幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《有趣的海綿》含反思

-3-小朋友園小班上學(xué)期科學(xué)教案《有趣的海綿》含反思小班上學(xué)期科學(xué)教案《好玩的海綿》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友對(duì)海綿的特性感到奇怪?，情愿大膽猜想并試驗(yàn)，感知海綿松軟、彈性、吸水的特性，激發(fā)小朋友探究科學(xué)神秘的愛好，快來看看小朋友園小班上學(xué)期科學(xué)《好玩的海綿》含反思教案吧。一、設(shè)計(jì)意圖水對(duì)于每位小朋友來說對(duì)特別的喜愛玩，一次小朋友在洗手的時(shí)候，發(fā)覺拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少小朋友，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來，一方面讓小朋友了解海綿的特性，另一方面讓小朋友利用海綿的特性來玩水，抓住了孩子的愛好點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、感知海綿松軟、彈性、吸水的特性。對(duì)海綿的特性感到奇怪?，情愿大膽猜想并試驗(yàn)。2、對(duì)海綿的特性感到奇怪?，情愿大膽猜想并試驗(yàn)。3、激發(fā)小朋友探究科學(xué)神秘的愛好。4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。5、培育小朋友動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。三、活動(dòng)預(yù)備一盆水，空盆，海綿四、活動(dòng)過程（一）猜謎，引出主題。摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變?cè)瓨?。（海綿）（二）出示海綿，讓小朋友通過各種感官來認(rèn)知海綿的特性。1、讓小朋友通過各種感官來認(rèn)知海綿。摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。2、猜想今日拿海綿來做什么？（三）出示一盆水，小朋友想方法將水注入空盆中。1、提出疑問，小朋友猜想。誰有方法把水注到空盆中？小朋友自由爭(zhēng)論。2、供應(yīng)材料海綿，小朋友嘗試將水注入空盆。不行以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有方法嗎？3、小朋友嘗試操作，并說出方法。小朋友操作時(shí)，老師在旁觀看指導(dǎo)。4、老師小結(jié)。將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本事還真大。（四）海綿的其他用途生活中有很多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，科學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。小百科：海綿，是一種