小學(xué)三年級(jí)品德與生活《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第29頁(yè)共29頁(yè)小學(xué)三年級(jí)品德與生活《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)品德與生活《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)。一、談話(huà)引題。師：同學(xué)們，大家好！老師今天要夸兩位同學(xué)，他們剛剛在教室里坐的姿勢(shì)并不端正，經(jīng)過(guò)老師提醒以后，他們馬上改正了，他們真是個(gè)勇于改正錯(cuò)誤的同學(xué)。師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師描繪的內(nèi)容猜一猜是哪位同學(xué)，好嗎？生：好。師：這是一位做事認(rèn)真的科代表，他每天都早早來(lái)到班里，搜集同學(xué)們交的作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真的記錄作業(yè)情況；當(dāng)有同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，他總是很熱心地幫助同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)是哪位同學(xué)呢？生：語(yǔ)文科代表伍錫文。師：同學(xué)們非常聰明，觀察很仔細(xì)。每個(gè)同學(xué)都有被別人夸獎(jiǎng)的經(jīng)歷，請(qǐng)大家想一想令你最難忘的、被夸獎(jiǎng)的事情是什么？你的心情如何？〔生積極考慮〕〔師指名說(shuō)〕師：這位同學(xué)，你肯定有被別人夸獎(jiǎng)的經(jīng)歷，你能跟大家說(shuō)嗎？女生1：父母夸我在家里很乖巧。因?yàn)槲一氐郊依飼?huì)做家務(wù)，清掃衛(wèi)生。師：請(qǐng)問(wèn)你聽(tīng)到父母的夸獎(jiǎng)感覺(jué)如何？女生1：我的心里樂(lè)滋滋的。師：你用詞真好，謝謝你。師：其他同學(xué)也有被夸獎(jiǎng)的經(jīng)歷嗎？誰(shuí)也來(lái)說(shuō)說(shuō)。女生2：老師夸我學(xué)習(xí)認(rèn)真。師：聽(tīng)了老師的夸獎(jiǎng)以后，心情怎樣？女生2：我覺(jué)得很快樂(lè)。二、出示課題，討論明法。師：人和人之間需要互相欣賞?？洫?jiǎng)別人就是給別人送去溫暖的陽(yáng)光。因此，我們要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《夸夸我的同學(xué)》?！渤鍪菊n題〕學(xué)生齊讀課題。師：我們應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人？生：要發(fā)自?xún)?nèi)心、真心夸獎(jiǎng)別人。生：擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)生：有詳細(xì)的事情師：夸獎(jiǎng)別人首先要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，要通過(guò)詳細(xì)的事情真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人?！舶鍟?shū)：態(tài)度要真誠(chéng)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)用詳細(xì)事例夸獎(jiǎng)〕學(xué)生齊讀要求。師：請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)本130頁(yè)，同學(xué)們默讀書(shū)上的兩段話(huà)，考慮：書(shū)上從哪些方面來(lái)夸獎(jiǎng)別人？還可以從哪些地方來(lái)夸獎(jiǎng)別人？學(xué)生默讀課文。師：請(qǐng)同學(xué)告訴大家書(shū)上從哪些方面來(lái)夸獎(jiǎng)同學(xué)？生：喜歡看書(shū)，知道的知識(shí)特別多。生：刻苦練習(xí)，寫(xiě)得一手好字。生：一副熱心腸，樂(lè)于助人……師出示課件展示，學(xué)生齊讀。師：還可以從哪些地方來(lái)夸獎(jiǎng)別人？全體學(xué)生：熱愛(ài)集體、老實(shí)、認(rèn)真考慮、態(tài)度認(rèn)真……師：同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)那么多，就讓我們一起夸夸小組內(nèi)的同學(xué)吧。三、小組合作師：四人一組，先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處，再用詳細(xì)的事情來(lái)夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎(jiǎng)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎(jiǎng)到。學(xué)生分小組夸獎(jiǎng)同學(xué)，老師巡視輔導(dǎo)。師：同學(xué)們討論得非常熱烈，下面由老師扮演小記者采訪(fǎng)幾位同學(xué)，誰(shuí)來(lái)承受記者采訪(fǎng)？師：你好！我是小喇叭播送站的小記者，請(qǐng)問(wèn)你想夸獎(jiǎng)的同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)？生：我想夸的同學(xué)是林曉磊。雖然他平時(shí)很頑皮，但是他很熱愛(ài)集體。有一次別人在班級(jí)的公共區(qū)丟垃圾影響集體榮譽(yù)，他抓住了那位丟垃圾的同學(xué)，為班級(jí)挽回榮譽(yù)，我要夸獎(jiǎng)他。師：你能用手勢(shì)表達(dá)你的心意嗎？生舉起大拇指表?yè)P(yáng)。林曉雷：聽(tīng)了你的夸獎(jiǎng)，我很開(kāi)心，謝謝你的夸獎(jiǎng)。師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)？生：他們都非常真誠(chéng)。生：他們都很有禮貌。師：你們?cè)u(píng)價(jià)的真好！接下來(lái)老師想聘請(qǐng)一位小記者去采訪(fǎng)同學(xué)，誰(shuí)來(lái)？生：我來(lái)……師：請(qǐng)班長(zhǎng)黃凱來(lái)做小記者。小記者黃凱：你好！請(qǐng)問(wèn)你能承受我的采訪(fǎng)嗎？生：好！小記者黃凱：你想夸獎(jiǎng)哪位同學(xué)？生：我想夸獎(jiǎng)林澤宏同學(xué)。他寫(xiě)得一手好字，平時(shí)作業(yè)非常認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美，總得到老師的“優(yōu)秀”。小記者黃凱：你說(shuō)得真好，謝謝你承受我的采訪(fǎng)。師：這位小記者表現(xiàn)很大方，也很有禮貌，請(qǐng)掌聲謝謝他。師：剛剛同學(xué)們從各種方面來(lái)夸獎(jiǎng)了我們班的同學(xué)。其實(shí)，在我們班同學(xué)的身上還有許多的優(yōu)點(diǎn)，只要同學(xué)們平時(shí)擅長(zhǎng)觀察，就一定能有發(fā)現(xiàn)！四、游戲師：同學(xué)們，接下來(lái)我們玩一個(gè)猜一猜的游戲。〔課件展示游戲規(guī)那么〕指名一位同學(xué)上來(lái)描繪夸獎(jiǎng)的同學(xué)，其他同學(xué)猜。師：被人夸獎(jiǎng)是一種快樂(lè)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)是一種快樂(lè)，也是一種進(jìn)步。因此，在我們的生活中，你要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并夸贊他，你會(huì)過(guò)得很快樂(lè)。最后，老師想把美國(guó)作家馬克？吐溫說(shuō)過(guò)的一句話(huà)送給同學(xué)們留作紀(jì)念〔課件演示〕“只憑一句贊美的話(huà)，我就可以快樂(lè)兩個(gè)月?！比鄬W(xué)生朗讀名言。五、活動(dòng)師：下面老師發(fā)給每人一張拇指卡片，請(qǐng)你把想夸獎(jiǎng)同學(xué)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)送給他們。學(xué)生在拇指卡片上面寫(xiě)話(huà)。師：請(qǐng)小雪把她寫(xiě)給同學(xué)的話(huà)讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)。小雪：我想夸獎(jiǎng)趙成紅同學(xué)。因?yàn)樗鍪止ず苷J(rèn)真，作品很精巧，經(jīng)常受到大家的贊揚(yáng)，真是一位心靈手巧的同學(xué)。趙成紅：謝謝你的夸獎(jiǎng)。師：她們都是有禮貌的同學(xué)。她們?cè)诳洫?jiǎng)同學(xué)時(shí)都注意到什么？生：夸同學(xué)很真誠(chéng)。生：她們夸同學(xué)都有詳細(xì)的實(shí)例，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。六、布置作業(yè)師：大家說(shuō)得真好。同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了夸獎(jiǎng)別人，老師布置一個(gè)任務(wù)?！舱n件展示作業(yè)〕學(xué)生：拓展延伸〔任選一題〕1、把你發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，比比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多。2、夸夸你身邊的人〔包括父母、老師、同學(xué)等等〕。七、總結(jié)師：這節(jié)課老師能認(rèn)識(shí)大家，并一起上課學(xué)習(xí)，在此謝謝大家，下課。生：謝謝老師，再見(jiàn)。f132.更多教案延伸閱讀小學(xué)三年級(jí)品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)交流站教學(xué)目的：1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)任務(wù)能獨(dú)立完成。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集一下好的學(xué)習(xí)方法；2、學(xué)生根據(jù)42頁(yè)三幅插圖自己創(chuàng)編小品；3、師生共同搜集關(guān)于“一分鐘的價(jià)值”的有關(guān)資料，搜集勤學(xué)的名言。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1、在學(xué)習(xí)上，你們遇到了哪些困難？2、讓學(xué)生暢談自己的“困難”。3、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納主要困難。學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷、好的學(xué)習(xí)方法。借他山之石來(lái)攻玉。二、小組進(jìn)展小品展示1、互相欣賞。在看小品的過(guò)程中，考慮同學(xué)的表演意圖，小品詮釋了什么思想主旨。2、自主探究。在對(duì)小品進(jìn)展評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生受到啟發(fā)，并從中感悟：珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。三、師生共同討論學(xué)生結(jié)合課本第43頁(yè)下方三個(gè)孩子遇到困難的插圖，討論如何幫助他們克制這些不好的習(xí)氣。四、體驗(yàn)活動(dòng)1、學(xué)生閉上眼睛，感受一下一分鐘時(shí)間有多長(zhǎng)。2、結(jié)合搜集的資料，師生共同交流關(guān)于一分鐘的價(jià)值。3、分小組進(jìn)展一分鐘寫(xiě)字比賽，一分鐘口算比賽，把成績(jī)記錄下來(lái)，把成績(jī)展示一下，共同感受一下一分鐘的價(jià)值。五、小結(jié)1、時(shí)間是珍貴的，一去不復(fù)返；2、要合理利用每一分鐘，快樂(lè)學(xué)習(xí)，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時(shí)間悄悄地溜走。六、師生交流1、看圖想一想，說(shuō)一說(shuō)。〔1〕學(xué)生看課本第46頁(yè)三幅插圖，說(shuō)說(shuō)自己大膽提問(wèn)的收獲〔2〕學(xué)生把自己不敢提問(wèn)的顧慮說(shuō)出來(lái)，大家共同想方法克制。2、名言鼓勵(lì)〔1〕學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編關(guān)于勤學(xué)好問(wèn)的“名言”，互相交流，互相啟發(fā)；〔2〕老師小結(jié)，學(xué)生朗讀關(guān)于勤學(xué)好問(wèn)的名言。七、活動(dòng)拓展1、有關(guān)時(shí)間的感受，還可以使用模擬表演的形式，如請(qǐng)學(xué)生扮演光陰老人，幫助學(xué)生體會(huì)珍惜時(shí)間的重要意義。2、組織學(xué)生搜集有關(guān)時(shí)間，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的名言警句，自己辦一張手抄報(bào)。展示自己這堂課學(xué)到的知識(shí)和明白的道理，讓大家和你一起分享。小學(xué)三年級(jí)品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)：讓我們學(xué)會(huì)合作一、游戲?qū)霂煟荷险n。生：老師，我愛(ài)您。師：同學(xué)們，老師也愛(ài)你，請(qǐng)坐。你們上課的狀態(tài)真是棒極了！首先，咱們來(lái)玩一個(gè)小游戲，請(qǐng)伸出你的左手，再伸出你的右手，讓你的雙手友好的發(fā)出掌聲。這熱烈的掌聲是送給咱們這個(gè)優(yōu)秀的班集體的。好，如今請(qǐng)你伸出一只手，另一只呢？對(duì)了，像老師這樣，背到后面去，誰(shuí)能用一只手發(fā)出掌聲呢？哦，請(qǐng)你。生1：和同桌的另一只手一起拍。〔動(dòng)作〕生2：拍自己的臉。生3：拍桌子。師：哦，咱們通過(guò)雙手合作發(fā)出熱烈的掌聲。一只手做不到的事情，同學(xué)們立即就想到了找同桌配合，找自己的臉、找桌子。其實(shí)生活中，一個(gè)人做不到的事情有很多，需要和別人一起來(lái)完成，這就叫做合作〔生齊說(shuō)〕。師：今天，就讓我們一起來(lái)理解合作，學(xué)會(huì)合作。出示課件。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起板書(shū)課題：讓我們學(xué)會(huì)合作。〔評(píng)：老師帶動(dòng)學(xué)生一起玩游戲，使得師生關(guān)系更加親密。通過(guò)需要合作的小游戲，啟迪學(xué)生的思維，自然導(dǎo)入新課?！扯⒚鞔_概念，體會(huì)合作的好處師：今天咱們學(xué)習(xí)讓我們學(xué)會(huì)合作〔生齊讀課題〕。說(shuō)到和別人一起合作才能完成的事情。生活中，你都知道哪些呢？生1：拔河、跳繩。生2：賽龍舟。生3：接力賽。生4：閱兵式的時(shí)候。師：真棒，你的思維很廣闊。生5：軍訓(xùn)的時(shí)候。師：是啊，多整齊的隊(duì)伍。師：好，剛剛同學(xué)們說(shuō)了這么多，看來(lái)確實(shí)有很多事情需要合作。咱們來(lái)看一組圖片，配樂(lè)播放生活中合作的圖片。結(jié)合同學(xué)們說(shuō)的和剛剛看的圖片，可以說(shuō)各行各業(yè)的勞動(dòng)者都需要合作。那合作到底有什么樣的好處呢？生1：產(chǎn)生更大的力量。生2：幫我們獲得更大的成績(jī)。生3：產(chǎn)生很多的想法。師：哦，產(chǎn)生更多的智慧，你一定是個(gè)有智慧的孩子，請(qǐng)坐。生5：每個(gè)人心中都有同樣的想法。師：很好，也就是共同的目的。為了實(shí)現(xiàn)共同的目的，大家一起交流，會(huì)獲得更多的朋友。生6：每個(gè)人出一份力，很難的事情都會(huì)變得容易。師：哦，確實(shí)如此，合作能讓我們產(chǎn)生更大的力量，幫我們戰(zhàn)勝困難，讓我們結(jié)識(shí)更多的朋友，獲得更多的快樂(lè)，所以我們一定要學(xué)會(huì)合作〔生齊說(shuō)〕?！苍u(píng)：利用學(xué)生生活中的事例和圖片，通過(guò)層層引導(dǎo)，步步提問(wèn)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極考慮，主動(dòng)學(xué)習(xí)，體會(huì)合作的重要性及帶來(lái)的收獲。〕那怎樣合作才能獲得成功呢？生1：團(tuán)結(jié)友愛(ài)。生2：萬(wàn)眾一心。生3：齊心協(xié)力。生4：永不放棄。生5：心要連在一起。四、活動(dòng)體驗(yàn)、總結(jié)方法師：哦，咱們班同學(xué)真會(huì)合作。為了實(shí)現(xiàn)咱們說(shuō)的，我們來(lái)玩一個(gè)數(shù)字游戲。請(qǐng)看，這里有一個(gè)表格，老師會(huì)在表格里填入數(shù)字。課件出示詳細(xì)要求：請(qǐng)以小組為單位，用1分鐘時(shí)間記住這些數(shù)字。〔注意：是記住這些數(shù)字，不允許任何人動(dòng)筆寫(xiě)哦，否那么就是犯規(guī)。〕1分鐘后，老師發(fā)紙，請(qǐng)你把答案寫(xiě)在紙上，寫(xiě)得又快又準(zhǔn)確的小組加3顆星。為了游戲順利進(jìn)展，老師也要請(qǐng)人來(lái)合作。請(qǐng)兩名同學(xué)計(jì)時(shí)，一位同學(xué)負(fù)責(zé)出示黑板。準(zhǔn)備，開(kāi)場(chǎng)?！苍u(píng)：根據(jù)三年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，利用數(shù)字游戲讓孩子體會(huì)合作成功的條件。老師設(shè)計(jì)的該游戲，操作簡(jiǎn)單，學(xué)生參與面廣，可以大膽放手讓學(xué)生自主活動(dòng)，老師只需仔細(xì)觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，有針對(duì)性的解決問(wèn)題，及時(shí)為學(xué)生提供效勞。在游戲中，孩子主動(dòng)交流討論，團(tuán)結(jié)合作，為小組獲得成功而努力。組與組之間公平競(jìng)爭(zhēng)，活動(dòng)緊張而又劇烈。大大調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，〕學(xué)生小組活動(dòng)，老師巡視觀察。時(shí)間到，小組合作寫(xiě)下答案。老師公布交上來(lái)組的順序。請(qǐng)老師組合作的小伙伴對(duì)答案。〔此時(shí)老師引導(dǎo)小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己組內(nèi)剛剛是怎樣合作的。〕〔評(píng)：本次游戲劇烈而緊張，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，第一次可能學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到小組交流討論，找到方法合理分工，大局部小組不能順利完成，老師就此讓成功的和沒(méi)獲得成功的小組談?wù)勛约旱姆椒?，引?dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)歷。再次游戲，體會(huì)合作成功的喜悅?！忱蠋熀屯瑢W(xué)一起討論這個(gè)游戲應(yīng)該怎樣合作，總結(jié)方法。師：剛剛同學(xué)們玩得很劇烈，要想獲得成功，這個(gè)游戲應(yīng)該怎么玩？生1：可以每人記一行，分工合作。師：很棒，你們是怎么找到這個(gè)方法的？生1：我們組是由她來(lái)分配我們的，我們都聽(tīng)她的安排一人記一行，這樣記下去。師：哦，非常好，你們組還產(chǎn)生了組織者〔組長(zhǎng)〕。生2：我數(shù)了一共有7行，每人記一行，這后一個(gè)人負(fù)責(zé)檢查。生3：我們組是按座位的順序，他記第一行……沒(méi)人記一行，這樣不會(huì)亂。師：他們組的方法就是按照座位順序來(lái)記。好，如今老師組的同學(xué)已對(duì)完答案，老師檢查公布比賽結(jié)果：第一名：第三組；第二名，第四組；第三名，第二組。第一組和第五組出現(xiàn)了錯(cuò)誤?！渤晒Φ男〗M很開(kāi)心沖動(dòng)，老師給成功的小組相應(yīng)地獎(jiǎng)勵(lì)。〕如今請(qǐng)沒(méi)獲得成功的小組說(shuō)說(shuō)原因。害羞，沒(méi)關(guān)系，總結(jié)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次成功，一會(huì)還有時(shí)機(jī)。生1：組里有同學(xué)忘記數(shù)字。生2：我忘記了數(shù)字，小組吵鬧，我一緊張就忘了。師：看來(lái)咱們小組成員一定要配合好，不能吵鬧，沉著冷靜。生3：他們組在記的時(shí)候很吵鬧，我忘記了。師：看來(lái)，咱們不僅要組內(nèi)合作，組與組之間也要配合，最后共同成功。假如你吵，他也吵，組與組之間互相影響誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)，咱們要學(xué)會(huì)共贏。如今再來(lái)玩一次，為了保證小組成功，請(qǐng)小組討論一下，怎么玩？師生共同總結(jié)。老師板書(shū)：交流討論，確定方法，合理分工，共同協(xié)作。師：這次大家總結(jié)了方法，為了檢驗(yàn)大家，老師要進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)了。課件出示詳細(xì)要求：還是在這個(gè)表格里填入數(shù)字，請(qǐng)以小組為單位，用50秒記住這些數(shù)字。50秒后，老師發(fā)一張紙，請(qǐng)把答案寫(xiě)在紙上。寫(xiě)得又快又準(zhǔn)確的小組加5顆星。給50秒小組討論一下。準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)，祝大家成功。〔評(píng)：本次小組合作游戲，學(xué)生知道方法后，能進(jìn)展合理分工，快速完成任務(wù)，體會(huì)到合作成功的快樂(lè)。通過(guò)第一次的游戲，老師帶著學(xué)生總結(jié)出合作成功的條件，在第二次游戲時(shí)，學(xué)生就知道怎樣合作來(lái)獲得成功?！硨W(xué)生完成活動(dòng)后，老師組成員〔學(xué)生〕修改答案，改完后老師檢查。按上交順序分知名次，老師按順序張貼并給予小組相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)?！矊W(xué)生在等答案公布前，老師布置習(xí)題，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本41頁(yè)，小組討論一下，合作成功的條件和合作不成功的原因是什么？請(qǐng)把答案寫(xiě)到書(shū)上〕。捷報(bào)傳來(lái)，全部成功，同學(xué)一片歡呼。好，如今，請(qǐng)幾位同學(xué)讀出自己總結(jié)的方法。生1：必須團(tuán)結(jié)友愛(ài)，合理分工。交流討論，確定方法。才能獲得成功。合作不成功的原因是：不團(tuán)結(jié)，不分工、不討論、不交流。這樣永遠(yuǎn)不成功的。生2：合作成功的條件：交流討論，確定方法。合理分工，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。不成功的原因是：吵鬧，不討論。生3：合作成功的條件是我們有方法，還會(huì)合理的分工。抓緊時(shí)間，會(huì)交流、會(huì)配合。合作不成功的原因就是不會(huì)合理的分工，浪費(fèi)時(shí)間。小組之間不配合，不會(huì)合作。師：為了大家更好的理解合作成功的條件，老師總結(jié)了一個(gè)口訣。課件出示。預(yù)備起，合作成功有方法：合作成功有方法：齊心協(xié)力最重要，事先商量是首要。確定方法要記牢，合理分工一定要。出現(xiàn)分歧別吵鬧，互相理解成果好。師：分歧就是意見(jiàn)不統(tǒng)一。同學(xué)們，在遇到不同的問(wèn)題時(shí)，解決問(wèn)題的方法也會(huì)不同。其實(shí)，除了咱們?nèi)祟?lèi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者會(huì)合作外，還有誰(shuí)會(huì)合作呢？生：動(dòng)物界也會(huì)合作，獅子在捕食獵物時(shí)。師：對(duì)，下面咱們來(lái)看，小螞蟻在遇到困難時(shí)又是怎么做的呢？播放視頻〔蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)開(kāi)頭，約3分鐘〕?！苍u(píng)：通過(guò)動(dòng)畫(huà)這種兒童最喜歡的方式，拓展孩子們對(duì)合作成功條件的理解，在遇到困難時(shí)，知道怎樣合作?！乘摹⑼卣贵w驗(yàn)，加深感受師：同學(xué)們，看來(lái)這個(gè)故事，你知道了什么？生1：每只螞蟻都在辛勤地勞動(dòng)，它們采集了很多食物，整齊有序的工作。生2：當(dāng)它們面對(duì)蝗蟲(chóng)地突然襲擊時(shí)，有蟻后來(lái)組織大家非常有次序地逃回洞穴，沒(méi)有踩踏事件……師：是啊，當(dāng)我們遇到緊急情況時(shí)，一定要沉著冷靜，團(tuán)結(jié)合作。五、理論作業(yè)配樂(lè)出示課件，課余請(qǐng)自由結(jié)合，小組捏熊貓或制作花環(huán)。同學(xué)們，咱們的集體就像這個(gè)美麗的花環(huán)，我們每個(gè)人就像其中的一朵小花，只要我們簇?fù)硐噙B，團(tuán)結(jié)合作，我們集體這個(gè)美麗的花環(huán)就會(huì)姹紫嫣紅，芳香四溢。下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。小學(xué)三年級(jí)品德與生活《爸爸媽媽真辛苦》教學(xué)設(shè)計(jì)爸爸媽媽真辛苦一、教學(xué)目的1、理解父母一天的工作，體會(huì)他們工作的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。2、學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感謝，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。3、學(xué)習(xí)料理自己的生活，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)知識(shí)和技能，會(huì)關(guān)心別人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)感受父母的辛苦及他們對(duì)自己的愛(ài)，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感謝，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、錄音帶《媽媽的吻》2、學(xué)生回家詢(xún)問(wèn)媽媽?xiě)言械母惺堋?、引導(dǎo)學(xué)生理解父母一天的工作和勞作，學(xué)著親自做一做。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、設(shè)計(jì)理念本課的目的是要讓學(xué)生感受到父母的辛苦及對(duì)自己的愛(ài)，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感謝，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。因此本課教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，圍繞目的安排了三個(gè)活動(dòng)：〔1〕媽媽?xiě)言姓嫘量?；?〕爸爸媽媽的一天；〔3〕我也有愛(ài)?；顒?dòng)開(kāi)展始終圍繞著一個(gè)：“愛(ài)”字進(jìn)展。通過(guò)圖片，音樂(lè)伴奏等方式力圖在課堂營(yíng)造一種“愛(ài)”的氣氛，讓孩子們?cè)凇皭?ài)的港灣”里探尋愛(ài)，感悟愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。六、教學(xué)過(guò)程〔一〕活動(dòng)熱情，引入課題上節(jié)課，我們?cè)趷?ài)的港灣里就“家人關(guān)愛(ài)我”這個(gè)話(huà)題進(jìn)展了討論交流，大家都深深感到家人對(duì)我的關(guān)心是愛(ài)，期待是愛(ài)，呵護(hù)是愛(ài)，責(zé)備也是愛(ài)！這節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)在愛(ài)的港灣里去感受那份濃濃的愛(ài)。板書(shū)：爸爸媽媽真辛苦活動(dòng)一：媽媽?xiě)言姓嫘量?、看一看、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)〔1〕出示影示片段，看懷孕的媽媽?zhuān)弧?〕再玩胸前掛大書(shū)包系鞋帶〔或腿跟系上重重的沙包在教室走一走〕做游戲體驗(yàn)一下生活?！?〕你理解了什么？想到了什么？想說(shuō)什么呢？〔4〕你想對(duì)媽媽說(shuō)什么嗎？說(shuō)什么呢？2、是啊，我們還在媽媽肚子里的時(shí)侯，媽媽就已經(jīng)為我們付出了很多很多，我們真該感謝媽媽給了我們生命。〔二〕談話(huà)導(dǎo)入父母不僅要照顧我們的生活，學(xué)習(xí)，同時(shí)還要負(fù)擔(dān)全家的生活，在他們的肩上，生活的擔(dān)子很重，你們可知到嗎？活動(dòng)二：爸爸媽媽的一天1、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、訪(fǎng)一訪(fǎng)〔1〕出示影示片段，看爸媽的一天的活動(dòng)?！?〕聽(tīng)聽(tīng)她們的腳步聲?！?〕記一記他們一天的工作。2、讀一讀討論、交流〔1〕閱讀第8、9頁(yè)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？采訪(fǎng)爸爸一天的工作是怎樣的？〔2〕討論：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？談?wù)勛约旱母惺?。?〕交流：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會(huì)到什么？3、父母?jìng)儚氖碌墓ぷ鞑灰粯?，但是他們?duì)我們的愛(ài)是一樣的，不管多么辛苦，他們都無(wú)微不至地照顧我們，我們感謝他們，那我們又應(yīng)該怎么做呢？〔三〕深化學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入是啊，父母這么辛苦地養(yǎng)育我們?cè)跄茏屛覀儾粣?ài)呢？你們想用什么方式表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)呢？活動(dòng)三：我也有愛(ài)1、影示圖，看圖理解意思2、閱讀第11頁(yè)內(nèi)容交流表演〔1〕齊讀，家人的愛(ài)滋潤(rùn)著我，使我懂得了愛(ài)意味著什么。我要把自己的愛(ài)回報(bào)給他們。〔2〕交流〔自編小演〕：你是怎樣表達(dá)你的愛(ài)呢？〔照顧生病的奶奶；自己整理房間；出門(mén)打招呼或?qū)懥粞詶l；叮囑父母早回家〕。你這么做家人會(huì)有什么反響？〔很快樂(lè)〕你還打算怎么做？〔家里幫助掃地，讓媽下班后休息；給爸媽按摩，讓他們舒適；單獨(dú)作業(yè)不讓爸媽守在旁〕。〔3〕小結(jié)：愛(ài)是互相的，我們享受著家人對(duì)我們的愛(ài)，其實(shí)他們也需要我們的愛(ài)，“不給父母添費(fèi)事”是愛(ài)；“自己的事自己做”是愛(ài)；“不讓父母擔(dān)憂(yōu)”是愛(ài)這些都是對(duì)家人愛(ài)的詳細(xì)表現(xiàn)。3、分組討論：假如讓你父母慶賀一次生日，你會(huì)怎么做？用什么做禮物？〔1〕先統(tǒng)計(jì)一下：父母知道自己生日的有多少？知道父母生日的同學(xué)有多少？父母從沒(méi)忘記自己孩子的生日，我們卻不知道他們的生日覺(jué)得很難過(guò)，下次一定要記住哦！〔2〕全班交流：自制生日賀卡、花朵、買(mǎi)物品、、送蛋糕等。〔3〕父母養(yǎng)育了我們，父母的生日不該忘記，再上這是愛(ài)的表現(xiàn)。1、閱讀故事，談感受：自由閱讀《十一支康乃馨》的故事，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？2、總結(jié)：我們的父母為家庭操勞，工作艱辛，我們愛(ài)他們，都想做懂事的孩子。愛(ài)有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛(ài)，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會(huì)感受到來(lái)自我們的愛(ài)。七、課堂小結(jié)家人之間互相關(guān)心，互相諒解，多為家人著想，就會(huì)成為和諧、幸福的一家。讓我們從今天做起！板書(shū)設(shè)計(jì)：爸爸媽媽真辛苦愛(ài)我三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案范文：夸夸我的同學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】良好的口語(yǔ)交際才能是每一位現(xiàn)代人不可缺少的。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，進(jìn)步口語(yǔ)交際才能，語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中把“聽(tīng)說(shuō)”改為“口語(yǔ)交際”，那么強(qiáng)調(diào)了口語(yǔ)交際功能，突現(xiàn)了口語(yǔ)交際的重要地位。三年級(jí)上冊(cè)《夸夸我的同學(xué)》通過(guò)教學(xué)不僅“使學(xué)生可以多從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)”，而且“能進(jìn)步學(xué)生口語(yǔ)交際才能，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣”?！窘虒W(xué)案例】一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)情感１、師：有個(gè)攝影師悄悄地記錄了我們班中的一件好事。是一件什么好事呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看這段錄像。〔學(xué)生看錄像。〕借助錄像模擬生活，創(chuàng)造特定的情境，讓學(xué)生設(shè)身處地，激發(fā)學(xué)生的情感。２、師：如今你知道是一件什么好事了吧！可是你們班的班主任胡老師正在辦公室修改作業(yè)，還不知道這件事呢！我們?nèi)グ堰@件事告訴給胡老師聽(tīng)。如今請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下，該怎樣去辦公室向胡老師說(shuō)這件事?！惨龑?dǎo)學(xué)生各自準(zhǔn)備?！炒藭r(shí)的學(xué)生已被帶入情境，在境中練說(shuō)，讓學(xué)生自主表達(dá)，進(jìn)步了學(xué)生的口語(yǔ)交際才能。３、師：如今，我就是班主任胡老師，這兒就是辦公室的門(mén)。我呀，正在辦公室修改作業(yè)。誰(shuí)上來(lái)向我匯報(bào)這一件好事呢？〔請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)〕其他小朋友來(lái)認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)兒老師要請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)他說(shuō)的怎么樣。設(shè)想：生：報(bào)告〔進(jìn)來(lái)〕生：胡老師，〔什么事呀？〕生：……師：這是什么時(shí)候發(fā)生的事呀？〔你能連起來(lái)再說(shuō)得清楚一些嗎？〕真的嗎？謝謝你告訴了我，我要在明天的晨會(huì)課好好表?yè)P(yáng)一下章頁(yè)。師生互動(dòng)，雙方積極主動(dòng)地參與教學(xué)，學(xué)生真正做到自主思維，也有了自主的言語(yǔ)活動(dòng)。４、師：你們看，ＸＸ同學(xué)把這件事告訴老師，說(shuō)的怎么樣呢？〔有禮貌、說(shuō)話(huà)清楚、態(tài)度大方等等?！硯熾S時(shí)小結(jié)：我們平時(shí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候也是這樣，要大方、有禮貌、把話(huà)說(shuō)清楚。教給學(xué)生交際的禮儀，這正是一個(gè)現(xiàn)代人交際時(shí)必備素質(zhì)。５、師再創(chuàng)情境：第二天晨會(huì)課上，胡老師準(zhǔn)備好好表?yè)P(yáng)一下章頁(yè)同學(xué)。但該怎么表?yè)P(yáng)呢？小朋友愿意幫幫我的忙，好嗎？假如你是胡老師的話(huà)，你會(huì)怎么表?yè)P(yáng)章頁(yè)呢？請(qǐng)各位胡老師準(zhǔn)備一下。〔學(xué)生各自準(zhǔn)備?！炒藭r(shí)的學(xué)生交際的積極性較高，完全融入到這一情境中。６、師：ＸＸＸ，先請(qǐng)你上臺(tái)?！矊W(xué)生上臺(tái)后〕如今正是晨會(huì)課，你就是胡老師，請(qǐng)你表?yè)P(yáng)一下章頁(yè)同學(xué)吧！〔學(xué)生說(shuō)〕７、師有側(cè)重地引導(dǎo)評(píng)價(jià)：這位胡老師表?yè)P(yáng)得怎樣？〔學(xué)生評(píng)價(jià)〕那你說(shuō)說(shuō)看這句話(huà)該怎么說(shuō)呢？引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中養(yǎng)成傾聽(tīng)別人的習(xí)慣。８、師：好，如今我進(jìn)展一下現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：章頁(yè)同學(xué)，聽(tīng)了胡老師在晨會(huì)課上的表?yè)P(yáng)，你如今的心情怎樣呢？９、師：哦！受到了表?yè)P(yáng)，心里確實(shí)很快樂(lè)。小朋友們都知道了這一件好事。下課了，大家爭(zhēng)著來(lái)到章頁(yè)跟前夸獎(jiǎng)她。誰(shuí)能來(lái)到章頁(yè)面前表?yè)P(yáng)一下章頁(yè)？〔學(xué)生上前夸獎(jiǎng)?！常保?、師：章頁(yè)，同學(xué)夸獎(jiǎng)了你，你想對(duì)同學(xué)說(shuō)什么呢？〔章頁(yè)說(shuō)〕再請(qǐng)同學(xué)夸獎(jiǎng)。師繼續(xù)引導(dǎo)：章頁(yè)，除了感謝，你還想說(shuō)什么呢？１１、師小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，你夸獎(jiǎng)了同學(xué)，同學(xué)該是多么快樂(lè)呀！如今，我們要在小組內(nèi)夸夸我們的同學(xué)。二、小組合作，互相促進(jìn)１、師：請(qǐng)每位同學(xué)選擇班中的一位同學(xué)來(lái)夸夸，先各自準(zhǔn)備，再在組內(nèi)夸一夸，最后每組評(píng)選出一位夸的的小朋友。一個(gè)小朋友夸時(shí)，其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)?！矊W(xué)生小組活動(dòng)?！惩ㄟ^(guò)小組內(nèi)的活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得自尊和尊重別人、社交才能和自我調(diào)整的才能。２、師：各個(gè)組評(píng)出的夸的的小朋友請(qǐng)站起來(lái)，讓大家看一看?！矊W(xué)生起立〕你們一定想知道他們都夸了誰(shuí)？什么方面的優(yōu)點(diǎn)吧！我把這個(gè)留給每組聽(tīng)的三位同學(xué)，請(qǐng)你們用一句話(huà)告訴大家夸了誰(shuí)的什么方面。哪一組先來(lái)說(shuō)說(shuō)？〔各組紛紛說(shuō)〕既在交際中標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的語(yǔ)言，又讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。３、師：聽(tīng)了各組的介紹，你們?nèi)缃褡钕肼?tīng)哪一組的呢？〔請(qǐng)生提議〕完全把課堂交給了學(xué)生。４、師：好，那么我們就先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第**組的吧！你們?nèi)齻€(gè)人中誰(shuí)上來(lái)告訴大家？〔學(xué)生上臺(tái)?！常?、師引導(dǎo)評(píng)價(jià)：如，他把這件好事說(shuō)清楚了嗎？〔那么你夸他什么呢？〕６、師：你們還想聽(tīng)第幾組的？〔指定一組〕我要請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)把ＸＸＸ同學(xué)夸獎(jiǎng)的話(huà)告訴給ＡＡ同學(xué)聽(tīng)。誰(shuí)愿意來(lái)？其他小朋友要認(rèn)真聽(tīng)?！矊W(xué)生夸〕師引導(dǎo)：ＸＸＸ，你夸獎(jiǎng)的話(huà)說(shuō)得真好，那么你該怎么說(shuō)呢？師小結(jié)：對(duì)呀！告訴同學(xué)時(shí)，不僅要說(shuō)這一件好事，而且還要有夸獎(jiǎng)的話(huà)。說(shuō)話(huà)時(shí)，要注意說(shuō)話(huà)的禮儀，如大方、有禮貌、態(tài)度誠(chéng)懇等等。下面請(qǐng)第Ｎ組來(lái)了，你們說(shuō)得更加好了。三個(gè)人一起去吧！學(xué)生交際，全班評(píng)價(jià)。７、師過(guò)渡：看來(lái)，我們３０１班同學(xué)的長(zhǎng)處還真多。我們要讓全區(qū)的老師都知道，那么，就讓我們?nèi)ジ嬖V聽(tīng)課的客人老師，好吧！三、全班活動(dòng)，共同進(jìn)步１、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)告訴的時(shí)候要注意什么呢？〔禮貌、大方、等等。〕２、學(xué)生各自準(zhǔn)備后開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)。全班學(xué)生積極參與活動(dòng)，渴望依靠大家的智慧和行動(dòng)贏得成功。３、師：小朋友們都把同學(xué)的長(zhǎng)處告訴了聽(tīng)課老師了吧！有小朋友被老師表?yè)P(yáng)了吧！被老師表?yè)P(yáng)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)五角星，把它貼在書(shū)中第１３０頁(yè)。四、師總結(jié)小朋友，今天你被同學(xué)夸獎(jiǎng)了，開(kāi)心吧！那么，你夸獎(jiǎng)了同學(xué)，你開(kāi)心嗎？對(duì)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)是一種快樂(lè)，也是一種進(jìn)步。因此，在我們的生活中，你要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并夸贊他，你會(huì)過(guò)得很快樂(lè)。鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)別人是