大班音樂公開課教案《我是貓》

第18頁共18頁大班音樂公開課教案《我是貓》大班音樂公開課教案《我是貓》?！净顒幽康摹?、學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點。2、嘗試用不同嗓音及肢體動作表現(xiàn)不同性格特點的貓咪，感受與同伴一同歌唱、游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】各種各樣貓咪的幻燈片，音樂磁帶，毛線球，貓耳朵頭飾，角色標(biāo)識物。【活動過程】一、情境導(dǎo)入師(出示貓咪圖片)：這里有各種各樣的貓咪，你最喜歡哪一只，為什么?幼：我喜歡那只白色的小貓，因為她看起來很得意、很乖。師(用溫順的語調(diào)回應(yīng))：是呀，白色貓咪好似在說：喵喵喵，喜歡我嗎?喜歡我就抱抱我吧。幼：我喜歡這只像海盜一樣的貓，因為他很酷。師：確實，我也覺得他與眾不同呢。幼：我喜歡那只像老虎一樣的貓，因為它非常厲害。師：那你們猜猜這只厲害的貓咪會發(fā)出怎樣的叫聲?(孩子們發(fā)出消沉、粗厚的聲音。)師：剛剛那只白色小貓的叫聲會是怎樣的呢?(孩子們發(fā)出纖細(xì)、溫順的聲音。)師(小結(jié))：原來不同貓咪的叫聲是各不一樣的。各種各樣的叫聲可以表示不一樣的心情，就像我們?nèi)苏f話一樣。二、發(fā)聲練習(xí)1、我要玩毛線球。(1)師(出示毛線球)：小貓咪很喜歡玩毛線球。你們想不想玩啊?試試看能不能用小貓咪叫聲來表達你們的心情，看看我能不能聽懂你們的意思。(2)請個別幼兒示范，老師即興解讀幼兒模擬的，小貓叫聲。[例如：(1)我明白了，你在說：給我玩玩好嗎?真是一只溫順的小貓咪。(2)你在說：快給我，快給我，不然我要生氣了!我聽出來你是一只急性子的小貓咪。](3)全體幼兒嘗試用各種叫聲來表達想玩毛線球的情緒。2、我會玩毛線球。(1)師：小貓還會和毛線球玩游戲呢?？吹矫€拉得長長的，小貓的叫聲就長;看到毛線拉得短短的，小貓的叫聲就短。(老師拉出不同長度的毛線，讓幼兒嘗試進展相應(yīng)的長短音探究。)(2)師：小貓還會根據(jù)毛線球位置的上下來叫出上下不同的聲音呢。(老師手拿毛線球在空中劃出上下弧線，讓幼兒嘗試進展相應(yīng)的上下音轉(zhuǎn)化。)三、學(xué)習(xí)歌曲1、老師引出情境，完好范唱，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。(1)師：(播放四張幻燈片)寵物店里有四只小貓咪，它們都想和我們做朋友。終究選哪一只小貓做朋友呢?先聽聽它們是怎么介紹自己的，我們再做決定好嗎?(老師連續(xù)范唱兩遍，第一遍不加動作，第二遍參加小幅度提示性動作，幫助幼兒記憶歌詞。)(2)老師根據(jù)幼兒的答復(fù)逐一梳理不同貓咪的性格特征。師：它們都是怎樣的貓?幼：我聽到歌里唱到了得意的貓。就是那只總是笑瞇瞇的貓。師(小結(jié))：笑瞇瞇的是得意貓，動個不停的是淘氣貓，打著領(lǐng)結(jié)、看上去特別精神的是帥氣貓，露著牙齒、很厲害的是威風(fēng)貓。2、老師戴上貓耳朵頭飾，逐一佩戴愛心、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠等角色標(biāo)識物，分別用不同的音色完好范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒關(guān)注音色、旋律變化與貓咪性格特點的關(guān)系。(1)老師跟隨伴奏范唱得意貓和威風(fēng)貓的演唱風(fēng)格(如用得意貓的音色演唱時，原歌詞變?yōu)槲沂秦?，得意的?我是貓，得意的貓;我是貓，得意的貓;我是貓，得意的貓;搖搖我的尾巴，喵、喵、喵，請你把我?guī)Щ丶摇Ｒ来晤愅?，幫助幼兒感受歌曲的旋律、節(jié)奏、音色。師：你們決定把誰帶回家?師：這么多人選得意貓，那好，就先帶得意貓吧。(老師用甜美纖細(xì)的嗓音演唱一遍。)師：威風(fēng)貓不樂意了!它說：我會捉老鼠，更厲害呢。(老師用粗厚的嗓音演唱一遍。)(2)老師放慢速度清唱示范帥氣貓、淘氣貓的演唱風(fēng)格(方法同上)，引導(dǎo)幼兒區(qū)分歌曲的旋律、節(jié)奏、音色。(3)引導(dǎo)幼兒明晰模唱，熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏及音色。3、幼兒完好學(xué)唱，嘗試表現(xiàn)不同性格特點的貓咪。(1)幼兒通過比照，分析^p角色特點。師：為什么你們用得意貓和威風(fēng)貓的聲音唱的時候那么不一樣?幼：我是成心用粗粗的聲音來表現(xiàn)威風(fēng)貓的，這樣聽起來厲害一點，就像大老虎的聲音。師：是呀，得意貓的聲音細(xì)細(xì)的，威風(fēng)貓的聲音粗粗的。我們通過聲音的粗細(xì)可以把它們的特點表現(xiàn)出來。幼：得意貓唱歌時笑瞇瞇的。師：是啊，除了聲音，表情的配合也很重要。師：淘氣貓和帥氣貓唱的時候有什么特別的地方?幼：淘氣貓的聲音短短的、一跳一跳的，帥氣貓的聲音聽上去很得意的。師：你聽出淘氣貓是活潑好動的，帥氣貓是充滿自信的。(2)幼兒按四種貓的特點逐一演唱整首歌曲(用變化后的歌詞唱)，老師用動作提示歌詞順序以及角色特點。師：四只小貓都那么得意，我們一起把它們唱到歌里去吧。請注意它們的順序是得意貓、淘氣貓、帥氣貓、威風(fēng)貓。(老師在幻燈片上為四只小貓標(biāo)上1-4的序號。)(3)鼓勵幼兒用變化音色的方法來表現(xiàn)不同性格特點的貓。師：剛剛我從你們的表情、動作里看到了不同的小貓。這回我要閉上眼睛，你們能不能讓我從聲音上聽出四只貓咪是不一樣的呢?挑戰(zhàn)一下吧!大班音樂公開課教案《我是男子漢》活動目的：理解主人公嘗試寶華媽媽英勇而睿智的行為，萌發(fā)英勇意識。感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗讀特點?；顒訙?zhǔn)備：1、《小朋友的書我長大了》；磁帶及錄音機。2、彩筆一盒。活動過程：由討論引出兒歌主題。請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎？男子漢應(yīng)該怎樣做。請女孩來說說，你覺得誰像男子漢？為什么？欣賞兒歌《我是男子漢》并分析^p。第一遍朗讀。提問：兒歌里講了誰？兒歌里的男子漢在保護誰？第二遍分段朗讀。朗讀開頭至小偷聽見準(zhǔn)怕提問：媽媽怕什么？男子漢是怎么解決的？逐一分析^p媽媽害怕的事情與我對應(yīng)的解決方法，感受主人公的英勇與睿智。朗讀噢，要是你想爸爸了至結(jié)尾。提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要辦成爸爸？〔老師在朗讀時，注意前半局部采用較快、堅決的語氣，表現(xiàn)出主人公自信、英勇的品質(zhì)。后半局部采用較慢、溫順的語調(diào)表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意〕再次完好欣賞兒歌《我是男子漢》。使用《小朋友的書我長大了》第13-14頁我是男子漢對照圖意，跟著老師再次朗讀兒歌一遍。討論并創(chuàng)編兒歌段落。你們的媽媽怕什么？你是怎么保護她的?根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩句。大班音樂公開課教案《跳圓舞曲的貓》【活動前評析】這是一節(jié)小班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域的活動內(nèi)容。目的是培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，喜歡聽音樂；養(yǎng)成安靜欣賞音樂的良好習(xí)慣，同時可以主動大膽地用動作表達對音樂的感受?；顒油戤呏?，我們發(fā)現(xiàn)音樂本身還有很大的挖掘潛能，它的音樂構(gòu)造、風(fēng)格很有特點，而大班的孩子對音樂的感受、分辨、描繪才能都有進步，對音樂旋律、節(jié)奏、速度、性質(zhì)有一定的根底，所以，我進展了一次大膽嘗試移花接木，將內(nèi)容變革創(chuàng)新，重新確定目的，尋找適宜的教學(xué)方法，巧妙地設(shè)計了圖譜，以視聽結(jié)合的方式，大膽嘗試用動作來表現(xiàn)音樂，把抽象的音樂變?yōu)樵敿?xì)的展現(xiàn)。在理解音樂內(nèi)涵的根底上，進一步進步孩子們的音樂素質(zhì)?！净顒幽康摹?、學(xué)會安靜地傾聽音樂，感受音樂詼諧有趣的特點；2、初步感知ABA三段式〔第一段音樂、第三段音樂與第二段音樂不同〕構(gòu)造的特點，會看圖譜來感受音樂，并用動作加以表現(xiàn)?！净顒訙?zhǔn)備】為了更好地完成教學(xué)目的，我重點做以下準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備：〔1〕制作多媒體課件：一只會跳舞的小貓一定會引起孩子的興趣，也符合他們的學(xué)____點。小貓的形象可以使抽象的音樂變得更詳細(xì)直觀，從而更好地理解音樂。〔2〕設(shè)計適宜的圖譜：在圖譜的幫助下，引導(dǎo)孩子通過邊看邊聽，理解音樂的性質(zhì)、構(gòu)造。圖譜的變化也能讓孩子較好地分辨音樂ABA三段式構(gòu)造。2、幼兒準(zhǔn)備：預(yù)先熟悉教學(xué)內(nèi)容：在音樂活動中，孩子的緊張很多時候來于對音樂作品的不熟悉，因此要讓孩子預(yù)先熟悉教學(xué)內(nèi)容。比方利用過渡環(huán)節(jié)，〔來園時間、午餐前后〕播放樂曲，在寬松的氣氛下以談話的形式，讓大家說一說聽完音樂的感受。3、場地準(zhǔn)備：在活動空間的的布局上，我選用每人一塊泡沫墊，讓孩子傾聽時席地而坐，活動時那么放在活動室兩邊，然后讓每個孩子自然伸開手臂原地轉(zhuǎn)個圈，劃出合適自己活動的空間大小?！净顒舆^程】一、完好欣賞音樂，初步感受樂曲的ABA三段式構(gòu)造。師：今天，我們一起來認(rèn)真聽一首好聽的音樂，看誰能聽得出這首音樂一共有幾段，每段音樂有什么不同呢？小結(jié)：這首音樂一共有三段，第一段和第三段相似，而第二段和它們不同。師：在這三段音樂里都藏著一只得意的小動物，你聽出它是誰了嗎？〔孩子答復(fù)〕師：小朋友猜出那么多的動物，一起來看到底是誰呢？〔放幻燈片，出示小貓?zhí)鑸D片〕〔引導(dǎo)幼兒在安靜傾聽整首樂曲的根底上可以感受并說出這首音樂前面和后面的局部聽起來比擬緩慢，感覺優(yōu)美，而中間局部比擬歡快。然后老師給予小結(jié)?！场舶l(fā)揮孩子的想象，讓他們盡可能地說出與音樂有關(guān)的動物，老師不急于做出評價。最后利用圖片的形式把孩子的興趣點轉(zhuǎn)移到活動的主題上來?！承〗Y(jié)：這是一首小貓?zhí)璧囊魳罚纸刑鴪A舞曲的貓。二、分段欣賞音樂，視聽結(jié)合，大膽嘗試用身體動作來表現(xiàn)。1、游戲：誰的耳朵靈師：我們一起來聽第一段音樂，假如你聽到了音樂中有像貓叫聲的地方，就馬上用這個動作〔老師示范小貓叫的動作和聲音〕來表示，我們來比比，誰的耳朵最靈，好嗎？〔播放A段音樂，尋找小貓的叫聲，并用動作加以表現(xiàn)。在孩子的傾聽與模擬過程中，老師可以隨機暗示出此段音樂的節(jié)奏并激發(fā)他們做出各種貓叫的動作、表情。〕師：小朋友的耳朵真靈，你們看，這就是小貓?zhí)钑r留下的一串串小腳印。你們想知道小貓是怎么跳舞的嗎？我們一起用小手在自己的身體上學(xué)著小貓?zhí)璋桑「綀D譜〔一〕：〔引導(dǎo)孩子根據(jù)圖譜比擬準(zhǔn)確地把握音樂的節(jié)奏，同時進展動作的創(chuàng)作和表現(xiàn)〕小結(jié)：這段音樂里我看到了許多只小貓都在跳著優(yōu)美的舞蹈，如今我們再來安靜地聽一聽第二段音樂，聽一聽和第一段有什么不一樣的地方呢？2、游戲：誰的舞姿妙〔播放B段音樂，老師觀察孩子對音樂的自主表現(xiàn)，同時以自身的情緒帶動他們，音樂完畢后鼓勵孩子表達出自己的感受?！硯煟哼@段音樂和前一段相比，變得歡快了很多，讓人聽了有一種跳躍的感覺。那你們想一想，這次小貓留下的腳印和剛剛一樣嗎？〔停頓片刻〕讓我們吧?！渤鍪镜诙我魳穲D譜并欣賞〕附圖譜〔二〕：師：這么歡快的音樂，小貓又會怎樣跳舞呢？讓我們都來扮演一只跳舞的小貓比一比，誰的舞姿最妙？〔發(fā)揮孩子的想象以及同伴典范作用，學(xué)習(xí)腳尖跳、旋轉(zhuǎn)跳〕〔在B段圖譜中，跳動的線條讓幼兒可以感受到音樂的跳躍，上滑線和圓圈那么勾勒出了一個活靈敏現(xiàn)地跳舞的小貓。圖譜上圖案的變化也證實著孩子們的想法〕〔A段與B段不同〕。3、游戲：誰藏得最好師：我們接著往下聽，聽一聽這段音樂和哪一段很像？你還聽到了什么？〔播放A1音樂〕〔再次欣賞A1音樂時，孩子們會很容易發(fā)現(xiàn)它與A段音樂的相似。從而完成了對ABA三段式音樂構(gòu)造的理解。一聲狗叫帶來的躲藏，使孩子們又一次地感受到了音樂的詼諧有趣。〕小結(jié)：這段音樂和第一段很相像，還聽到了狗叫的聲音。師：想一想，發(fā)生了什么事情？〔孩子討論〕小結(jié)：你們想得都很好，小狗確實來搗亂，小貓嚇得藏了起來。師：小貓?zhí)哿耍璨椒怕?，想一想，這一次小貓會給我們留下什么樣的腳印呢？〔聽第二遍，用圖譜來表現(xiàn)音樂。〕附圖譜〔三〕：小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友放慢了舞步，有的小朋友跟著圖譜創(chuàng)編出了新的動作?！补膭詈⒆犹骄慷喾N跳舞的方法，利用即興地表演，強化、開展他們對音樂的感覺，增加對音樂欣賞的熱情。〕三、再次完好欣賞音樂。師：讓我們跟著小貓的腳印，再聽一聽這段美妙的音樂吧?！餐旰貌シ艠非场苍诼牭耐瑫r，結(jié)合圖譜和肢體動作可以自如地表現(xiàn)出每一段音樂的不同〕〔第二次傾聽，體驗ABA構(gòu)造的完好性。運用圖譜和肢體動作將音樂進展搭建，對音樂有一個完好的框架。同時，孩子們會通過肢體動作來表現(xiàn)每一段音樂的不同?！硯煟郝犃诉@首音樂你有什么感覺？小結(jié)：這是一首非常有趣、好玩的音樂。四、創(chuàng)編音樂游戲，讓幼兒用動作大膽進展表現(xiàn)。師：孩子們，如今我們就是那只跳舞的小貓，讓我們跟著音樂跳起來吧?！惨魳烽_場時，孩子們會把泡沫墊輕輕放在活動室兩旁，老師有意識地張開雙臂，自轉(zhuǎn)一圈說：這就是我的舞場，你的呢？孩子們會自由站開，找到自己的活動空間?！场睬懊嬖O(shè)計的三個小游戲由淺入深，每個小游戲解決著一個難題，也正是因為有了這三個游戲，使得孩子在這個環(huán)節(jié)中可以更加自主地去創(chuàng)編，發(fā)揮孩子的想象，對音樂充滿了熱情。〕〔音樂是抽象的，而動作卻是詳細(xì)的、形象的，讓動作來效勞于音樂，幫助幼兒分辨音樂。老師不必過多擔(dān)憂孩子們的舞姿是否優(yōu)美，注重的是對音樂的感受和對音樂形象的表現(xiàn)，從而提升孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)才能。〕五、小結(jié)：師：今天，我們欣賞了一首非常有趣的音樂，其實，音樂就像一本書一樣，里面藏著許許多多的故事；音樂又像一支神奇的畫筆，可以讓小朋友畫出美麗的圖畫。老師也希望你們能用自己的畫筆畫出這只得意的小貓，好嗎？小班音樂公開課教案《我是小豆子》幼兒園小班音樂教案：我是小豆子小班音樂活動：我是小豆子活動目的：1、通過故事、游戲讓幼兒熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。2、在活動中體驗與同伴共同游戲的快樂，交流情感?；顒訙?zhǔn)備：1、豆子生長過程的操作材料1、2、3、42、每人一個豆子頭飾活動過程：1、故事導(dǎo)入課題，熟悉歌曲。T：寶寶們，看我?guī)砹耸裁?？它里面是什么呢？〔老師出示豆莢，幼兒認(rèn)識豆莢，并知道豆莢中是豆子〕T：關(guān)于它有個很美麗的故事：在一個陽光明媚的下午，風(fēng)輕輕地吹著。很輕，很輕小豆莢在太陽公公的照射下張開了小嘴巴，小豆莢分開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到了池塘邊，有的跳到了花叢中。下雨了，下雨了，小豆子寶寶張開了小嘴巴開心地喝著水。漸漸地，小豆子寶寶怎么啦？〔請幼兒說一說，老師示范演唱歌曲邊使用操作材料1〕T：小豆子發(fā)芽了，漸漸的漸漸的，發(fā)芽的小豆子又會怎么樣呢？〔老師示范演唱，使用操作材料2〕以下一樣，直到使用完操作材料4?！沧層變菏煜じ枨男?，理解豆子的生長過程〕2、通過游戲，學(xué)唱歌曲。T：我們今天教室里也有許多的小豆子，想不想漸漸長大?。俊怖蠋煄е變哼呑鰟幼鬟叧?，老師讓幼兒在不同的地方長大草叢、花叢、池塘邊、座位上〕T：小豆子們長大了，你快樂嗎？那我們一起到外面去曬曬太陽吧！好讓我們的寶寶快快成熟！〔老師帶著幼兒邊做動作邊唱歌曲走出教室，完畢活動〕幼兒園大班音樂公開課教案《我是小交警》活動目的：1.簡單理解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強遵守交通規(guī)那么的意識。2.可以隨音樂協(xié)調(diào)有力地表演律動?；顒訙?zhǔn)備：1.請家長在接送幼兒的途中，提醒幼兒觀察交警指揮交通的動作。2.律動伴奏曲《玩具進展曲》?；顒舆^程：一、播放背景音樂進入場地1.幼兒當(dāng)小汽車，老師當(dāng)交通警察，指揮小汽車行進，在游戲中老師隨時提醒幼兒遵守交通規(guī)那么，并出示紅綠燈信號指揮交通。小汽車到站了我們坐下來休息一下吧！2.談話回憶交警的工作指導(dǎo)語：你們知道我們交警工作的地方在哪嗎？我們主要做哪些工作？老師總結(jié)：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛平安行駛，防止交通事故的發(fā)生。二、今天我還給你們帶來了我們平時工作的照片，你們想不想看？1.在烈日下工作的照片，交警們在炎熱的夏天仍然堅守在自己的