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Unit7SchoolThingsPartB一、教學(xué)目標(biāo)◆.語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞:pencil-box,book,bag,crayon,初步運(yùn)用may,use,sure等詞匯。2.學(xué)習(xí)句型:MayIuseyour…?Sure.Hereyouare.3.功能:向他人借用物品時(shí)使用的語言。◆.語言技能目標(biāo)(1)能根據(jù)實(shí)物或圖片說出:pencil-box,book,bag,crayon,并能看圖識詞。(2)能用:MayIuseyour…?向他人借物品。◆.情感態(tài)度目標(biāo):學(xué)會(huì)禮貌客氣地征詢對方意見,培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。二、重難點(diǎn):句型:MayIuseyour…?Sure.Hereyouare.向他人借用物品時(shí)使用的語言。三、教具準(zhǔn)備:1.單詞圖片和卡片:ruler,pen,pencil,pencil-box,book,bag,crayon.2.學(xué)習(xí)用品。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.齊唱歌曲:ICanSayMyABC.Step2Revision1.復(fù)習(xí)26個(gè)字母。(1)背誦26個(gè)字母??刹捎萌啾痴b,接力背誦等形式。(2)教師隨機(jī)出示字母卡,學(xué)生快速讀出所看到的字母。(將音、形相似的字母放在一起讀,通過對比,更容易區(qū)分。)(3)Game:What’smissing?(什么不見了?)A.Saythemissingcard.復(fù)習(xí)ruler,pen,pencil,zoo等。B.Saythemissingletters.p__n,p__nc__l,r__ler,z____2.復(fù)習(xí)單詞。分別出示實(shí)物,圖片及單詞卡片,復(fù)習(xí)ruler,pen,pencil的音、形、義。3.揭示并板書課題:Unit7SchoolThingsPartBStep3Presentation(一)詞匯教學(xué)1.整體感知今天要學(xué)習(xí)的四個(gè)學(xué)習(xí)用品:pencil-box,book,bag和crayon。請學(xué)生將學(xué)習(xí)用品都擺在桌子上,教師用Pleasegiveme…的語言發(fā)出指令,學(xué)生要快速舉起相應(yīng)的物品,并說:Hereyouare.活動(dòng)方法:教師先說Pleasegivemearuler/pen/pencil.然后再過渡到Pleasegivemeapencil-box/bag/book/crayon/crayons.在說這些新詞匯時(shí),教師也出示相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品,反復(fù)多次,直至大部分學(xué)生對新詞匯的發(fā)音有初步的認(rèn)識。2.教學(xué)單詞pencil—box。教師出示“鉛筆”說:pencil,再出示“鉛筆盒”說:pencil-box,區(qū)別pencil與pencil-box的音和形后,教授該單詞,注意box的發(fā)音。3.以類似的方法教授單詞bag,book和crayon(s)。4.鞏固練習(xí)。(1)出示實(shí)物及單詞卡片,復(fù)習(xí)鞏固七個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞。(2)游戲——What’smissing?游戲規(guī)則:教師將六種學(xué)習(xí)用品放入一個(gè)書包里,然后教師從書包中拿出一樣學(xué)習(xí)用品藏到背后(不能被學(xué)生看到),然后問:What’smissing?每組請一位學(xué)生猜過后,教師拿出書包中的其余五種學(xué)習(xí)用品,每拿出一種,學(xué)生要用英語先說出該學(xué)習(xí)用品,最后得出答案。猜對的學(xué)生獲勝。(二)句型教學(xué)1.翻開課本第52頁,教師播放課文錄音或教學(xué)光盤,幫助學(xué)生理解對話中的情景,引出MayIuseyour…?Sure.Hereyouare.的教學(xué)。2.出示單詞卡use,并教授該單詞,讓學(xué)生理解其含義。3.領(lǐng)讀句子MayIuseyour…?并板書,學(xué)生模仿跟讀。4.教師走到學(xué)生中間,與個(gè)別學(xué)生對話如下:T:MayIuseyourpen/book…?教師引導(dǎo)學(xué)生回答:Sure.Hereyouare.T:Thankyou.S1:You’rewelcome.多請幾位學(xué)生與教師對話,然后板書Sure.Hereyouare.告訴學(xué)生,如果你很樂意將東西借給對方,可以加上Sure來回答。(三)課文教學(xué)1.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤,要求學(xué)生認(rèn)真聽和看,可以小聲模仿對話的語音、語調(diào)和語氣。2.教師再播放課文錄音二到三次,學(xué)生逐句模仿跟讀。3.分角色表演對話內(nèi)容。Step4Pratice1.完成課本第53頁的Askandanswer.2.完成課本第55頁的Let’sact.3.完成課本第55頁的Listenandcolor.Step5Extension綜合活動(dòng):情景活動(dòng)游戲——傳聲筒游戲規(guī)則:每組請一位學(xué)生上臺,悄悄對本組第一個(gè)學(xué)生說:MayIuseyour…?(隨便說一種學(xué)習(xí)用品),然后由第一個(gè)學(xué)生迅速地傳給第二個(gè)學(xué)生。各組學(xué)生依次往下傳,直至到達(dá)全組的最后一個(gè)學(xué)生。該學(xué)生要立即起立,大聲說出所聽到的句子,如果該生所說的句子與臺上那位學(xué)生想要借用的學(xué)習(xí)用品相符合,臺上的學(xué)生就要回答Sure.H
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