轍”作陪襯，使人更感到老翁的“可憐”。而這一切，卻反襯了老翁希望之火的熾烈：天寒炭貴，可以多換些衣和食。（3）“牛困人饑”和“翩翩兩騎”，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊：“一車炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”，反襯出“宮市”掠奪的殘酷。而就全詩(shī)來(lái)說(shuō)，前面表現(xiàn)希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛?！狙凶x展示】：傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解，展示自己的思考結(jié)果，體會(huì)一下交流的快樂(lè)。在交流過(guò)程中，你聽(tīng)到了哪些精彩的語(yǔ)言，記錄下來(lái)吧！【精讀積累】：同學(xué)細(xì)讀課文，尋找佳詞好句，歸納整理，落實(shí)到積累本上?！久雷x運(yùn)用】：從南山中到長(zhǎng)安，路那么遙遠(yuǎn)，又那么難行，當(dāng)賣(mài)炭翁“市南門(mén)外泥中歇”的時(shí)候，已經(jīng)是牛困人饑；如今又“回車敕牛牽向北”，把炭送進(jìn)皇宮，當(dāng)然牛更困，人更饑了。那么，當(dāng)賣(mài)炭翁餓著肚子走回終南山時(shí)，又想些什么呢？他往后的日子，又怎樣過(guò)法呢？請(qǐng)大家想象一下。課堂小結(jié)

這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比手法，前一詩(shī)節(jié)寫(xiě)賣(mài)炭翁老人的貧窮艱辛，后一詩(shī)節(jié)寫(xiě)宮使的公開(kāi)掠奪，在對(duì)比中揭露了宮市個(gè)黑暗，在對(duì)比中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。板書(shū)設(shè)計(jì)

賣(mài)

炭

翁

白居易

外貌

——

燒炭艱辛

悲

賣(mài)炭翁

心理

——

矛盾反常

（同情）

社會(huì)

黑暗

|對(duì)

|

行動(dòng)

——

運(yùn)炭艱辛

苦

|比

|

“翩翩”——趾高氣揚(yáng)