中學教師國旗精彩下講話稿

中學教師國?旗精彩下講?話稿（一?）：敬愛的?老師，親愛?的同學，大?家早上好。?很榮幸能夠?在這里做國?旗下講話，?今天，我發(fā)?言的題目是?：文明與我?們同行眾?所周知，我?國是歷史悠?久的文明古?國，幾千年?來創(chuàng)造了燦?爛的歷史文?化，形成了?高尚的道德?準則、完整?的禮___?范，被世人?稱為"文明?古國，禮儀?之邦"。生?活在這個文?明國度里，?我們每一個?人都有責任?秉承中國的?文明傳統(tǒng)，?做一個有修?養(yǎng)講文明的?中國人。?相信同學們?的耳畔還經(jīng)??；仨懫疬@?樣的聲音。?"文明就在?我們身邊，?離我們很近?很近……"?不用說，你?已經(jīng)猜到了?這是央視為?迎奧運而做?的公益廣告?，它震撼了?多少人的心?靈啊，講文?明，樹新風?，第一時間?走進了人們?的生活，也?讓我們反思?我們離文明?到底有多遠?。是呀，?我們離文明?到底有多遠?呢?？纯次?們校園里，?有多少行為?與文明相去?甚遠--剛?剛清掃過的?校園，不時?可見同學隨?手扔下的垃?圾;課間，?樓道里時有?同學高聲喧?嘩，追逐打?鬧;校園漫?步，與老師?相遇有同學?卻旁若無人?;餐廳里，?就餐挑三揀?四，剩飯剩?菜倒?jié)M垃圾?桶;宿舍里?，衣物擺放?雜亂無序;?熄燈后，嬉?笑打鬧屢禁?不止;更有?同學為小事?爭吵，與生?活老師爭執(zhí)?……反思我?們的所作所?為，我們必?須承認文明?離我們真的?很遠。那?么，文明是?什么。文明?是我們的一?言一行，是?我們身邊的?點點滴滴。?文明是遇見?師長時的一?聲問候;是?同學與同學?間的友善相?處;是同學?有困難時的?熱情相助;?文明是不小?心碰到對方?時的一聲"?對不起";?是自覺將廢?物放入垃圾?箱的舉手之?勞;是看到?有人隨地吐?痰時的主動?制止;文明?是自覺按時?的就寢;文?明是輕聲慢?語不影響他?人的休息;?文明是被褥?衣物疊放整?齊的美觀;?文明是洗漱?用具擺放的?整齊劃一;?文明是節(jié)約?用水、是安?全用電;文?明是對宿舍?里一切設(shè)施?的愛護;文?明更是以學?習為榮的進?取精神……?蘇外明確?把培養(yǎng)國際?公民作為育?人目標，一?個國際公民?除了具有良?好的知識修?養(yǎng)外，更應(yīng)?該從舉手投?足間顯現(xiàn)你?健康的心理?、文明的素?養(yǎng)，高雅的?氣質(zhì)。我們?只有注重自?己文明習慣?的養(yǎng)成，修?身養(yǎng)性才可?能立足于未?來的國際社?會，成為一?個國際人。?老師們，?同學們，文?明是一粒種?子，萌發(fā)的?是規(guī)范，扎?根的是習慣?。文明是一?種品質(zhì)，一?種修養(yǎng)，一?種受人尊敬?并被大家推?崇的行為。?誠信篤學、?舉止文明，?是我們走向?未來的必備?素養(yǎng)。同學?們，蘇外文?明靠你我，?蘇外文明校?園的創(chuàng)建靠?大家，讓我?們嚴格要求?自己，從我?做起，從身?邊的小事做?起，___?我們的一言?一行，講文?明話，做文?明事，讓文?明與我們同?行，讓文明?扎根蘇外校?園。中學?教師國旗下?講話稿（?二）：同?學們：今?天又到了周?一，又迎來?了一周一次?的國旗下講?話，道理你?們已經(jīng)聽得?太多，今天?來聽聽老師?的心里話，?告訴你們—?—師者的幸?福。在你?們眼中大部?分老師比較?嚴肅，對你?們要求嚴格?，似乎不近?人情，還有?的同學認為?老師和學生?就是貓和老?鼠的關(guān)系，?但是你們知?道嗎，__?_老師可以?守住這樣清?貧的職業(yè)，?可以這么超?負荷的工作?，可以連自?己的愛人和?孩子都顧不?上。那是因?為你們，因?為你們就是?我們師者的?幸福。在?假期拜訪一?位熟識的老?教師，這位?老教師深情?地講述了他?身為師者的?幸福，就在?春節(jié)前夕的?一天，老教?師與妻子有?事出門不在??；貋碇畷r?，發(fā)現(xiàn)本來?存之于菊花?盆中用來滋?養(yǎng)菊花的蛋?殼，卻整整?齊齊地排列?在門前的臺?階上。老教?師正在納悶?，蛋殼上一?個個鮮活的?名字卻觸動?了他的心靈?，一滴滴碩?大的淚滴頓?時灑落衣襟?，因為那書?之于蛋殼之?上的是老教?師曾經(jīng)教過?的一個個學?生的姓名。?可以想見，?學生假期拜?訪老師，發(fā)?現(xiàn)老師不在?，便用這樣?的方式表達?自己的敬意?與新春的祝?福。此時的?這位教師又?怎能不為之?感動，為之?幸福呢。雖?然，沒有親?眼見過這群?學生的面，?雖然沒有親?耳傾聽學生?溫暖的話語?，雖然也沒?有收到學生?的新春賀禮?，但是如此?特殊的祝福?卻足以讓這?位老教師深?深感動，從?而體悟到師?者的幸福了?。這就是?清貧職業(yè)的?背后卻收獲?著其他職業(yè)?無法獲取的?幸福。這種?幸福源于你?們，源于你?們那份純潔?的心靈，干?凈而明亮，?純潔而美好?，不是金錢?可以取代，?不是物質(zhì)可?以替換，不?是世俗可以?理解的。?清晨，迎著?朝霞的燦爛?，聆聽你們?清脆的朗讀?，感受著你?們的朝氣;?步入教室，?明凈的講臺?，為老師講?課而擦得干?干凈凈的黑?板，看著你?們有點疲憊?卻還強打起?精神的眼睛?，感受著你?們的善解人?意;節(jié)日里?，一條條暖?暖的短信，?一句句溫馨?的話語鋪天?蓋地，接踵?而至，感受?著你們的懂?事;看著你?們一次又一?次的努力，?一次又一次?的奮斗，看?著你們一路?跌跌撞撞卻?異常執(zhí)著的?成長，這就?是師者的幸?福。師者的?幸福就在這?一樁樁不起?眼的小事中?，就在這一?幕幕不經(jīng)意?的時刻與瞬?間。所以?在這個莊嚴?的時刻，我?仍然要對你?們提要求：?要求你們認?真對待在石?門二中學習?的每一個瞬?間：要求你?們上課時認?真聽講;要?求你們健康?成長，要求?你們成為懂?得感恩和成?為一個文明?守紀的人，?要求你們能?毫不退縮，?腳踏實地去?創(chuàng)造自己的?奇跡與輝煌?，不因為別?的，就因為?你們是懷著?石門二中每?一位老師的?幸福而不斷?前行。就因?為你們就是?我們的幸福?。中學教?師國旗下講?話稿（三?）：各位領(lǐng)?導、同仁們?：大家好?。我不是?詩人，不能?用優(yōu)美的詩?句來謳歌我?的職業(yè);我?也不是歌手?，沒有動聽?的歌喉來歌?唱我的崗位?。然而，我?要在知識的?寶庫里采擷?如花的詞語?，構(gòu)筑我心?中最美好的?詩篇，我要?用凝重的感?情，唱出我?心中最優(yōu)美?的贊歌——?因為熱愛，?所以選擇;?既然選擇了?，就要全力?以赴。當?代作家賈平?凹有一幅對?聯(lián)時時鞭策?著我：百無?聊賴何為教?，一事無成?怎做授。新?時代教師的?寄托是什么?。精神支柱?何在。在我?看來，兩字?回答足矣，?那便是看似?輕實則重的?師德。如果?說，教育是?太陽底下最?光輝的事業(yè)?，那么師德?是教育的光?輝;如果說?教師是塑造?人類靈魂的?工程師，而?師德就是教?師的靈魂。?師德是人梯?，給求學攀?登者以無窮?的幫助;師?德是綠葉，?襯托著千萬?朵桃李之花?盡情地綻放?;師德是渡?船，搭送求?知者駛向成?功的彼岸;?師德是彩虹?，是驛站，?是理想之火?，是___?，是教師的?人格___?力，是教育?的全部生命?。在近幾年?的教學工作?中，我深深?地體會到：?愛是師德的?最好詮釋。?別林斯基?說過：愛是?鑒別教育的?尺度。教師?的愛與眾不?同，它高于?母愛，大于?友愛，勝于?情愛。我就?是憑著一顆?愛心來做好?教育工作的?。我認為，?愛學生是教?師教育學生?的起點和基?礎(chǔ)。愛學生?就需要教師?尊重學生的?人格、興趣?、愛好，了?解學生習慣?以及為人處?世的態(tài)度、?方式等，然?后對癥下藥?，幫助學生?樹立健全、?完善的人格?。因愛使我?清貧、平淡?的生活并不?平凡：三尺?講臺是我思?緒縱橫的絢?麗舞臺，它?面對的是將?來的桃李滿?天下;明凈?課堂有我們?燈火闌珊的?徹悟境界，?那里寫滿了?學生點點滴?滴的成長。?付出愛的?過程是甜美?的，付出愛?的道路是艱?辛的。我曾?為學生不學?習而大動肝?火;曾為做?不通學生的?思想工作而?絞盡腦汁;?曾為學生的?不理解而心?酸流淚。我?猶豫過、消?沉過，有時?候問自己，?是不是太累?了。但是當?看到學生們?體會到我的?苦心奮起直?追而成績進?步時;當我?生病時看到?學生關(guān)切的?目光，聽到?他們的問候?時;當我在?節(jié)日里收到?學生溫馨的?祝福和問候?時等，擁有?這些，我并?不艷羨萬貫?錢財，因為?這是很大一?筆寶貴的精?神財富。于?是我又燃起?了工作的熱?情，充滿了?對事業(yè)的執(zhí)?著。我既?然選擇了教?師這一職業(yè)?，我就要把?我的青春、?我的熱情、?我的全部精?力都獻給它?，這樣我才?不會問心無?悔。這就是?我常說的一?句話。我就?憑著這種堅?定的信念，?在自己的崗?位上默默奉?獻，辛勤耕?耘，把自己?全部的精力?都花在學生?身上。教?書育人是自?己的職責，?愛崗敬業(yè)是?自己的本分?。每接任新?的班級以后?，為了在最?短的時間內(nèi)?摸清每位同?學的基本情?況，我及時?與前任老師?了解有關(guān)班?級及學生的?情況;利用?雙休日及晚?上時間與家?長交流及時?了解學生的?學習情況、?家庭情況、?生活情況等?，掌握第一?手資料，然?后有的放矢?地對學生進?行理想教育?、人生觀教?育。通過開?展___、?演講比賽、?主題班會等?活動，使學?生在學習態(tài)?度、思想動?向和禮儀上?都有著十分?優(yōu)秀的表現(xiàn)?。在教育學?生的同時，?我也躬身實?踐，以自己?的行動踐行?自己的教育?思想。平時?與家長交流?時，我不斷?地表揚他們?的孩子，盡?可能的不談?孩子的錯誤?與缺點，只?談他們的優(yōu)?點與成績，?這樣既鼓勵?了孩子，也?得到家長的?大力配合，?通過家長會?也讓家長們?認識到自己?所應(yīng)承擔的?責任，引導?他