大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《奇妙的糖果店》

第27頁(yè)共27頁(yè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《奇妙的糖果店》大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《奇妙的糖果店》?；顒?dòng)目的：1.在觀察、比擬的根底上，幼兒進(jìn)展大膽進(jìn)展推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2.愿意探究生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮。活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、比擬統(tǒng)計(jì)表的根底上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系。活動(dòng)難點(diǎn)：初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景激趣1.今天老師帶小朋友來(lái)到了一家商店，這家商店里有我喜歡的，有沒(méi)有你喜歡的商品啊?說(shuō)說(shuō)你喜歡什么?為什么?2.這么多的糖，那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個(gè)種類?都是什么?那叫什么?對(duì)了，叫糖果店3.糖果店里還有個(gè)朋友呢，我們來(lái)看看。(ppT)是誰(shuí)啊，蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?二、聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖1.這位是糖果店的營(yíng)業(yè)員阿姨，一天她在店里清掃衛(wèi)生，突然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說(shuō)：走開(kāi)走開(kāi)，我的店里不能有蜘蛛!可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對(duì)阿姨說(shuō)：阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來(lái)店里的客人會(huì)買什么糖果。2.你們相信蜘蛛的話嗎?(一)咪咪買糖1.就在這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說(shuō)：阿姨，您好我買糖阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來(lái)糖果店光臨的小客人，阿姨招呼道說(shuō)：咪咪，快進(jìn)來(lái)，買什么糖?小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說(shuō)，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來(lái)的客人。你看咪咪以前買過(guò)什么糖，我都把它記錄下來(lái)了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。2.你們覺(jué)得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)理由好嗎?3.這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來(lái)過(guò)幾次?買過(guò)什么糖?4.我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對(duì)不對(duì)?蜘蛛猜對(duì)了嗎?蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了。(二)東東買糖1.店里又來(lái)了一位客人，是個(gè)小男孩，阿姨好!他也非常有禮貌，阿姨招呼道：東東呀，快來(lái)看看想買啥?這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出東東的買糖記錄表。2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表，東東來(lái)過(guò)幾次糖果店?買過(guò)什么糖?那買了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們這張記錄表。第一次買的是巧克力，第二次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢?3.這次東東來(lái)會(huì)買什么糖呢?為什么?4.你們說(shuō)的真好，喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。5.小蜘蛛說(shuō)：東東會(huì)喜歡吃巧克力。讓我們看看東東是買的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害啊!(三)洋洋買糖1.這時(shí)候店里又來(lái)了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，我們一起來(lái)看下，他來(lái)過(guò)幾次?買過(guò)幾種糖啊?第一次買的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是QQ糖，第四和第五次買的是跳跳糖。2.仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表，猜猜這次洋洋會(huì)買什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?3.來(lái)看看小蛛蛛是猜的什么糖?洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說(shuō)的和你們一樣呀4.是這樣的嗎?聽(tīng)洋洋說(shuō)話。真厲害，小蜘蛛都猜對(duì)了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對(duì)了。5.那你們能不能教教我啦，是用什么方法把洋洋喜歡吃的糖猜出來(lái)了?哦，是這樣的。離如今最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對(duì)嗎?把客人來(lái)買過(guò)糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我們就能猜測(cè)出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖，對(duì)不對(duì)，是不是這個(gè)方法?(四)菲菲買糖1.如今又有客人了，咦，這次來(lái)了個(gè)小女孩，菲菲你要買什么糖呀?蜘蛛得意地說(shuō)：菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀?謝謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來(lái)過(guò)幾次?買過(guò)幾種糖啊?2.我們一起仔細(xì)觀察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢?3.蜘蛛會(huì)猜什么呢?什么呀，果凍!看看是不是菲菲喜歡的呀?哦，原來(lái)兩樣她都喜歡吃的，那你們平時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時(shí)候，會(huì)輪流買著吃嗎?4.那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會(huì)買什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。三、最受歡送的糖果1.看來(lái)阿姨是離不開(kāi)蜘蛛的幫助了，阿姨歡送蜘蛛留下來(lái)。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡送，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來(lái)看看蜘蛛有什么好方法?蜘蛛說(shuō)：我可以幫助你。2.蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎?我們這張表吧，這個(gè)星期一后面的有幾種糖果?是什么意思?說(shuō)明是店里賣出去的，星期一賣出的有四種糖果，星期二呢?賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來(lái)了嗎?等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表，里面有許多種糖果，請(qǐng)你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫(xiě)下來(lái)。在最受歡送的糖果后面打勾。3.我們?nèi)缃竦谝环N，是什么糖?一周賣出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)，把數(shù)下來(lái)的數(shù)量記錄下來(lái)。四、幼兒統(tǒng)計(jì)1.師：好了嗎?我們第二種是什么糖?一共賣出了幾份?對(duì)了嗎?那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話，你就不會(huì)漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接下來(lái)是2.接下來(lái)就請(qǐng)小朋友拿出桌上的記錄表，先在右上角寫(xiě)上名字，然后開(kāi)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)好嗎?3.幼兒介紹自己的表格各種糖果賣出了幾份?如今告訴我哪種糖果是最受歡送的?為什么?想一想數(shù)字最大說(shuō)明了什么?賣出去的最多。你對(duì)了嗎?4.用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡送的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫助。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和理解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡送的，好嗎?我們?nèi)缃窕厝ジ嬖V其他小朋友這個(gè)好方法吧!大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《糖果店》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)課，大班的幼兒對(duì)方位的認(rèn)知已有一定的理解，能較好的掌握上下、前后等方位。左右方位的掌握還有一定的難度，特別是以客體為中心來(lái)區(qū)分左右，在這一方面幼兒很容易混淆。本節(jié)課就是針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)進(jìn)展設(shè)計(jì)，通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)同一物體從不同方向數(shù)過(guò)來(lái)，它的次序是有變動(dòng)的?；顒?dòng)目的1.引導(dǎo)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。2.通過(guò)操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察分析^p才能及社會(huì)交往才能。3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.開(kāi)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并掌握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會(huì)改變，但是序數(shù)會(huì)變。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來(lái)確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)展練習(xí)和穩(wěn)固，最終掌握左右的雙向排序。活動(dòng)準(zhǔn)備各色實(shí)物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡活動(dòng)過(guò)程一、游戲：開(kāi)火車1.師：小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄?。我們一起坐小火車去吧?.出示紅、藍(lán)火車頭，請(qǐng)兩名老師扮演火車司機(jī)，請(qǐng)幼兒做乘客。二、觀察情境掛圖1.師：你們看，糖果店到了。2.水果店老板：小朋友們你們好!歡送來(lái)到我的糖果店。請(qǐng)小朋友隨意看看吧。(請(qǐng)幼兒自由觀察圖片，讓幼兒自由的說(shuō))3.使用方向卡隨機(jī)提問(wèn)。三、師生互動(dòng)活動(dòng)1.師：小朋友們來(lái)到糖果店，數(shù)學(xué)王國(guó)里的小動(dòng)物們也來(lái)了?？墒翘枪甑睦习逭f(shuō)，小動(dòng)物太多，要讓他們排隊(duì)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)好嗎?(請(qǐng)幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物)2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數(shù)過(guò)去，胖胖豬排在第幾位?從另一個(gè)方向數(shù)過(guò)去，他又排在第幾位?四、幼兒探究操作師：小動(dòng)物們還給小朋友們帶來(lái)了好多的水果寶寶，他們?cè)谀睦锬?水果寶寶已經(jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊(duì)等著小朋友了呢，他們想請(qǐng)小朋友也來(lái)看一看，從不同的方向數(shù)過(guò)來(lái)，他們都排在了第幾個(gè)位置?五、完畢局部1.師：小朋友們，咱們?cè)谶@里玩了很久，該回去了。你們看，火車司機(jī)在等咱們呢!請(qǐng)小朋友們先去排隊(duì)領(lǐng)火車票吧。2.師：請(qǐng)拿到火車票的小朋友們，根據(jù)車票的顏色和座位號(hào)按順序上車吧!3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位。4.乘火車出教室，自然完畢。教學(xué)反思首先從設(shè)計(jì)意圖來(lái)說(shuō)，孩子們都比擬喜歡吃糖果，通過(guò)去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中，過(guò)度比擬自然。其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問(wèn)題、尋找答案。(.來(lái))老師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問(wèn)題來(lái)看，他們不但可以掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，語(yǔ)言的開(kāi)展也得到了鍛煉，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶€，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，到達(dá)了學(xué)玩合一。從教學(xué)程序來(lái)說(shuō)，是有淺入深，循序漸進(jìn)的。由游戲活動(dòng)自然過(guò)度，完畢局部通過(guò)每一位小朋友持票上火車，通過(guò)乘車游戲來(lái)復(fù)習(xí)穩(wěn)固雙相排序，到達(dá)學(xué)以致用的效果。最后談?wù)勛约旱慕?jīng)歷感受：一、對(duì)幼兒提出的問(wèn)題要及時(shí)反響。在活動(dòng)過(guò)程中，老師們通常都不愿聽(tīng)到異樣的聲音，有時(shí)聽(tīng)到后也裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，其實(shí)這樣不直接解決問(wèn)題的方法是不可取的，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒提出的問(wèn)題做出及時(shí)而有效的反響，這是非常必要的。二、對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題要靈敏處理。在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意想不到的事情，備課時(shí)要有幾手準(zhǔn)備，即備可遇見(jiàn)的問(wèn)題也做好出現(xiàn)不可遇見(jiàn)的問(wèn)題的準(zhǔn)備。假如出現(xiàn)了不可遇見(jiàn)的問(wèn)題，處理中要尊重幼兒的感受，理解幼兒的選擇，幫助幼兒渡過(guò)他的難關(guān)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：糖果店的機(jī)密【活動(dòng)目的】1．能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)展推理、預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2．在情境游戲中，探究生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：在觀察、比擬記錄表的根底上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。難點(diǎn)：初步建立統(tǒng)計(jì)的概念【活動(dòng)準(zhǔn)備】自制ppT，人手一張猜測(cè)表和統(tǒng)計(jì)表，記號(hào)筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場(chǎng)景布置?！净顒?dòng)過(guò)程】一、探究發(fā)現(xiàn)1．出示圖片，探究討論師：今天，一位糖果店的阿姨請(qǐng)我們幫助，你們?cè)敢鈫幔窟@里有四張圖片，一組一張請(qǐng)你們看一看，討論一下，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)密？〔出示ppt〕師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的機(jī)密。2．猜測(cè)推理，選出糖果師：如今，阿姨請(qǐng)你們幫助猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖？今天會(huì)來(lái)買什么糖？請(qǐng)你選出來(lái)貼在圖片上。3．師：接下來(lái)一起到店里去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)我?guī)?lái)的故事就知道他們今天會(huì)買什么糖了。二、聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖〔出示ppt〕師：故事的名字叫。。。?！灿變簛?lái)說(shuō)〕故事開(kāi)場(chǎng)了?！惨弧尺溥滟I糖1．這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來(lái)買糖，所以，阿姨一眼就認(rèn)出了她，一邊說(shuō)一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，我猜你今天肯定買棒棒糖?！?．你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么？3．真是是這樣嗎？到底咪咪買了什么糖？果然跟你們猜的一樣，看來(lái)她真的很喜歡棒棒糖?！捕扯I糖1．又來(lái)了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說(shuō)：“東東呀，我猜你今天會(huì)買巧克力吧！”〔出示ppt〕。2．誒？阿姨又跟你們猜的一樣。〔假如不一樣：你們覺(jué)得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么？〕為什么？！〔買巧克力的次數(shù)多，說(shuō)明他喜歡吃。〕3．今天東東會(huì)買巧克力嗎？〔出示ppt〕恭喜你們又猜中了，?！踩逞笱筚I糖1．這次進(jìn)來(lái)了一個(gè)穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會(huì)買。。。。2．從記錄表上看，他買過(guò)很多糖，誰(shuí)能告訴我這里有幾種糖？他更喜歡什么糖？根據(jù)次數(shù)來(lái)，他是喜歡吃跳跳糖的。3．看，他買的是跳跳糖嗎？〔出示ppt〕又猜對(duì)了，真厲害！〔假如錯(cuò)了：誒？跟你們猜得不一樣，請(qǐng)一位小朋友來(lái)改正一下吧！〕如今對(duì)了，真不錯(cuò)！老師小結(jié)：原來(lái)根據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計(jì)一下，次數(shù)多的，就說(shuō)明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計(jì)的一種方法?！菜摹撤品瀑I糖這一回呀，來(lái)了一個(gè)叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺(jué)得她今天會(huì)買什么糖呢？為什么？〔次數(shù)多〕1．其實(shí)，她的記錄表上藏了一個(gè)機(jī)密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？〔原來(lái)她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃〕2．一起去看看吧，她會(huì)買果凍嗎？〔出示ppt〕果真一樣，你們真聰明。老師小結(jié)：所以啊，按照次數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)也不是的方法，因?yàn)橥瑫r(shí)喜歡兩樣?xùn)|西時(shí)，有可能會(huì)有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計(jì)的第二種方法。三、歡送的糖果1．阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計(jì)，什么糖果是歡送的呢？2．一起來(lái)幫助統(tǒng)計(jì)一下吧！先來(lái)看看跳跳糖賣出了幾份呢？接下來(lái)請(qǐng)你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下，在歡送的糖果后面畫(huà)“√”。3．幼兒操作，老師指導(dǎo)?！参襾?lái)看看，比一比誰(shuí)做得又快又仔細(xì)哦！〕4．師幼共同驗(yàn)證。師：，你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎？〔一一驗(yàn)證〕如今我們知道，阿姨店里歡送的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份？如今阿姨要去進(jìn)貨咯！四、一起去進(jìn)貨師：這位阿姨可能干了，她還開(kāi)了四家連鎖店店，也需要幫助，你們?cè)敢鈫幔?.阿姨請(qǐng)我們幫助統(tǒng)計(jì)一下分店里歡送的糖果，然后幫她去進(jìn)貨。2.交代任務(wù)：師：請(qǐng)你們聽(tīng)清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請(qǐng)一個(gè)代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上，第三：統(tǒng)計(jì)出你們店里歡送的糖果，拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。1.幼兒操作，老師指導(dǎo)。2.客人老師來(lái)驗(yàn)貨師：貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來(lái)的糖果請(qǐng)后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨，看看你們的貨進(jìn)對(duì)了嗎？3.送貨上門師：好了，如今我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯！〔活動(dòng)自然完畢〕幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《蜘蛛和糖果店》【活動(dòng)目的】1、理解繪本故事內(nèi)容，在觀察、比擬的根底上，進(jìn)展推理與預(yù)測(cè)，并解決問(wèn)題。初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2、運(yùn)用已有的經(jīng)歷，對(duì)生活中的事物進(jìn)展簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。3、嘗試小組合作、交流，并大膽的表述自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教具：ppT、統(tǒng)計(jì)表最受歡送的糖。2、學(xué)具：統(tǒng)計(jì)表〔4張〕、標(biāo)記〔每人5個(gè)〕、記號(hào)筆?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情景激趣引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。1、ppT出示糖果店：你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀？2、這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？〔糖果店〕3、ppT出示蜘蛛：糖果店里還有個(gè)朋友呢，看，是誰(shuí)也住在糖果店里，蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《蜘蛛和糖果店》。二、大膽猜測(cè)聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖果。1、〔ppT畫(huà)面一〕咪咪來(lái)買糖，蜘蛛出示咪咪買糖記錄。提問(wèn)：〔1〕同意蜘蛛的猜測(cè)嗎？〔2〕從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢？〔3〕驗(yàn)證〔4〕小結(jié)：咪咪每次來(lái)買都是買一種糖，說(shuō)明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會(huì)選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個(gè)方法真好！2、〔ppT畫(huà)面二〕菲菲來(lái)買糖，蜘蛛出示菲菲買糖記錄。提問(wèn)：〔1〕從記錄表里可以看出，菲菲買了幾次糖果？買過(guò)什么糖？〔2〕她會(huì)更喜歡吃什么糖呢？〔3〕驗(yàn)證〔4〕小結(jié)：喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會(huì)多一點(diǎn)，記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次，所以買這種糖的可能性會(huì)更大。3、〔ppT畫(huà)面三〕東東來(lái)買糖，蜘蛛出示東東買糖記錄。提問(wèn)：〔1〕請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察記錄表，這次請(qǐng)大家猜猜他會(huì)買什么糖？〔2〕你們?cè)趺粗赖哪?？?〕驗(yàn)證4、有什么好方法預(yù)測(cè)顧客要買什么糖？小結(jié)：仔細(xì)觀察記錄顧客購(gòu)置的糖果名稱和購(gòu)置的次數(shù)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，就能推測(cè)出顧客喜歡的糖。5、〔ppT畫(huà)面四〕嘟嘟來(lái)買糖，蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。提問(wèn)：〔1〕你覺(jué)得她會(huì)買什么糖？〔2〕買哪種糖更有可能？為什么？〔3〕驗(yàn)證。小結(jié)：買的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，排列的規(guī)律也需要考慮。6、〔ppT畫(huà)面四〕老奶奶來(lái)買糖，蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。提問(wèn)：〔1〕你覺(jué)得她會(huì)買什么糖？為什么？〔2〕驗(yàn)證。〔為什么買泡泡糖？〕小結(jié)：有時(shí)預(yù)測(cè)的結(jié)果也會(huì)意外，這也是有可能的。三、觀察統(tǒng)計(jì)最受歡送的糖果1、阿姨決定請(qǐng)蜘蛛留下來(lái)，預(yù)測(cè)什么糖果賣得好。2、阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡送的糖呢？〔大家討論〕3、幼兒進(jìn)展集體統(tǒng)計(jì)。4、小結(jié)：統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的理解情況，正確預(yù)測(cè)將來(lái)。四、統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。1、師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和理解身邊的人和事物，用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)推測(cè)出結(jié)果。2、介紹小組合作要求。3、幼兒合作練習(xí)、嘗試、交流。評(píng)析：《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過(guò)故事讓幼兒初步理解有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)之間的關(guān)系。概率是根據(jù)自己搜集的材料推測(cè)將來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)故事設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來(lái)糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)歷去推理、猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小狗糖果店》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小狗糖果店目的：認(rèn)識(shí)1元、5角、1角的硬幣，能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。會(huì)用錢幣進(jìn)展簡(jiǎn)單的買賣活動(dòng)，樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。準(zhǔn)備：給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。過(guò)程：一、激趣引題：1、展示大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)的購(gòu)物宣傳單。老師：小朋友，你們看看大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)有哪些商品？老師：你想買點(diǎn)商品回家嗎？你想買什么？老師：你想把商品買回家，需要什么呀？〔錢〕二、認(rèn)識(shí)硬幣：1、老師：看，今天老師帶來(lái)了錢：展示1元、5角、1角硬幣。老師：你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些錢的一樣之處和不同之處，從而理解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢的硬幣，金黃色的那個(gè)就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣〕老師小結(jié)：這些錢它們還有一個(gè)共同的名字叫：硬幣2、小朋友們認(rèn)識(shí)這些硬幣，森林里的動(dòng)物們也認(rèn)識(shí)這些硬幣，還會(huì)用它們來(lái)買東西呢！不信，你們看3、老師展示故事《小狗糖果店》畫(huà)面1：買巧克力豆。出現(xiàn)三種硬幣，老師：我們來(lái)幫助小猴，哪個(gè)是1角錢的硬幣？畫(huà)面2：買牛奶糖出現(xiàn)三種硬幣，老師：哪個(gè)是5角錢的硬幣？畫(huà)面3：買棒棒糖出現(xiàn)三種硬幣，老師：哪個(gè)是1元錢的硬幣？畫(huà)面4：買巧克力糖出現(xiàn)三種硬幣，老師：怎么辦呀？誰(shuí)來(lái)幫助小猴？三、進(jìn)展簡(jiǎn)單的數(shù)錢活動(dòng)：1、老師：剛剛，故事里的小猴學(xué)會(huì)了把1元錢的硬幣加上一個(gè)5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來(lái)考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)展簡(jiǎn)單相加。2、啊，講了故事陳老師如今有點(diǎn)餓了，我需要買點(diǎn)八寶粥吃吃！老師進(jìn)展示范性操作，將飲料圖片剪下來(lái)，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)展粘貼。老師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？幼兒：需要1元2角錢。老師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點(diǎn)，這個(gè)最大是1元硬幣，這個(gè)黃色的是5角的硬幣，這個(gè)白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面?！吵死蠋熯@種方法，還可以用其他方法進(jìn)展粘貼。3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒購(gòu)物的情景，讓幼兒自由選擇進(jìn)展購(gòu)物粘貼活動(dòng)。4、進(jìn)展簡(jiǎn)單的講評(píng)，指出存在的問(wèn)題。游戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：進(jìn)展剪貼游戲，繼續(xù)活動(dòng)課的內(nèi)容。探究區(qū)：準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。制作區(qū)：提供繪畫(huà)材料，讓幼兒進(jìn)展拓印商場(chǎng)、娃娃家：商場(chǎng)進(jìn)展糖果的制作活動(dòng)，娃娃家進(jìn)展與商場(chǎng)的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。方案：游戲引出：講述幼兒探究區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動(dòng)內(nèi)容。重點(diǎn)介紹拓印游戲和商場(chǎng)的游戲的活動(dòng)中錢幣的使用情況。指導(dǎo)：陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的購(gòu)物活動(dòng)，并相應(yīng)增加了游戲的難度，進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的區(qū)域游戲。評(píng)講：1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒講出思路?？纯从變和赜″X幣的情況和請(qǐng)幼兒講講探究區(qū)的實(shí)驗(yàn)情況。2、請(qǐng)胡老師講講室外幼兒游戲情況。幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《糖果店的機(jī)密》【活動(dòng)目的】1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)展推理、預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。2.在情境游戲中，探究生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：在觀察、比擬記錄表的根底上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。難點(diǎn)：初步建立統(tǒng)計(jì)的概念【活動(dòng)準(zhǔn)備】自制ppT，人手一張猜測(cè)表和統(tǒng)計(jì)表，記號(hào)筆、黑板一塊、進(jìn)貨部的場(chǎng)景布置?！净顒?dòng)過(guò)程】一、探究發(fā)現(xiàn)1.出示圖片，探究討論師：今天，一位糖果店的阿姨請(qǐng)我們幫助，你們?cè)敢鈫?這里有四張圖片，一組一張請(qǐng)你們看一看，討論一下，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)密?(出示ppt)師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的機(jī)密。2.猜測(cè)推理，選出糖果師：如今，阿姨請(qǐng)你們幫助猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會(huì)來(lái)買什么糖?請(qǐng)你選出來(lái)貼在圖片上。3.師：接下來(lái)一起到店里去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)我?guī)?lái)的故事就知道他們今天會(huì)買什么糖了。二、聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖(出示ppt)師：故事的名字叫。。。。(幼兒來(lái)說(shuō))故事開(kāi)場(chǎng)了。(一)咪咪買糖1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來(lái)買糖，所以，阿姨一眼就認(rèn)出了她，一邊說(shuō)一邊拿出了她的買糖記錄：咪咪，快進(jìn)來(lái)，我猜你今天肯定買棒棒糖。2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么?3.真是是這樣嗎?到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣，看來(lái)她真的很喜歡棒棒糖。(二)冬冬買糖1.又來(lái)了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說(shuō)：東東呀，我猜你今天會(huì)買巧克力吧!(出示ppt)。2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(假如不一樣：你們覺(jué)得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么