大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《錯(cuò)了歌》

第13頁(yè)共13頁(yè)大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《錯(cuò)了歌》大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《錯(cuò)了歌》。教學(xué)目的及要求：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒學(xué)會(huì)純熟的朗讀兒歌，并學(xué)會(huì)創(chuàng)編正確的兒歌2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：游泳快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和區(qū)分是非的才能。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)純熟的背誦兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)原兒歌，幼兒會(huì)創(chuàng)編兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一、開場(chǎng)局部1、幼兒聽音樂(lè)開火車入活動(dòng)室。2、老師以談話的引出課題。師：今天，我們來(lái)到了錯(cuò)了王國(guó)二、根本局部１、老師播放課件，幼兒欣賞。幼兒欣賞完以后提問(wèn)：〔１〕兒歌叫什么名字？〔２〕錯(cuò)了王國(guó)里都有誰(shuí)？２、老師示范朗讀兒歌第二遍，幼兒欣賞。①、要求幼兒認(rèn)真聽，并答復(fù)下列問(wèn)題：兒歌里說(shuō)的對(duì)嗎？哪些地方說(shuō)的不對(duì)？為什么？②、教幼兒學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)：游泳快樂(lè)，并鼓勵(lì)幼兒用詞說(shuō)話。3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌老師教幼兒分句學(xué)習(xí)朗讀兒歌，要求幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清楚。3、為兒歌改錯(cuò)老師分步播放課件，因幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)那些地方錯(cuò)了？應(yīng)該怎樣改正？4、創(chuàng)編兒歌老師小結(jié)幼兒改錯(cuò)的內(nèi)容，并讓幼兒用原兒歌的句式說(shuō)出來(lái)，創(chuàng)編一首正確的兒歌。5、完好的朗讀兒歌老師播放課件，讓幼兒看著課件，將原兒歌和創(chuàng)編后的兒歌連起來(lái)完好的朗讀一遍。三、完畢局部１、老師小結(jié)上課情況，教育幼兒從小要學(xué)會(huì)區(qū)分是非。２、老師讓幼兒自由組合表演兒歌。大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)數(shù)歌》活動(dòng)目的：1、通過(guò)觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容2、學(xué)說(shuō)繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件數(shù)數(shù)歌活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣談話：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？它喜歡在哪里玩？二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令1、今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？2、____幻燈片2，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪？〔山〕2、看看是誰(shuí)藏在了山上？〔同時(shí)____鼠標(biāo)，出現(xiàn)虎〕，在幼兒的答復(fù)中反復(fù)并糾正虎的發(fā)音3、帶著幼兒學(xué)說(shuō)短句山上一只虎4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音5、小動(dòng)物都被我們找到了，咱們?cè)賮?lái)回憶一下是從那找到的，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱數(shù)數(shù)歌6、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令三、穩(wěn)固復(fù)習(xí)游戲：1、看誰(shuí)說(shuō)得快〔全體〕2、做動(dòng)作說(shuō)繞口令〔全體〕3、繞口令接龍〔分組〕大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《畢業(yè)歌》一、活動(dòng)目的1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段，用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段，抒發(fā)對(duì)幼兒園與老師的濃濃感情。2、遷移經(jīng)歷，學(xué)慣用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、談話：認(rèn)識(shí)三年來(lái)自己的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園以及老師的熱愛(ài)、感謝之情。2、配套磁帶或CD。三、活動(dòng)過(guò)程1、感受歌曲音樂(lè)的構(gòu)造與性質(zhì)?！?〕傾聽老師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂(lè)，用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂(lè)，完好演奏樂(lè)曲?！?〕老師提問(wèn)：音樂(lè)的什么地方一樣？音樂(lè)前面和中間有什么不一樣？2、學(xué)唱新歌?！?〕傾聽老師有感情的范唱歌曲?！?〕說(shuō)一說(shuō)歌里長(zhǎng)了些什么，并與老師一起隨歌曲音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞。〔3〕放慢速度，跟著音樂(lè)將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出?！?〕在老師指揮動(dòng)作的暗示下，用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。3、討論其他形式的歌唱方法?！?〕討論：還可以用什么方法來(lái)唱這首歌？哪一段可以領(lǐng)唱？哪里可以一起唱？哪里還可以輪流唱？〔2〕請(qǐng)一位志愿者領(lǐng)唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；請(qǐng)兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；全體幼兒唱第一段，一位幼兒領(lǐng)唱第二段，第三段前兩句輪流演唱，最后兩句齊唱等?？捎枚喾N形式練習(xí)歌曲。大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《刷牙歌》幼兒園大班音樂(lè)教案：刷牙歌音樂(lè)活動(dòng)：刷牙歌〔歌表演〕活動(dòng)目的：1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。3、體驗(yàn)牙齒安康和快樂(lè)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的根本常識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。〔1〕齊唱歌曲。〔2〕為歌曲創(chuàng)編新的交換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。3、學(xué)唱歌曲?！?〕老師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏?！?〕聽老師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒安康的快樂(lè)象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等?！?〕跟老師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂(lè)象聲詞。4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。〔1〕幼兒創(chuàng)編動(dòng)作除了歌曲中地刷牙，還能怎么樣刷？用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)?！?〕創(chuàng)編漱口的水聲，如咕嚕咕嚕嚕咕嚕嚕嚕等，創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻等?！?〕老師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反應(yīng)，完好地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。5、邊唱邊表演。老師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《落葉》大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《落葉》活動(dòng)目的：1．初步理解散文的內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語(yǔ)言較清楚地表達(dá)出來(lái)。2．感知、探究、表演散文的內(nèi)容，加深對(duì)散文的理解。3．感受小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．教學(xué)掛圖：《落葉》。2．優(yōu)美、抒情的背景音樂(lè)。3．道具：大樹頭飾一個(gè)，樹葉手環(huán)假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng)。老師組織幼兒在活動(dòng)室門外，播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨著老師的動(dòng)作、語(yǔ)言的暗示做樹葉狀飄進(jìn)活動(dòng)室。音樂(lè)完畢前夕，老師提醒幼兒飄到自己的座位上。〔二〕老師和幼兒共同欣賞配樂(lè)散文。老師播放配樂(lè)散文，老師做出被散文的內(nèi)容陶醉的樣子，感染幼兒用心地去傾聽配樂(lè)散文。〔三〕老師幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容。老師：你們聽到了什么？〔對(duì)幼兒的答復(fù)用點(diǎn)頭、豎大拇指的動(dòng)作加以肯定，鼓勵(lì)更多的幼兒說(shuō)一說(shuō)?！场菜摹忱媒虒W(xué)掛圖，老師和幼兒再次欣賞配樂(lè)散文。1．老師隨著配樂(lè)散文的播放，用手指到相應(yīng)的畫面與文字，幫助幼兒把握散文的內(nèi)容與順序。2．老師：如今我們邊看圖畫，邊聽散文，看看有沒(méi)有什么不一樣的感覺(jué)？〔五〕鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，集體探究，加深對(duì)散文意境的理解。老師：這篇散文聽上去有什么感覺(jué)？〔老師也可以適當(dāng)?shù)卣f(shuō)一下自己的感覺(jué)?！?．鼓勵(lì)幼兒自由地發(fā)表自己的感受。對(duì)表述不清楚的幼兒，老師可以用征詢的語(yǔ)氣說(shuō)：你是不是覺(jué)得〔注意保護(hù)幼兒的自尊心〕老師：以前都是老師提問(wèn)題。今天要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)回老師，請(qǐng)你們來(lái)提問(wèn)，好不好？那聽完這篇散文，你還想知道什么都可以提出來(lái)。2．老師根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題，以反問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒考慮、尋求答案?！擦畴S配樂(lè)散文老師和幼兒共同表演，進(jìn)一步理解散文。1．老師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂(lè)散文，用動(dòng)作表達(dá)出各自的理解，以及對(duì)大樹媽媽的關(guān)愛(ài)。2．老師請(qǐng)表演得好的幼兒交流他們的表演，擴(kuò)大全體幼兒的經(jīng)歷?；顒?dòng)延伸：1．區(qū)角活動(dòng)：幼兒自制樹葉生長(zhǎng)圖卡，并進(jìn)展排序活動(dòng)。2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：老師帶著幼兒共同用落葉裝飾活動(dòng)室，讓幼兒感受到秋天的氣氛。3．家園共育：建議家長(zhǎng)在休息的日子里，帶著幼兒搜集、整理落葉，共同制作落葉的藝術(shù)品并記錄下幼兒的創(chuàng)意命名。資料附錄：［散文］落葉大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已長(zhǎng)大了，在火辣辣的陽(yáng)光下為人們撐起一把大傘，送來(lái)一片片陰涼。秋天到了，小樹葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好似穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。一天，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹葉辭別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動(dòng)著身子，飄呀飄呀，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄著許多小船。飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽腳下，大伙兒抱成一團(tuán)，好似在說(shuō)：媽媽，天氣漸漸冷起來(lái)了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過(guò)冬。小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家。它們心里還惦記著大樹媽媽，盼望大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《拍手歌》幼兒園中班語(yǔ)言教案：拍手歌中班語(yǔ)言活動(dòng)：拍手歌活動(dòng)要求：1、在復(fù)習(xí)拍手歌的根底上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，開展創(chuàng)造性思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物卡片與幼兒人數(shù)一樣、玩具動(dòng)物〔小狗、梅花鹿、老鼠〕2、木偶架、春天的背景圖一幅3、學(xué)會(huì)歌曲《小朋友，想一想》活動(dòng)過(guò)程：一、出示背景圖，交待內(nèi)容，引起幼兒的興趣師：小朋友知道，如今是什么季節(jié)？許多小動(dòng)物也來(lái)到草地上，它們想找小朋友們做拍手歌的游戲呢，什么叫拍手歌？對(duì)了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說(shuō)兒歌。二、復(fù)習(xí)大象拍手歌和小兔拍手歌問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？答：鼻子長(zhǎng)，是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？答：耳朵長(zhǎng)，是小兔，小兔耳朵最最長(zhǎng)。三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌1、學(xué)編小狗拍手歌老師出示小狗玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小狗的特點(diǎn)〔汪汪叫、愛(ài)吃肉骨頭、嗅覺(jué)特別好等〕請(qǐng)幼兒編兒歌，老師可以先問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物汪汪叫？讓幼兒答復(fù)。然后再請(qǐng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。對(duì)編得好的，進(jìn)展鼓勵(lì)。2、學(xué)編梅花鹿拍手歌〔過(guò)程同上〕3、學(xué)編狐貍拍手歌〔過(guò)程同上〕四、自由創(chuàng)編拍手歌出示春天背景圖，請(qǐng)幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物，找一個(gè)自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng)編，老師進(jìn)展巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己編的兒歌。五、游戲點(diǎn)兵點(diǎn)將大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《花的語(yǔ)言》幼兒園大班語(yǔ)言教案：花的語(yǔ)言設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是在孩子們的游戲《花店》中生存的，在一次游戲分享中，我們?cè)谟懻摶ǖ隂](méi)生意的原因中，有的孩子說(shuō)花店老板不會(huì)做生意、有的孩子說(shuō)可以把花送到幼兒園，上次我在門口就看見(jiàn)有人送花來(lái)我們幼兒園、有孩子說(shuō)花店里花的品種太少了，有的孩子說(shuō)上次我喝酒看見(jiàn)新娘手里拿得花可漂亮了孩子們的話使我突然想到一個(gè)問(wèn)題，就問(wèn)幼兒：這些花代表什么意思呢？每個(gè)地方送的花都一樣嗎？孩子們聽了都搖搖頭，他們互相竊竊私語(yǔ)起來(lái)你知道嗎？玫瑰表示什么？送給媽媽什么花等，他們非常渴望知道答案，看到孩子們對(duì)這話題非常感興趣，于是我就預(yù)設(shè)了今天這個(gè)活動(dòng)《花的語(yǔ)言》?；?/p>