大班科學(xué)活動(dòng)《指紋的秘密》

大班科學(xué)活動(dòng)：指紋的秘密活動(dòng)由來：手——我們大家日常生活中必不可少的，指紋本身對(duì)幼兒充滿趣味性和吸引力。一次飯后散步時(shí)，孩子們談?wù)撈鹆税职謰寢尩氖謾C(jī)需要用指紋來解鎖的話題，顏錦源說：“我媽媽的手機(jī)用她的指紋可以解鎖，我的不能解鎖?！薄笆悄愕氖种割^太小了，所以解不了”靖怡說到，“不對(duì)不對(duì)！是因?yàn)槟銈兊闹讣y不一樣?！鳖伨椿卮稹：⒆觽儬幷摬恍?，始終沒有結(jié)果。因此，本次活動(dòng)將以“指紋”為線索，運(yùn)用直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的方式，幫助幼兒在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，探索指紋的奧秘。活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解指紋，知道指紋的三種類型。2.了解指紋在生活中作用，嘗試設(shè)計(jì)關(guān)于指紋的科技產(chǎn)品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解指紋在生活中的一些運(yùn)用。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，印泥，操作紙，濕巾?；顒?dòng)過程：一、欣賞指紋畫，激發(fā)幼兒探索指紋的興趣。引導(dǎo)語：小朋友們，平時(shí)你們是用什么來畫畫呢？今天老師給大家?guī)砹艘恍┨貏e的畫，我們一起來看看，這些畫是用什么畫出來的吧！小結(jié)：原來這些畫都是用指紋畫出來的，再用勾線筆進(jìn)行最后的裝飾。二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋，了解指紋的特征。1.引導(dǎo)幼兒對(duì)指紋展開猜想。師：你的指紋長什么樣呢？和其他小朋友的指紋一樣嗎？老師帶來一盒神奇的指紋印泥，能把你的指紋清晰地顯示出來。請(qǐng)你們將指紋印在表格上，待會(huì)兒和大家分享一下。2.幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。三、通過觀察比較，了解指紋的三種類型。1.幼兒交流分享展示自己的指紋圖。引導(dǎo)語：哪個(gè)小朋友愿意來分享一下？小結(jié)：有些小朋友的指紋像圓圓的甜甜圈，有的小朋友的指紋像彎彎曲曲的線，還有的小朋友的指紋像……2.引導(dǎo)幼兒通過PPT，認(rèn)識(shí)指紋的三種類型。師：原來每個(gè)人的指紋形狀都是不一樣的！其實(shí)科學(xué)家們把指紋分成了三大類，有像斗笠的斗形紋，像簸箕的箕形紋，像弓箭的弓型紋。四、引導(dǎo)幼兒思考，指紋在生活中的作用。1.幼兒觀看視頻。引導(dǎo)語：每個(gè)人都有自己獨(dú)一無二的指紋，那在生活中，指紋又有什么作用呢？今天老師帶來了兩段小視頻，我們一起來看看視頻里講了什么吧！2.師幼交流分享。師：除了剛才看的視頻，你還知道哪些關(guān)于指紋的產(chǎn)品呢？小結(jié)：原來小小的指紋，用處竟然有這么多！人們通過自己的智慧，制造了許多方便于生活的指紋科技產(chǎn)品，可真厲害！五、幼兒設(shè)計(jì)指紋產(chǎn)品。1.引導(dǎo)語：小朋友們，如果讓你也來設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于指紋的產(chǎn)品，你會(huì)設(shè)計(jì)什么呢？老師為小朋友們準(zhǔn)備了彩筆和紙張放在后面的操作桌上，請(qǐng)你們畫一畫，待會(huì)兒我們來分享分享！2.幼兒設(shè)計(jì)，教師觀察指導(dǎo)。3.師幼交流分享。師：哪個(gè)小朋友愿意分享一下自己的設(shè)計(jì)呢？小結(jié)：小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的指紋產(chǎn)品可真神奇！指紋雖小，卻有大大