分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 省賽一等獎

《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)案例江南鄉(xiāng)江東小學(xué)杜曉燕教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》第五冊第七單元教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境，通過操作活動使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾；能正確讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。2、能力目標(biāo)：感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法，發(fā)展數(shù)感；培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作能力及表達(dá)交流能力。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)來自生活實際需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學(xué)重難點：理解分?jǐn)?shù)的含義，讓學(xué)生初步建立分?jǐn)?shù)的概念。教具準(zhǔn)備：圓片、多媒體課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受平均分1.讀數(shù)游戲引入，引出題目師：孩子們，在上課之前，讓我們輕松輕松，玩一個讀數(shù)小游戲，好嗎？（生齊讀）（1/2它是一個什么數(shù)呢？它是怎么得來的呢？這就是我們這節(jié)課要研究的主要內(nèi)容，板書課題）2．喚醒生活經(jīng)驗，感悟分?jǐn)?shù)師：孩子們，老師想問大家一個問題，你們在生活中，分過東西么，分過什么？怎么分的？生：匯報師：那當(dāng)這個物品只有一個的時候你是怎樣分的呢？別著急，讓我們看看熊大熊二這對好哥倆在中秋節(jié)發(fā)生了什么呢？3.創(chuàng)設(shè)情境，引出分?jǐn)?shù)師：中秋節(jié)時熊大和熊二帶了一些好吃的東西去郊游，（課件出示2個蘋果、一個月餅）可是他們在分東西的時候遇到了難題，聰明的你能幫他們把東西分一分么？2個橙子誰先來。生：把2個橙子分成2份，每人1個。師：為什么這么分。生：公平。每份分的同樣多。師：最后只有一個月餅，怎樣才能公平的分給他們2個人呢？師：你能說一說么？生：把月餅切成2半每人一半。師：（課件演示分月餅）老師試一試。（演示不平均分）老師這樣分行么？生：不行，不公平。師：對，為了公平，我們必須要使每份分的同樣多，（再次演示平均分月餅）那么每份分得同樣多，數(shù)學(xué)上我們叫做平均分（板書）。齊讀“平均分”師追問：怎樣才是平均分？生：每份分得同樣多，才能是平均分。二、探究新知（一）認(rèn)識幾分之一（學(xué)生嘗試平均分，圓片學(xué)具代表月餅）師：桌面上的圓片代表這塊月餅，同學(xué)們試一試怎樣做到平均分？（學(xué)生操作）師：真聰明，對折就可以了。（師演示：指學(xué)生分好的一份）師：每人分得多少呢？生：每人分一半。（師課件演示）師：把月餅平均分成2份，每份都是這個月餅的一半。這個“一半”可以用怎樣的數(shù)來表示呢？生：1/2。師：（課件出示1/2）1.你能試著說說怎么得到這個數(shù)的呢？/2.你把什么平均分成幾份，每份是它的多少呢？生：把一塊月餅平均分成2份，每份是它的二分之一。師：她說的非常完整，誰能像他這樣再來說一遍。生：匯報。（板書：把一塊月餅平均分成2份，每份是它的二分之一。）師：同桌互相說一說你是怎么得到二分之一的？（師板貼分好的月餅圖片）師：請同學(xué)們看著黑板這塊分好的月餅在來回憶一下，1/2的這個分?jǐn)?shù)是怎么得來的呢？生：匯報（開火車匯報）師：孩子們說的都非常完整，那二分之一應(yīng)該如何寫呢？請同學(xué)們睜大你們那美麗的大眼睛，認(rèn)真看？（師板書1/2，學(xué)生觀察寫法，）師：孩子們，會寫了嗎？請你們在自己分好的圓片上寫出1/2，寫完之后同桌互相檢查一下，看看你的小伙伴寫的對嗎？生：。。。。師；同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了1/2，那我們做個小練習(xí)師：（課件出示一個不平均分的圓）這個圖形中的每一份可不可以用1/2表示？生：不行。沒有平均分。師：對，分?jǐn)?shù)必須是在平均分的情況下產(chǎn)生的。（在平均分下劃橫線）師：（出示一個大圓）同學(xué)們，你把手中的圓形平均分成了2份，每份是（出示老師手中的圓形）這個圓形的1/2么？生：不是。是這個圓形的。師：對，所以我們在敘述的時候一定要說清是誰的1/2。誰能大聲地把這句話說給大家聽。（指點“平均分”和“它的”）生：...師：讀得很好，誰能重點字重點聲音再來讀一讀呢？生：....（2人）練習(xí)：判斷1/2師：孩子們，你們覺得認(rèn)識1/2容易嗎？生：容易。師：那你們還想認(rèn)識幾分之一呢？生：匯報師：老師給你們每名同學(xué)準(zhǔn)備了學(xué)具，請你們選擇一個你喜歡的幾分之一，先折一折，再用斜線畫出來，最后和你的同桌說一說你是怎么得到這個分?jǐn)?shù)的？老師要請完成的最快的，圖的最好的同學(xué)請到前面來給大家講一講。生：自主完成，并選擇一些分?jǐn)?shù)貼到黑板上，讓學(xué)生板演出得出分?jǐn)?shù)的過程。（1/3、1/4、1/5，完成的請到前面去，依次說和寫分?jǐn)?shù)）師：其他同學(xué)請把你喜歡的那個分?jǐn)?shù)寫在你的學(xué)具上。師：像1/2、1/3/、1/4、1/5這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。（補(bǔ)充板書）師：（師指生板貼的幾分之一）看來我們要得到一個圖形的幾分之一就要把這個圖形平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一。揭示分?jǐn)?shù)概念。師：我們會讀、會寫這些分?jǐn)?shù)了，可是這些分?jǐn)?shù)各部分都叫什么名稱呢？請同學(xué)們拿出書翻到90頁，自己學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。生：自主學(xué)習(xí)師：孩子們，學(xué)會了嗎？以1/3為例，誰能給大家講講呢？生：1是分子，橫線是分?jǐn)?shù)線，3是分母。師：真是一位有模有樣的小老師，孩子們你們學(xué)會了嗎？生：學(xué)會了。師：那老師可要考考你們了？（指著1/5）這個5它的名稱是什么？生：分母。師：那這個1呢？生：分子。師：那這條橫線呢？生：分?jǐn)?shù)線。師：看來你們真的是學(xué)會了！真棒！師：在同學(xué)們的幫助下，熊大熊二公平地分完了月餅，他特別感謝大家，為大家?guī)砹松衩氐暮凶?，盒子里可有禮物，那到底是什么呢？同學(xué)們想知道嗎？想知道是什么，可得把下面的任務(wù)完成好，同學(xué)們有信心嗎？孩子們看，把一張長方形的紙折成同樣大的4份，每份是它的1/4，如果我現(xiàn)在再涂上1份，這回涂色部分是它的多少了呢？生：2/4師：結(jié)合涂色的過程，你能說說你是怎么得到2/4的呢？請同桌討論討論吧！生：匯報（2個1/4就是它的2/4）(多說)師：孩子們，老師要考考你們的記憶力，２/４這個分?jǐn)?shù)各部分都叫什么名字呢？生：２是分子，橫線是分?jǐn)?shù)線，４是分母。師：孩子們，這三項任務(wù)都完成的太好了，看看禮物是什么？三、鞏固練習(xí)：同學(xué)們，今天的知識已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入星級闖關(guān)第一關(guān)1、91頁做一做第一題師：用分?jǐn)?shù)表示下列圖形中的涂色部分。生完成。匯報。2、92頁做一做3、師：我們初步的認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)在我們的生活中無處不在?？匆豢聪旅娴漠嬅孀屇懵?lián)想到哪個分?jǐn)?shù)呢？A、法國國旗生：1數(shù)引入課題：師大家做個讀數(shù)游戲12——21——1/2，分?jǐn)?shù)是怎樣得來的呢，這就是我們這節(jié)課要研究的，板書課題。2.從生活經(jīng)驗感悟平均分：（1）回憶生活中分東西（2）熊大熊二分月餅3.動手操作體驗平均：平均分桌面圓片二、充分理解認(rèn)識幾分之一