古代埃及【教案】

澂江六中教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱古代埃及學(xué)科歷史教師姓名劉小宏學(xué)生年級(jí)九年級(jí)課時(shí)1課標(biāo)要求知道金字塔,初步了解古埃及文明。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能埃及的自然環(huán)境特點(diǎn)，理解尼羅河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對(duì)于人類文明發(fā)展的意義；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系過程與方法通過討論、分析自然環(huán)境影響文明產(chǎn)生，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大河對(duì)文明形成的重要作用，了解文明產(chǎn)生的多源性情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)埃及的金字塔，圍繞金字塔之迷，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神教學(xué)重點(diǎn)古埃及的代表性的文明成就教學(xué)難點(diǎn)分析自然環(huán)境對(duì)文明產(chǎn)生的影響；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系學(xué)情與教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)初三學(xué)生處于形象思維向抽象思維過渡的階段,對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)仍處在感性認(rèn)識(shí)階段，辯證看待歷史問題的能力不強(qiáng)。因此，要通過各種情境資料和導(dǎo)學(xué)法來啟發(fā)學(xué)生的思維，在教學(xué)中要增強(qiáng)直觀性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；通過讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，活躍思維，提高他們分析問題和認(rèn)識(shí)問題的能力，并能在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性思考，形成較全面的歷史觀點(diǎn)。教學(xué)策略：情景導(dǎo)入法、講授法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法教學(xué)條件與資源準(zhǔn)備ppt、課本、學(xué)歷案教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)希羅多德說過：“沒有任何一個(gè)國(guó)家有這樣多的令人驚異的事物，沒有任何一個(gè)國(guó)家有這樣多的非筆墨所能形容的巨大業(yè)績(jī)。”今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第1課：古代埃及。學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)一埃及的自然環(huán)境特點(diǎn)，理解尼羅河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對(duì)于人類文明發(fā)展的意義任務(wù)一自主分析材料，了解古埃及的地理位置和尼羅河的關(guān)系。先自主思考，后討論回答大河對(duì)文明形成的重要作用學(xué)生能夠結(jié)合課本，根據(jù)材料準(zhǔn)確找出相應(yīng)的答案，能夠積極參與討論，并從地理位置等多角度思考、說出為什么“埃及是尼羅河的饋贈(zèng)”。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：尼羅河與古埃及文明（一）古埃及的自然環(huán)境——尼羅河1.圖片展示：國(guó)際空間站拍攝地球夜景：尼羅河岸燈火通明2.材料展示：古代埃及詩(shī)歌《贊美尼羅河》：啊，尼羅河，我贊美你!你從大地涌出，養(yǎng)活著埃及！一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸。你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤，讓我們歌唱！你滋潤(rùn)了太陽(yáng)神賦予的土地，養(yǎng)育著所有的人民，讓我們?cè)诟珊缘纳衬飼筹?！你慷慨無私地給予我們所有美好的東西！3.教師提問：（1）解釋歌詞“一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸?！?。提示：尼羅河是唯一水源，為人類生存提供條件。（2）解釋歌詞“你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤。”提示：定期泛濫，利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。（3）還有什么“美好的東西”？提示：便于航行。4.討論回答：大河對(duì)文明形成的重要作用5.教師小結(jié)：尼羅河為人們生存繁衍提供了條件，定期泛濫促進(jìn)了古埃及農(nóng)業(yè)的發(fā)展；而其平緩的河水以及盛行風(fēng)又提供了便利的航運(yùn)條件；這些有利條件促進(jìn)了尼羅河流域的統(tǒng)一。（二）象形文字1.圖片展示：多媒體展示“象形文字字母—英文字母對(duì)照表”2.教師提問：請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)其中幾個(gè)文字的含義并說說象形文字有怎樣的特點(diǎn)？提示：與事物形狀相似。3.資料鏈接：紙莎草紙古埃及人在距今5000年前發(fā)明了紙莎草紙，紙莎草紙的制作材料是紙莎草。它盛產(chǎn)于尼羅河沿岸的水生植物。人們將紙莎草的粗莖切割下來，剝?nèi)ネ馄?，將里面柔軟又有韌性的莖芯兒切成薄片。再將切成片兒的莖芯橫、豎編織或疊放。然后用錘子將兩層莖芯兒敲打，直至融合成一張薄紙。融為一體的薄片兒在經(jīng)過曬干、打磨等工藝處理后，世界上最早的紙就誕生了。4.教師小結(jié)：象形文字是古老的文字之一，是古埃及人民創(chuàng)造的文明成就。任務(wù)二了解象形文字的特點(diǎn)和地位能夠通過圖片識(shí)別象形文字的特點(diǎn)，并能通過材料說出象形文字的重要性。目標(biāo)二了解金字塔，理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系任務(wù)一通過課外閱讀和教師提供的材料了解金字塔能夠通過圖片在教師的帶領(lǐng)下思考金字塔的建造過程，認(rèn)識(shí)到古埃及人民的智慧和力量。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：金字塔和法老的統(tǒng)治（一）金字塔1.圖片展示：多媒體展示金字塔和獅身人面像圖片2.教師提問：埃及有句古諺語：人類畏懼時(shí)間，而時(shí)間畏懼金字塔。介紹一下你所知道的金字塔。想象一下古代埃及人是如何搬運(yùn)、建造金字塔的？提示：學(xué)生自由回答；金字塔的建造方法后人有幾種推想：（1）用一個(gè)巨大的杠桿，一段用繩子綁住石塊，另一端通過人力將石塊吊往上方，然后將石塊逐步往上堆砌。（2）用土堆成斜坡，利用木質(zhì)滾軸將石塊拉上去土堆是環(huán)繞金字塔螺旋上升。也有人認(rèn)為，第（2）種方法土堆的清除是一個(gè)很大的問題，因而推測(cè)開始用土堆，然后用杠桿。也有些人認(rèn)為，金字塔是由外星人建造的，因?yàn)樗麄冇X得古人沒有這么高的智慧來建造這么偉大的建筑。（二）法老的統(tǒng)治1.圖片展示：多媒體展示法老的圖片2.教師提問：說說古埃及法老的地位是怎樣的？提示：法老作為全國(guó)最高的統(tǒng)治者，集軍、政、財(cái)、神等大權(quán)于一身。在宗教上，他被認(rèn)為是“神之子”，具有無上的權(quán)威。3.思維延伸：埃及法老們?yōu)槭裁匆o自己修筑金字塔？古埃及人相信“靈魂不死”，修筑豪華的陵墓，以備在冥世間繼續(xù)生活，同時(shí)也是為了宣揚(yáng)法老至高無上的宗教神權(quán)和世俗專制統(tǒng)治的權(quán)力。任務(wù)二通過材料、圖片講解了解古埃及法老的地位，理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系能夠正確識(shí)別圖片、材料，思考并得出正確答案。課外提升1.金字塔的修建需要耗費(fèi)巨大的人力，有人認(rèn)為參與勞動(dòng)額主要是古埃及奴隸，而有人認(rèn)為主要是古埃及自由勞工，你認(rèn)為是哪種？搜集資料，并說出理由。2.搜集資料，識(shí)讀幾個(gè)象形文字？通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你如何理解為什么說“埃及是尼羅河的饋贈(zèng)”？古埃及有哪些文明成果？檢測(cè)反饋回顧總結(jié)本課所學(xué)，在練習(xí)中進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。能夠劃出材料中的關(guān)鍵詞，并聯(lián)系所學(xué)，準(zhǔn)確完成練習(xí)題目，完成對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的回顧夯實(shí)。1．大河流域以其獨(dú)特的地理環(huán)境孕育了人類璀璨的文明。下圖的古代文明遺跡出現(xiàn)在A.尼羅河流域B.黃河流域C.兩河流域D.印度河流域2．2022年5月14日，習(xí)近平總書記在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇上指出：古絲綢之路跨越尼羅河流域、兩河流域、印度河和恒河流域、黃河和長(zhǎng)江流域……。古絲綢之路跨越的“尼羅河流域”誕生了古印度文明B.古埃及文明C.古巴比倫文明D.古希臘文明3．我們熟知的金字塔是古埃及國(guó)王和王后的陵墓。對(duì)其敘述錯(cuò)誤的是A.因形似漢子“金”而得名B.因用黃金堆砌而得名C.是國(guó)王權(quán)力的象征D.是古埃及文明的象征板書設(shè)計(jì)學(xué)歷案的設(shè)計(jì)見附件教學(xué)反思1.查閱資料和論從史出、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)事物并綜合運(yùn)用的能力欠缺。不動(dòng)腦筋，缺少深入思維。2．初三的學(xué)生對(duì)有的知識(shí)已有儲(chǔ)備，但了解可能不全面，并不是每位學(xué)生都有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，素養(yǎng)層次不齊。所以讓每位同學(xué)都把握好重難點(diǎn)是關(guān)鍵。本課的重點(diǎn)應(yīng)放在為什么說“埃及是尼羅河的饋贈(zèng)？”國(guó)家的興衰情況？和古埃及的文明成就。第二個(gè)問題相對(duì)簡(jiǎn)單，能直接在課本上找到答案。但須把古王國(guó)時(shí)期為什么能修建金字塔拋給學(xué)生思考背后的原因。3.課前預(yù)習(xí)，思考“為什么說埃及是尼羅河的饋贈(zèng)？”或劃《埃及興衰數(shù)軸圖。提出不懂的問題。附：學(xué)歷案第1課古代埃及班級(jí)：姓名：一、成功目標(biāo)1.知道古代埃及的尼羅河流域是人類最早的文明發(fā)源地之一。人類早期文明——大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系。（難點(diǎn)）2、知道古代埃及文明發(fā)展的簡(jiǎn)要過程。3、理解文明成果是廣大勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶。（重點(diǎn)）二、成功自學(xué)（一）尼羅河與古埃及文明1、位于非洲東北角，世界上最長(zhǎng)的河流貫穿于埃及南北。被認(rèn)為是“尼羅河的贈(zèng)禮”。約從開始，在尼羅河下游陸續(xù)出現(xiàn)了若干個(gè)小國(guó)家。公元前3100年左右，古埃及初步實(shí)現(xiàn)了，之后經(jīng)歷了、和三個(gè)時(shí)代。在新國(guó)王時(shí)代法老統(tǒng)治時(shí)期，埃及成為強(qiáng)大的軍事帝國(guó)，版圖向北延伸至敘利亞和小亞細(xì)亞交界處和幼發(fā)拉底河向上游，向南擴(kuò)展到尼羅河“第四瀑布”。此后，古埃及又幾度分裂，并不斷遭到外族入侵。公元前525年，吞并古埃及，后來，和先后占領(lǐng)古埃及。古埃及近3000年的文明沒有延續(xù)下去。古埃及的科學(xué)和文化取得了很高的成就，其中天文學(xué)、數(shù)學(xué)和醫(yī)學(xué)最為突出。是古埃及天文學(xué)的突出成就之一。古埃及的是世界上最早的文字之一。金字塔5、金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及發(fā)展的較高水平，是古埃及人的智慧結(jié)晶。法老的統(tǒng)治6、金字塔的修建，反映了古埃及國(guó)王的。古埃及的國(guó)王稱，作為全國(guó)最高的統(tǒng)治者。三、成功合作（共9分）材料一：右圖材料二：2022年9月17日埃及當(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨2時(shí)，由美國(guó)國(guó)家地理學(xué)會(huì)組織的考古學(xué)家借助最先進(jìn)的機(jī)器人（見上圖）突破"死神之翼"進(jìn)入胡夫金字塔——這個(gè)世界上最大的地上陵墓，這是人類第一次深入窺探金字塔內(nèi)部。材料三：世界上142個(gè)國(guó)家和地區(qū)的億萬觀眾通過電視直播看到了由美國(guó)國(guó)家地理學(xué)會(huì)組織的考古學(xué)家組織進(jìn)行的胡夫金字塔內(nèi)部考古過程.中國(guó)中央電視臺(tái)10套從當(dāng)天早上7時(shí)至10時(shí)30分進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，另外，中央1套也從8時(shí)開始直播.(1)不同的自然地理環(huán)境孕育出了不同類型的人類文明，尼羅河孕育了哪些文明成就？（2分）（2）圖2中的大運(yùn)河在形成方式上與圖l中的尼羅河有何不同？它在當(dāng)時(shí)有何作用？（2分）（3）綜合上述材料和探究，你如何認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系？（2分）（4）胡夫金字塔是"世界上最大的地上陵墓"，你知道世界上最大的地下陵墓是什么？結(jié)合材料二和三，談?wù)勅绻麑?duì)世界上最大的地下陵墓進(jìn)行考古，有哪些先進(jìn)的做法可以借鑒？（2分）（5）我國(guó)也是一個(gè)擁有眾多文物古跡的文明古國(guó)，對(duì)于我國(guó)的文物古跡你認(rèn)為應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度？（1分）四、成功示學(xué)（勇敢地展示自己，相信自己一定可以?。┪?、成功測(cè)學(xué)（每小題1分，共3分）1．大河流域以其獨(dú)特的地理環(huán)境孕育了人類璀璨的文明。下圖的古代文明遺跡出現(xiàn)在A.尼羅河流域B.黃河流域C.兩河流域D.印度河流域2．2022年5月14日，習(xí)近平總書記在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇上指出：古絲綢之路跨越尼羅河流域、兩河流域、印度河和恒河流域、黃河和長(zhǎng)江流域……。古絲綢之路跨越的“尼羅河流域”誕生了A.古印度文明B.古埃及文明C.古巴比倫文明D.古希臘文明3．我們熟知的金字塔是古埃及國(guó)王和王后的陵墓。對(duì)其敘述錯(cuò)誤的是A.因形似漢子“金”而得名B.因用黃金堆砌而得名C.是國(guó)王權(quán)力的象征D.是古埃及文明的象征六、成功思學(xué)認(rèn)識(shí)金字塔既是埃及國(guó)王奴役勞動(dòng)人民的歷史見證，更是古代埃及人民用智慧和力量創(chuàng)造的一大世界奇觀。ABB（1）金字塔。象形文字。木乃伊。（2）①圖2大運(yùn)河是人工開挖的運(yùn)河。圖一的尼羅