大班下學(xué)期美術(shù)教案《客家涼帽》

第14頁(yè)共14頁(yè)大班下學(xué)期美術(shù)教案《客家涼帽》大班下學(xué)期美術(shù)教案《客家涼帽》?；顒?dòng)目的：1、知識(shí)經(jīng)歷：認(rèn)識(shí)客家涼帽，知道客家涼帽的造型與作用。2、方法技能：學(xué)慣用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。3、情感態(tài)度：感受客家人的民族文化。重點(diǎn)：學(xué)慣用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。難點(diǎn)：運(yùn)用各種方法創(chuàng)造性地裝飾客家涼帽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份;彩色筆、膠水、剪刀、彩紙;自制客家涼帽、客家涼帽的ppT課件、客家音樂?；顒?dòng)過程：開場(chǎng)局部：老師在客家音樂的伴奏下，帶著客家涼帽入場(chǎng)，引起幼兒興趣，從而引入活動(dòng)。主體局部：1、欣賞客家涼帽(ppT課件)。T：你知道這是什么?它的名字叫什么?T：客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同?T：想一想，為什么涼帽周圍的邊沿要掛圍布?頭頂為什么是空的?T：假如讓你來制作客家涼帽，你會(huì)什么樣做?小結(jié)：客家婦女經(jīng)常帶這種能遮擋陽(yáng)光又涼快宜人的涼帽在戶外勞動(dòng)。涼帽周圍的邊沿掛著折疊均勻的圍布，有黑色的、藍(lán)色的、白色的、花色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開。2、老師講解示范，交代要求。(1)用剪紙裝飾：用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花，用膠水粘岾在涼帽上，然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。(2)裝飾好后，在涼帽邊沿周圍用皺紙粘上帽裙。(可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。)3、幼兒制作，老師指導(dǎo)。要求：(1)保護(hù)清潔，紙屑放在籃子里;使用剪刀時(shí)注意平安。(2)要畫出各種不同的花邊、圖案。(3)剪出各種好看的剪紙，貼在帽子上。(4)帽裙可以折疊起皺貼粘，或剪成流蘇狀。完畢局部：展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：構(gòu)圖飽滿，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有特色，色彩搭配鮮艷。延伸局部：戴上自己做的客家涼帽，伴著客家音樂跳舞或走秀。大班下學(xué)期美術(shù)教案《海底世界》設(shè)計(jì)思圖：秋色宜人，色彩五彩斑斕，大海中也呈現(xiàn)出各種色彩，絢麗多姿，魚寶寶們外出玩耍啦，還沒回家，魚媽媽很著急也很孤單眼巴巴的盼著他的魚寶寶們等著寶寶們一同感受秋天的氣息由此我結(jié)合大班教育活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對(duì)海底世界又產(chǎn)生著濃重的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長(zhǎng)什么樣子，會(huì)有哪些好朋友，此刻我結(jié)合園本特色特設(shè)計(jì)了本次一節(jié)幼兒紙版畫美工綜合課，在幼兒已備有剪貼版畫技能的同時(shí)增加幼兒對(duì)海洋的興趣進(jìn)一步施展孩子們的那份愛心。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)目的：1、通過幼兒幫大海里的魚媽媽找魚寶寶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、樂意助人的情感。2、引導(dǎo)幼兒大膽選擇魚模板，能大膽的創(chuàng)新制作版畫。活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的才能。活動(dòng)難點(diǎn)：1、能大膽創(chuàng)新進(jìn)展裝扮粘貼魚寶寶；2、油墨制作版畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同形狀魚的模版。2、大幅布自制《海底底世界》背景圖片。3、海底世界和油墨版畫自制課件。4、筆、卡紙、乳膠、油墨、小剪刀、蠟筆等。活動(dòng)過程：一、小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識(shí)了，認(rèn)識(shí)了很多魚，也學(xué)會(huì)了魚的各種畫法。今天陳老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的圖片想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。放課件：幼兒欣賞二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。1、師：小朋友剛剛的畫面里都看到了哪些魚？他們長(zhǎng)的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？幼兒發(fā)言后，老師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱的。非常漂亮2、出示布自制的海洋背景圖片師：看，我們大一班也有一個(gè)漂亮的海底世界，在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物，可是魚媽媽很著急，因?yàn)樗齻兊膶殞毘鋈ネ嫠＠捕疑砩蠜]有漂亮的花紋。那怎么辦？幼兒：討論如何幫助魚媽媽呢？師幼：欣賞課件--油墨版畫魚自制師幼共同討論油墨版畫的制作過程。三、幼兒進(jìn)展制作1、幼兒自由選擇魚的模版進(jìn)展用形狀的變化粘貼魚。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，粘貼出與別人不一樣的魚的花紋。幫助幼兒用不同花紋進(jìn)展裝飾。2、幼兒把粘貼好的魚吹干，然后滾上自己喜歡的顏色的油墨，再將它印到布自制的海底世界背景圖上?！灿糜湍珴L滾上油墨，印時(shí)將畫抹平，抹勻〕四、完畢局部：魚媽媽見了可開心啦，邀請(qǐng)我們一起來跳魚兒游游游呢，完畢活動(dòng)。五、活動(dòng)后續(xù)：1、在活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備好大量的油畫棒，待幼兒操作好的魚模板畫進(jìn)展進(jìn)一步涂色。2、準(zhǔn)備好大量的材料如：毛線、樹葉、蘋果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動(dòng)植物版畫。大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》設(shè)計(jì)意圖：幼兒進(jìn)入大班以后，思維、創(chuàng)造及動(dòng)手才能有很大進(jìn)步，在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對(duì)新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季，秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對(duì)各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動(dòng)就是以秋葉為主題，通過學(xué)慣用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級(jí)的美術(shù)里，有少局部孩子嘗試剪過鏤空的窗花，活動(dòng)中他們可以遷移以往的經(jīng)歷。對(duì)于大局部孩子，雖然有一些難度，但是也是他們可以踮起腳尖能故偶摘到的果子?；顒?dòng)目的：1.感知樹葉的不同外形，學(xué)慣用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙假設(shè)干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠活動(dòng)過程：一、聽音樂做動(dòng)作(ppT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。(聽音樂做樹葉飄落的動(dòng)作)二、穩(wěn)固對(duì)樹葉形狀的認(rèn)識(shí)師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認(rèn)識(shí)哪些樹葉呢?出示ppt〔根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的樹葉及其名稱〕出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么?(葉脈)〔ppT出示一片樹葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同〕小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。三、操作展示1.老師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?對(duì)，是我用紙剪出來的。這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?(幼兒自由講述)2.出示示意圖〔ppT出示示意圖〕老師講解圖意，并示范。重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開心。四、幼兒操作1.談話：在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁?看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?2.講述要求：(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過程進(jìn)展制作，會(huì)正確進(jìn)展平剪、鏤空剪。(2)注意平安，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。(3)注意畫面美觀，布局合理。3.幼兒操作個(gè)別才能差的幼兒，老師可以幫助其畫出葉脈。每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。五、活動(dòng)完畢1.講評(píng)作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氣氛〕誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?2.老師小結(jié)：我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫助找找它們的大樹媽媽，你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧?！膊シ拧缎淙~》的音樂出教室〕大班下學(xué)期美術(shù)教案《生命樹》【活動(dòng)目的】1、欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動(dòng)感，探究運(yùn)用不同曲線〔螺旋線、波浪線等〕表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝。2、在欣賞的根底上，積累舞動(dòng)的樹的姿態(tài)表象，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹的典型特征。3、敢于表達(dá)自己的想法，有方案地進(jìn)展創(chuàng)作。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒觀察過樹，有畫簡(jiǎn)單樹的造型的經(jīng)歷；欣賞過各種線條，表達(dá)過每種線條所帶來的不同感覺。2、克里姆特的作品《生命樹》。3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料〔黃色、橙色、金色〕?！净顒?dòng)過程】1、老師出示樹的圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)歷。師：我們周圍有很多的樹，你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的？2、出示克里姆特的作品《生命樹》，進(jìn)展比擬觀察?！?〕通過欣賞作品，引導(dǎo)幼兒兩兩交流開表達(dá)曰已剛感受。師：你看到這棵樹有什么樣的感覺？它特別之處表達(dá)在哪里？螺旋的樹枝會(huì)讓你想到什么？你覺得這棵樹像在干什么？〔2〕幼兒表達(dá)并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹枝。師：原來，這些扭動(dòng)的曲線會(huì)給人帶來跳舞、運(yùn)動(dòng)的感覺。〔3〕老師介紹畫家創(chuàng)作背景。3、老師啟發(fā)幼兒考慮并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想，嘗試創(chuàng)作?！?〕通過老師啟發(fā)式的問題，幼兒考慮自己的創(chuàng)作設(shè)想。師：你覺得還有哪些線條也能給你運(yùn)動(dòng)的感覺呢？假如讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈？用什么線條來表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝呢？〔2〕幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。4、幼兒欣賞作品，感受曲線表現(xiàn)的樹枝所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺。師：你是用什么線表現(xiàn)樹枝的？哪棵樹最像在跳舞？活動(dòng)建議：1、活動(dòng)延伸在幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用多種曲線表現(xiàn)舞動(dòng)樹枝的根底上，老師可以引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞舞動(dòng)時(shí)樹干彎曲的動(dòng)態(tài)，并嘗試用多種曲線表現(xiàn)樹枝。2、區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供各種造型的樹干底圖，幼兒運(yùn)用一些長(zhǎng)短不一的毛線進(jìn)展變形，創(chuàng)造性地粘貼樹枝。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班級(jí)布置一個(gè)以樹林為背景的展示板，幼兒用曲線添畫樹枝?！驹u(píng)析】該活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的曲線，通過想象表現(xiàn)出大樹跳舞的姿態(tài)，體驗(yàn)不同曲線的質(zhì)感。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，老師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)展集體或同伴互相欣賞作品，啟發(fā)他們大膽表述或評(píng)價(jià)。如老師可以問：你感覺這棵樹在跳什么舞？是從哪里看出來的？螺旋線的枝條給你什么樣的感覺？在這些問題的引導(dǎo)下，幼兒會(huì)自主地根據(jù)自己畫面中所運(yùn)用的線條來大膽想象。在評(píng)價(jià)的過程中，幼兒不僅可以通過語言來表達(dá)自己或同伴的作品，還可以運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)畫面中舞動(dòng)的樹。大班下學(xué)期美術(shù)教案《大猩猩》【活動(dòng)目的】1、能根據(jù)大猩猩的面部特征，創(chuàng)作與眾不同的畫面。2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)線描畫的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每人一張4K卡紙、一把剪刀、一支黑色勾線筆、每組一瓶白色顏料(或白色油畫棒一支)、一塊抹布、實(shí)物投影儀一臺(tái)?！净顒?dòng)過程】一、謎語導(dǎo)入謎語《大猩猩》導(dǎo)入，幼兒學(xué)學(xué)大猩猩走路的樣子，引起學(xué)習(xí)的興趣。二、出示大猩猩范畫，理解大猩猩的外形特征提問：1、大猩猩的頭是什么樣子的?2、眼睛是什么樣子的?3、耳朵是什么樣子的?4、身體是什么樣子的?5、四肢是什么樣子的?6、身上的毛是什么顏色的?三、出示各種動(dòng)態(tài)的大猩猩1、老師引導(dǎo)幼兒觀察不同姿態(tài)的大猩猩。2、這些大猩猩在做什么呢?(