大班上學(xué)期科學(xué)教案《種子藏在哪里》

第13頁共13頁大班上學(xué)期科學(xué)教案《種子藏在哪里》大班上學(xué)期科學(xué)教案《種子藏在哪里》。活動(dòng)目的：1、初步認(rèn)識(shí)一些藏在果實(shí)里面的種子，知道它的作用。2、探究發(fā)現(xiàn)種子生長在不同部位，感知種子是各種各樣的。3、樂意動(dòng)手操作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒搜集的各類秋天成熟的瓜果，農(nóng)作物，干果等?；顒?dòng)過程：一、幼兒介紹自己搜集的植物的果實(shí)，引起尋____的興趣。1、老師：小朋友帶來了這么多的植物的果實(shí)，誰給大家介紹一下？〔講述名稱及外形特征〕2、老師：這些植物的果實(shí)生長在哪里？〔土里、水里或植物不同的部位〕二、引導(dǎo)幼兒探究種子藏在哪里。1、老師：你們帶來的植物的果實(shí)，它們里面有種子碼？找一找它們的種子在什么地方？2、在幼兒自由探究尋____后，老師引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)什么果實(shí)的藏在了哪里？3、老師：你們發(fā)現(xiàn)這些種子長在果實(shí)的哪個(gè)部位呢？〔果肉里、果核里、果殼里、果皮里等〕三、觀察種子的異同，探究發(fā)現(xiàn)種子的排列形式。1、老師：這些種子它們是什么樣的？引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子做進(jìn)一步的觀察，說說對(duì)種子的新發(fā)現(xiàn)?！矎男螤铑伾笮?shù)量幾方面講述〕2、老師：種子的形狀顏色大小數(shù)量都不一樣，它們還有不同的地方嗎？老師幫助幼兒切開局部果實(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察果實(shí)中的種子是怎樣排列的。3、老師小結(jié)：果實(shí)里面都藏著各種形狀不同、大小不同、顏色不同的種子；有的果實(shí)里藏著許多種子，它們的排列順序也不同；有的橫排、有的豎排、有的排成圓圈狀。四、認(rèn)識(shí)種子的用處。1、老師：這些種子長得不一樣，可為什么都叫種子呢？啟發(fā)幼兒回憶過去的種植知識(shí)，知道種子放在泥土或水里，天天澆水，適當(dāng)施肥，就會(huì)漸漸的發(fā)芽，長葉，開花結(jié)果，長出一棵新的植物來，所以我們把它們叫做種子。2、老師：種子有什么用處呢？有了種子就能長出各種新的更多的植物來嗎？五、理解一些特殊的種子。1、在植物世界里還有各種各樣的種子，如松樹的種子外面沒有果皮包著，也有不結(jié)種子的植物，如蘑菇、海帶等。2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去尋找各種不同的種子。中班科學(xué)教案《種子藏在哪里》活動(dòng)目的1、通過尋找水果種子藏在哪里的活動(dòng)，知道種子都藏在果實(shí)里，理解種子的用處。2、幫助種子找到相應(yīng)的果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。3、主動(dòng)地參與探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)、品味過秋天常見的水果。2、幼兒搜集各類秋天的水果;西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子;水果剖面圖假設(shè)干張、種子食品假設(shè)干種。活動(dòng)過程1、幼兒介紹自己帶來的水果，引發(fā)幼兒尋____的興趣。(1)老師引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實(shí)。(2)老師出示局部果實(shí)的植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己帶來的都是植物的果實(shí)。2、尋找水果里的種子，理解種子的用處。(1)老師：你們在吃這些水果的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面的小機(jī)密?(有籽、有核、有硬硬的東西)(2)幼兒動(dòng)手操作，自己去發(fā)現(xiàn)果實(shí)里的機(jī)密，邊找邊交流自己的發(fā)現(xiàn)。(提供各類果實(shí)，局部水果已切開，中間用牙簽連接。)(3)老師組織幼兒討論：你在果實(shí)中發(fā)現(xiàn)了什么?(4)老師：小朋友發(fā)現(xiàn)的這些都是果實(shí)的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢?(5)老師：種子寶寶的本領(lǐng)可大了，假如把它放在泥土里，它會(huì)漸漸地發(fā)芽、長葉、開花，最好會(huì)結(jié)出許多許多的果實(shí)。3、游戲：種子找果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。(1)老師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實(shí)媽媽了，你能幫他們找到嗎?看，果實(shí)媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個(gè)種子寶寶，你要仔細(xì)的看清楚手里的種子寶寶和果實(shí)媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。(2)老師引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進(jìn)一步地觀察與講述。4、理解、品味常見的種子食品，體會(huì)秋天是豐收的季節(jié)。(老師出示其它的種子)老師：看，老師還帶來一些東西，(瓜子、花生、黃豆、紅豆、開心果、核桃等)它們叫什么呢?老師：其實(shí)，這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營養(yǎng)寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。.本文教案.網(wǎng)幼兒品味種子食品。老師：今天，我們認(rèn)識(shí)了水果的種子，還品味了一些種子食品，假如以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的機(jī)密，再來告訴大家?；顒?dòng)完畢1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)活動(dòng)延伸自然角：每人選擇一種種子進(jìn)展種植，并進(jìn)展種子發(fā)芽的紀(jì)錄。區(qū)角活動(dòng)：學(xué)習(xí)剝各類種子的種皮，進(jìn)一步探究種子的內(nèi)部構(gòu)造。家長共育：請家長幫助幼兒搜集農(nóng)作物的種子，豐富幼兒有關(guān)植物種子的知識(shí)經(jīng)歷。領(lǐng)域浸透：在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展種子貼畫的活動(dòng)，穩(wěn)固幼兒對(duì)種子外部形狀的認(rèn)識(shí)。大班上學(xué)期語言教案《風(fēng)藏在哪里》【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在一次集體活動(dòng)時(shí)，突然刮起了大風(fēng)，我的裙子飄了起來，桌上的繪畫紙吹跑了，窗戶吹得啪啪地響，吸引了無數(shù)雙小眼睛，他們的眼睛里充滿了對(duì)大自然的好奇。于是，我引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)吹得樹葉沙沙響，吹得草兒點(diǎn)點(diǎn)頭，吹得沙子滿天飛兒歌《風(fēng)藏在哪里》是一首富有想象、富有童趣有關(guān)風(fēng)的兒歌。藏在哪里給予了幼兒充分想象的空間。我嘗試讓我班幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的根底上，學(xué)習(xí)按照兒歌格式仿編兒歌。激發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣，進(jìn)步幼兒運(yùn)用語言的才能，開展幼兒創(chuàng)造性思維。【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)按照兒歌格式仿編兒歌。2、開展幼兒的語言表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒運(yùn)用語言的才能，開展幼兒創(chuàng)造性思維。3、幼兒學(xué)習(xí)使用修飾詞，用動(dòng)詞或形容詞等修飾名詞。如：風(fēng)藏在的風(fēng)箏里?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒已觀察過風(fēng)來了時(shí)的一些自然現(xiàn)象，積累了有關(guān)風(fēng)的一些經(jīng)歷。2、與兒歌中班上學(xué)期科學(xué)教案《朋友在哪里》活動(dòng)目的：1.區(qū)分并說出以自身為中心的上、下、前、前方位。2.能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。3.開展方位知覺，初步理解方位的相對(duì)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.律動(dòng)音樂。2.毛絨玩具7-8件，分別放于室內(nèi)不同物品的上下、前后位置上。3.將幼兒按縱排位置坐?；顒?dòng)過程：1.幼兒做律動(dòng)拍手。2.幼兒聽指令復(fù)習(xí)對(duì)自身上下的認(rèn)識(shí)。如上面拍一拍，下面拍一拍等3.提問讓幼兒感知以自身為中心的前前方位。如：前面是誰，后面是誰。4.游戲讓幼兒感知以自身為中心的前前方位關(guān)系。三個(gè)幼兒到前面排成一縱隊(duì)，請大家看看前面是誰，后面是誰，中間是誰。再請同一縱隊(duì)幼兒全體向后轉(zhuǎn)身，大家再看看如今前面是誰，后面是誰，中間是誰。幼兒三人一組。自由玩游戲5.游戲：朋友在哪里。讓幼兒感知物體與物體之間的上下，前后位置關(guān)系。請幼兒說一說毛絨玩具在哪里。分組尋找，并說出在哪里找到的，依次輪流進(jìn)展?；顒?dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)幼兒自由組合，繼續(xù)玩捉迷藏的游戲。幼兒園中班科學(xué)教案《種子藏在哪里?》【活動(dòng)目的】1、通過尋找水果種子藏在哪里的活動(dòng)，知道種子都藏在果實(shí)里，理解種子的用處。2、幫助種子找到相應(yīng)的果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。3、主動(dòng)地參與探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)、品味過秋天常見的水果。2、幼兒搜集各類秋天的水果;西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子;水果剖面圖假設(shè)干張、種子食品假設(shè)干種?！净顒?dòng)過程】一、幼兒介紹自己帶來的水果，引發(fā)幼兒尋____的興趣。1、老師引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實(shí)。2、老師出示局部果實(shí)的植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己帶來的都是植物的果實(shí)。二、尋找水果里的種子，理解種子的用處。1、老師：你們在吃這些水果的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面的小機(jī)密?(有籽、有核、有硬硬的東西)2、幼兒動(dòng)手操作，自己去發(fā)現(xiàn)果實(shí)里的機(jī)密，邊找邊交流自己的發(fā)現(xiàn)。(提供各類果實(shí)，局部水果已切開，中間用牙簽連接。)3、老師組織幼兒討論：你在果實(shí)中發(fā)現(xiàn)了什么?4、師：小朋友發(fā)現(xiàn)的這些都是果實(shí)的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢?5、師：種子寶寶的本領(lǐng)可大了，假如把它放在泥土里，它會(huì)漸漸地發(fā)芽、長葉、開花，最好會(huì)結(jié)出許多許多的果實(shí)。三、游戲：種子找果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。1、師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實(shí)媽媽了，你能幫他們找到嗎?看，果實(shí)媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個(gè)種子寶寶，你要仔細(xì)的看清楚手里的種子寶寶和果實(shí)媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。2、老師引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進(jìn)一步地觀察與講述。3、理解、品味常見的種子食品，體會(huì)秋天是豐收的季節(jié)。(老師出示其它的種子)師：看，老師還帶來一些東西，(瓜子、花生、黃豆、紅豆、開心果、核桃等)它們叫什么呢?師：其實(shí)，這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營養(yǎng)寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。幼兒品味種子食品。師：今天，我們認(rèn)識(shí)了水果的種子，還品味了一些種子食品，假如以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的機(jī)密，再來告訴大家?；顒?dòng)建議：自然角：每人選擇一種種子進(jìn)展種植，并進(jìn)展種子發(fā)芽的紀(jì)錄。區(qū)角活動(dòng)：學(xué)習(xí)剝各類種子的種皮，進(jìn)一步探究種子的內(nèi)部構(gòu)造。家長共育：請家長幫助幼兒搜集農(nóng)作物的種子，豐富幼兒有關(guān)植物種子的知識(shí)經(jīng)歷。領(lǐng)域浸透：在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展種子貼畫的活動(dòng)，穩(wěn)固幼兒對(duì)種子外部形狀的認(rèn)識(shí)。幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)教案《種子在哪里》活動(dòng)目的：1.探究發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位，多感官感知種子的形狀與特征。2.樂于發(fā)現(xiàn)，會(huì)比擬生活中事物的特征并大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3.樂意動(dòng)手操作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片、2、各種種子的ppT經(jīng)歷準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)一些植物的種子?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒尋____的興趣。師：小朋友們，今天植物王國派人給我們送來了一封邀請信，邀請我們參加他們的種子大聚會(huì)，你們想不想?yún)⒓?不過他們給我們出了許多難題，答出來才能參加，讓我們吧。二、記錄表猜測有沒有種子師：國王給我們帶來了一些種子的圖片，他想讓我們猜猜，這些植物和果實(shí)有沒有種子，有的話在后面打，沒有就打。并且動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想他們的種子藏在哪里?把它的種子畫在前面的圖上。(發(fā)記錄表)選幾張記錄表來點(diǎn)評(píng)，但不作判斷師：我看到小朋友們都把自己的猜測認(rèn)真的記下來了，那你們的猜測正確嗎?如今我們跟著圖片來驗(yàn)證一下我們的猜測到底正不正確。三、探究種子在哪里1.向日葵師：理解向日葵的種子師：向日葵的種子在哪里?(花心里)那你們知道還有那些種子是藏在花心里的?說完看ppt2.探究蘋果的種子(____蘋果)看這是什么?它的種子又在什么地方呢?剖開蘋果理解：請幼兒上來找一找。師：原來蘋果的種子是藏在它的果肉里的，還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說完看ppt3.花生的種子師：花生的種子藏在哪里呢?師：剛剛我們看了那些植物的種子呀?你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)許多植物都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果肉里，有的長在花心里，有的是在殼子里。4、香蕉的種子師：香蕉有種子嗎?他的種子藏在哪里呢?5、比擬植物的種子：師：我們小朋友前段時(shí)間，帶來了好多的種子，我都把它放在后面的桌上了，請小朋友們?nèi)タ纯?，想想他們都是誰的種子，他們長得一樣嗎?有什么不同?(比擬