中專家長會(huì)發(fā)言稿

第第頁中專家長會(huì)發(fā)言稿中專家長會(huì)發(fā)言稿1

各位家長：

大家好!

在此，非常感恩你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與這次活動(dòng)。我姓胡，是中班的主班老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒〔教育〕工，我和保教_老師很榮幸能成為我們中班的老師，在那里，期望以后各位家長對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與職責(zé)心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小伙伴們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，僅有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。中班是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的提高。經(jīng)過暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了需要的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕與共，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中能夠看到每一個(gè)孩子的成長和提高，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，著重提升教育的〔文化〕內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長，期望您支持與協(xié)作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的資料：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還期望家長多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了需要的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的愛好，異樣愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)本領(lǐng)也很超卓，能把看到的事情說的很完整。有的孩子理解本領(lǐng)很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的資料能很快理解。有的孩子在學(xué)習(xí)方面理解本領(lǐng)可能略微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長的協(xié)作對(duì)孩子更加耐煩的教育。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂成長，促進(jìn)孩子們更好更全面的進(jìn)展，總之，一句話：有成長就有勝利，有快樂就有美滿。

下頭我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講：

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)此刻剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。相信開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增加幾名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的心情可能會(huì)不怎樣穩(wěn)定，經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，孩子們會(huì)漸漸的有些成長的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子堅(jiān)持深厚愛好。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。

(3)教育工作的協(xié)作

在課程的實(shí)施過程中需要家長協(xié)作的實(shí)在許多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫忙孩子完成調(diào)查表或者幫忙孩子幫助作業(yè)等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的積極協(xié)作是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在那里異樣講一下家長對(duì)孩子作業(yè)幫助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí)，期望家長回家實(shí)時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能加強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)資料的汲取。期望家長們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植f(xié)作我們的工作。

二、生活方面：

進(jìn)餐：此刻有的孩子已經(jīng)能夠自我獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍舊需要老師喂，期望在這學(xué)期能有所提高。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自我進(jìn)餐，可是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的〔方法〕不正確，異樣是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時(shí)候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就能夠自我獨(dú)立進(jìn)餐;但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的幫忙了。有的孩子會(huì)講條件：比如說：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情景。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢?我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高興奮興地把飯吃完。那我為什么在那里要異樣提出這件事，是由于我們老師每一天都期望能保證孩子能攝取到充分均衡的營養(yǎng)，那么我期望在家里家長也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自我進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長都期望自我的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長好的。

三、培育孩子生活自理本領(lǐng)方面的問題。

漸漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒牵页３?huì)發(fā)覺，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，幫忙他們成為有職責(zé)感、愛勞動(dòng)的人是很有須要的。我們能夠讓幼兒做力所能及的事情：如自我穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自我的房間讓他們先做簡約的事，這樣孩子才有信心去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是熬煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有勝利和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自我做提高職責(zé)感。假如孩子沒有完成安排給他的〔家務(wù)活〕，比如飯前的預(yù)備工作，你能夠?qū)λf：“要是你整理好了桌子我們就能夠開飯了?！睗u漸的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不一樣的效果。這樣就懂得了自我在家中的作用和職責(zé)了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成果的嘉獎(jiǎng)。就好比幼兒在園用餐前，老師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧靜的情景下在進(jìn)行用餐。假如幼兒很吵鬧的情景下依舊進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下頭講一下此刻孩子存在的幾個(gè)問題：

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每一天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時(shí)間觀念，也助長了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻構(gòu)成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培育孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)馬上指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，忽視他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有提高時(shí)，照實(shí)同一件事，此刻不再發(fā)脾氣或減輕了，要實(shí)時(shí)地表揚(yáng)鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)清除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急匆忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他明白發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜愛，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我掌握，漸漸就會(huì)改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住。

悄悄的坐著或長時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難用心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜愛打攪別人;在教室里來回輕輕地走，處處跑。

所以我提議：能夠讓孩子多參與團(tuán)體活動(dòng)，在活動(dòng)中培育愛好，愛玩是孩子的天性，父母能夠在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講〔故事〕情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時(shí)間里用心做事情，可熬煉孩子的長久力、意志力等。例如：玩游戲木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，能夠熬煉自我掌握本領(lǐng)。嘉獎(jiǎng)與懲處：假如用各種方法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)當(dāng)做自我的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長需要要嚴(yán)苛得責(zé)令他馬上寧靜做自我的事，假如孩子一貫很鬧，突然能寧靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓舞他。相信他總會(huì)有提高的!

五、家長協(xié)作工作

今日對(duì)各位家長的到來再次說聲感恩!同時(shí)，我們也相信，家長們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的愛好，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強(qiáng)溝通。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

所以期望家長協(xié)作我們做好以下的工作：

(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都明白假如孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的心情。為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，假如您的孩子在家涌現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情景時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)實(shí)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)本領(lǐng)得到熬煉。

(3)安全工作，請(qǐng)家長每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。假如損害到孩子自我或損害到其他小伙伴都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等珍貴物品，以免遺失。

(4)家長園地：即我們門口主要是讓家長了解本班的教育資料和一些家教知識(shí)、以及需要協(xié)作的事宜。

(5)關(guān)注孩子接送情景：假如家長由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，可是我期望能引起家長的重視。家長在與孩子溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：假如孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長可能會(huì)說：“你不乖的話，我去告知老師，讓老師來批判你。”以我們的〔閱歷〕〔總結(jié)〕出家長比較喜愛問孩子的問題是：“你最喜愛哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么你的孩子確定會(huì)根據(jù)你的思路去回答，他就需要選出最兇的，一個(gè)他最喜愛的，一個(gè)最好的?？赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。由于他的思維本領(lǐng)還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說出的只可是是他最熟識(shí)的一個(gè)老師。所以家長在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我期望家長能讓孩子了解：老師是他的好伙伴，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫忙他;老師會(huì)教給他許多東西;讓他高興奮興、快快樂樂的健康成長;當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，可是站在不損害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐驚心理，而是讓他喜愛老師，情愿與老師溝通，不會(huì)由于老師批判了他而不上幼兒園。

(7)由于班級(jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平常手腳動(dòng)作也快，一齊學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰涌現(xiàn)一些小意外，涌現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批判、多溝通。

六、結(jié)束語：

再次感恩各位家長的到來，期望以后有什么事情各位家長能夠徑直跟班級(jí)老師溝通。我們很情愿傾聽家長們的珍貴看法，假如有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以期望以后有什么事情我們多溝通，多溝通，一齊努力!今日的家長會(huì)到此結(jié)束!

中專家長會(huì)發(fā)言稿2

敬愛的各位老師、叔叔、阿姨們：

你們好!

首先，〔自我介紹〕一下。我叫__，是__班的同學(xué)。這兩天我一向在想，在今日的家長大會(huì)上，應(yīng)對(duì)可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長，作為同學(xué)代表的講話，我講點(diǎn)什么才最能代表廣闊同學(xué)們的心愿呢?

我慶幸父母沒有“舍近求遠(yuǎn)”，而是讓我在__中學(xué)就讀，那里或許沒有別的學(xué)校那么好的硬件設(shè)施，但一樣有業(yè)務(wù)精湛、更為關(guān)愛同學(xué)的老師。我們欣喜地看到學(xué)校內(nèi)越來越嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，我期望能和同學(xué)們一齊努力，讓我們整個(gè)初二班級(jí)的學(xué)習(xí)再上一個(gè)臺(tái)階。下頭就和和大家溝通一下我在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)體會(huì)。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程分四步，即預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)，所以，我的〔學(xué)習(xí)方法〕就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手，對(duì)癥下藥，有的放矢。

在預(yù)習(xí)中對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)做好預(yù)備?！傲己玫拈_端是勝利的一半”，我們對(duì)第二天的學(xué)習(xí)資料就有了一個(gè)初步的印象，就能更好地理解新知識(shí)。在預(yù)習(xí)中發(fā)覺的問題，先自我嘗試著解答，假設(shè)能解出來，那最好;假設(shè)實(shí)在解不出來，那也沒關(guān)系，究竟是在獨(dú)立預(yù)習(xí)嘛!這是把問題記住來，等待老師明天的講解!

課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)最重要的途徑，所以，抓住了課堂學(xué)習(xí)，就等于抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。聽課時(shí)要跟著老師的思路走。對(duì)于昨日預(yù)習(xí)時(shí)所發(fā)覺的問題，更要認(rèn)真聽，仔細(xì)想;帶著問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。同時(shí)養(yǎng)成在課堂上做筆記的習(xí)慣，“好記性不如爛筆頭”，記好筆記，能夠理出知識(shí)的線索和要點(diǎn)，使之有條理化，便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，切不可聽到什么就記什么，那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了。

復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。“溫故而知新”，在復(fù)習(xí)中，鞏固當(dāng)天所學(xué)資料，把知識(shí)梳理一遍，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)覺新問題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性，對(duì)于自我還未掌控、尚未弄懂或已生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫，經(jīng)過朗讀、背誦、做作業(yè)來加強(qiáng)鞏固。

課后總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)的自我總結(jié)，它類似于復(fù)習(xí)，卻又勝于復(fù)習(xí)，更具有概括力，能明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，從而調(diào)整自我的學(xué)習(xí)方向。

老師、叔叔、阿姨們：我們需要會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成果向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教導(dǎo)之恩，報(bào)答家長們的哺育之恩。

中專家長會(huì)發(fā)言稿3

敬愛的老師們、家長伙伴們：

你們好!

我是中學(xué)二年_班的同學(xué)__的家長。今日懷著無比喜悅和崇敬的心境，很榮幸能在那里作為家長代表發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長伙伴，向悉心培育和關(guān)懷我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和誠心的感恩!是老師將知識(shí)無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹，使他們展翅飛行。孩子是家庭的期望，是祖國的將來，為了孩子完滿的明天，今日我們聚集在一齊，來溝通、來溝通，來吐露彼此的心聲。

作為住校生家長，我由衷地感恩校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念，感恩班主任及任課老師的制造性工作，以及對(duì)孩子住校生活付出的關(guān)懷與愛惜。學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)懷是全方面的，是貼合現(xiàn)代最新教育理念的。學(xué)校細(xì)心地培育我們的孩子，那麼我們做家長的應(yīng)當(dāng)做些什麼呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下方面的工作：

營造良好的家庭氛圍，培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作那么，身體力行，比如敬愛長輩，關(guān)懷他人，寬待他人，說話算話，言行全都，關(guān)懷團(tuán)體，積極參與團(tuán)體勞動(dòng)，積極參加班級(jí)管理，要求孩子做到的父母需要做到。克服煩躁心理和怕苦犯難的心理，訂正馬虎大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自我的事自我做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批判與挫折。

全面關(guān)懷孩子，了解、理解并幫忙孩子。在座的各位家長能夠說百分百是愛自我孩子的，也是期望孩子將來是有出息的，可是對(duì)于此刻的獨(dú)生子女，我認(rèn)為愛要恰到好處，我們表達(dá)愛的方式有很多種，比如給孩子供應(yīng)良好的生活條件是一種愛，可是孩子要什么就給什么，異樣是滿意他們的一些無理過分的要求，那么變成了溺愛，那么有百害而無一利。

做家長的要關(guān)懷孩子，不僅僅關(guān)懷孩子每次考試的成果，更要關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過程，了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情景，和在校生活中的表現(xiàn)，回家后有的放矢地進(jìn)行教育，不僅僅關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒哀樂，讓孩子說心里話，說真話，哪怕做錯(cuò)了，只要說真話都應(yīng)當(dāng)予以確定，并告知孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣，壞習(xí)慣，不能用簡約的打、罵方式，而應(yīng)當(dāng)耐煩地講道理，并且允許孩子有一個(gè)改正的過程。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那麼這種努力需要有收益。

積極協(xié)作老師和學(xué)校。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長需要要積極協(xié)作老師，協(xié)作學(xué)校做好工作，即使家長認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要徑直當(dāng)著孩子的面談?wù)摚鴳?yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否那么孩子會(huì)不信任老師，不喜愛老師教的這門課，最終受影響的還是孩子，假如覺有什么地方不妥能夠徑直與老師溝通，我們學(xué)校開通的__就是家長與學(xué)校溝通的最正確橋梁。

老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完滿無缺，并且老師都期望每一個(gè)同學(xué)能夠勝利，相信他們也歡迎這種方式。試想，在家里僅有一個(gè)孩子，我們常常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其職責(zé)之大，難度之大是很難想象的。我們家長僅有與學(xué)校積極協(xié)作，才能與學(xué)校構(gòu)成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。

各位家長，教育是一門藝術(shù)，教育又是一份職責(zé)，孩子的成長離不開學(xué)校這份沃土，離不開園丁的辛勤培育，并且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的看法，不當(dāng)之處歡迎大家批判指正。最終讓我們?cè)僖淮斡眉ち业恼坡暩卸鱛_中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝__中學(xué)的明天會(huì)更完滿，預(yù)祝我們孩子的明天會(huì)更完滿!

我的講話完了，多謝大家!

中專家長會(huì)發(fā)言稿4

這次家長會(huì)結(jié)束了，真的感覺特別有意義，作為一名六班級(jí)的同學(xué)了，我需要對(duì)這最末一年負(fù)責(zé)，家長會(huì)讓我正確的看待了自己在學(xué)校的表現(xiàn)，包括我以后需要去怎么調(diào)整自己，同時(shí)我也看到了別的同學(xué)的一些優(yōu)秀的地方，我能夠深深地感受到這一點(diǎn)，這次家長會(huì)結(jié)束了我也有一番感悟。

許多事情只能是自己仔細(xì)的得到了提高，自己的得到了進(jìn)步，這才是一種收獲，這次的家長會(huì)和之前不同，由于是在學(xué)校的最末一年了，這次家長會(huì)也是在__學(xué)校這里的最末一次家長會(huì)，感覺就是時(shí)間真快，讓我感覺猝不及防，過去幾年的時(shí)間還是有許多讓我印象深刻的，作為一名六班級(jí)的同學(xué)這一點(diǎn)我需要要端正好立場(chǎng)，這一點(diǎn)是肯定的，這次家長會(huì)結(jié)束之后我深刻的認(rèn)識(shí)到的了這一點(diǎn)，我知道自己還有哪些不足，在家長會(huì)的過程當(dāng)中，我能夠客觀的去評(píng)價(jià)自己，包括老師對(duì)我評(píng)價(jià)，這些我都是能夠接受的，我會(huì)仔細(xì)的傾聽，我知道接下來我應(yīng)當(dāng)去做好哪些事情，在這個(gè)過程當(dāng)中還有特別多的事情我要端正好自己的立場(chǎng)，我也知道了我有哪些需要繼續(xù)保持的，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我也會(huì)在將來的學(xué)習(xí)當(dāng)中繼續(xù)保持好，優(yōu)點(diǎn)總是需要仔細(xì)保持的，這一點(diǎn)毋庸置疑，我也會(huì)客觀的去看待這些，將來在學(xué)習(xí)當(dāng)中我也會(huì)繼續(xù)努力。

作為一名六班級(jí)的同學(xué)這也是我對(duì)自己的一點(diǎn)要求，發(fā)揮好自己的技能，做好分內(nèi)事情，這是同學(xué)應(yīng)當(dāng)去履行本職，通過這次的家長會(huì)我能夠深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)在，我也肯定會(huì)繼續(xù)努力去完善自己的，有什么不足，有哪些需要訂正改善的地方肯定不馬虎，學(xué)校階段的學(xué)習(xí)是特別快的，這學(xué)校階段最末一次家長會(huì)讓我有一種錯(cuò)亂的感覺，感覺時(shí)間是特別的快的，我也肯定堅(jiān)持好心態(tài)仔細(xì)去做好分內(nèi)的職責(zé)，以后還是會(huì)有許多需要去做好的。

家長會(huì)時(shí)間雖然短暫，但是我是有許多的感受，看到了許多同學(xué)在班上的表現(xiàn)，在這樣的環(huán)境下提出來，每個(gè)人客觀的去看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，這是特別特別的，我相信以后我也能夠把這些做的更加的好，端正好自己的心態(tài)，仔細(xì)的完成好這一階段的學(xué)習(xí)，變現(xiàn)的更加優(yōu)秀，將來還是會(huì)有特別多的事情是我應(yīng)當(dāng)仔細(xì)去對(duì)待的，我也肯定會(huì)更加的努力。

中專家長會(huì)發(fā)言稿5

各位家長：晚上好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參與我們的家長會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也慶賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的援助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了許多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多。這樣的教育改革，除了要求我們做老師的教育理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一貫在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今日，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟耐瑢W(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、孩子進(jìn)入中班級(jí)的改變;

二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況;

三、給家長的幾點(diǎn)建議。

一、孩子進(jìn)入中班級(jí)的一些改變。

1、心理方面：對(duì)許多事情都感到新奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心漸漸加強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸加強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：從三班級(jí)開始，學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)。進(jìn)入四班級(jí)后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)需要扎扎實(shí)實(shí)地掌控，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二班級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰慧，不太仔細(xì)也能取得很好的成果，但是到了四班級(jí)就沒有那么簡約了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一貫以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來，上課積極思索，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)仔細(xì)，書寫工整，格式規(guī)范的有：

開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不用心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠仔細(xì)，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能實(shí)時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正由于有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成果不抱負(fù)，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會(huì)涌現(xiàn)不及格。

三、給家長的幾點(diǎn)建議：