大班社會教案：鳥兒是我們的好朋友

第21頁共21頁大班社會教案：鳥兒是我們的好朋友大班社會教案：鳥兒是我們的好朋友?；顒右鈭D：鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。盡管人們每年花費(fèi)很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護(hù)鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計(jì)此活動，旨在引導(dǎo)幼兒初步理解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感?；顒幽康模?.引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步理解鳥和人類的關(guān)系。2.通過幼兒想保護(hù)小鳥的各種方法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感?；顒訙?zhǔn)備：1.發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，理解關(guān)于鳥的知識。2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫?；顒舆^程：1.聽聲音，激趣導(dǎo)入。“今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰?”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。2.把客人請出來：老師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀察，理解鳥的外形特征。3.利用課件，理解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。當(dāng)孩子們議論到某種鳥時(shí)，在幼兒講述自己理解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。4.分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。老師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護(hù)鳥的方法給予肯定并進(jìn)展必要的指導(dǎo)。5.體驗(yàn)快樂，完畢活動。出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，老師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗(yàn)保護(hù)小鳥的快樂。播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，老師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔。活動延伸：幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。【以下為贈送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀大班社會活動教案《鳥兒是好朋友》幼兒園大班社會教案：鳥兒是我們的好朋友活動意圖：鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。盡管人們每年花費(fèi)很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護(hù)鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計(jì)此活動，旨在引導(dǎo)幼兒初步理解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。活動目的：1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步理解鳥和人類的關(guān)系。2、通過幼兒想保護(hù)小鳥的各種方法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。活動準(zhǔn)備：1、發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，理解關(guān)于鳥的知識。2、鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。3、課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫?；顒舆^程：1、聽聲音，激趣導(dǎo)入。今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。2、把客人請出來：老師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀察，理解鳥的外形特征。3、利用課件，理解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。當(dāng)孩子們議論到某種鳥時(shí)，在幼兒講述自己理解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。4、分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。老師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護(hù)鳥的方法給予肯定并進(jìn)展必要的指導(dǎo)。5、體驗(yàn)快樂，完畢活動。出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，老師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗(yàn)保護(hù)小鳥的快樂。播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，老師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔?；顒友由欤河變夯丶液螅瑒裾f自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。中班下學(xué)期社會教案《動物是我們的好朋友》活動目的：1.初步理解保護(hù)動物的常識，能運(yùn)用已有的經(jīng)歷判斷一些行為的對錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識。2.進(jìn)一步理解動物和人們的朋友關(guān)系，加深保護(hù)動物的情感?；顒訙?zhǔn)備：一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書;我的動物朋友》ppT活動過程：1.播放視頻，引起主題。今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們在做什么?發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?最后小藏羚羊哭了，它會想什么?你想為小藏羚羊們做些什么?小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動物因?yàn)槭艿絺?shù)量也在減少。2.出示圖片，情景再現(xiàn)，(教案.出自：.)理解被傷害的動物。提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?(小朋友們用水果在扔動物園里的小熊)你會怎么做?(一個(gè)小朋友在抓青蛙)你會怎么做?除了剛剛說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情?請幼兒答復(fù)。老師小結(jié)。3.出示圖片，理解動物對人類的好處。提問：我們剛剛看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)它們在干什么?它們有哪些本領(lǐng)?你還知道哪些動物為人們效勞、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)4.看《小朋友的書我的動物朋友》第13～14頁保護(hù)動物朋友，判斷對錯(cuò)。提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對嗎?為什么?你認(rèn)為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手穿插放。5.討論：我們能為動物朋友做什么?說一說，我能為動物朋友做些什么?該怎樣保護(hù)它們?中班上學(xué)期社會教案《樹是我們的好朋友》活動目的：1、知道樹木是人類、動物的好朋友，理解綠化的好處。2、教育幼兒保護(hù)、保護(hù)樹木。3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、愛心卡片活動過程：1、開場局部，引出課題小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片?！惨栽O(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片〕2、根本局部：〔1〕師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢？師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用?！?〕師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢？師小結(jié)：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香??！〔3〕師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢？師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼?！?〕師：風(fēng)沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了。3、小結(jié)。4、知道植樹節(jié)是3月12日，我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢？5、給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。反思：生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和開展的根本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對將來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進(jìn)展認(rèn)識和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。我在這個(gè)活動中采用了多媒體課件，通過一個(gè)個(gè)小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問題中考慮、探究。獲得對知識的理解，到達(dá)活動的目的。大班社會領(lǐng)域教案《我們都是好朋友》一、活動目的1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂的事情。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友。二、活動準(zhǔn)備1、老師和家長用拍照的方式，搜集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、互相幫助的情景抓拍下來，辦成展覽，對幼兒進(jìn)展教育。表達(dá)了大班幼兒的社會性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。2、我們來做好朋友添畫圖片。3、套圈、翻繩、棋類層層疊等游戲材料。三、活動過程〔一〕感受環(huán)節(jié)：幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。游戲一：套圈〔三人一起拉手套玩〕。游戲二：翻繩〔二人翻繩〕。游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。游戲四：玩層層疊玩具〔二人競賽玩具〕。〔二〕發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲？你們一起玩時(shí)的心情怎么樣？請小朋友們說一說剛剛自己玩的情況。2、你還和誰在一起時(shí)，有過什么開心的事情？請幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開心的經(jīng)歷。3、出示展板：老師和家長一起搜集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、互相幫助的照片展。請幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情。由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。〔三〕小結(jié)老師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲、做事很快樂?！菜摹忱蠋熖釂枺杭偃鐩]有朋友會怎么樣？我們怎樣做才能和別人成為好朋友？先請幼兒小組討論，再請小組代表發(fā)表看法?！参濉吵鍪疚覀儊碜龊门笥训奶懋嫯嫲瀹嫲逯薪Y(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題，及家長提供的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己發(fā)現(xiàn)。如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情。〔六〕自然完畢將幼兒的添畫作品當(dāng)天展覽出來，請家長觀看，并建議家長回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。四、活動延伸幼兒自愿結(jié)成小組〔5-6組〕并選出一名組長，每組一個(gè)繪畫本，制成朋友書。請小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將朋友書掛在走廊，便于幼兒、家長、老師隨時(shí)翻看。大班優(yōu)秀社會教案《動物—人類的好朋友》一、活動目的：1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。2.通過活動，理解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的好處。3.理解珍稀動物，進(jìn)一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。二、活動準(zhǔn)備：動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動物對人類的作用。三、活動流程：欣賞--理解--表演(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒討論交流，并觀看錄象。)(二)理解1.理解動物的特征--你最喜歡哪個(gè)動物?它長得是什么樣子的?你會學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模擬動物的樣子。)2.理解動物與人類的關(guān)系--小動物真得意，你們知道動物和我們的關(guān)系嗎?動物對我們?nèi)擞惺裁从猛締?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，老師請局部幼兒來介紹。并出示圖片，理解動物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表揚(yáng)小動物。3.知道一些珍稀動物，理解保護(hù)動物的方法。--他們是誰?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?--我們怎樣來保護(hù)這些珍稀動物呢?小結(jié)：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。(三)表演1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。小班社會教案范文：小圖書，我們的好朋友【活動目的】1、理解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。【活動準(zhǔn)備】1、損壞的圖書1本，好的圖書假設(shè)干，廢紙假設(shè)干。2、正確的看書標(biāo)記假設(shè)干。3、圖畫假設(shè)干?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對圖書的喜歡。1、師出示圖書：看!今天我?guī)砹耸裁戳?(圖書)2、師：你們喜歡看書嗎?為什么呢?老師總結(jié)：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學(xué)到許多知識本領(lǐng)，圖書是我們的好朋友!二、理解圖書是用紙制作的特性。1、師：看看!我們的圖書朋友是用什么做的?2、幼兒實(shí)驗(yàn)，理解紙的特性。師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什么樣呢?3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：請小朋友把紙放回籃子里!把紙捏一捏、撕一撕后，紙?jiān)趺礃恿?老師小結(jié)：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。1、師(出示圖書)：我們的圖書也是紙做的，假如把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢?2、幼兒表達(dá)四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。1、師：咦!哪里來的哭聲?原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會受傷的呢?2、師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友在看書的時(shí)候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法。師：靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友不會和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做朋友嗎?你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓?我們應(yīng)該怎樣看書呢?(幼兒說到的時(shí)候老師出示相應(yīng)標(biāo)記，請個(gè)別幼兒上來模擬)4、老師小結(jié)：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，假如要看其他小朋友手上的書，要說：“請你借我看看好嗎?”或“我們換換好嗎?”5.師：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯(cuò)了，他們以后一定會保護(hù)圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補(bǔ)好，修好。五、請幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。師：如今你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。(老師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時(shí)糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。)師：在我們的書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎?大班上學(xué)期社會教案《好朋友》活動目的：1、幼兒理解好朋友的含義，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。2、幼兒在表征作品的根底上能用語言較連接的描繪好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等，加深對好朋友的理解。3、幼兒在活動中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂與幸福?；顒訙?zhǔn)備：好朋友畫像假設(shè)干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺活動過程：〔一〕以猜朋友的游戲?qū)?、師：小朋友們，你有好朋友嗎？我們來玩一個(gè)猜朋友的游戲，好嗎？2、師：請一個(gè)小朋友來出謎面〔介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長〕，讓其他小朋友來猜一猜是誰，好嗎？〔二〕引導(dǎo)幼兒交流，初步激發(fā)幼兒對好朋友的喜歡之情。1、老師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長，讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。2、幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進(jìn)展交流。3、幼兒用語言描繪自己好朋友的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對好朋友的理解?！踩骋龑?dǎo)幼兒在感受、講述的根底上，初步理解好朋友的含義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。1、請幼兒說說自己是怎樣和他〔她〕成為朋友的？2、以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。(1)假如好朋友傷心難過了，你會怎么做？出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解。(2)請幼兒說說好朋友遇到困難，你會怎樣做?出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對好朋友含義的理解。(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導(dǎo)幼兒觀察。你和好朋友一起做過哪些事情？有沒有幫助過小朋友？假如兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具，〔或都想扮演一個(gè)游戲角色〕，怎么辦？好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友快樂起來呢?3、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友？師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的人會成為好朋友?！菜摹秤變号c好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快樂情感。活動延伸：周末與好朋友相約去肯德基，一起參加第二屆肯德基少兒繪畫大賽的店慶活動?？梢耘c好朋友合作繪畫，也可以獨(dú)立繪畫，一起參賽。中班社會教案設(shè)計(jì)：我們都是好朋友設(shè)計(jì)意圖：如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的時(shí)機(jī)少，單獨(dú)玩耍，分享、合作、關(guān)心別人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知才能，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開場愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)歷與才能，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動物，愿意模擬小動物