大班上學(xué)期音樂教案《好漢歌》

第19頁共19頁大班上學(xué)期音樂教案《好漢歌》大班上學(xué)期音樂教案《好漢歌》。幼兒園大班音樂教案：好漢歌音樂欣賞：好漢歌活動目的：1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動作。2、感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。3、萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜?；顒訙?zhǔn)備：關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶活動過程：師：向客人老師問好！請坐！1、和幼兒共同討論什么樣的人是好漢，理解幼兒的原有經(jīng)歷為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準(zhǔn)備。師：好漢！你知道什么樣的人是好漢？〔3-4名幼兒自由發(fā)表意見〕2、初步欣賞《好漢歌》，將幼兒原有經(jīng)歷與當(dāng)前活動建立聯(lián)絡(luò)。指導(dǎo)語：為什么一聽這首歌就感覺像好漢？〔幼兒第一次欣賞歌曲〕師：聽了這個音樂你感覺是什么樣的好漢？〔3-4名幼兒自由發(fā)表意見〕3、分段欣賞《好漢歌》，并嘗試用歌聲和動作來表現(xiàn)歌曲。1〕參與伴唱局部的表演，感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。*讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動作指導(dǎo)語：可以怎樣為好漢加油呢？請你做一做。*請幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱局部做加油的動作?！灿變旱诙涡蕾p歌曲，隨老師做加油的動作〕*隨琴聲練習(xí)伴唱局部的表演。指導(dǎo)語：很多人在唱什么？怎么唱？*老師扮演好漢，幼兒參與伴唱局部的表演。指導(dǎo)語：你們來為我這個好漢加油吧！記得在什么地方加油嗎？2〕嘗試創(chuàng)編兩個能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂。指導(dǎo)語：誰能做一個動作，讓別人一看就知道你是好漢。4、完好欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。5、再次引發(fā)幼兒去考慮什么樣的人是好漢？大班上學(xué)期音樂教案《胡說歌》【活動目的】1、學(xué)唱《胡說歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。2、在已有經(jīng)歷的根底上大膽想象違背常情的滑稽事情，仿編歌詞。【活動準(zhǔn)備】小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片假設(shè)干、襪子一雙、手套一副?！净顒舆^程】一、感受歌曲韻律，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。出示小丑畫：這是誰?他哪最滑稽?為什么?老師有節(jié)奏的念歌詞，幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。二、學(xué)唱歌曲。老師完好示范唱一遍。提問：小朋友，你聽到了什么?(你把襪子套在耳朵上，哎呀、哎!)老師在什么地方說哎呀?在哪里說哎的?(幼兒可能說的不完好)聽老師再唱一遍：讓幼兒認(rèn)真傾聽，知道襯詞哎呀、哎在歌曲中的位置，讓幼兒能注意老師的手勢，手一出是哎呀，手一指是你。看老師手勢學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的意蘊。三、仿編歌詞，并演唱。學(xué)習(xí)仿編襯詞：老師扮演小丑，仿編出不同的滑稽的聲音演唱。在學(xué)習(xí)仿編襯詞的根底上引導(dǎo)幼兒根據(jù)滑稽的樣子學(xué)習(xí)仿編歌詞。(1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱?(2)請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽?(3)除了襪子以外的東西表演：老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作，讓幼兒仿編。讓幼兒學(xué)習(xí)同時仿編歌詞和襯詞。(1)請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音，幼兒分別仿編。(2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子，幼兒之間分別根據(jù)對方滑稽的樣子仿編歌詞。中班上學(xué)期音樂教案《胡說歌》【活動目的】1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格，在老師動作以及滑稽語氣詞的提示下，學(xué)唱弱拍起歌曲。2、嘗試交換歌曲中局部歌詞進(jìn)展演唱。3、體驗歌曲中的幽默詼諧感?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。2、幼兒用書：《胡說歌》。3、投影儀。【活動過程】一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》，感知并理解畫面滑稽、幽默的內(nèi)容和風(fēng)格。師：小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事，逗大家開心?！病衬憧?，他今天和平常有什么不一樣嗎？二、幼兒跟著老師一起學(xué)說歌詞。1、幼兒在老師慢速說歌詞的過程中，發(fā)現(xiàn)語氣詞哎呀及動作的提示作用。2、幼兒根據(jù)老師動作提示由慢到快的說歌詞。三、初步學(xué)唱歌曲。1、幼兒聽老師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。3、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲。四、交換局部歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。1、幼兒嘗試用嘻嘻哎呀演唱歌曲。2、老師將襪子套在鼻子上，引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。五、進(jìn)一步交換、創(chuàng)編新歌詞，幽默地進(jìn)展表演唱。1、老師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。2、老師請有創(chuàng)意的幼兒帶著大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。六、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認(rèn)識原來不合理的著裝。師：襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎？說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設(shè)計師，重新打扮一下自己，舉行一個特別時裝展示吧。【活動延伸】區(qū)角活動：在美工區(qū)，提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設(shè)計制作時裝。中班上學(xué)期音樂教案《手指歌》幼兒園中班音樂教案：手指歌目的：1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏，鼓勵幼兒大膽想象小手會變***。2、在玩玩、動動、唱唱中自然習(xí)得歌曲。重點：鼓勵幼兒大膽想象小手會變***。難點：模擬老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。準(zhǔn)備：磁帶、娃娃〔假設(shè)干〕過程：一、熟悉旋律和節(jié)奏1、節(jié)奏游戲〔歡送小客人〕1)聽著音樂拍手歡送小娃娃?！病?)幫娃娃排排隊?！矀€別幼兒變換節(jié)奏型〕2、手指游戲1)小手本領(lǐng)大會變戲法，會變什么呢？2)我們來和小手做游戲，拍兩下告訴大家小手變成了什么。〔個別〕例：變小鳥3)一起告訴大家你的小手變了什么。〔集體〕二、新授歌曲1、看看猜猜老師的手變了什么？〔隨旋律動作〕2、聽聽老師的手到底變了什么？〔范唱〕3、老虎出來會怎么叫？〔討論〕聽老虎怎么叫的？〔范唱〕4、比比哪只老虎叫聲最威猛?！灿變耗M老虎叫聲〕5、誰會扮演這只兇猛的老虎?！矀€別動作〕6、比比哪只老虎最兇猛?！布w幼兒邊唱邊表演〕三、游戲《老虎和獵人》老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來?！灿變哼叧呌螒颉炒蟀嘁魳方贪浮渡蠈W(xué)歌》活動目的：1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學(xué)慣用愉快的情緒演唱歌曲。2、通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。3、在歌曲意境的渲染下，產(chǎn)生對上學(xué)的美妙向往。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又攸c難點：活動重點：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲?；顒与y點：用愉快昂揚的聲音唱出對上學(xué)的自豪感?；顒訙?zhǔn)備：視頻，課件活動過程：一、導(dǎo)入，談話引出話題師：小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了，說說你的心情怎么樣?為什么?師：剛剛小朋友們都說了很多，今天，老師帶來一首好聽的歌，歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了，聽，她的心情又是怎樣的?二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。1、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：(1)完好欣賞歌曲第一遍。提問：歌里的小朋友心情怎么樣?(2)再次感受樂曲提問：你聽到歌里唱了些什么?(2)老師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容，老師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。師：為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，[.出處]小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。2、聽唱結(jié)合，初步學(xué)唱歌曲：(1)老師彈唱歌曲，幼兒學(xué)唱。(2)幼兒輕聲跟唱，老師告訴幼兒歌曲處理的地方：如，太陽天空照，花兒對我笑，連接舒展。小鳥說：早早早輕松、親切、富有彈性。我去上學(xué)校愛勞動情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。長大要為人民立功績堅實有力，表現(xiàn)出決心。(3)播放音樂，幼兒看老師手勢進(jìn)展輪唱。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱)3、幼兒表演唱：(1)請愿意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。三、小結(jié)師：上學(xué)是一件多么美妙幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長大立功績;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。中班上學(xué)期音樂教案《美妙水歌》幼兒園中班音樂教案：美妙水歌活動目的：1、啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏，感受水聲的美妙。2、幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產(chǎn)生對水的喜歡之情?；顒訙?zhǔn)備：幼兒每人三杯水〔各裝不同量的水〕、調(diào)羹活動建議：一、引起興趣：1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進(jìn)入活動室。2、請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氣氛中進(jìn)入教學(xué)，并引起幼兒產(chǎn)生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。老師指導(dǎo)語言：小朋友看，你們面前放著什么呀？〔水〕對啦！今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣？二、嘗試運用水杯演奏樂曲：1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同上下的聲音。2、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。說明：進(jìn)入有目的的探究階段。這里強(qiáng)調(diào)讓幼兒自主探究，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音上下也不同，加上老師有意識的引導(dǎo)，使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。老師指導(dǎo)語言：1、小朋友仔細(xì)聽聽看，每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎？2、老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的？水最多的呢？三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。2、給水杯增加色彩，增添活動的興趣性。說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進(jìn)一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對水探究的興趣與喜歡。老師指導(dǎo)語言：1、今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧！2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎？〔分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色〕大班上學(xué)期音樂教案《國歌》活動目的：1、引導(dǎo)幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，理解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容。2、在感受過程中，初步理解作曲家內(nèi)耳簡單的創(chuàng)作過程。3、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應(yīng)的動作和神態(tài)表現(xiàn)?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，理解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容，初步理解作曲家內(nèi)耳簡單的創(chuàng)作過程。活動難點：激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應(yīng)的動作和神態(tài)表現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：1、音樂磁帶、錄像帶、2、幼兒聽過抗日戰(zhàn)爭的故事，對抗日戰(zhàn)爭有所理解?；顒舆^程：一、初步欣賞感受歌曲《國歌》的氣勢1、欣賞后提問：你們聽到過這首歌曲嗎？在什么時間，在哪里聽到的？2、觀察國歌的錄象，提問：剛剛你們看到的錄像叫什么名字？(國歌)它有個長長的名字叫《義勇軍進(jìn)展曲》。是我國著名作曲家聶耳創(chuàng)作的，田漢作詞，聶耳還創(chuàng)作了歌曲《賣報歌》。3、聯(lián)絡(luò)歌詞進(jìn)一步感受《國歌》音樂雄壯有力的情緒。師：聽完這首歌曲，你有什么感覺？〔很有力，很神氣〕歌曲里唱了些什么？〔幼兒說出，老師唱出來〕4、第二次欣賞錄音帶〔1〕提問：什么地方最有勁？幼兒：起來的地方〔引導(dǎo)幼兒集體唱一次〕為什么要唱三個起來？老師小結(jié)：人們?nèi)科饋砹?，力量大了，把敵人全部趕跑了，所以唱了三個起來?！?〕提問：還有什么地方唱得也要有力？幼兒：最后的前進(jìn)為什么要唱三個前進(jìn)？老師小結(jié)：我們要不斷努力、好好學(xué)習(xí)，做個有用的人才。二、理解國歌的性質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛祖國的情感?！?〕老師提問：誰來告訴大家，什么時候會奏國歌，或什么時候會聽到國歌呢？幼兒互相討論：〔開大會時，運發(fā)動頒獎時，檢閱____時，迎接外賓時，____，看足球比賽〕〔2〕老師提問：為什么要在重要時刻放呢？看完錄像之后就知道了！〔放錄像〕老師繼續(xù)提問：是誰在____城樓前宣布中華人民共和國成立了？〔毛____〕老師小結(jié)：毛____在前面升起了國旗，奏起了國歌，所以，國歌代表了中華民族，在重要場合都要放國歌?！?〕老師提問：剛剛升國旗的時候解放軍是怎么樣的？〔一直站著、眼睛看著國旗、敬禮、沒有聲音。〕解放軍敬禮叫軍禮，小朋友看國旗時行的禮是什么禮？〔注目禮〕學(xué)會行注目禮師：我們聽到國歌時應(yīng)該怎么辦？〔幼兒討論后老師小結(jié)：要立正，行注目禮〕三、全體幼兒跟老師一樣起立看升國旗。老師：小朋友講的很好，想不想再一次試試，請我們后面的聽課老師一起來看升國旗?！沧鄧琛橙w起立，身體站正行注目禮大班上學(xué)期語言教案《禮貌歌》大班童謠：禮貌歌活動目的：1、學(xué)習(xí)禮貌用語：你好，再見、謝謝、對不起等。并在老師的提醒下會正確使用。2、熟悉童謠，指導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)童謠，如：拍手念童謠、用小樂器伴奏唱童謠、童謠情景劇表演等?；顒訙?zhǔn)備：小熊玩偶、小兔玩偶、小樂器、情景表演的道具等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事。想不想聽呢？1、老師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的你好，再見等禮貌用語，引起幼兒興趣?！哺鶕?jù)故事的講述，同時出示小白兔玩偶和小熊玩偶〕有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔說：你好。小熊請小白兔吃蘿卜，小白兔說：謝謝。于是，小白兔和小熊在一起高快樂興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手說：我喜歡和你做朋友！小白兔向小小熊招招手說：再見就回家了！師：剛剛老師講的故事里都有誰呢？你們喜歡誰？你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！幼兒：因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！師：對了！這是一只有禮貌的小白兔。你們看，小白兔去小熊家做客，見到小熊說你好；小熊請小白兔吃蘿卜，小白兔說謝謝；小白兔和小熊一起搭積木玩游戲時不爭不搶，玩得真快樂；小白兔回家的時候還跟小熊招招手說再見！我們大家都很喜歡它！師：剛剛老師講的故事呀，還沒有起個好聽的名字呢！誰能來幫我呀？引導(dǎo)幼兒說出故事的題目《有禮貌的小白兔》。2、過渡：我們小朋友在平時的生活中也要像小白兔一樣有禮貌，這樣才能受到大家的歡送，擁有更多的好朋友。如今我來考考你們，看看我們大二班的小朋友平時都是怎么做的，是不是一個有禮貌的小朋友。早上進(jìn)來見到老師說〔早上好〕；跟人辭別時說〔再見〕；我的鉛筆沒有帶，妞妞把她的鉛筆借給