商的變化規(guī)律教案

商的變化規(guī)律(第一課時)教學(xué)內(nèi)容:教材第87內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識技能讓學(xué)生結(jié)合具體情境，通過計算、觀察、比較發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上商隨除數(shù)或被除數(shù)變化而變化的規(guī)律。掌握利用商的變化規(guī)律口算除數(shù)和被除數(shù)末尾有0的除法。數(shù)學(xué)思考與解決問題1、通過數(shù)學(xué)活動提高學(xué)生的計算能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上指導(dǎo)和幫助學(xué)生運用規(guī)律解決一些計算問題。情感態(tài)度讓學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點：組織和引導(dǎo)學(xué)生通過計算、觀察、比較和思考發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律、理解規(guī)律和運用規(guī)律。學(xué)習(xí)難點:理解規(guī)律和運用規(guī)律。教具學(xué)具：多媒體課件，常規(guī)學(xué)習(xí)用具。學(xué)習(xí)過程：談話揭示課題，激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)情境，探究商的變化規(guī)律。課件出示情境題，認(rèn)真審題后列出式子并計算。（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)每組題各有什么特點？（2）分別觀察比較當(dāng)除數(shù)和被除數(shù)不變時，商的變化情況。問：為什么除數(shù)不變被除數(shù)變大商也就變大，被除數(shù)變小商也就變小呢？問:為什么被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大了商反而變小了？問：同乘或同除以的數(shù)能不能是“0”？（3）小結(jié):在除法算式中，除數(shù)不變，被除數(shù)乘幾或除以幾（0除外）商也乘幾或除以幾。（商隨被除數(shù)的變化而變化）在除法算式中，除數(shù)不變，被除數(shù)乘幾或除以幾（0除外）商也乘幾或除以幾。（商隨除數(shù)的變化而變化）（4）應(yīng)用練習(xí)。探究“商不變規(guī)律”出示題課本87頁第（3）題，先計算結(jié)果，從被除數(shù)、除數(shù)的變化中去發(fā)現(xiàn)商不變規(guī)律問：同乘或同除以的數(shù)能不能是“0”？小結(jié)商不變規(guī)律。練習(xí)87頁做一做鞏固練習(xí)判斷。用自己喜歡的方法口算。完成89頁第3、5、6、7題。課堂小結(jié)這