幼兒園小班社會公開課教案《大公雞和漏嘴巴》含反思

-4-小朋友園小班社會公開課教案《大公雞和漏嘴巴》含反思【--小班社會教案】小班社會公開課教案《大公雞和漏嘴巴》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友在故事中感受吃飯時要用心,不要鋪張糧食的道理，了解故事內(nèi)容，知道漏嘴巴是一個不好的習(xí)慣，樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法，快來看看小朋友園小班社會公開課《大公雞和漏嘴巴》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、了解故事內(nèi)容，知道漏嘴巴是一個不好的習(xí)慣。2、在故事中感受吃飯時要用心,不要鋪張糧食的道理。3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。活動預(yù)備故事的PPT、錄音活動過程1.看圖引出課題。（請小朋友看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今日老師要講一個大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會是誰呢，莫非小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。2.傾聽與理解故事(1)第一遍完整觀賞（錄音）師：故事里都有誰，發(fā)生了什么事情？(2)其次遍分段觀賞（結(jié)合PPT）師依據(jù)PPT引導(dǎo)小朋友說出圖片內(nèi)容，提問如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的飯為什么撒得處處都是?③大公雞來了說什么?然后做了什么?④大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?⑥小弟弟為什么哭了?⑦奶奶對小弟弟說了什么?⑧后來小弟弟還撒飯粒嗎?3.引發(fā)爭論，體會故事主旨（1）小朋友爭論：漏嘴巴是不是一個好習(xí)慣，平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？（2）老師總結(jié)：漏嘴巴是一個壞習(xí)慣。小朋友吃飯時要用心，不要鋪張糧食。同時將小朋友的爭論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。4.活動延長在日后進(jìn)餐過程中組織不做漏嘴巴的嬉戲，漸漸培育小朋友良好的進(jìn)餐習(xí)慣?！洞蠊u和漏嘴巴》活動反思故事教學(xué)是小朋友園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合小朋友的年齡特點?！洞蠊u和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事。《指南》中指出，小朋友的力量和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點，生活活動是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時間、季節(jié)的限制，隨時隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動意在讓小朋友知道漏嘴巴是個壞習(xí)慣，同時也關(guān)心小朋友形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動主要有三大環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大仆人公：大公雞和小弟弟，并且開門見山說出故事的題目，引發(fā)小朋友的猜想：小弟弟是不是就是這個漏嘴巴呢？請小朋友帶著這樣的疑問開頭故事的觀賞與理解。這符合小朋友的奇怪?心理，讓小朋友有聽故事的愛好。環(huán)節(jié)二是故事的觀賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)小朋友的爭論。由于是小班小朋友，所以在第一遍完整觀賞實行錄音播放的形式只是為了讓小朋友有一個簡潔的感知，故事的理解主要以分段觀賞為主，因此在故事的其次遍觀賞時同時采納了PPT資料，并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問題讓小朋友在思索中一步步理解故事內(nèi)容。活動中小朋友通過看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容，對于故事的主旨有了一個也許的了解，即小弟弟的漏嘴巴是一個不好的習(xí)慣。環(huán)節(jié)三是爭論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會領(lǐng)域的教學(xué)活動，上一環(huán)節(jié)對于故事的觀賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個鋪墊。小朋友通過故事感知了漏嘴巴是個不好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么在進(jìn)餐的時候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)小朋友爭論，關(guān)心小朋友加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動的一個重要環(huán)節(jié)，是將文學(xué)作品回歸到小朋友的現(xiàn)實生活，以提問：漏嘴巴是不是一個好習(xí)慣，平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？為切入，并讓小朋友依據(jù)生活閱歷先自己探討出好的方法，最終我準(zhǔn)時地將小朋友的回答小結(jié)成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光?；顒拥难娱L活動則是在日后進(jìn)餐過程中組織不做漏嘴巴的嬉戲，漸漸培育小朋友良好的進(jìn)餐習(xí)慣。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上